UML考试试题及答案7讲解教学提纲Word文档格式.docx
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6.要对一个企业的工作流程建模，下面4种图中的（）是最重要的。
A交互图B活动图C状态图D类图
7.关于参与者，错误的说法是（）
A参与者是与所建立的系统交互的人或物。
B参与者可以是实际的人，也可以其他系统。
C参与者是系统的一部分，是用例图的重要组成部分。
D参与者之间可以存在泛化关系。
8.UML中关联的多重性是指（）
A一个类有多个方法被另一个类调用。
B一个类的实例对象能够与另一个类的多少个实例对象相关联。
C一个类的某个方法被另一个类调用的次数。
D两个类所具有的相同的方法和属性。
9.关于类图的说法正确的是（）
A类图分为3个层次：
对象层、特征层和关系层，其中对象层给出系统中所有反映问题域和系统责任的对象。
B类图分为3个层次：
对象层、特征层和关系层，其中特征层给出系统中所有反映问题域和系统责任的对象。
C类图只是一种辅助模型，不如其他图重要。
D类图定义了系统的功能需求，描述了系统的动态行为。
10.根据Coad/Yourdon的定义，面向对象的概念不包括（）
A对象B继承C消息D封装
11.使用UML对系统进行动态建模，不能使用以下哪种图（）
A类图B顺序图C状态图D活动图
12.UML的结构事物不包括（）
A接口B类C协作D状态机
13.分析下面的顺序图，并指出哪种说法是正确的（）
A“求战”、“怎么办”以及“火烧连营”这3条消息并没有严格的次序，比如：
“求战”消息有可能在“火烧连营”之前产生。
B“：
曹操”、“：
刘备”以及“：
孔明”代表3个类，该顺序图表述了这3个类的实例对象为了完成某一功能的交互情况。
C图中的虚线称作“生命线”，表示一个对象在其时间周期内的存在。
D“求战”这条消息将调用“曹操”的某一操作。
14.
A
B
类B是类A的子类，每个类B的实例对象都是由1个类C的实例对象和1个或多个类D的实例对象组成，下面的哪个图可正确表示这种关系（）
C
D
15.在RUP中，需求分析的大部分工作是在（）阶段完成的。
A初始阶段B细化阶段C构造阶段D交付阶段
16.下面关于部署图的说法中，错误的是（）
A部署图描述系统运行时的软件和硬件的物理结构，用于对系统的物理方面建模。
B处理器和设备的区别在于是否具有计计算能力。
C部署图描述的是系统物理模型的布置，实际节点间的连接必须用一段导线、电缆或其它的方式连接。
D一个系统可以有多个部署图。
17.
下面的状态图描述了一辆汽车的状态，指出哪种说法是错误的（）
A“运动”状态是一个组成状态，由多个简单状态组成。
B“前进”状态和“低速”状态有可能同时出现。
C汽车在“前进”、“后退”、“高速”及“低速”任何一个子状态下，都有可能转到“停止”状态。
D“前进”状态和“低速”状态是两个顺序子状态。
18.RationalRose2003不具有下面的哪项功能（）
A建立软件系统的OOA模型
B支持JAVA语言的双项工程
C用对象图对系统建模
D支持模型的Internet发布
19.在UML提供的图中，
（1）用于描述系统与外部系统及用户之间的交互；
（2）用于按时间顺序描述对象间的交互。
（1）A用例图B类图C对象图D配置图
（2）A组件图B状态图C协作图D顺序图
20.类是一组具有相同属性的和相同操作的对象的抽象描述，类中的每个对象都是这个类的一个
（1） 。
一个对象通过发送
（2） 来请求另一个对象为其服务。
（1）A例证B用例C实例对象D例外
（2）A调用语句B消息C命令D口令
阅读下面关于“网上选课系统”的陈述，完成二至七题
某网上选课系统的需求概述如下：
1.系统采用B/S模式；
2.该系统供学期开课前学生网上选课之用；
3.课程的管理，如“添加课程”、“删除课程”等都由系统管理员来负责；
4.学生可使用该系统完成“选择课程”等功能；
5.任课教师可以使用该系统查看选课的学生。
现有关于该系统模型的部分内容：
1.系统中的参与者（Actor）有4类：
管理员（Administrator）、学生（Student）、教师（Teacher）及数据库（Database）
2.为该系统设计的类（class）共有8个：
（1）系统管理员类（Administrator），对现实世界系统管理员的抽象；
（2）学生类（Student），对现实世界中与该系统相关的学生的抽象；
（3）教师类（Teacher），对现实世界中与该系统相关的教师的抽象；
（4）People类，前3个类的父类
（5）数据库类（Database），提供和数据库相关的功能，对数据库中的相关数据进行操作；
（6）课程类（Course），对现实世界中与该系统相关课程的抽象；
（7）界面对象类（FormObject），用于生成系统的界面对象
（8）控制对象类（ControlObject），负责系统的业务逻辑功能，如判断用户是否合法、添加的课程是否合理等；
根据以上的陈述完成以下题目：
二、分析该系统应该存在哪些用例？
（6分）
三、画出网上选课系统的用例图。
（10分）
四、下面是“添加课程”用例的事件流，用活动图为其建模。
（1）管理员选择进入管理界面，用例开始。
（2）系统提示输入管理员密码。
（3）管理员输入密码。
（4）系统验证密码。
A1：
密码错误
（5）进入管理界面，系统显示目前所建立的全部课程信息。
（6）管理员选择添加课程。
（7）系统提示输入新课程信息。
（8）管理员输入信息。
（9）系统验证是否和已有课程冲突。
A2：
有冲突
（10）系统添加新课程，提示课程添加成功。
（11）系统重新进入管理主界面，显示所有课程。
（12）用例结束。
（1）系统提示再次输入。
（2）用户确认。
（3）三次错误，拒绝再次访问。
（4）否则进入添加课程事件流第5步。
（1）系统提示冲突，显示冲突课程信息。
（2）用户重新输入。
（3）继续验证直到无冲突。
（4）进入添加课程事件流第10步。
五、画出网上选课系统的类图。
六、针对系统中Course类对象的状态变化，建立Course类对象的状态图。
七、画出网上选课系统的“添加课程”用例的顺序图。
（14分）
一、选择题（共40分，每题2分）
1-5CCBDC，6-10BCBAD，11-15ADCAB，
16-18DDC，19
（1）A
（2）D，20
（1）C
（2）B
二、题答案（6分）
管理员触发的用例：
添加课程（AddCourse）、删除课程（DeleteCourse）、修改课程（ModifyCourse）
学生触发的用例：
选择课程（SelectCourse）、查询课程（QueryCourse）
教师触发的用例：
查看选课学生（QueryStudent）
三、
题答案（10分）
四题答案（10分）
用户界面业务逻辑数据库
五题答案（10分）
六题答案（10分）
阅卷人
得分
七题答案（14分）
改错
如图所示，是一个仓库管理系统的类模型局部，其中IncomeOrder是指入库单，OrderItem是指入库中的每一项，Product则是产品信息。
请指出模型中的错误，说明原因并改正错误。
仓库管理系统类模型局部
解答：
根据题意和模型不难得知，一个入库单是由多个入库单项（OrderItem）组成的，因此不可能只涉及一个产品，合理的方式应该是入每个入库单项（OrderItem）与产品一对一关联。
即应该绘制为：
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