《莫泊桑拜师》教学设计及尝试学习单Word文件下载.docx

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二、尝试学习，我来展示

（一）小组合作学习

课前同学们已进行了充分的预习，下面分小组交流预习的收获。

（出示合作学习提示）

1.从音形义三个方面交流预习生字词的收获。

2.互相检查课文的朗读情况，要求读得正确流利。

3.讨论：

莫泊桑为什么要拜师？

他几次向福楼拜请教？

拜师的结果怎样？

（二）小组展示学习成果

1.字词万花筒

（1）我会读

a.（出示词语）简陋吆喝烙印咖啡篝火孜孜不倦

b.请一小组朗读，读完说一说朗读的注意点，其余小组补充。

（2）我会写

a.（出示5个生字）陋吆烙咖啡

b.请一小组汇报在预习时发现哪些字特别容易写错，其余小组补充。

c.教师范写“陋”字，提示这个字的笔顺，学生在书上描红。

d.出示形近字：

“吆”和“幼”，“烙”和“络”，分别组词。

2.朗读训练营

（1）我来诵

小组派代表分节读课文，及时纠正错误，要求正确流利。

（2）各小组派代表把不理解的词语提出来讨论。

教师重点点拨“孜孜不倦、直截了当、简陋、篝火、揣摩”等词语的意思。

3.结构梳理

（1）理清课文脉络

三次求教分别在课文的哪些段落？

（三次求教：

2-5节：

第一次；

6-8节：

第二次；

第9节：

第三次）

（2）按事情发展顺序分段并概括段意

第一段（第1节）莫泊桑拜师的原因。

第二段（2—9节）莫泊桑拜师的经过。

第三段（第10节）莫泊桑拜师的结果。

三、品读课文，对话启智

1．指名读第一段，思考：

从第一段你读懂了什么？

（莫泊桑从小酷爱写作，作品平常，没有什么特色，心情焦急）

2．从哪些词语可以看出莫泊桑从小就热爱写作？

（酷爱、孜孜不倦）

3.读出莫泊桑急于拜师，以提高写作水平的焦急心情。

4.小结：

像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。

那么，莫泊桑得到了老师的哪些指点呢？

从中得到了什么启发和收获呢？

下一课继续学习。

四、作业超市

1．抄写生字词。

2．预习描写莫泊桑拜师经过的段落，理解福楼拜的话。

第二课时

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

3.理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

联系实际，结合课文内容懂得提高写作水平的方法。

理解福楼拜三次指导的话，

一、复习旧知，自我定向。

1.上节课，我们一同走近了莫泊桑和福楼拜两位著名作家，他们之间发生了什么故事呢？

（莫泊桑向福楼拜虚心求教，经过老师循循善诱地指导，莫泊桑终于写出了不少的世界名著。

）

2.名师出高徒啊！

究竟这位福楼拜老师有什么绝招？

我们跟随莫泊桑一起去聆听大师的教诲！

二、品读课文，对话启智。

1.通过上节课的学习，我们知道了课文2到9节写莫泊桑三次拜师，（课件出示学习提示）：

他是怎样请教的，都得到了老师的哪些指点呢？

请四人小组合作，选择自己感受颇深的一次来学习。

2.四人小组合作学习，要求在认真阅读的基础上，抓住重点词语品析。

3.大组交流：

请各小组选派代表来谈谈你们的收获和体会。

▲第一次

预设：

①他坦白地说：

“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？

”

