变形记篇二文档格式.docx
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小说深刻而生动地揭示了人与人关系的冷漠，描绘了资本主义社会中的“异化”现象。
这篇小说的鉴赏重点是荒诞的情节、真实的细节和心理描写的艺术效果。
要在反复阅读的基础上，弄懂感到不习惯的译文语言和不符合我们民族欣赏习惯的艺术手法，从而走进外国文学的殿堂。
［资料显示屏］
现代主义文学产生和发展的社会条件，是两次世界大战给人类带来的空前浩劫及由此产生的知识分子严重的信仰危机，其理论基础，则是这时期广泛流行的种种主观唯心主义哲学。
战争的种种灾难，使作家们原有的理性、正义、博爱、信赖等价值观念全部倒塌。
……他们便一反传统文学的理性思维、有序组合和对事物的现实描写，而主张在非理性和反常规的格局下表现作家主观的直接体验。
于是我们看到，现代主义文学不仅渗透悲观情绪和虚无思想，且到处充满潜意识、梦幻、象征、直觉、联想和自我。
其人物描写常常非性格化，故事叙述常常非情节化，结构安排常常非层次化。
……总之，非理性、反传统、重表现、重自我、重形式，即是现代主义文学艺术表现的基本特征。
它是处于信仰危机的西方知识分子对现实的曲折反映。
（《百科辞典·
文学辞典》，学苑出版社出版，总主编：
何立，第518页）
现代派在思想内容方面的典型特征是它在四种基本关系上所表现出来的全面的扭曲和严重的异化：
在人与社会、人与人、人与自然（包括大自然、人性和物质世界）和人与自我四种关系上的尖锐矛盾和畸形脱节，以及由之产生的精神创伤和变态心理，悲观绝望的情绪和虚无主义思想。
这四种关系的全面异化是由现代资本主义关系的腐蚀作用所造成的，它们是在巨大压力下被扭曲的。
现代派文学的社会意义和认识价值也正在于此。
（《外国现代作品选·
前言》第5页，袁可嘉，上海文艺出版社1980年版）
马克思对“异化”下的定义：
“物对人的统治，死的劳动对活的劳动的统治，产品对生产者的统治。
”（马克思《资本论》第六章的初稿，转引自《新德意志报》文化周刊《星期日》1963年第31期）
［教学设计ABC］
设计A
设计思路：
《》的作者用荒诞、变形的艺术手法创作。
学生理解小说反映的生活真实和艺术真实，有一定的难度。
因此，要让学生耐住性子反复读，在了解大致情节和人物的基础上，抓住理解小说的突破口进行讨论：
荒诞的情节表现社会生活的本质。
在讨论中鉴赏，鉴赏主人公的人性，鉴赏通过荒诞的情节表现生活的真实的艺术效果。
教学过程
一、简介卡夫卡及现代主义文学。
帮助学生了解西方现代主义文学产生和发展的社会条件，为阅读作品扫清障碍。
二、在阅读的基础上，让学生大致了解小说的故事情节。
阅读时，教师可做如下提示：
读第一部分要了解格里高尔突然变成甲虫后的心情，变成甲虫的原因。
让学生初步了解作者虚构的故事情节在生活中是不可能的，但在艺术作品中是可能的。
读第二部分要注意分析格里高尔对家庭的感情和他的责任感，以及他的自责心理。
读第三部分要注意：
全家人对格里高尔态度的变化，妹妹要把哥哥弄走，格里高尔在寂寞和孤独中死去。
学生熟悉了小说的故事情节后归纳：
情节的发展由两条线索交互展开：
格里高尔：
变成甲虫—成为累赘—绝望而死家里亲人：
惊慌、同情—逐渐憎恨—“把他弄走”
三、讨论：
格里高尔变成甲虫后的心理变化，以及家里人对他态度的变化，从而把握主人公的典型形象。
方法：
1?
引导学生找出揭示格里高尔变形的原因的句子，思考：
格里高尔失去了人的本质，异化为非人的原因。
此为落实书后练习一的要求。
2?
结合书后练习四所列三段人物心理描写，说说这些描写片断所表现的格里高尔的内心状态及其变化。
此过程在于引导学生通过品味关键语句来感悟主人公的心理变化。
3?
