市教学示范学校评估Word下载.docx

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市教学示范学校评估Word下载.docx

市级教学示范学校评估小组成员包括市和部分县(市)区教研室教研员、部分学校骨干教师。

各评估小组由3至5人组成。

各评估小组组长:

高中组:

田序海徐汉东

小学组:

江洪春王亚春

特殊教育组:

李国卿

四、评估依据

1.《山东省普通中小学管理基本规范》

2.《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》

3.《山东省普通高中教学示范学校评估标准》

4.《山东省初中教学示范学校评估标准》

5.《山东省小学教学示范学校评估标准》

6.《山东省特殊教育教学示范学校评估标准》

五、评估工作要求

1.本次评估实行“常态化”评估,采取日常调研、材料评审和实地评审相结合的方式。

评估组随机确定前往的学校,提前一天通知县(市)区教研室或学校。

被评估学校不需要为评估做专门的准备工作,不得影响学校正常的教育教学秩序。

2.评估工作进行时,学校负责从日常教学档案中提供评估组需要的资料,不需要进行资料的专门整理与摆放。

3.评估组随机指定听课年级和班级。

4.被评估学校应如实介绍情况,真实反映工作,积极提出建议和意见。

不得弄虚作假,不得影响学校正常工作,不准有任何影响评估工作公正进行的行为。

六、其他事项

1.为简化程序,2004年以来被评为市级教学示范学校的各类学校的复评工作委托各县(市)区教研室进行(直属学校的复评由市教研室负责。

请已被评为教学示范学校的直属学校于2013年10月18日前将自评报告交市教研室综合科,电子稿发至邮箱:

lgq9518@)。

请各县(市)区教研室将复评情况形成汇总报告(报告内容应包括复评的基本情况、发挥教学示范学校作用的主要做法、各教学示范学校的典型经验以及存在的问题、复评结论建议等),交市评估组带回,电子稿发至邮箱:

lgq9518@。

2.评估工作具体事宜联系电话:

86126123,联系人:

济南市教学研究室

2013年10月8日

附件2:

山东省小学省级教学示范学校评估标准

评价指标

评价要素

分值

等级分值

资料获取方法

一级

二级

优秀

良好

一般

(100分)

1.全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,全面推进素质教育。

20

6

4

3

汇报

调查

问卷

分析

2.以提高学生整体素质为宗旨,注重加强思想品德教育,重视培养学生的兴趣爱好、个性特长、创新意识和动手能力。

3.在教育教学改革方面有成熟经验和突出成绩,形成一定的办学特色,在省内、市内有较大影响。

8

管理

机构

4.教学管理机构健全合理。

2

1

座谈

5.职能明确,运转高效。

6.事业心、责任感强,有改革创新精神,在教职工中有较高威信。

15

5

7.有较高的教育理论水平,熟悉教学管理业务,能针对本校实际,制定科学的教学管理措施。

8.有讲课、评课和指导教学研究的能力。

9.严格执行教育部、省教育厅有关规定,开全课程开足课时。

30

查阅

10.有落实省教育厅《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》、《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案(试行)》的具体措施。

11.有符合素质教育要求的考核、评估、奖励制度,并落到实处。

10

12.有领导任课、听课、评课制度,并落到实处。

13.任课教师学历达标,学校鼓励和支持教师通过各种形式的进修学习,提高业务水平或取得更高层次的学历。

16

14.积极培养骨干教师,鼓励和支持教师参加各级教研活动,经常组织教师外出观摩学习。

15.有一定数量的市级以上骨干教师,且能充分发挥作用。

档案

16.教学业务档案完备。

13

17.管理科学,充分发挥作用。

7

(200分)

18.以转变教学方式、落实学生主体地位为重点,树立新的课程教学理念。

25

听课

19.重视基础知识、基本技能教学,关注情感、态度、价值观培养。

20.重视启发式教学,引导学生自主、探究、合作学习,培养兴趣,发展个性,提高能力。

21.严格遵守教师职业道德规范。

抽查

22.专业基础知识深厚,教学思想先进。

23.教学基本功扎实,综合能力强。

24.能较好地运用现代教育技术进行教学。

25.有一定的教学研究能力。

26.教学计划具体实用。

85

(学生)

