心得经验文档格式.docx
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我觉得听力方面比较重要的是两点，一个是答题能力，一个是听力能力。
1答题能力，主要就是快速看题，画出关键词的能力。
以及一边答题一边听的能力。
关于关键词画取，老师都会讲，所以就不说了。
基本上做三四套题这种能力就能训练出来。
答题能力是很重要的，但是正如郑老师常常讲到的，技巧不如大棒。
关键还是听力能力。
2听力能力：
精听泛听相结合，以精听为主。
⑴精听推荐教材：
永远的经典stepbystep
其中，个人认为，虽然一共有四册，但是从难度来讲，貌似第三册更胜一筹。
里面的内容涉及航空，科技，建筑等等，不仅是对听力的考察，更是对人文知识的考察。
我的听力就得益于stepbystep3
这本书我在一个多月的时间听了30多遍（大二上学期的时候复习期末考试），5遍是一个临界点。
前5遍，盲听。
不看材料，光听，这是一个有点郁闷的过程。
接下来的5遍，看着材料听，着重盲听时候没有听出的部分以及生词和句型结构等等。
然后总结全书的生词，不熟悉的短语和句型结构。
记好笔记。
接下来的5遍，继续盲听，不同的是，要查阅。
可以一句一句听，没听懂的就再听，然后查阅，一句听懂了在转向下一句。
程度比较好的可以一段一段听，然后查阅。
如果注意力不容易集中的同学可以选择采用听写的方式。
虽然速度比较慢，但是能保证质量。
没有听出的地方要做记号。
再接下来的5遍，仍旧看着材料听，不同的是，着重听自己开始没有听出的部分。
并进行总结没有听出的原因，是因为自己的发音不对，还是连读所读略读失去爆破，还是英美音差别，都有有所总结、
再接下来的5遍，依旧着重没听出的部分，不同的是这次要对没有听出的部分进行跟读和模仿，直到惟妙惟肖。
可以进行录音然后对比发现差距。
再接下来的5遍，依旧盲听，不同的是，这次注重对全文文意的把握，真正做到理解。
毕竟前面的20遍都是辨音的过程，你可能每个单词都听出来了，但是连在一起就不知道是什么意思了。
这五遍就是为了解决这个问题。
再接下来的5遍：
做题。
现在才到了做题阶段。
做题一向不是最重要的，最重要的是对全文的把握。
是听力本身。
但我们仍不能忽略，毕竟它也能测试我们迅速捕捉信息的能力和速记能力。
其实在这三十遍过后，我还进行过大概78遍，盲听加查阅（加强一下），以及泛听，就是走路没事的时候泛泛的听过去，也是有效的。
⑵泛听:
一定要在精听的基础上。
泛听有效，但是只是泛听见效很慢。
但是同精听相结合便会有很好的效果。
既然要泛听，就要抵制一切字幕，中英文的都不要。
大一的暑假我看老友记，开始听不太懂，但是坚持不带字幕看了十几天后，忽然就能听懂百分之七八十了。
如果有字幕，很多人就会依赖自己的眼睛而不是耳朵了。
泛听的目的也就很难达到。
听力对词汇量的要求量不大，如果有时间的同学可以将剑3至7的听力材料依照上面的方法系统的学习一下，将这几本书听力原文中的生词全部掌握。
据老师讲，雅思听力考试的难词都在这几本书的材料之中。
这次没有足够的时间做这件事。
估计我在大四准备重考的时候做一下这个工作。
阅读
雅思阅读十分注重技巧，两个英语实力相差无几的考生去答雅思阅读，其中对题型有研究的考生分数肯定会高于裸考的同学的分数。
但从truefalse题目就有很多讲究。
自己研究也好，跟老师听课也好，最重要的就是总结。
题目不在多，我看来，一个题型，只要做三个题目就可以了。
从题目出发，就是尽量不要去看原文，而是去直接看题，然后。
找关键词，回到原文精准定位是最重要的。
我们的目的，就是答题，就是得分，而不是读懂文章，尤其是在文章很难读懂的情况下。
记得在准备考试的时候（其实是在准备刚刚结束的期末精读考试的时候，但是雅思的阅读题同精读考试的阅读题形式不同，本质类似），集中每一天做三篇或者两篇阅读，对主旨题，作者观点判断题，取是非题，推断题等几大题型分别作了研究和归类。
基本阅读旁边写的都是些歪门邪道。
比如推断题即imply，infer，concludefrom类型题目，答案一般定位在所题目所指定段落的转折部分。