（从“坦白”读出莫泊桑态度坦诚。

“这个问题很简单，是你的工夫还不到家。

”福楼拜直截了当地说。

（“直截了当”一词说明福楼拜能一眼就看出莫泊桑写作中存在的问题并能直言不讳地指出来。

）

②“那——怎样才能使工夫到家呢？

”莫泊桑急切地问。

（从“急切”读出莫泊桑急于寻求提高自己写作功力的有效途径，心情迫切，说明他好学上进。

老师所说的功夫指的是什么？

（肯吃苦，勤练习）

怎么肯吃苦，勤练习，举例说来就是——（指名读例子）

小结：

做学问需要勤学苦练。

（板书：

勤学苦练）

③从第一次拜师，莫泊桑和福楼拜分别给你留下了怎样的印象？

（从第一次拜师我们知道了莫泊桑是个虚心求教的人。

福楼拜对待学生直言不讳）

④指名分角色朗读把第一次拜师的情景展现出来。

▲第二次

过渡：

那么莫泊桑有没有按老师说的去下功夫呢？

这次他的功夫下到家了吗？

引读：

莫泊桑按照老师的指点一丝不苟照做了,第二天，莫泊桑真的（站在家门口），看了一天（大街上来来往往的马车），可是（一无所获）。

接着，他又连续看了两天，还是（没有什么发现。

）在万般无奈之下，他只得（再次来到老师家。

第二次，他是怎样请教的，都得到了老师的哪些指点呢？

哪一组来汇报？

①“不，不不！

怎么能说没有什么好写的呢？

”

（福楼拜首先以三个“不”字毫不留情地否定了莫泊桑的错误看法，特别是后两个“不”字连用并辅之以感叹号，加重了否定语气。

②“怎么能说没有什么好写的呢？

（用反问的语气强调有很多东西可写。

③那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？

烈日炎炎下的马车是怎样走的？

狂风暴雨中的马车是怎样走的？

车上坡时，马怎样用力？

车下坡时，赶车人怎样吆喝？

他的表情是什么样的？

这一些你都能写得清楚吗？

你看，怎么会没有什么好写呢？

（连续的问句让我们觉得老师不仅是看马车，他还看到了不同样子的马车，不同天气下的马车，走不同的路的马车，甚至还看到了驾车的人。

点拨：

①福楼拜一个接一个的问，用书中的一个词语来形容就是（“滔滔不绝”）

②福楼拜指导莫泊桑时连用9个问句，你是怎么理解问句的用法？

（问句比肯定句语气更强烈，它们中有作为老师的严厉，有对莫泊桑的轻微的责备，但更多的是耐心指导，循循善诱。

③现在你能体会到这功夫里还有怎样的意思？

仔细观察）

④这么精辟的道理，老师可没有直接告诉学生，而是举了一连串的例子，用了一连串的问句让学生自己感悟到的，你觉得福楼拜是一位怎样的老师？

⑤那么你们能试着用老师的语气来读读这段话吗？

⑥引读第八自然段：

老师说的话像烙印一样深深印在莫泊桑的心上，从万般无奈再次登门拜访，得到了老师循循善诱地指导，对于莫泊桑来说真是受益非浅。

从此以后他就按老师说的那样去下功夫，从此他天天——全神贯注地——从中获得了——写了——于是——

▲第三次

这个虚心好学的莫泊桑没有满足，带上一些作品第三次登门拜师赐教。

第三次，福楼拜又给了他哪些教诲?

