苏教版四年级语文下册课课练习Word文档下载推荐.docx
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皱（）珠（）倾（）溉（）
瓣（）睛（）堂（）建（）
辨（）精（）掌（）律（）
四、联系上下文体会人物的心情，填上合适的提示语。
1．轻声读一读，帮它加个提示语：
窗外一个小孩急切地叫道：
“竺爷爷！
竺爷爷！
”竺爷爷（）地问：
“什么事情呀？
”小孩子（）地说：
“竺爷爷，杏花开啦！
“什么时候？
“刚才。
“是第一朵吗？
“是。
”
五、根据课文内容填空。
1.时间像，转眼又一年。
春风吹了柳梢，吹了小草，吹了河水，吹了杏树的花苞。
这段话中把时间比作，这是用了的修辞手法。
你还能把时间比喻成什么？
试着写一写。
2.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中“顷刻”是的意思，请你再写和它几个意思相近的词语：
3.“我需要的是。
搞科学研究，不能，也不能。
”从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个
的人。
3燕子
一、看拼音写词语
jù
nqià
ohuó
pōlà
nmà
n
（）（）（）
yì
ngchè
ndà
ngyangdà
otiá
n
（）（）（）
二、组词
聚（）痕（）俊（）杆（）
取（）狠（）峻（）肝（）
三、填上恰当的词语。
（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴
（）的嫩叶（）的春天（）的小燕子
四、句子训练。
1、停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
（缩句）
2、微风轻轻的吹拂着杨柳。
（改把字句）
3、落在电线杆上的小燕子像五线谱。
（改反问句）
五、理解课文内容填空。
千万条柔柳____________了鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的芽，各种颜色的花，都像____________聚拢来，形成了____________的春天。
小燕子从南方赶来，为春天增添了许多____________。
这段文字应用了____________的修辞方法。
六、围绕春天景物写一篇日记。
4、古诗两首
一、选择正确读音打“√”
莺（yí
ngyí
n）啼南朝（chá
ocá
o）山郭（guōkuō）
傍（bà
ngpá
ng）花偷（tōutuō）闲将谓（wè
iwè
i）
二、比一比，再组词：
啼（）诗（）傍（）偷（）
蹄（）侍（）榜（）愉（）
三、按要求填写诗句：
1、写出带有“鸟”的诗句：
2、写出带有“春”的诗句：
四、解释下列诗句的意思
1、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中
2、时人不识余心了，将谓偷闲学少年。
5苹果里的五角星
qīngxīshēngshūtú
à
nqiá
oyiqiá
oxú
nguīdǎojǔ
（）（）（）（）（）
gǎnchù
lá
nyāochuà
ngzà
omè
ilì
xiǎnwé
iré
nzhī
二、比一比，再组词。
析（）疏（）拒（）按（）
晰（）蔬（）矩（）案（）
三、查字典、词典，并答题。
1.“鲜为人知”的“鲜”是的意思。
根据这个意思还可以组成下列词语：
、。
2.“循规蹈矩”是的意思。
它在文中具体指的做法，而与之相反的做法是。
四、阅读课文片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜（xiānxiǎn）为（wé
i）人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1.括号里给加点字选择正确的读音,打上“√”。
2.“这鲜为人知的图案”指的是（）。
“那么大的魅力”指的是（）。
3.什么是创造力？
往大处说，就是（）。
6、最佳路径
一、比一比，组词。
斯（）催（）择（）稿（）
欺（）摧（）释（）搞（）
三.读句子，选择合适的词填空。
思想思绪思念
1.歌德曾经这样说过：
我们的生活就像旅行,（）是导游者,没有导游者,一切都会停止,目标会丧失,力量也会化为乌有。
2.他想理清一下（），争取在回国前把方案定下来。
3.每逢佳节，外地的游子们都倍加（）家乡亲人。
担心担忧负担
1.起初她还（）这种办法是否能卖出葡萄。
2.当代青少年教育问题是全社会所（）的。
3.母亲（）着全家人生活的重任。
三.给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
道①路；
②方法、规律；
③线条、细长的痕迹；
④用言语表示情意。
1.我发现老师的书上画了不少横道。
（）
2.这本来就是一件微不足道的小事。
3.让我们向奋战在抗非典一些的医务人员道一声感谢。
（）
4.崎岖的小道上，满是荆棘。
二、按课文内容填空。
1、老太太卖葡萄的方法是（），这种做法的好处是（）。
2、格罗培斯设计迪斯尼乐园路径时，先要求施工部（），第二年让人（）。
