最新人教版浙江省高中证书会考 精品Word下载.docx
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（B）那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。
（风流：
这里的意思是英俊杰出的。
（C）那是抗日战争期间，在不断的炮火洗礼中，……我听到了黄鹂的尖利的富有召唤
△ △
性和启发性的啼叫。
（洗礼：
比喻在战争中接受的锻炼和考验。
）
（D）待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就
较多了……（偏安：
这里的意思是被迫离开原来的地方，暂居宗帽胡同。
语试·
第1页（共6页）
4．按语言连贯的要求，填入下面横线上的短语，最恰当的一项是
迈入工业社会以来，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放了大量的废气、废
水和废渣，污染着自己赖以生存的。
频频发生的公害，使人们觉得自己生活在一个缺乏安全感的环境中。
（A）大地、天空和河流（B）河流、天空和大地
（C）天空、河流和大地（D）大地、河流和天空
5．在下面横线上依次填入一个成语，正确的一项是
①这篇文章论据充足，说理严密，把那些错误观点批驳得。
②世界上有各种各样的人，有人自制，有人任性；
有人果敢，有人寡断；
有人委婉，
有人直率；
有人慷慨大方，有人。
③对大家提出的意见，他嘴上虽然没有说不对，心里却。
（A）体无完肤锱铢必较不以为然
（B）体无完肤见利忘义耿耿于怀
（C）淋漓尽致锱铢必较耿耿于怀
（D）淋漓尽致见利忘义不以为然
6．下列各句中，没有语病的一句是
（A）全球化经营已成为当今大公司的发展战略，而企业兼并则是它们调整经济结构的
重要手段。
（B）这家医院白血病的治疗达到了国内先进，建立了细胞动力学研究的基本方法。
（C）英国芭蕾舞团的演出，博得了全场观众的热烈掌声，对这次精彩的表演评价很高。
（D）山西九运田径队医生在住所近日查获大量违禁药物，该队医受到了严厉的处罚。
7．对下面一段文字的分析正确的一项是
①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
②薄薄的青雾浮起在荷塘里。
③叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；
又像笼着轻纱的梦。
④虽然是满月，天上却有一
层淡淡的云，所以不能朗照；
但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别
有风味的。
⑤月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭
楞楞如鬼一般；
弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
（A）第①句用夸张手法描绘了月辉照耀、一泻无余的景象。
（B）第③句用比喻手法写叶和花的安谧、恬静，衬出月色的朦胧柔和。
（C）第④句用拟人手法表达出作者在月下淡淡的喜悦和忧愁之情。
（D）第⑤句用比喻手法渲染了月下荷塘阴森恐怖的氛围。
8．对《我爱这土地》这首诗的理解，不正确的一项是
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
第2页（共6页）
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
（A）用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，表明自己虽然声音不美，但也要尽力歌唱。
（B）“悲愤的河流”、“激怒的风”隐喻日本侵略军在中华大地的疯狂肆虐。
（C）“连羽毛也腐烂在土地里面”形象地表达了歌者对土地的眷恋。
（D）最后两句直抒胸臆，托出了歌者那颗真挚、炽热的爱国心。
9．下面对课文的分析判断有错误的一项是
（A）《沁园春·
长沙》写的是寒秋景物，却一改一般旧诗词里的那种“悲秋”情调，以
活泼、美好的秋景来衬托诗人的革命豪情。
（B）《故都的秋》开头和结尾都以江南之秋和北国之秋作对比，表达了作者对北国之秋
的热爱向往之情。
（C）《祝福》叙写故事采用了倒叙手法，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，这样既能增强
故事的吸引力，也有利于突出小说的主题。
（D）《黄鹂》运用的是托物言志的写法，文章通过对与黄鹂有关的几段经历的记述，说
明了保护大自然的重要性。
10．对下列句子中加“△”词语的解释错误的一项是
（A）晋军函陵，秦军氾南（军：
驻军）
△
（B）去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳（去：
前往）
（C）视五人之死，轻重固何如哉（视：
比较）
（D）素善留侯张良（善：
友善，交好）
11．下列句子中加“△”的“之”字的意思与其他三个不同的一项是
（A）是寡人之过也
△
（B）邻国之民不加少
△
（C）佯狂不知所之者
（D）沛公之参乘樊哙者也
12．下列句子中加“△”的词不属于通假字的一项是
（A）蒲苇纫如丝，磐石无转移
△
（B）失其所与，不知
（C）愿伯具言臣之不敢倍德也
（D）六国互丧，率赂秦耶
△
第3页（共6页）
13．下列各句的译文不准确的一项是