即，but，although，however。
屡试不爽。
要注意，如果出现的是but，那么答案肯定在but后，即……，but……，第二个省略号代指的为答案。
同样适用于Howvever。
然而，如果是although的话，恰好相反，……，although……答案定位在第一个省略号。
总结一下就是，推断题，答案定位在buthowever紧跟的分句和although不紧跟的分句。
再比如主旨题目，主旨题目也包括给全文起题目的这种题型。
主旨题目，对于雅思来讲，多定位在首段首两句和首段最后一句。
将这两句叠加并总结即可。
首先，选取这三句话句重现的关键词，然后概括这三句话的含义再选择即可。
再比如例子题，给一个例子问说明了什么问题。
首先返回原文找到这个例子，然后在该例子周围，向上，向下（主要是向上）找一下概括抽象性的表达，通常这就是论点。
例子题目最常出现的陷阱就是就事论事，抽出例子中的内容让你去选，这样的选项，都错。
这样的例子其实太多了，关键还是在总结，做题不在多，真的不在多，一个题型，三道题目就足以搞通。
发现自己的问题同样很重要，只是机械的做题并不总结不会有任何提高。
我虽然只是上课的时候跟着老师做题，课下没怎么做，但是却总结了每一道题，我发现我的问题在于想当然，喜欢自己推断，继而发现正确答案基本就是原文的同意替换，很少推断，即使是那种inferimply题目，也是以依据原文没有推断的选项为上选。
这个问题发现之后，正确率就大为提高。
写作
写作最重要的我觉得在于对高级词汇的运用，对模板的灵活运用，还有书写以及亮点设置。
首先是对高级词汇的运用，我觉得，最重要的是背诵，对经典范文的研究和背诵。
我选择了十几篇专四高分范文（是在准备专四的时候做的这项工作），第一步，精细的研究范文，总结好的单词（高级词汇，关联词），短语和句型以及同位语从句，状语从句，名词性从句，伴随状语等等，第二步，全文背诵。
要滚瓜烂熟才行。
我虽然背诵了没有几篇，但是都烂熟于心。
我开始其实选择了二十篇，但是有五六篇只是泛泛背过，后续没有复习和重复，所以这几篇文章几乎没有起到任何作用。
所以背，就要背到烂熟于心。
否则辛苦白费。
第三步：
仿写。
比如说背了一片教育方面的文章，就可以自己拟一个类似的话题进行仿写。
这是一个运用的过程，也十分重要。
如果单纯只是背诵范文而不去联系运用的话，你会发现，虽然背得很熟，但是这些好词好句是以一个整体存在于你的脑海中的。
十分僵化。
但是在仿写之后，那些高级词汇，句型，短语都是单个存在的，在你想要调用的时候，都能浮出脑海。
在经过十几篇范文的三步学习之后，就会发现有很大的提高。
比如，以前说important
，现在说vital，beofgreatsignificanceto，以前说popular，现在说enjoyastrikingpopularity，以前说payattentionto，现在所attachimportanceto，以前说cannotignore，现在说thesearenotconcernswecanshrugofflightly.背的熟，就能灵活运用。
其次是对模板的利用，一个完美的模板，原创作者使用，满分。
十几个模仿者使用，高分。
N个模仿者使用，零分。
所以就像郑老师说的，最好的模板莫过于没有模板。
但是，要达到没有模板痕迹这个境界还是要从记忆总结模板开始。
选择适合自己程度的模板很重要。
我用的是Nowhereintheworldhastheissueof……beensomuchdebatedlikeinoursociety。
Moreimportantly，though，……Thereisamoresubtlepointwemustconsider的那一套。
对于模板的记忆，要特别熟练，使其成为你语言的一部分。
都充分理解并滚瓜烂熟之后，就可以融会贯通。
比如很多小作文的模板，稍加修改就可以成为大作文的优秀句型。
对模板进行适当修改也是必要的，这样可以形成自己的独特性。
如果能力有限，也可以使用老师的模板，毕竟老师给我们的模板都是有很强的时效性。
再次是关于亮点设置
首先是关于路标词语以及关联词语的设置。
