江苏省滨海县第一初级中学九年级英语下册 9B Unit 34导学案Word文件下载.docx

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Step2Practice（LearningtheComicstrip）

1Letstudentsgothroughthecomicstrip,asksomequestions.

1）WhatdoesHobothinkoftheGreatWall?

2）DoesEddielikevisitingtheGreatWall?

3）DoyouthinkEddiewillcontinuetotheend?

2Playthetapeonce,chooseablestudentstogivetheanswers.

3Playthetapeagain.Studentslistenandrepeat.

4Encouragestudentstoactoutthedialogueinpairs.

5Givesomeexplanation.

Step3Presentation

1ExplainthesituationinPartAonpage41.

2EncouragestudentstodoPartAindividually,thenchecktheanswers.

3Teachthephrases,getstudentstoreadaloud.

Step4Presentation

1ExplainthesituationinPartB.

2GetstudentstolookattheChinesesights,thenwritethenamesofthecitieswheretheplacesare.

Vocabulary

Step1Presentation

HelpMilliewritethecorrectnamesunderthepicturesandreadthecountries.

Step2Presentation

ShowsomepicturesofPartBandteachthenewwords. 

HelpMilliewritethecorrectnamesunderthepicturesandreadthem.

Step3Discussion

Ilike________（flags）because________________________________.

课堂反馈

一、根据句意和提示完成各句。

1.Youmayhavearifyouaretired.

2.OldmenenjoyChineseoverymuch.

3.Weoftenhavedinnerwithc.

4.WhenIgotoshanghai,Iwillvisitthe（外滩）.

5.Aitrainedhardyesterday,hestillwenttoschool.

二、单项选择。

（）1.HewasoldtoclimbtheGreatWall.

A.veryB.soC.quiteD.too

（）2.There’snothinginterestingthismagazine.

A.inB.onC.fromD.at

（）3.isthelargestcityinChina.

A.GuilinB.Xi’anC.BeijingD.Shanghai

（）4.AlthoughEnglishishard,Idecidetolearnitwell.

A.yetB.butC.andD.then

（）5.Ifyouwanttobesuccessful,youstillhavealongtogo.

A.roadB.wayC.streetD.path

教师评价

教学反思

滨海县第一初级中学初三英语导学案编号9B0302

课题Reading主备人万晓芹审核人签名

班级姓名学号日期

1.识别并了解中国北京与桂林有关的词汇

2.激发学生的爱国热情。

1.Unlessyouhaveamap,youwillgetlosteasily.

2.AlthoughtheForbiddenCityisalmost600,itisstillverybeautiful.

一、预习课文，在文章中划出并记住本课生词。

二、词组互译。

1、自然风景2、亲眼目睹

3、向公众开放4、在日出时

5、一些中国风景画6、升国旗

Step1.导入

1.向学生展示几幅北京的图片。

如：

天安门，故宫，长城，请

学生说出这些地方的名称。

2.向学生展示几幅桂林的图片。

漓江。

问他们是否去过这个城市，对它有什么印象，鼓励学生口头回答。

Step2.呈现

1.了解阅读文章的语境。

一个写的是北京，另一个写的是桂林。

.

2让学生浏览课本上关于北京的阅读文章，播放WelcometoBeijing部分的录音，回答问题.

（1）WhooncelivedintheForbiddenCity?

（2）WhydomanytouristsgotoTian’anmenSquareearlyinthemorningeveryday?

（3）WhereistheSummerPalace?

（4）WhatisWeiKe’sfavouriteattraction?

（5）WhywastheGreatWallbuiltinancienttimes?

再次播放第一部分的录音，让学生跟读。

Step3呈现

让学生带着以下问题速读第二部分AllaboutGuilin

（1）WhichprovinceisGuilinin?

（2）IsGuilininthenorthorsouthofChina?

（3）AretheremountainsandriversinGuilin？

（4）HowcanyoutravelinGuilin?

Step4活动

将学生分成四人一组，组内进行采访练习，谈论北京和桂林这两座城市。

其中一位学生扮演Millie,其余均扮演美国交流学生进行提问。

（1）WherecanyouseetheclothesandfurnitureoftheChineseemperors?

（2）WhatdolocalpeopleliketogoonTian’anmenSquare?

（3）HowcanyoutravelalongLiRiver?

一、用所给词的适当形式填空。

1.Haveyoueverbeentoan__________（Asia）country?

2.TaoLinis_____________________（lazy）inherclass.

3.Thesearem_________________（beingmadebyman）flowers.

4.Ourschool____________（雇佣）agardenerlastyear.

5.You’llfailtocatchthebus,_____________（除非）youstartoutnow.