（A）微夫人之力不及此。
译文：
假如没有我夫人的力量，我就不会有今天。
（B）王无罪岁，斯天下之民至焉。
如果大王不归罪于年成，那么天下百姓都会来归顺了。
（C）料大王士卒足以当项王乎？
估计大王的军队足以抵挡项王吗？
（D）赵尝五战于秦，二败而三胜。
赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。
14．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是
（A）《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所
作。
这部书保存了大量古代史料，并具有很高的文学价值。
（B）《楚辞》收集了战国时代楚国人屈原、宋玉等的诗歌，这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名“楚辞”。
（C）曹禺是我国现代文学史上最有成就的戏剧家之一，创作于三十年代的《雷雨》是
他的代表作。
（D）莫泊桑、契诃夫分别是英国和俄国的杰出作家，他们均以创作短篇小说为主。
15．下列句子与课本原文不一致的一项是
（A）沉默呵，沉默呵！
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（《记念刘和珍君》）
（B）曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
（《沁园春·
长沙》）
（C）秋水共长天一色，孤鹜与落霞齐飞。
（《滕王阁序》）
（D）以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
（《六国论》）
试卷Ⅱ
二、阅读下面的文字，完成16—19题。
（共10分）
……一般博物学家，常以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因。
就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的；
但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、
嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。
又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传布它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；
如果我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系，必然也同样是不合理的。
因此，我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。
我从事本题研究的初期，就觉得要解决这个困难问题，应当从研究家养动物和栽培植物着手；
果然没有使我失望，我经常获得动物因由家养而变异的知识，虽然还不够完备，但总可以
为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。
所以这类的研究，虽然常
△ △ △ △
为一般博物学家所忽略，但是我却相信它的价值的重大。
第4页（共6页）
16．文中加“△”的“这”指代的内容是什么？
（2分）
17．从第一段看，作者对一般博物学家的观点持怎样的看法？
18．第一段中作者主要运用什么说明方法？
19．第二段文中加“△”的“这类的研究”具体指什么研究？
文中哪一句话可以说明这类研究“价值重大”？
（4分）
三、阅读下面的文字，完成20－22题。
①我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。
②那时，我的大半个世界是蓝色的。
蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、庄严……
③我很少注意到或想到其他颜色。
④离开大海，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切。
⑤我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。
⑥我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被朔风吹落了。
⑦在怅惆迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！
⑧“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。
这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！
那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。
小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：
苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。
“绿”把我包围起来了，我从惊喜而汇入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。