比如Itisgenerallyacknowledgedthat……
Undoubtedly,however……
以及举例时候，使用的Acaseinpointisthat……甚是
Numerousexamplescanbegiven，butthiswillsuffice。
表示转折的时候所使用的whereas，nevertheless等等。
三大优秀句型的使用，在这里指的是倒装句，强调句和虚拟句。
前两个应用范围较广泛，只需要在所写的文章中选出两个句子使用倒装和强调句式即可。
从句的使用，定语从句大家都会用，从句中比较出彩的应该算是主语从句，表语从句和同位语从句，写作的时候多加注意即可。
从句，多多益善。
关于书写：
对于这个书写对分数的影响，一直是有争议的。
但是，我觉得，写的好看一些，毕竟只有好处没有坏处。
而且一篇书写及其优美的文章，考官看了，肯定觉得是一种享受，搞不好会有一种想要给满分的冲动。
肯定会的。
至少会受一些影响。
所以强烈建议大家练一练，连笔啊，倾斜度的掌握啊，见效很快的。
话说考专四的时候，我写完作文之后，看了一下，全文没有一处修改，黑色的笔迹映衬着红色的格子，当时在考场上彻底被自己的优美的书写打动。
（也只能为自己的书写打动了，内容实在是很一般）
最后说一下模板范例，模板用烂了是不好，但是原创模板则不然。
比如，英文写作可以分为processsurvey，classification，argument，causeandresault,compareandcontrast这几种类型。
其中每一种类型最好要有两个模板。
比如，causeandresult原因结果类型作文的原创模板
第一个
首句Nowhereintheworldhastheissueofsthsomuch
debatedlikeinoursociety.然后过渡句。
Somepeoplemaintainthat.....Others,ontheotherhand,harboranotionthat.....ASfarasIamconcerned,thethreeprimaryreasonsofsthlie/layin...,....and....
二段Chiefamongthecausesofthisproblemisthat……
三段Anothercontributingfactoristhat
四段Lastbutnotleast，……isalsoresponsibleforthistrend.
最有一段Bywayofconclusion，Ionceagainreaffirmmypositionthat……
另外一个原因结果类型模板
首段不变
二段Firstandforemost，itisuniversallyacknowledgedthat……
三段Moreimportantly，though……/Undoubtedbly,however,...
四段However，thereisamoresubtlepointwemustconsider
尾端Judgingfromalltheevidencesoffered/Withalltheaspectscarefullyconsidered,Iamconvincedthat.....
口语
口语的提高，就从语音，语伴，自我训练以及临场发挥说起吧。
对于语音，一直有很大争议。
很多人认为，内容是最重要的，语音毕竟只是包装，好不好没关系。
我十分同意内容的重要性，但是，语音对口语的影响类似于书写对作文的影响。
作用肯定是有的。
如果一个考生满口中式发音，你的耳朵会觉得不舒服，如果另一个考试一口纯正的美音或者英音，你的耳朵就会告诉你的大脑，听下去，听下去，多享受啊。
最最关键的是，语音的提高实在是一个非常快的过程，只需要一个月即可。
既然如此简单，我们为什么不让我们的语音好听一点呢？
关于语音的训练，推荐教材：
《生而为赢》
我是在大一的暑假集中提高的语音。
那个时候我们学校参加了国庆游行方阵的训练，我们都留校了，因为白天很多时间都在操场上联系起步走，所以那个时候恨不得剩下的时间都花在图书馆.