这一设计灵感来源于（）。
从中你觉得他是个人（）。
3、迪斯尼乐园的老家位于（）国，它是（）设计的，里面有可爱的卡通（）、（）
和（）……
4、格罗培斯从事建筑研究40多年，（）过无数个建筑方面的难题，然而建筑学中最（）的一点——路径设计却让他（）。
6、.在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被（）许多小道，这些（）的小道有（）有（），（）。
7、1971年，迪斯尼乐园的路径设计被评为（）。
8、联系以上所填内容，思考回答：
格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？
它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？
7、人类的老师
pò
suì
jià
oxù
nchāoguò
jūnyú
njīhuǐré
nwá
ng
xīnshì
tǎnkè
dà
ishǔjīyì
qīngé
ryì
jǔ
二、用“√”给带点字选择正确读音。
升降（jià
ngxiá
ng）模仿（mó
mú
）
分散（sǎnsà
n）薄壳结构（bá
obó
三、在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。
1.从前，在大海中航行的轮船，（）头是尖尖的，（）总是开不快。
2.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（）怎样用力（）不能把它捏碎。
3.薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，（）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（）轻便（）省料的建筑物。
四、根据课文内容填空。
人类从（）身上得到启示，发明了飞机；
从（）身上得到启示，发明了新式飞机；
从（）身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；
从（）身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；
模仿袋鼠制造了（）；
模仿贝壳制造了（）。
所以说，（）是人类的“好老师”。
8、三顾茅庐
bà
ifǎngyāoqǐngfǔzhù
wò
ló
ngxiù
lì
yí
ré
（）（）（）（）（）
gōngjì
ngcè
lü
è
tǎolù
nfēnfuqú
nxió
ngfēnzhēng
山冈（gānggǎng）同榻（tātà
半晌（shǎngxiǎng）茅塞顿开（sè
sāi）
三、将词语补充完整并解释所填的字。
三（）茅庐（）（）起伏
青翠（）滴秀丽（）人
群雄（）争茅塞（）开
四、读句子，体会句子前后部分的关系，自己也来写一写。
1.刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
，像拨开云雾见到了青天。
2.我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
，就像鱼儿得到水一样啊！
9、祁黄羊
fù
zé
tuījià
nzhà
ojià
ncí
zhí
hé
shì
jiētì
jīngyà
shè
nzhò
ngānwēitá
obì
二、用“√”给带点字选择正确读音，并用另一读音组词。
解狐（jiěxiè
）担当（dāndà
n）
兴亡（xīngxì
ng）落下毛病（là
oluò
三、按要求完成练习
1．（）在多年的征战中，祁黄羊的腿脚落下了毛病，走路很不方便，（）便请求晋悼公准许他辞职。
（填上合适的关联词语）
2．解狐不是杀你父亲的仇人吗？
（改成句末是句号的句子，意思不变。
3．主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不谨慎。
（改成句末是问号的句子，意思不变。
四、从文中找出下列词语的近义词。
允许（）推荐（）慎重（）
1.悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，是指祁黄羊先后举荐了（）和（）。
从中可以看出祁黄羊做事的确是出以（），为（）着想。
2.“外举不避仇，内举不避亲”的意思是（）。
3、“出以公心”的意思是（）。
10、公仪休拒收礼物
jù
jué
kāimù
zǎixià
ngkè
tīngrì
yè
cāolá
o
xīngwè
iwù
bì
fǎjì
wé
ifà
nwú
kěnà
ihé
鲁（ ）宰（ ）腥（ ）犯（ ）
兽（ ）牢（ ）猩（ ）范（ ）
三、填字成词，解释所填的字，任选一个词造句。
恍然大（）：
日夜（）劳：
心满意（）：
无可（）（）：
造句：
四、写出下列词语的反义词。
接受（）违反（）彼（）
骄傲（）喜欢（）是（）
五、把下面的反问句改写成陈述句。
1.如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？
