最新仁爱版初中英语七年级上册Unit 3Topic 1 Does he speak ChineseD 1公开课教学设计Word文件下载.docx
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ikeitatall.
Ⅱ.Teachingaids教具
信/玩具/录音机/小黑板/幻灯片/图片
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习（时间:
7分钟）
复习表达喜欢与不喜欢，导入本课新词，培养学生口头表达能力。
1.（师生对话，复习本单元主要句型。
）
T:
Excuseme,couldyoupleasetellmeyourname?
S1:
Sure.Mynameis…
DoyoucomefromShandong?
No,Idon’t.IcomefromChongqing.
Who’stheletterfrom?
（学生手里有一封信。
It’sfrommypenpal,Sam.
Where’sSamfrom?
S1:
He’sfromEngland.
T:
DoeshelikeChinese?
Yes,hedoes.ButhisChineseispoor.
IstheletterinEnglish?
Yes,itis.
DoyoulikeEnglish?
Yes,Ido.ButmyEnglishispoor.
CouldyouhelphimwithhisChinese?
Noproblem.HehelpsmestudyEnglishandIh
elphimstudyChinese.Wecanhelpeachother.
Thenwhatdoeshesayintheletter?
HesayshelikesChinaverymuchandhewantstovisittheGreatWall.
Oh,that’sgood.Wearegladtohavehimhere.
2.（教师拿出一个玩具狗，引出本课新单词。
What’sthis?
S2:
It’sadog.（帮助学生回答。
（板书并要求学生掌握。
dog
Doyoulikeadog?
Yes,Ilikedogsverymuch.
Doyouhaveadog?
Yes,Ido.
Whatisthenameofyourdog?
ItsnameisHuanhuan.
（板书并解释its与it’s的含义与写法，要求学生掌握。
of,its
Ihaveapetcatathome.ItsnameisMimi.Doyouhaveanycatsathome?
No,Idon’t.Idon’tlikecatsatall.
athome,any
S2hasapetdog.ItsnameisHuanhuan.Helikesitverymuch.Hedoesn’tlikecatsatall,sohedoesn’thaveapetcat.IsZhouLan’spetadog?
Doesshelikeherpet?
Now,pleasefollowme.
Step2Presentation第二步
呈现（时间:
10分钟）
听录音，做阅读理解，培养学生听、说、读的能力。
1.（播放2a录音，让学生回答问题：
（1）IsZhouLan’spetadog?
（2）Doesshelikeherpet?
2.
（让学生阅读2a，回答小黑板上的问题。
（出示小黑板上的练习题。
（1）WhatpetdoIhaveathome?
A.Adog.B.Acat.C.None.
（2）Mypet’snameis.
A.MeimeiB.KittyC.Huanhuan
（3）HowdoIlikeKitty?
A.Alittle.B.Verymuch.C.Not…atall.
（4）ZhouLan’spetis.
A.adogB.acatC.atoy
（5）DoesZhouLanlikeTommy?
A.No,shedoesn’t.B.Yes,shedoes.C.Wedon’tknow.
（核对答案。
3.（学生朗读课文，判断正误，完成2a。
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
听录音并跟读，掌握//////和//四个辅音音素的发音。
模仿课文，练习写作，培养学生的书面表达能力。
1.（讨论宠物，完成2b。
Doyouhaveapet?
Whatisyourpet?
It’sadog.
What’sitsname?
ItsnameisLinlin.
Whatcolorisit?
Itiswhite.
Doesithavelonglegs?
Yes,itdoes.
Doesithavelongears.
DoesyourfriendJackhaveapetdog?
No,hedoesn’t.Hedoesn’tlikepetsatall.
（教师要求学生根据对话内容改写成一段文章
。
Example:
Ihaveapetdog.Itiswhite.ItsnameisLinlin.Ilikeitverymuch.Ithasfourlonglegs.Itsearsarelong.MyfriendJackdoesn’thavepetdogs.Hedoesn’tlikepetsatall.
2.（三人一组讨论宠物，并把讨论内容转述出来。
Now,pleasediscussyourpetswithyourclassmatesandretelltheresult.