选出一篇文章，先找出不会的单词，查阅，做好笔记。
跟读模仿，MP3读一句，我们跟着读一句，这个过程，一篇文章要进行十几遍左右。
直接跟读。
就是直接放MP3，不停，然后跟读，练习一下连贯性。
这个过程大致要持续7。
8遍地样子。
录音对比。
自己读一遍，录下来，然后和原文录音细致的找差别。
是语调问题，个别的语音没有读准，还是重音咬的过重？
发现问题后要记录在笔记本上，然后在下次录音的时候纠正这个问题，持续这样做，直到和原文的差距很小为止。
所谓模仿的惟妙惟肖。
我当时大概选择了二十几篇文章，每篇都这样练习，其实，到了第八九篇的时候，就感觉有很大提高。
经过这么细致的练习，暑假过后，我的英语语音虽然不能说很地道，但是至少，能够达到“很好听。
”
现在再来谈一下内容。
如果大家有条件的话，希望你能够找一个语伴。
英国人美国人为上选。
我就有一个语伴，她是一个美籍华人，在美国长大，然后在我们大学学习中文。
其实我们比较频繁的见面是在我考完雅思之后，我们在一起的时候，一般是我说英文，她讲中文，开始觉得别扭，但习惯了就很自然了。
我的有些同学在和语伴交流的时候是一半时间两个人都说中文，一半时间两个人都讲英文。
怎么说呢，这两种模式各有利弊吧，我的那种可能对时间的利用效率比较高。
后一种方式可能比较利于相互学习。
有两点需要注意，第一个就是，你们两个人必须合得来。
这样在交流的时候更像是在跟朋友在一起，更加愉快，可以聊得话题就比较多。
我跟那位美国女孩儿就十分谈得来，更像是朋友在一起玩儿，并且除了约好见面的时间，有时会一起上自习什么的。
她是哲学专业毕业，对心理学比较有研究，我们俩个聊天的范围就比较广，很多时候真的是忘记了我们是出于提高语言的角度再聊天。
另一个就是，你们两个的口语水平应该基本对等。
就是她的中文水平和你的英文水平。
我之前有一个美国语伴，一个很可爱的美国女生，但是她的中文还处在起步阶段，所以我们交流的时候几乎只能够英文，所以对她来讲，就得不到锻炼，语伴之间这种相互提高的效果就达不到。
而且你们是谈话，如果一方口语水平相对较差，在表达的时候花费过多的时间思考，这样就会降低你们二人的效率。
最后一个就是，要带好一些装备。
比如笔记本，电子词典等等。
当遇到不清楚的表达的时候，五伦中文还是英文，我和我的语伴都会很快的查一下电子词典。
然后记下来。
互相纠正出来的表达，也要记下来。
有的时候我们会带着各自上课记的笔记，然后尽量用各自新学的表达交流。
我的那本笔记恰好是精读课文，比较正式的那种，她的那本恰好是中国的极其口语的表达，比如说“啊，看你说到哪里去了。
”“就你行，别人都不行”等等。
所以对话的时候就很有意思，几乎每次说完一个回合的对话我俩都要笑倒。
自我训练
如果找不到英语为母语的语伴的话，同样可以自己练习。
在我没有语伴的时候，就是这种自我练习的方式。
首先，可以采用模仿的方式。
比如你看了二十几集的老友记，然后挑出其中你最喜欢的一集，反复模仿，（时间久一点没关系，持续一个月都没有关系。
我身边的同学有些就是用一个月的时间学习一部电影）知道关掉字幕和声音，你可以惟妙惟肖的为角色配音的程度。
其次，自言自语。
跟自己对话。
听起来是个有点恐怖的过程，但确实是很有效的。
比如你可以自己叙述一下刚才做了什么，准备做什么。
或者叙述一件事情，等等。
如果觉得自己跟自己说话不是很习惯的话，可以采用有关英语辩论方面的教材。
选出一个话题，然后花几分钟brainstorm一下，然后就像是辩论场上的一辩，进行一下陈词。
如果想要训练一下自己的逻辑思维能力的话，可以正方反方都说，我试过，是很考验人，但是人格容易分裂。
所以大家根据自己的情况慎用吧。
最后说一下临场发挥。
首先是流利度的问题，有些考生十分注重表达的准确性，几乎没有语法错误和使用不当，但是代价就是语速大为下降。
其实最能打动考官的还是流利度，所以没有必要为了准确度而牺牲流利度。
（当然也不能有过多错误）
其次，就是心态。
尽量把考试当作和朋友的闲谈，不必拘泥于形式，越放松越好，即使是很有深度的问题，即使是你一点都不了解到领域，也不用着急。
毕竟这不是考验知识的考试，即使你不知道，那就用更地道的语言表示你不知道就好了。
另外，雷一点也是好的。
我的考官是位奶奶，一口英伦腔，那天下午特别热，整个人都特别迟钝，第一部分是一些比较简单比较随意的问题，考官问我，一般来讲你在一年四季分别喜欢做些什么事？
然后我就懵了，很奇怪的不知道怎么答了，我决定用一种最简便的方式回答。
然后我说，我这个人很内向，喜欢自己呆着，所以一般不随季节变化，全年都宅在寝室看美剧。
“Actually,Iamaquiteintroverttypeofpersonwhoprefertokeeptomyself,somyactivitiesdon’tvaryalotaccordingtothechangeofseasons.