27.备课制度落实好。

提倡集体备课,并积极进行备课改革。

28.课堂教学遵循教学原则和学生认知规律,教法得当,教学手段先进,符合教学目标要求,体现改革创新精神。

40

29.开展丰富多彩的课外活动,发展个性,培养能力。

30.积极进行作业改革,减轻学生过重课业负担。

31.按素质教育要求进行质量考核、评价,不但注意考核知识,更要注意考核能力。

考核评价方法灵活多样。

32.教研活动计划可行,形式多样,扎实有效。

45

33.实验课题经市以上教育主管部门审批立项,实验工作规范、有效。

34.有一定数量的市级以上的教研成果(优质课、论文、专著等)。

12

9

35.有市以上教育部门鉴定、推广的实验成果。

教学

设施

36.教学设施达到市级以上规范化学校标准。

查看

37.设施利用率高,配合教学效果好。

38.学校德育工作针对性、实效性、主动性强,校内外德育活动丰富多彩。

观察

39.学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度,养成良好的行为习惯,校风正。

40.学生活泼向上,心理健康,个性发展良好。

41.学生热爱劳动,珍惜劳动成果。

42.基础知识全面、牢固,基本技能熟练。

抽测

43.学生综合应用能力强,如提出问题、解决问题的能力等。

44.学生思维活跃,有创造意识,动手能力强。

45.学生在校体育活动时间每天不少于1小时。

46.掌握一定的体育运动技能,养成体育锻炼的习惯。

47.95%以上学生达到《国家学生体质健康标准》,近视眼发病率低于5%,

48.体育比赛成绩优良。

49.了解一定的艺术知识。

50.具有一定的艺术表达、欣赏能力。

51.学校艺术活动开展经常,成绩优良。

山东省初中省级教学示范学校评估标准

资料

获取

方法

2.以改革求发展,以发展求生存,积极推进教育创新,不断提升办学水平与效益,教育教学改革方面有成熟的经验和突出的成绩。

3.在注重各项规范化建设的同时,积极探索个性化的学校教育,形成自己的办学特色,在省内、市内有较大影响。

4.教学、教研管理机构建全、合理。

6.事业心和责任感强,有改革创新精神,工作扎实、民主、公正,决策能力强,在教职工中有较高威望。

7.有较高教育理论水平,熟悉教学管理业务。

8.有讲课、评课、指导教研教改的能力

9.重视并积极支持教学改革及教学手段的现代化。

10.认真落实《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》、《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》和《山东省普通中小学课程实施水平评价方案(试行)》等文件。