讨论：
妹妹、爸爸和妈妈是怎样对待格里高尔的，他们为什么会这样?
此过程在于了解亲情异化而导致格里高尔被亲人抛弃，从而反映出资本主义制度摧残人性的社会本质。
在学生讨论的基础上，教师归纳：
1?
格里高尔是个小人物。
沉重的家庭负担和父亲的债务，压得他喘不过气来。
他拼命地干活，却受老板的气。
他不幸变成甲虫，失业了，然而他还为父债担忧，还眷恋亲人，甚至为讨父亲欢心，乖乖地、艰难地爬回卧室。
这样忠实而又富有责任感的人，最终还是被亲人抛弃。
格里高尔的思想感情和个性特点，主要是通过心理描写来表现的。
心理变化大致有三个阶段：
①突然发现自己变成大甲虫。
他惊慌、忧郁，但还想为还清父债而苦干。
父亲发现他变成大甲虫，露出恶狠狠的样子，把他赶回卧室。
他谦恭地恳求尽快回屋，免得父亲生气。
他忍辱负重，顺从父亲。
②为家庭经济状况焦虑，自我责备。
在绝望中，“他觉得整个房间已经开始绕着他旋转起来，便掉下来摔在那张大桌子的中央”。
③受重伤后，遭亲人厌弃而绝望、空洞、平和。
一只苹果落到背上，格里高尔身受重伤，终于被妹妹厌弃。
他异常冷静，面对变形，面对厌弃，面对死亡，他感到孤独、惊慌、痛苦、绝望，最终平静地死去。
从这一点看，他还是一个清醒、坚强的人。
3?
格里高尔的人生观和价值观集中表现在两个方面：
一是挣钱养家，显示了忠诚、善良而富有责任感的个性；
一是争取自由，还清父债，追求时来运转、自由独立，最终在无奈与平和之中追求另一种超脱——死亡。
四、讨论：
这篇小说的主题。
明确：
一家人本该相亲相爱、互相帮助。
格里高尔始终关心家庭，怀念亲人，可一旦不能养家了，亲人们就把他看作累赘，最终抛弃了他。
格里高尔死了，亲人们也无动于衷，反而去郊游。
在资本主义社会，在机器生产和生存竞争的高压下，人异化为非人，人的本性失落，甚至走向反面，人接受不了现实世界，现实世界容纳不了人。
格里高尔变成甲虫，也是一种象征，象征人的异化，人性的异化，人际关系的异化。
在金钱和私利面前，小说表现了两种异化：
一是格里高尔的异化，人变成了甲虫，本性也变了，从挣钱还清父债，争取独立自由变为安于甲虫生活的自娱自贱；
二是以妹妹为代表的亲人的异化，亲情变成仇情，善良变成冷酷。
小说描写这种人情的反差，揭示了人的异化、亲情的冷漠、人性的扭曲，从而揭露了资本主义制度摧残人性的不合理性。
当然，对小说的主题，允许学生从不同的角度去理解。
五、研究：
这篇小说是如何通过荒诞的情节来表现社会生活本质的。
落实课后练习三的要求。
（1）小说借助荒诞的情节揭露资本主义社会的变形异化。
文学艺术是虚构的艺术，作家大胆想象，虚构出荒诞的情节，推动人物的冲突，表现人物的个性。
格里高尔突然变成甲虫，失业了，母亲无奈，父亲狂怒，妹妹厌弃，撕破了资本主义社会家庭表面的脉脉温情的面纱，显示了人际关系的自私、冷漠和残酷，揭示了资本主义社会唯利是图的社会本质。
（2）作者用了写实的手法，使荒诞、变形的情节真实可信。
设计B
从《》对人与社会、人与人、人与自然和人与自我四种关系的揭示上研究《》的思想内容。
同设计A。
二、在反复阅读的基础上，了解小说的故事情节。
三、借助袁可嘉先生对西方现代派文学的本质特征的揭示（袁论见“资料显示屏”），分析《》的思想内容。
《》对人与社会关系的揭示。
卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，目睹了各种各样的社会矛盾，特别是他在工伤保险公司工作时，接触了许多被劳动致残而一贫如洗的工人，使他认识到“富人的奢侈是以穷人的贫困为代价的”，下层人民越来越难以掌握自己的命运。