Intermsactivities,generallyspeaking,IjuststayinmydormitorywatchingAmericanmovieseries.
我看着她的表情，我觉得好像回答的有点跑偏了。
然后是话题卡，是家庭问题，不同generation的人生活在一起对孩子的成长有什么好处益处之类。
考官让我从描述一个具体的你想要与其共度时光的家庭说起，我讲了一个小说里的家庭，有点忧伤的故事，很久前看的了，都记不清了，但是话题卡部分不能有停顿，而我就快想不起来了，但考官还是没有问下一个问题的意思，讲到比较悲伤的部分，记忆断点的部分，然后，我说（痛苦状）“Youknowwhat.....ItreallygonnabreakmyheartifIkeepontalkingaboutthis."
（不能再讲了，再讲下去我的心都碎了）考官说：
“oh，sweetie，juststophere.Let'
smoveon."
最最最后，考试结束的时候，粲然一笑，说Thankyouforbeingsuchaniceperson。
最后还是要谈一下心态的问题。
我觉得，相对于托福，GRE这类考试。
雅思更加科学，也更加考验我们的真实水平。
我这次参加考试基本上是零压力。
因为考到6.5就大功告成，再加上平时课业很繁重，所以并没有十分上心，机经没来得及看，口语只是看了看口语老师介绍的题型，并没有写模板。
自己课下没有做多少题，甚至是没有做一套完整的题目，在考试前一天，我觉得应该做一套题，但是当时自习回来很疲惫，于是作罢。
毕竟不是留学申请式的雅思考试，如果真要准备留学申请的话，估计会在大四的时候重新再考一次。
更巧的是，我的考点恰好在北京语言大学，所以感觉相当亲切，哈哈，可以算是东道主了吧，
当时还考虑要不要到天津考，据说那里口语分会比北京高，后来想想也作罢了。
在自己的学校考回减轻很多压力。
当时考试的时候，带着一种新鲜的体验的心态，更像是一种自我检验，所以心态比较积极。
虽然准备不多，看上去比较轻松，但是我对新东方的课上时间把握得很好。
可以说，老师讲的每一道题目的来龙去脉我都十分清楚，并且思路啊什么的都有详实的笔记，真正做到老师讲的，我都明白了。
上课的第二天大概会花20分钟复习一下昨天的笔记，周末的时候会花一到两个小时针对难点找到相应的题目进行训练。
最最重要的，就是课堂的集中精力。
自己的训练，绝对要依据老师的思路和笔记逐个突破，机械性的复习不会有任何提高。
恩，大概就是这些了，口语部分说的有些太多的了，呵呵，可能是因为我最近新交了一个很
投契的语伴的关系吧。
作为一个英语专业大二的学生，作为一个在大学已经学了两年英语的人，8分，实在是太平常了。
毕竟，除了英语，什么都不学。
如果考了8.5的话，那可能还算合格。
就写到这里吧，希望对大家有帮助，而且，还要真诚的感谢郑老师，在您的写作课收获得的远超过技巧，更多的是一种能力和态度。
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