11.对教学管理人员和教师听课评课有明确规定和要求,有听课评课的记录。

12.有科学合理、便于操作的教学质量评估及考核、奖励制度。

13.按照国家和省有关要求开全课程,开足课时。

14.服务教学工作的后勤保障措施得力。

15.任课教师学历达标,并有教师继续教育和学历层次提高的计划和措施,并落到实处。

24

16.学校重视青年教师和骨干教师的培养,支持鼓励教师积极参加各级教研活动,经常组织教师外出观摩学习。

17.有一定数量的市级以上骨干教师,且充分发挥他们的作用。

18.教学业务档案完备、科学,充分发挥作用。

19.注重学习过程,提倡启发式教学,引导学生自主、探究、合作学习,积极推进教学方式转变。

20.重视基础知识、基本技能的教学并关注情感、态度、价值观的培养。

21.重视学习习惯、创新精神和实践能力培养,全面提高学生的整体素质。

22.认真遵守教师职业道德规范,热爱教学工作,事业心、责任心强。

23.熟悉现代教育教学理论,教学思想先进,大胆开展改革创新。

24.教学基本功扎实,综合能力强,能较好地运用现代教育技术。

25.有较深厚的专业基础知识及相关的课程教材教法知识。

26.有一定的教学研究能力。

27.教学计划具体实用。

80

28.认真落实备课制度,提倡集体备课,积极进行备课改革、教案改革。

29.课堂教学遵循教学原则和学生认知规律,教法得当,符合教学目标要求,充分利用现代教学手段,教学效率高。

18

30.作业布置科学,分量适当,批改认真,反馈及时。

31.组织生动活泼的课外活动,发展个性,培养特长。

32.考核知识与考核能力相结合,平常性考核与期末考核相结合,开卷考试与闭卷考试相结合,笔试与口试相结合,注重激励性、发展性评价,积极进行学生考试评价改革。

33.加强对落后生的指导管理。

34.教研活动计划可行,形式多样,扎实有效。

35.教学改革实验研究课题经市级以上教育主管部门立项,实验工作规范,成效显著。

14

11

36.教研成果丰富。

有一定数量的市级以上发表或获奖教研论文、优质课与著述,有经市以上教育主管部门鉴定、推广的教改实验成果。

37.教学设施配备达到市级以上规范化学校标准。

38.教学设施利用率高,配合教学效果好。

39.学校德育工作有针对性、实效性和主动性,经常开展校内外德育活动。

40.学生遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度,养成良好的品德行为和文明习惯。

校风校纪好。

41.学生心理健康,热爱劳动,热爱党,热爱社会主义。

42.学生具有全面而牢固的基础知识和基本技能。

43.学生综合应用能力强,能运用所学知识分析问题和解决问题。

44.学生思维敏捷,有创新意识,动手能力强。

45.教学质量居同类学校前列。

体育

水平

46.学生掌握一定的体育基础知识和技能,95%以上达到国家《学生体质健康标准》。

47.学生在校体育活动时间保证每天不少于1小时,绝大多数学生身体健康,近视眼发病率低,健康水平达到有关标准。

美育

48.掌握一定的音乐、美术知识与技能,形成一定的欣赏美和表现美的能力。

49.校园文艺活动有广泛的群众性。

有艺术活动小组,艺术活动成绩良好。

山东省普通高中教学示范学校评估标准

1.全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,积极推进素质教育。

2.实践新课程理念,积极推进教育创新,不断提升办学水平与效益,教育教学改革有成熟的工作思路。

3.积极探索个性化的学校教育教学模式,形成办学特色。

4.教学、教研管理机构健全。

6.有较高的教育教学理论水平,精通教学管理业务,针对本校实际,制定并落实科学的教学管理措施。

7.事业心和责任感强,有改革创新精神,工作扎实、民主、公正,决策能力强。

8.有讲课、评课、指导教研教改的能力。

9.重视并积极支持教学改革及教学手段现代化建设。

10.有落实国家《普通高中课程方案(实验)》和省教育厅《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》、《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》等有关政策的具体措施。

12.有科学合理、便于操作的教学质量评估及考核、奖励等制度。

13.落实《山东省普通中小学课程实施水平评价方案(试行)》.按照国家和省有关要求开齐课程、开足必修课课时,创造条件多开设选修课程。

14.教研制度健全,后勤保障措施得力。

15.任课教师学历达标,学校鼓励和支持教师通过进修等途径提高业务水平。

16.学校鼓励和支持教师参加各级教研活动,经常组织教师外出观摩学习。

17.积极培养骨干教师,并充分发挥他们的作用。

18.教学业务档案完备。

19.管理科学,充分发挥作用。

20.努力转变教学方式,引导学生进行自主、合作、探究学习。

21.重视基础知识、基本技能的教学和情感、态度、价值观的培养。

22.注重特长,发展个性,不断增强学生的创新意识、学习能力和实践能力。

23.认真遵守教师职业道德规范,热爱教育工作,事业心责任心强。

24.熟悉现代教育教学理论,教学思想先进,大胆开展改革创新。

25.有深厚的专业基础知识和较高的科学文化素养,有较强的驾驭教材和课堂教学的能力,熟练掌握课程教材教法。

26.教学基本功扎实,能较好地运用现代教育技术。

27.有一定的教学研究能力和研究成果。

28.学校有一定数量的省或省级以上骨干教师。

29.教学计划切实可行。

必修、选修课程合乎课程标准的要求和学生的需要。

30.积极开展备课内容与形式的创新。

有个人备课、集体备课的良好机制。

31.课堂教学遵循教学原则和学生认知规律,体现教学目标要求,教法得当,有效利用现代教学手段,教学效率高。

32.作业布置科学,控制作业量,各科间分量平衡,批改方式多样,认真及时。

33.开展正常、有效的课外活动,发展个性,培养特长。

34.开展分层教学,重视落后学生的指导和管理。

35.积极进行学生考试评价改革。

注重发展性评价,重视操作与实践能力的考查。

做到评价主体多元、内容多维、形式多样。

36.教研活动计划可行,校本教研气氛浓厚,形式多样,扎实有效。

37.有经省或省级以上审批立项的实验课题,实验工作规范有效。

38.有一定数量的省优质课或省级以上发表或获奖教研论文及著述。

39.有省或省以上教育部门鉴定、推广的实验成果。

40.教材实验符合有关审批手续。

41.教学设施配置达到市级以上规范化学校标准。

42.设施利用率高,配合教学效果好。

43.学校德育工作有针对性、实效性,校内外德育活动开展经常。

44.学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度,养成良好的品德行为和文明习惯,校风校纪好。

45.学生心理健康,有正确的人生观、价值观和世界观,拥护中国共产党,拥护社会主义。

46.学生具有全面而牢固的基础知识和基本技能。

能较好地运用所学知识分析问题和解决问题。

47.教学质量居同类学校前列。

能力竞赛成绩优异。

48.学生掌握科学的思维方法,学习能力、创新意识和实践能力较强。

49.学生掌握一定的体育基础知识和技能,95%以上达到国家《学生体质健康标准》。

50.绝大多数学生具有健壮的体魄,健康水平符合有关规定。

51.学生在校体育活动时间每天不少于1小时。

52.掌握一定的音乐、美术知识与技能,有较高的欣赏美和表现美的能力。

53.艺术活动经常、有效,成绩良好。

山东省特殊教育教学示范学校评估标准

1、全面贯彻党的教育方针和《义务教育法》、《残疾人教育条例》、《山东省义务教育条例》等法律法规,全面实施素质教育,促进学生全面、和谐发展。

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