实用参考小班第十四周周计划docWord文档格式.docx

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二、谈话引出主题。

今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？

提问：

你听了这段音乐你觉得怎么样？

三、感受乐曲性质。

1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？

每一段是不是一样的？

你听出来有几段？

2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？

前后两段是不是一样的？

四、探索散步动作。

1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？

你听了这段音乐你想做什么事情呢？

2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？

你还可以和谁一起去散步呢？

3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。

4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？

你听到了什么？

打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？

你会想什么办法呢？

5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。

五、完整游戏。

现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。

六、和家长同台表演。

接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？

四、体育游戏：

骑车过马路

活动目标：

1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带

1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

2、引导幼儿尝试创编操节动作。

（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？

（侧平举、后振、上举等）

（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？

（向后、向两侧）

（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？

（后踢、侧踢）

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？

（单腿跳）

3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：

（1）爬：

双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

（2）滚：

象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

五、离园活动

1、引导幼儿学习整理自己的衣服和裤子。

2、跟幼儿谈论今天学习的儿歌、故事等。

20GG年11月29日（周二）上午班

一、来园活动：

游戏：

娃娃餐厅

进一步引导幼儿正确操作各种游戏材料，并按标记摆放。

材料：

各种餐具若干、三明治、烤鱼、包子、饺子等若干份。

三、体锻活动：

一）、皮球、高跷、跨栏（自制）

重点指导内容：

拍皮球

鼓励幼儿用不同的方法玩皮球。

观察与指导：

1）、观察幼儿是否能变换皮球的玩法。

2）、鼓励一些玩法多样的幼儿分享给其他幼儿。

二）、集体游戏：

小乌龟运粮食

1、学习手脚着地爬的动作。

2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰若干；

大鼓一只。

2、设置情景：

树林、山洞。

3、房子一座。

一、扮演角色，活动身体。

1、今天老师和你们一起做个游戏。

我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗？

宝贝们，快叫妈妈一声！

（妈妈）哎！

我的小宝贝们真乖。

2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧！

二、学习本领。

1、教师示范讲解动作要领：

双手膝盖着地、一二一二向前爬。

2、幼儿练习。

三、参观新家。

1、乌龟妈妈：

宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。

妈妈带

你们一起去参观一下吧！

2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。

3、在家听音乐休息。

四、乌龟运粮食。

冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一起去运粮食吧！

2、途中设置情境：

遇蛇。

引导幼儿听信号做躲好的动作。

3、到达目的地，运粮食。

4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。

鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。

五、运粮食回家。

我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。

引导幼儿把粮食送到房子里去。

2、吃饼干庆祝。

三）、操节：

1、能主动找到圆点站好，不随意乱动。

2、愿意跟随音乐的节奏做模仿动作，保持动作的协调性。

鼓励幼儿跟着老师大胆做动作。

四、学习活动：

小乌龟（艺术）

1、激发宝宝爱乌龟的情感。

引导幼儿沿着线条画出乌龟的主要特征。

2、引导宝宝布局，打扮画面，添一些水草、泡泡等。

乌龟描画图若干，油画棒，活动乌龟教具。

一、出示乌龟活动教具。

教师指着乌龟背问：

宝宝这是谁呀？

（聪明的乌龟）那这儿圆圆硬硬的是乌龟的什么？

（乌龟背）它的脚在哪儿？

有几只？

我们一起数数看……能缩回去，又能伸出来的是什么？

（乌龟头）

二、出示描画图。

篇二：

小班第二学期周计划第十

四周

小（3）班第14周活动安排

篇三：

小班第14周教案

第十四周

健康活动：

风来了一、活动目标：

1．引导幼儿观察日常生活中不同的风

2．对台风的形成及危害有初步的了解

3．掌握基本的自保方法

4．能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法

二、活动准备：

气球、风铃、电风扇等实物、图片

三、活动过程：

一、活动导入：

教师逐一出示物品：

气球、风铃，风筝然后教师请出一位神秘的朋友，看它来了，知道它是谁吗？

引出风

1．、引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了

2．、引导幼儿思考风是怎么样的呢？

突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风，（如没风用电扇）

二、引出不同种类的风，了解风知识，知道台风是怎样形成的？

1．让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现物体在台风中的情景。

同时诵读一段文字内容为：

台风来了，台风来了，它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽到处破坏，到处毁灭，房上的瓦片飞了，窗上的玻璃破了，大树被高高卷起又狠狠的摔下。