2.现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
六、根据课文内容填空。
1.课文是个独幕剧，剧中中共有个人物，.故事发生在
（时间）
（地点），主要讲鲁国宰相（ ）拒收某大夫让管家送来的的故事。
最能表现公仪休聪明机智的语句是：
最能表现他清正廉洁语句是：
2、用一两个恰当的词语来概括人物的特点。
公议休：
子明：
大夫及其管家：
11、永远的白衣战士
4、看拼音写词语。
jí
ngjǐyǔkù
nfà
zhēnqí
ngwǔhuǐ
（）（）（）（）
Zhè
ngzhuà
xià
ngjiǎncè
shēngsè
二、组词。
疾（
）
咳（
承（
）测（
堵（
器（
）
疗（
该（
呈（
）侧（
赌（
嚣（
三、根据课文内容，填上合适的词。
（）的机器（）的身躯（）的笑声
（）地话语（）地微笑（）地脚步
四、填字成词，并选择两个词各造一个句子。
身先士（）永不（）（）斩（）截（）
（）（）情愿泪如（）（）众志成（）
五、理解课文片段，完成练习。
叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给（jǐgěi）予面罩吸氧，静脉（mà
imò
）注射强心药，检测心率，血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。
叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。
高风险高强度高效率叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着把一个又一个患者从死神手里夺了回来
1、选择正确的读音。
2、加上合适的标点。
3、用“----”划出文中的比喻句。
课文把叶欣比作了。
从文中找出表现叶欣抢救病人动作娴熟的词语。
文中“拖着”说明了，“把一个又一个患者从死神手里夺回来”的意思是。
4、请你用几个成语来形容文中的叶欣。
（最少两个）
六、学习了叶欣的感人事迹，我们心中一定有许多话想多叶欣阿姨说。
1、作为同事：
护士长，我
2、作为孩子：
妈妈，我3、作为病人：
叶大姐，我是您曾经救护过的病人，我4、作为学生：
叶欣阿姨，读了您的故事，我
12、“番茄太阳”
fānqié
má
ngtó
ngmá
nglù
qinqiyǐnyǐnxīnté
ng（）（）（）（）（）
qingcuì
juānxià
nfú
nyá
nsè
kōngrú
xǐ
（）（）（）（）（）（）
二、在括号中填上合适的词语。
艰难的（）耐心地（）
（）（）
灰暗的（）安静地（）
三、文中多次出现“番茄太阳”，写出它在下面句子中分别是什么意思。
1.明明一面用手摸一面笑：
“真的吗？
太阳像番茄吗？
那我就叫它番茄太阳。
2.看这她的笑脸，我觉得那就是最美的“番茄太阳”。
3.红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
一、按要求摘抄文中的句子。
1.描写小女孩外貌的：
2.描写小女孩笑声的：
13、第一次抱母亲
一.拼拼写写
shò
uxiǎoyǎngmià
nbì
shà
ngyuè
guò
（）（）（）（）
lú
nliú
kuì
guà
ifānshān
（）（）疚（）（）
二.读读选选（把正确的读音用“——”画出来）
在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背（bēibè
i）上背（bēibè
i）着妹妹，肩上再挑（tiāotiǎo）100多斤重的担（dāndà
n）子翻山越岭。
三.按要求写成语。
赞美母亲的成语有：
赞美母爱的诗句：
，
四、句子之窗
因为．．．．．．所以虽然．．．．．．但是
如果．．．．．．就不仅．．．．．．还
①母亲（）手里拉着我，背上（）背着妹妹。
②（）母亲只有80多斤，（）她却能挑起100多斤的担子。
③（）母亲生病了，（）我们兄弟姐妹轮流去守护。
④（）有重担，母亲（）叫我们放下，让她来挑。
五、小小分析师
我坐在床沿上，把母亲（抱在搂在）怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地（摆动摇动）。
护士不忍离去，静静地站在边上看着。
母亲终于闭上眼睛。
我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。
可是，我（忽然突然）看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来。
1、划去括号里不正确的词。
2、在这一段中将你最感动的句子用“
”画出来，动情地读一读。
3、为什么有两行泪水从母亲的眼角流下来？
14我不是最弱小的
一、给带点字选择正确的读音，用“√”标出。
弱小（luò
ruò
）纤弱（xiānqiān）闷热（mēnmè
n）
滂沱（pāngpá
ng）假日（jià
jiǎ）旷地（kuà
ngguǎng）
二、会读会写。
（1）到文中找出感叹句和反问句读一读。
（2）你能试着各写一句感叹句和反问句吗？
？
（问句）
（感叹句）
三、填空。
（1）大雨前，野蔷薇是这样的（）.
