苏教版小学三年级下册语文期中复习资料Word文档格式.docx

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改为陈述句：

是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。

第二课：

美丽的南沙群岛

二、课文理解

1、本文从三个方面描写了南沙群岛，分别是：

（1）、岛屿多

（2）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

（3）、南沙也是个迷人的世界。

2、从“一串串”、“二百多座”、“星罗棋布”等词可以看出岛屿多。

3、“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

”从珍贵的海洋生物难以计数，矿产资源极为丰富，海洋资源的用之不竭，三个方面来写的。

4、“南沙也是个迷人的世界。

”主要描写了天、海、龙虾、燕鱼、海龟、浪涛。

5、填空：

（1）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。

（2）、南沙群岛有难以计数的珍贵的海洋生物；

有极为丰富矿产资源；

有用之不竭的海洋动力。

或者：

南沙珍贵的海洋生物（难以计数）；

矿产资源（极为丰富），海洋动力（用之不竭）。

（3）、①“难以计数”表示南沙珍贵的海洋生物多。

②“极为丰富”表示南沙的矿产资源多。

③“用之不竭”表示南沙的海洋动力用不完。

（4）、（美丽富饶）的南沙群岛。

第三课：

庐山的云雾

1、文章从：

“庐山的云雾千姿百态。

庐山的云雾瞬息万变。

”两个方面来写的。

2、“庐山的云雾千姿百态。

”主要写了

（1）、山顶的云雾。

（2）、缠绕在半山的云雾。

（3）、弥漫山谷的云雾。

（4）遮挡山峰的云雾。

3、写“庐山的云雾千姿百态。

”两段都用了（比喻）的修辞手法：

把山顶的云雾比作（白色绒帽）；

把缠绕在半山的云雾比作（一条条玉带）；

把弥漫山谷的云雾比作（茫茫的大海）。

把遮挡山峰的云雾比作（巨大的天幕）。

把瞬息万变的云雾比作：

（一缕轻烟）、（九天银河）、（四蹄生风的白马）、（北冰洋上的一座冰山）。

第五课:

雪儿

1、读读下面的句子，说说自己的感受：

（1）、我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。

写出了雪儿洁白可爱的形象，写出了“我”对雪儿的怜悯（mǐn）、喜爱之情。

（2）、我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……

相似的遭遇，相似的企盼，“我”似乎理解雪儿的心思，天天和它看蓝天白云，盼望雪儿早日康复，早日重返蓝天。

写出了“我”对雪儿的关切、怜爱之情。

（3）、啊，我为雪儿欢呼！

你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧

线。

写出了“我”对雪儿的喜爱、以及，为它重返蓝天而快乐的心情。

第六课：

花瓣飘香

1、我送小女孩一盆带露水的月季花，是因为：

小女孩的懂事与孝顺让我感动，我要感谢他，是她使我受到了教育。

2、我把一盆带露水的月季花放在自己母亲的阳台上是因为：

我要向小女孩一样，做一个孝敬父母的人。

3、小女孩是一个懂事、孝敬父母的孩子。

第七课：

菩萨兵

1、联系上下文，说说下面带点语句的意思：

（1）、“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂啊！

”

意思是：

藏胞们平时被反动军队迫害怕了，误把红军当坏人，一见就跑。

他们认为红军和反动军队一样，都会让他们吃尽苦头。

（2）、“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。

要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”

①、意思是：

要把红军对藏胞的关心与爱护之情深深地留在藏胞的心里。

②、“种子”表面上是指：

庄稼种子，实际上是指红军用实际行动和藏民所建立的友好关系。

（3）、他们说：

“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！

①、意思是说：

朱德和他领导的队伍像菩萨一样友善。

2、关心、爱护藏胞的朱德和红军战士。

第八课：

李广射虎

1、《塞下曲》的作者是唐代诗人卢纶。

2、诗中“夜引弓”的“将军”就是被人们称为“飞将军”的李广，他是西汉时期的一位将领。

3、“林暗草惊风，将军夜引弓。

”赞扬了李广将军机敏、神勇、果断。

“平明寻白羽，没在石棱中。

”赞扬了李广将军力大无比、本领高强。

4、（神勇无比）的李广，（力大无穷）的李广。

第九课：

少年王勃

1、

（1）、“落霞与孤鹜齐飞，”的意思是：

（一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……..）

“秋水共长天一色。

”的意思是：

（远处，天连着水，水连着天，水天一色。

）

（2）、落霞：

夕阳的余晖。

孤鹜：

一只野鸭共：

连着

（3）、“落霞与孤鹜齐飞，”用词语表示是：

霞鹜齐飞

“秋水共长天一色”用词语表示是：

水天一色

2、文中赞美王勃才华横溢、才华出众的词是：

文思如泉笔走如飞胸有成竹

文中赞美王勃才华横溢、才华出众的句子是：

★

（1）、王勃边看边想突然回转身来，胸有成竹地说：

“让我来试试吧”。

他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。

★

（2）、形容（王勃的）才华出众的成语：

风华正茂出类拔萃才思敏捷后生可畏文思如泉手不停挥笔下生花力透纸背

第十课：

大作家的小老师

1、萧伯纳是英国著名的作家，是一位世界大文豪。

2、本文主要讲:

（萧伯纳在苏联的莫斯科访问时，和苏联小姑娘娜塔莎之间的故事。

3、在萧伯纳与小姑娘的交往中，萧伯纳深有感触，他明白了：

一个人不论取得多大成绩，都不能自夸。

对任何人，都应该平等对待，永远谦虚。

4、萧伯纳说：

“她是我的老师。

”“她”是指：

小姑娘。

“我”是指：

萧伯纳。

5、（为什么说小姑娘是我的老师？

）这句话的意思是说：

小姑娘教会我一个做人的道理：

6、和本课有关的名言：

谦虚使人进步，骄傲使人落后。

（毛泽东）

第十一课：

赶海

1、“小时候妈妈对我讲，大海啊就是我故乡……”我最爱唱这首歌是因为：

大海给我带来了无穷的乐趣，赶海给我留下了深刻的印象。

2、文中赶海的趣事主要有：

追浪花、捉螃蟹、捞海鱼、捡贝壳、摸海星、捏大虾。

其中作者详写了：

追浪花、捉螃蟹、捏大虾。

3、文章开头、结尾都写我小时候唱的歌，这是一种首尾呼应的写法，突出赶海给我留下了深刻的印象。

写出了对大海的喜爱，对童年生活的眷（juà

n）恋。

第十二课：

荷花

1、第2节中：

“冒”字写出了：

荷花悄无声息，生机勃勃的样子。

2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作大圆盘。

写出了荷叶的多、密。

是从：

挨挨挤挤、一个个看出来的。

3、第2节写了白荷花的3种姿态：

①、刚展开两三片花瓣的。

②、盛开的。

③、含苞待放的。

4、第3节中，“一大幅活的画”是指：

一池白荷花。

“画家”指：

大自然。

表达了作者对神奇美妙的大自然的赞叹。

第十三课：

古诗两首

1、两个黄鹂鸣翠柳：

鸣：

啼叫

2、窗含西岭千秋雪：

含：

包含

3、疑是银河落九天：

疑：

怀疑。

4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

这首诗出自唐朝诗人李白写的《望庐山瀑布》，诗人运用了夸张的手法写出了庐山瀑布的壮美。

5、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

这首诗出自唐朝诗人杜甫写的《绝句》，用“黄、翠、白、青”四个字，勾画出春天这个季节的色彩美。

读着这句话，我眼前仿佛出现了这样的画面：

天空湛蓝湛蓝的，柳树翠绿翠绿的，活泼可爱的黄鹂在枝头快乐的歌唱，一行队列整齐的白鹭飞上蓝天。

这真像一幅充满了诗意的山水画啊！

四字词语

连绵起伏曲折蜿蜒水天相连星罗棋布搏击风浪难以计数用之不竭蔚为壮观清澈明亮生息繁衍五彩缤纷心旷神怡碧波浩渺景色秀丽变幻无常腾云驾雾飘飘欲仙千姿百态瞬息万变随风飘荡一泻千里九天银河四蹄生风云遮雾罩流连忘返飘飘悠悠艰难险阻千山万水不知所措尽心尽力热火朝天干干净净平平展展神勇无比月色朦胧影影绰绰四处搜寻拈弓射箭文思如泉笔走如飞拍案叫绝千古传诵出乎意料为之一震深有感触束手就擒东逃西窜自由自在挨埃挤挤翩翩起舞

练习一：

世间万物很复杂，并不断变化：

气象万千风云变幻奇峰异岭若隐若现

腾云驾雾飘飘欲仙白云苍狗瞬息万变

练习二：

和“有”字有关的成语：

有利可图有机可乘有根有底有始有终

有口难言有恃无恐有求必应有志竟成

练习三：

形容才华出众的成语：

风华正茂出类拔萃才思敏捷后生可畏

文思如泉手不停挥笔下生花力透纸背

练习四:

赞扬了李白诗歌的成就：

精妙绝伦炉火纯青活灵活现栩栩如生

梦笔生花浑然天成斗酒百篇鬼斧神工

三、我国省、市、自治区的简称歌：

辽吉黑蒙：

辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）

冀晋陕宁：

冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）

鲁皖苏浙：

鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）

渝沪津京：

渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）

豫鄂湘赣：

豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）

台闽滇琼：

台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）

川黔粤桂：

川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）

甘新藏青：

甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）

港澳回归举国欢庆：

港（香港）澳（澳门）回归举国欢庆

（1）、直辖市：

渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）

（2）、少数民族自治区：

新（新疆）藏（西藏）桂（广西）宁（宁夏）

（3）、特别行政区：

港（香港）澳（澳门）台（台湾）

人物特点（景色、地方特点）：

未完成

1、坚强不屈、积极乐观的桑兰。

2、《花瓣飘香》中：

懂事、孝敬父母的小女孩。

3、关心藏民的朱德，关心藏民的红军战士。

4、神勇无比、力大无穷的李广。

5、才华横溢、胸有成竹的王勃。

（练习三的成语：

形容王勃的才华）

6、斗酒百篇的李白。

（第四单元的成语：

形容李白的才华）

7、《大作家的小老师》中：

由“自夸”变得“谦虚”的萧伯纳，知错就改的萧伯纳。

天然纯洁（或天真活泼）的小姑娘。

比喻句

把长城比作巨龙，喻词是像。

（2）像绸带飘落大地，银光闪闪，伸向天边。

把运河比作绸带，喻词是像。

（3）南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

把南沙比作蓝色宝库，喻词是“是”字。

（4）传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。

把岛屿比作珍珠。

（5）天是一片蓝玉，还是一块翡翠。

把天比作蓝玉，喻词是“是”字；

把海比作翡翠，喻词是“是”字。

（6）碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

把浪涛比作欢迎的人群在挥舞着花束，喻词是仿佛。

（7）那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。

把山头的云雾比作白色绒帽，喻词是“就像是”。

（8）那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

把缠绕在半山的云雾比作玉带，喻词是“又像是”。

（9）云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海。

把山谷中的云雾比作大海，喻词是“是”字。

（10）云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

把遮挡山峰的云雾比作天幕，喻词是“又是”。

（11）眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河。

把眼前的云雾比作轻烟、比作九天银河，喻词是“还是”、“变成”。

（12）明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。

把云雾比作白马、冰山，喻词是“是”、“变成”。

（13）花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。

把花瓣比作绒布，喻词是像。

（14）“几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！

把朱德和他的兵比作菩萨。

（15）它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。

把大虾比作武将，喻词是活像。

（16）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

把荷叶比作大圆盘，喻词是像。

（17）如果把眼前的这一池荷花，看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

把一池荷花比作活的画，喻词是看作。

特殊式样的词

（1）、ABB:

①白生生甜丝丝香喷喷喜盈盈绿油油白花花黑乎乎

【ABB式的数量词】②一个个一只只一张张一条条一本本一件件

（2）、AAB:

①红红的白白的香香的高高的

②悄悄地慢慢地轻轻地偷偷地缓缓地

（3）、AABB:

飘飘悠悠干干净净平平展展影影绰绰白白胖胖挨挨挤挤

大大咧咧山山洼洼坡坡岗岗

（4）、AABC:

飘飘欲仙翩翩起舞窃窃私语栩栩如生蠢蠢欲动

（5）、ABAC:

尽心尽力自由自在各种各样无影无踪若隐若现有根有底有始有终活灵活现多种多样

（6）、ABCC:

气喘吁吁小心翼翼生机勃勃兴致勃勃得意洋洋青烟袅袅

（7）、ABAB:

清亮清亮雪白雪白碧绿碧绿鲜红鲜红

（10）、千___万___:

（11）、七___八___

（12）、天___地___

（13）、东___西___

造句

1、一……就……我一到家就赶紧做作业。

2、……像……圆圆的月亮像一个大玉盘。

3、询问……今天妈妈向老师询问了我最近的学习情况。

4、意外……我跑步时出了点意外，脚扭伤了。

5、胸有成竹……老师让我背课文时，我胸有成竹，很快就背完了。

因为我在家预习过了。

6、究竟（在句子中间）……他这几天究竟在忙什么呢？

究竟（在句末）……这件事到底是怎么回事，我要向他问个究竟。

7、渐渐（写天气）……雨渐渐地停了。

渐渐（写人物的活动）……下雪了，广场上的人渐渐地少了。

8、谈笑风生……在游玩的时候，同学们谈笑风生。

9、窃窃私语……老师讲课时，我们在下面窃窃私语是不对的。

10、允许……做完了作业，妈妈才允许我看电视。

11、尽心尽力……班级里的事，同学们要尽心尽力去做好它。

12、流连忘返……云龙湖风景优美，是个令人流连忘返的地方。

多音字

第一单元：

都、折、创、行、曲、难、藏、佛、笼、系、转

第二单元：

朝、冠、背、横、数、脏、划、似、舍、兴

第三单元：

露、挨、没、中、扎、将、少、重、结、教

第四单元：

夹、荷、骨、落、泊、假