2．让幼儿观看录像，与孩子一起说说说说感受

3．及时教授孩子在台风中保护自己的方法

三、传授绘画方法：

引导孩子用图画表现自己眼中的台风，并展示孩子的作品。

四、活动延伸：

1．在区角增设其它气象灾害引导幼儿探索不同的气象灾害

2．指导能力强的幼儿进行安图标设计并进行作品展示

儿歌活动：

《小雪花》一、活动目标：

1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。

2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。

3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。

4、初步感知儿歌内容，认读目的字：

雪花、冬天、是。

二。

、重点难点：

感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感；

初步感知儿歌内容，认读目的字：

雪花、冬天、是

三、活动准备：

1、多媒体课件：

教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。

2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。

3、欣赏、跟读常规字条，字卡：

春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。

小雪花的旅行字条，小红花划指棒。

4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。

四、活动过程：

一、教师提问引入课题。

1、一年有几个季节啊？

依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

2、现在是什么季节？

冬天是什么样的？

冬天里我们可以玩什么游戏？

你喜欢冬天吗？

二、师：

今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。

1、图上都有谁在一闪一闪的？

2、你最喜欢图上的什么？

（引出最喜欢小雪人）

三、认读目的字“雪花、冬天、是”

1、师：

老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出示小雪人），请小朋友和小雪人打个招呼。

2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”

3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。

4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识。

四、常规练习

1、字宝宝变成了一首好听的儿歌，你们想听吗？

出示欣赏常规字条后，出示课件3小雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌。

2、字宝宝还藏在我们的大范例里，我们一起来看看，出示跟读常规字条，幼儿跟读儿歌。

3、请一名幼儿出来划指。

4、请幼儿用小红花划指棒在大范例中找字。

师：

你想玩我的小红花划指棒吗？

五、游戏：

小雪花的旅行

1、出示麦苗图，图上贴有字宝宝“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼儿人手一片雪花，雪花上贴有目的字，歌曲结束时全体幼儿蹲下，教师说：

“小麦苗到了冬天很冷，小雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被”。

教师请拿“雪花”字宝宝的小朋友把小雪花贴在麦苗图上。

2、出示冬眠动物图，图上贴有字宝宝“冬天”，游戏同上，教师说“冬天到了，青蛙、刺猬、蜗牛、乌龟要冬眠了，可是它们还不知道，我们让小雪花告诉它们，冬天到了，赶快睡觉吧！

”请拿“冬天”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。

3、出示害虫图，图上贴有字宝宝“是”游戏同上，教师说：

“空气中有很多病毒危害着人们的健康，还有很多害虫给大自然带来破坏，小雪花让我们一起来消灭它们吧。

请拿“是”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。

六、结束部分

“小雪花我们继续去旅行吧”！

教师带幼儿离开活动室。

活动延伸

幼儿继续探索雪花与动植物的关系。

附：

小雪花

是谁？

敲着窗户沙沙沙

是我，是我

我是小雪花

我从天空轻轻飞下来

告诉你们

冬天来到了

认知活动：

冬帽展览会

一、活动目标：

１、结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的认识，乐于表达交流自己的发现

２、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，并能根据帽子的不同尝试设计分类标记。

３、萌发关注周围事物的兴趣。

教具准备：

实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个。

学具准备：

幼儿用书“多彩的服装”人手一册，分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各种各样的帽子（绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等）

一、引导幼儿观察展示的帽子，加深对生活中几种常见帽子名称的认识。

师提示语：

小朋友有没有发现，今天活动室里多了些什么东西？

你们认识这些帽子吗？

谁认识的最多？

这里有你不认识的帽子吗？

（一起认认说说）

二、观察感知帽子的不同质地，了解其功用并尝试分类。

１、师：

你们喜欢这些帽子吗？

那让我们赶快选个自己喜欢的帽子，找个舒

服的位子坐下来。

你选的是什么帽子？

为什么喜欢它？

（自由交流）

你喜欢的帽子是什么材料做的？

有什么用？

（鼓励幼儿先和好朋友一起相互比比说说，然后在集体面前讲述）

２、在孩子讲述的基础上，老师基本用孩子的原话进行小结：

小朋友发现帽子有很多的用处……小朋友还知道制作帽子的材料也很不一样……原来帽子还有这么多的不同，那小朋友想不想把这些帽子根据他们的不同来分一分呢？

帽子还有什么不同？

可以怎么分？

组织幼儿相互讨论并把自己想法设计相应的标记记录在操作纸上。

３、鼓励幼儿相互分享自己的想法，讲述自己的记录方法。

三、扩展有关帽子的知识和经验。

小朋友都有自己的想法，都很不错！

那除了这些帽子，你还知道那些帽子呢？

（幼儿自由表达）

用实物投影仪打出图片：

你们看，这些是谁？

他们戴的是什么帽子？

请小朋友阅读操作材料相应画面，师幼一起阅读、讲述，进一步拓展孩子对帽子的认识。

四、激发思维，启发幼儿创造设计的欲望。

我们认识了这么多帽子，你最喜欢什么帽子？

那你想不想也来设计一顶帽子，你想让你的帽子有什么特殊功能呢？

（鼓励幼儿自由到动手区去设计、创造）

语言活动：