哪个小组来汇报？

1青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。

（这句话意思是对于一个有志于写作的人来说，只有充分利用已有的才气，同时坚持不懈地写作，才会不断增长才气，才会获得成功。

从这句话我们能够联想到哪些四字词语（坚持不懈持之以恒）

②对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。

（这句话告诉我们在观察事物的时候不仅要仔细，还要用心揣摩，体会他们的独特之处，抓住他们的精神本质。

是呀，正像大哲学家黑格尔说过的“世界上没有两片完全相同的叶子”，这句话告诉我们写作要避免拾人牙慧、陈辞滥调、鹦鹉学舌、人云亦云、毫无特色的毛病。

十九世纪英国著名诗人王尔德有句名言：

“第一个用花比美的人是天才，第二个再用是庸才，第三个再用就是蠢才了。

从第三次拜访我们再一次感受到了莫泊桑学习真可谓（勤奋好学），福楼拜教导学生时（悉心指导）良苦用心啊！

③让我们朗读第9段，用心去体味，一定也能从中得到启迪。

正所谓师傅领进门，修行靠个人。

让我们牢记福楼拜老师的教诲，出示：

（才气就是坚持写作的结果；

对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。

4.引读第10节

酷爱写作，虚心求教，诚意拜师的莫泊桑把老师的话________，更加______，他仔细，用心____，积累了______，终于写出了________。

师：

是呀，“功到自然成”，最终莫泊桑成了法国文学史上短篇小说创作数量最多，成就最高的作家，他有很多脍炙人口的作品流传于世，例如《项链》就是一篇举世闻名的名作。

三、拓展延伸

1.阅读着莫泊桑拜师的经历,我们再来看看他的成长足迹。

骑马出去跑一圈，一两个钟头之后回来，记下看到的一切，按此方法锻炼观察力。

1年

1873年师从福楼拜-----------1880年正式发表作品7年

13岁开始写作---------------30岁登上世界文坛17年

2.看到这些数据，谁来结合自己的实际说说自己的收获呢？

3.莫泊桑能取得这样的成就，是他（勤学）的结果，还离不开福楼拜的指导、善教。

现在就让我们来欣赏莫泊桑的大作《福楼拜家的星期天》的几个精彩片段。

（自读）

福楼拜家的星期天

片断一：

（都德）他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片；

他习惯用手捋着自己的胡子尖。

他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。

也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊；

讲话时调子有些像唱。

他手势生动、举止活跃，具有一切南方人的特征。

片断二：

（左拉）他中等身材，微微发胖，一副朴实但很固执的面庞。

他的头十分像古时意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。

在他那很发达的前额上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。

这张胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须。

黑色的眼睛虽然近视，但十分尖锐,透着探求的目光。

看了这几个片段，你能用一个成语赞一赞莫泊桑的文章写得怎么样？

师总结：

写好一篇文章并非一朝一夕，一蹴而就，只有坚持不懈，笔耕不辍，才能写成锦绣文章，才能妙笔生花，让我们牢记：

才气就是（坚持写作的结果）。

四、作业超市

1．将课文改编成课本剧，小组合作表演。

2．观察生活中的一个场景，写一段文字，用上本课学习的写作方法。

附板书：

　29莫泊桑拜师

　莫泊桑　　　　　　　　　　　　福楼拜

　　　　　　　　　　　焦急万分虚心求教　　　功夫还不到家，要肯吃苦勤练习

　　　　　　　　　　　一无所获再次求教　　　怎么没有什么好写呢？

　　　　　　　　　　　全神贯注坚持观察　　　光仔细观察还不够，还要能发现特点

　　　　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　↓

　　　　　　　　　　　　　勤学　　　　　　　　　　　　　善教

《莫泊桑拜师》尝试学习单

【朗读训练营】

1.大声、自由地朗读课文3－5遍，边读边圈画出课文中的生字、新词以及难读的词语，把课文读正确、读流利。

自我评价：

☆☆☆

【资料百宝箱】

搜集有关莫泊桑和福楼拜的资料。

【字词万花筒】

1．自主学习课文中的生字，读准字音，看清字形，理解由生字组成的词语。

2．在《尝试学习练习本》上完成生字练习。

【结构梳理站】

1.读课文，了解莫泊桑拜师的原因、经过和结果。

2.按事情发展顺序给课文分段，概括段落大意。

【文字品味园】

默读课文，边读边思考，并用铅笔做批注：

1.莫泊桑是怎样向福楼拜请教的，都得到了老师的哪些指点呢？

你从中得到了什么启发和收获呢？

2.莫泊桑和福楼拜分别给你留下了怎样的印象？

【质疑交流台】

读了课文，在内容、语言表达等方面你还有什么问题呢？

请写下来和大家一起讨论吧！