（两分钟后挑几个学生讲述，鼓励优秀者。
3.（学习/tr/和/dr/这一对音素。
教师板书。
treetraintrou
sers
（让学生自己读、观察、体会并总结画线部分的读音。
）
tr—/tr/
（教师在/tr/的基础上自然引出/dr/。
板书。
/dr/dressdrinkdriver
（以同样方法学习/ts/和/dz/这对音素。
4.（教师用小黑板呈现出含有/tr/,/dr/,/ts/和/dz/四个音素的单词，检验学生的拼读能力。
5.（教师播放1录音，让学生跟读。
完成1。
Step4Practice第四步练习（时间:
11分钟）
复习人称代词主格和宾格及本话题重点句型，培养学生综合运用语言知识的能力。
1.（教师将人称代词的主格和宾格利用幻灯片呈现出来。
领读并简单说明主格与宾格的用法和区别。
I—me;
you—y
ou;
he—him;
she—her;
it—it;
we—us;
you—you;
they—them
（然后两人一组，一个学生说主格或宾格，另一个学生说其相应的宾格或主格。
2.（教师将所有人称代词主格、宾格的顺序打乱并将其板书在黑板上，让学生“找朋友”。
Findfriends:
meheheryouitwethey
himyouitIusthemshe
（让一个学生在黑板上连线。
核对答案。
3.（教师用小黑板出示下边的练习，要求学生根据括号内的汉语写出英文，完成句子。
填
对一个词，该同学加一分。
（1）MyEnglishispoor,so（她）.oftenhelps（我）.
（2）Wheredo（你们）live?
（我们）liveinBeijing.
（3）Idon’tknow（他们）.
（4）Hewants（我们）togotohishome.
（5）Whatis（它）?
（它）isajacket.
（核对答案后，让学生齐读练习并奖励得分高的学生。
4.（出示幻灯片，要求学生根据范例口头做句型转换。
改对一个句子加两分。
Changethefollowingsentencesaccordingtotheexample.
Example:
HespeaksChinese.→DoeshespeakChinese?
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
→Hedoesn’tspeakChinese.
（1）Ihaveapenpal.
（2）LiHonglikesorangesalot.
（3）TheyoftenhelpWangFei.
（4）JanewantstovisitChina.
（5）Yourpethasblueeyes.
（练习完毕，教师点评并奖励得分高的学生。
5.（教师播放3a录音，学生跟读，并模仿语音语调，完成3a。
6.（播放3b录音，让学生跟读，然后教师用
小黑板呈现下面的内容。
Completethedialog:
—Excuseme,couldyoupleasetellmeyourname?
—Sure.MynameisZhangLan.
—Wheredoyoucomefrom?
/Whereareyoufrom?
—IcomefromShanghai./I’mfromShanghai.
—DoyoulikeEnglish?
—Yes,Ilikeitverymuch.Andyou?
—No,Idon’tlikeitatall,somyEnglishispoor.
—Youshould（应该）learn（学习）Englishwell.
—Yes,you’reright.CouldyoupleasehelpmewithmyEnglish?
—Noproblem.
（以上画线句子是学生要填的句子。
学生两人一组操练上面的对话。
完成3b。
Step5Project第五步综合探究活动（时间:
组织“英语角”活动，做调查报告和命题作文，锻炼学生综合运用能力和探究能力，体现学以致用原则。
1.（教师用图片展示一个关于英语角的通知，让学生根据通知内容展开讨论。
WelcometoEnglishCorner
Time:
6:
00p.m.
Place:
Playground（操场）
Topic（话题）:
LikeEnglishornot
Host:
Class2,Grade7
（要求：
在活动中充分练习本话题中所学的重点句
式及语言点。
Excuseme,couldyoupleasetellmeyourEnglishname?
Sure.…
Yes,Ilikeitverymuch.
MyEnglishispoor.Couldyouhelpme?
Noproblem.
…
（教师示范后，将每个英语小组设置为EnglishCorner，进行操练。
完成4
（1）。
2.（做一个调查活动，以表格形式体现，至少要采访五名同学。
Name
Question
//
DoyoulikeEnglish?
运用下面的提示：
（1）DoyouliketheEnglishCorner?
（2）Doyouoftencomehere?
（3）Doesyourfriendlikeit?
（4）DoesyourfriendspeakEnglishattheEnglishCorner?
（做完调查活动之后，以“谈论自己”为话题，先在小组内汇报，然后各小组推选一名同学向全班同学汇报。
完成4
（2）。
3.Homework:
Writeapassageaboutoneofthetopicsin4
（2）.Finish4（3）.
板书设计：
DoeshespeakChinese?
SectionD
meheheryouitwethey
/ts/
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