（2）大雨来临时，（）把雨衣给了（），后来又传到了（）的手里，最后（ ）将雨衣盖在了（ ）上面，这么做是为了（ ）。
15鸟语
一、在括号里填上合适的词语。
（）的身姿（）的声音（）的感情（）的猜想（）的鸟儿（）的精神
二、造句：
疏忽……
顽强……
三、比一比，再组词。
治（）催（）碌（）预（）
冶（）摧（）绿（）硕（）
四、按课文内容填空。
1、虽然我一直没有学到公冶长的本领，却（ ）。
从（）的燕子那里，我认识到（ ）；
从（ ）的大雁那里，我懂得了（）；
从（）的苍鹰那里，我学到了（ ）……
2、从（ ）的布谷鸟那里，我明白了（ ）；
从（ ）的喜鹊
那里，我学会了（ ）；
从（ ）的（ ）那里，我（ ）……
鸟儿的确是（ ）！
3、拓展
写几个关于鸟的成语：
写几句含有“鸟”的诗句来：
五、引号有以下三种用法，判断下面的三句话中引号的用法分别属于哪一种？
引号的三种不同用法：
①表示直接引用②表示着重论述表示特殊含义
1、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。
（）
2、我们不能把“公冶长”的“冶”写成“治”。
3、爷爷提醒我：
“听，布谷鸟叫你赶快去上学。
”（）
六、给下面的一段话加上标点符号，并完成练习。
还有画眉啦黄莺啦百灵啦它们的语言丰富极了一听到它们的叫声我便以知音自居作出各种各样的猜想编出许多有趣的故事来
1．“语言”是指（）；
“知音”是指（）。
2．找近义词。
猜想——（）丰富——（）
3．“一……便……”写一句话。
16、天鹅的故事
一、形近字组词：
脯（）馅（）窿（）怔（）
捕（）陷（）隆（）证（）
二、把词语补充完整：
（）而起北风（）群山（）（）人心
三、在括号里填上合适的词语：
（）的冰面（）的天鹅（）的叫声
（）地扑打（）地工作（）地啼叫
一（）镜子一（）小缝一（）窟窿一（）水面
四、写出下列词语的近、反义词：
近：
怔住——（） 环抱——（）讨论——（）
反：
胜利——（）结束——（）出现——（）
五、按要求写四字词语或成语。
1、描写风的四字词语;
北风呼啸
2、赞扬“破冰勇士”的成语：
3、形容天鹅群破冰场面的成语：
六、选词填空：
陆续继续连续
1、（）下了几天雨，人们心里都觉得很不舒服。
2、会议结束了，人们（）走出了礼堂。
3、冰层慢慢裂开了，天鹅们（）用力撞击着。
不但……而且……虽然……但是……一边……一边……
1、他（）听电话，（）把内容记录在纸上。
2、林方是个好孩子，（）学习认真，（）乐于助人。
3、（）他已经筋疲力尽了，（）仍然坚持着。
七、按课文内容填空。
“天鹅的故事”是（）告诉“我”的。
故事讲述了一年春天寒潮突然来临，一只天鹅为了（寻食），用自己的身体（），感动了（整群天鹅），天鹅们（齐心协力，艰苦奋战），终于获得了（胜利）。
从此斯杰潘老人（）。
八、独立阅读
突然，一只老天鹅腾空而起，它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。
镜子般的冰面被震得颤（chà
n）动起来。
接着，又是第二次，第三次……
别的天鹅似（sì
）乎怔住了。
它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。
只听得“咯（gāgē）吱——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。
有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。
它们干得那样齐心，那样欢快！
湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：
“兄弟们哪，加油！
齐心干哪，加油！
终于，小小的冰窟窿变成了一片很大的水面。
所有的天鹅同时结束了工作，它们昂（yǎngá
ng）着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声：
“克噜——克哩——克哩！
1、圈出文中括号里的正确读音。
2、选择正确的义项。
破：
①东西受到损伤变得不完整。
②使东西裂开。
③指东西或人不好。
④揭穿，使真相露出。
⑤突破，破除。
（1）整群天鹅都投入了破冰工作。
（2）我一用力，纸就撕破了。
（3）刑警队员真了不起，案件破得真快。
（4）谁希罕那破玩意儿。
（5）今天，妈妈破例让我玩了一个小时。
3、用直线划出文中的2句比喻句。
第一句把比作，第二句把比作。
4、选文中两处省略号都表示：
A、说话断断续续B、语言的省略部分C、引文的省略
5、选文中的破折号表示：
A、声音断断续续B、声音的延长
6、根据短文内容填空。
文中的“破冰勇士”是指（），很快（
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