这是卡夫卡创作《》的时代、生活背景。
他从个人的、人性的角度去揭示和否定整个社会，目标是笼统的、抽象的、片面的。
在《》中，主人公格里高尔一夜间变成了一只大甲虫，造成人变虫的深层原因，就是社会环境的严酷和劳动本身的机械、繁重。
公司老板严密地统治着整个公司和每一个雇员，秘书主任时刻监督着每一个员工的行动，就连医生也是一味站在老板一边，从不会为员工说话。
职业呢，是旅行推销员，一个“多么累人的差事”，每天4点钟就得起床赶火车，成年累月在外奔波，饮食很差又不定时，由于工作关系，连个知己的朋友也没有。
弄得晕头转向，“痴痴呆呆”。
格里高尔面对的就是这样一个环境，这样一份职业。
这环境是具体的，但更是抽象的、普遍的，是绝大多数人每天所面对的。
人在这样的社会环境中，逐渐变得麻木、机械、萎缩，成为工具，成为“非人”。
人变甲虫，是多么荒诞的事情，但又深刻而尖锐地表现了社会与人之间一种可怕的“异化”关系。
在这一关系中，社会是强大的，而人是被动的、软弱的。
2?
《》对人与人关系的描写，是小说的重心所在。
格里高尔在父亲的公司破产、全家处于困顿的境况下，去当旅行推销员，挑起了家庭生活的重担。
他在家里是受到尊重和爱戴的。
当他被人依赖时，他与别人的关系自然会处于正常状态。
但当格里高尔变成了大甲虫，父子关系、母子关系、兄妹关系突然间发生了180度的转变，显示出一幅极端自私、冷漠、残酷、无法沟通的可怕图景，亲情、伦理之情荡然无存了。
格里高尔虽然成了甲虫，但作为人的情感还在。
他为不能按时上班而着急，他为父亲暗暗存了一笔钱，他为妹妹上音乐学院而筹划……他是一个善良、勤劳、正直、有责任心的人。
格里高尔变成甲虫后，引起了他父亲、母亲、妹妹态度的变化。
他的母亲可怜儿子，想看看儿子。
看见儿子，却昏过去了。
她内心把儿子当作一个沉重的累赘。
他的父亲由惊奇而愤恨而狂怒，用手杖赶儿子回屋里去，用苹果砸他，慈父之爱已消失殆尽。
他的妹妹开始还照顾他，不久便厌恶，最后把他锁在房里。
由于他的父母亲和妹妹的亲情淡薄，人性扭曲，致使格里高尔绝望而死。
他死后，全家人如释重负，大家沐浴着三月的春风，一身轻松地外出郊游。
格里高尔的死并没有影响别人的生活。
这就是资本主义世界中人与人之间的关系，维系这种关系的只是金钱和利益。
《》对人与自然关系的展示。
在人与自然的关系中，也包括人与人的本性的关系。
《》表现了对人的本性的揭示与否定，在冷漠的现实世界中，人已经难以保全自己的本性，人已经异化，成了非人，这显然是作家对人的本性的深刻透视。
4?
《》对人与自我关系的展示，体现在小说中大量表现人物意识的混沌与虚幻。
格里高尔在“累人的差事”和生活的重压下，已经完成失掉了自我。
他想找回生活的乐趣、自我的价值，但彻底失败了，变成了大甲虫。
大甲虫象征了人在现实生活中的“异化”处境，象征了自我的一种怯懦、逃避和封闭。
设计C
探究性学习：
《》写主人公格里高尔由人变为大甲虫，最后凄凉地死去。
请参阅有关资料思考以下问题：
是什么原因使格里高尔由人变成大甲虫?
?
格里高尔清早起来就变成甲虫，在现实生活中是不可能的。
然而，格里高尔对自己变形似乎早有准备，变形后又像正常人一样想他的差事，并沿着这个线索展开情节。
请从现实与虚幻的结合上鉴赏卡夫卡作品的写作特色
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