⑨我深深地体会到“绿”是象征着：
浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望……
20．第⑥段中“临去秋波”比喻什么？
第⑧段中，作者为什么说“落红不是无情物”？
（4
分）
21．第⑦段中说“而‘向前看’的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！
”从第⑧段
画线句子看，哪几个词语写出了“欢畅起来”的过程？
（3分）
22．文章在写绿色以前，先写了哪些色彩？
这样写有什么作用？
四、阅读下面一段文言文，完成23－26题。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，△
辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首
所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫，催臣上道；
州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；
欲苟顺私情，则告诉不许：
臣之进退，实为狼狈。
23．解释文中加“△”的词语。
①逮②拜
第5页（共6页）
24．翻译文中画线的句子。
25．文中写自己“辞不赴命”的理由是什么？
26．文中说自己“进退”很“狼狈”，体现在哪里？
请引用原文作答。
五、作文（40分）
27．阅读下面的文字，按要求作文。
追求幸福，拥有幸福，这是我们大家所希望的。
其实，幸福离我们并不遥远，我们身边的许多事情，虽然平凡，却常常让人感受到幸福。
你有这样的经历或体验吗？
你又是怎样理解幸福的呢？
请以“感受幸福”为话题，写一篇文章。
注意：
文体自选。
题目自拟。
③不少于600字。
第6页（共6页）
语文答卷Ⅱ座位号
题号
二
三
四
五
卷分
得分
二、阅读下面的文字，完成16—19题（共10分）
评卷人
16．指代的内容是：
17．作者的看法是：
18．说明方法：
19．“这类的研究”具体指：
可以说明这类研究“价值重大”的话是：
三、阅读下面的文字，完成20—22题（共10分）
20．第一问，“临去秋波”比喻：
第二问，因为：
21．写“欢畅起来”过程的几个词语是：
22．第一问，写的色彩有：
第二问，这样写的作用是：
四、阅读下面一段文言文，完成23—26题（共10分）
23．①逮：
②拜：
24．原句：
25．“辞不赴命”的理由是：
26．“狼狈”体现在：
五、作文（40分）
其实，幸福离我们并不遥远，我们身边的
许多事情，虽然平凡，却常常让人感受到幸福。
请以“感受幸福”为话题，写一篇
文章。
①立意自定。
②文体自选。
③题目自拟。
④不少于600字。
（注：
第3、4页排800字作文格）
语文参考答案和评分标准
一、参考答案：
1
2
3
4
5
6
7
8
参考答案
A
D
B
C
9
10
11
12
13
14
15
评分细则：
每题2分，共30分。
二、参考答案：
16．以外部环境作为唯一可能引起变异的原因。
17．认为仅仅归因于外界的条件是不合理的。
18．举例子。
19．第一问：
研究家养动物和栽培植物。
第二问：
可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。
评分细则：
16—19题共10分。
16题2分，17题2分，意思基本符合即可给分。
18题
2分。
19题4分，第一问2分，第二问2分。
三、参考答案：
20．第一问：
即将凋零的红叶。
它将在春泥中融化滋养新的一代。
21．惊喜、恬静、陶醉。
22．第一问：
大海的蓝色、城市的杂色、枫叶的红色。
用以衬托绿色。
20—22题共10分。
20题4分，第一问、第二问答对各得2分，意思基本符合即可给分。
21题3分，答出一个得1分。
22题3分，第一问2分，写出两种色彩即给满分；
第二问1分，提及“衬托”即给分。
四、参考答案：
等到②拜：
授官
24．我把自己的苦衷在奏表中一一呈报，辞谢而不去任职。
25．供养祖母的事无人做或：
“供养无主”、“刘病日笃”
26．欲奉诏奔驰，则刘病日笃；
欲苟顺私情，则告诉不许。
23—26题共10分。
23题2分，两个词语各1分。
24题3分，“辞不就
职”译正确给2分。
25题2分，意思基本符合即可。
26题3分。
语评第1页（共2页）
五：
作文评分细则：
分四等评分：
一等（40—34分）：
切合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，语言通畅，结构
完整，符合文体要求，不少于600字。
可以37分为基准分上下浮动。
二等（33—28分）：
符合题意，中心基本明确，内容较充实，感情真实，语言通顺，结构基本完整，大体符合文体要求，不少于600字。
可以30分为基准分上下浮动。
三等（27—20分）：
基本符合题意，有一定内容，语言基本通顺，结构不够完整，
不少于400字。
可以24分为基准分上下浮动。
四等（19分以下）：
有下列情况之一者：
①与话题完全无关；
②语病极多；
③字数
不足400个。
说明：
1每出现3个错别字扣1分，重复的不计，扣到3分为止。
2字体美观、卷面整洁者，酌加1—3分；
字迹模糊、卷面不洁者酌减1—3分。
③不拟题目者，扣2分。
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