6.Ifyoudon’thaveamap,you

’llgetlost____________（easy）.

二、同义句改写。

1.Ioftenatemeatinthepast.I__________________eatmeat.

2.Wewon’tunderstandyouifyoudon’tspeakChinese.

Wedon’tunderstandyou___________youspeakChinese.

3.Heworks

hardtocatchupwithothers.

Heworkshard_________________hecouldcatchupwithothers.

4.Ioftensitattheseasidewhenthesunrises.

Ioften

sitattheseaside____________________.

三、选择填空

（）1.Ifyoucontinue______theend,youwillfindtheshop.

A.atB.inC.onD.to

（）2.It’stimeforschool._________.

A.WakeuphimB.Wakehimup

C.TowakeuphimD.Wakinghimup

（）3.Ifoundawallet______myway_______.

A.in,homeB.on,tohomeC.in,tohomeD.on,home

（）4.________heisveryrich,healwaysworkedhard.

A.AlthoughB./C.HoweverD.Because

（）5.I’llgotothepark______itrains.

A.ifB.unlessC.whenD.during

（）6.Areyouusedto______Englishafterclassnow?

A.sayB.speakC.sayingD.speaking

（）7.Theglass________milk.

A.fullwithB.filledofC.fullofD.fil

lwith

（）8.Hesaidhewouldbe_______visittoJapannextmonth.

A.onB.onaC.inD.to

滨海县第一初级中学初三英语导学案编号9B0303

课题Grammar主备人万晓芹审核人签名

1.用although引导从句.2.用unless谈论例外情况。

3.用sothat谈论做某事的目的。

1.学会although和unless的用法。

2.学会sothat表示做某事目的的用法。

3.学会sothat和so…that用法的不同。

一、预习课本P47-49

二、英汉互译

1.匆忙_________________2.传统小吃__________________

3.天气预报4.你随身带很多钱

5.吃得健康6.正确读出地图______________

三、根据句意，首字母或中文提示完成下列句子

1.WeshouldrememberweareChinesew_________（无论，不管）wego.

2.Iwon’tgotoyourpartyu_________（ifnot）Iamasked.

3.Towatchthe________（升起）ofthenationalflagisveryinteresting.

4.Hegotuplate,sohewenttoschoolina____________（匆忙）.

5.TakeamapofBeijingwithyouwhile__________（travel）.

Step1.Presentation

1.教师通过复习Reading部分来引出两个含有although句子。

（1）AlthoughtheForbiddenCityisalmost600yearsold,itisstillverybeautiful.

（2）Youcanexperienceitsbeautyandgreatness,althoughitisverytiringtoclimbitstepbystep.

2.教师将上述句子呈现在黑板上，向学生解释我们可以用although

导一个从句，告诉学生although意思和but相近，但在同一个句

中although和but不同时出现。

告诉他们下面的句子是错误的。

Althoughitrained,butUncleWangenjoyedhisjourney.

3.让学生读课本P47上端的语法讲解和例句。

Step2:

Practice

1.向学生解释课本P47A部分练习的语境。

MrWu正在解释他的新加坡之行为什么不愉快.要求学生用although把每一句话的两个部分连起来。

2.提醒学生although后面跟的是主语，然后是谓语动词。

学生可以根据自己的情况独立或两人一组。

3.学生完成以后，请七名学生每人读一句，全班核对答案。

4.让学生独立完成Workouttherule!

部分。

Step3Presentation

1.先让学生尝试翻译以下两个句子。

（1）我们明天要去公园，除非下雨。

（2）除非你帮我，否则在月底之前我是完不成这项工作的。

2.让学生阅读课本P48上端的语法规则和例句。

有问题的学生举手发问。

教师向学生解释unless用来引出例外情况，它相当于ifnot.

Step4.Practice

让学生完成课本P48的练习。

Step5Presentation

1.教师向学生提问，如：

Yougetupearlyeverymorning.What’syourpurpose?

Yougotoschooleveryday.What’syourpurpose?

2.鼓励学生口头回答问题，将学生的答案写在黑板上

3.用sotht将两个句子连起来，

Step6Practice

1请学生完成Workouttherule!

提醒学生，我们用sothat谈论做某事的目的，用so…that表示某事的结果，

2.向学生解释课本P49练习部分的语境，Millie的母亲问Millie有关美国交流学生Kevin的情况。

学生必须帮助Millie回答这些问题。

一.选择

（）1.-----Wouldyouliketoplaybasketballwithus?

------Yes,I’dloveto._______I’mafraidIhavenotime.

A.SoB.ButC.UnlessD.Although

（）2.Comeandplaywithus________itrains.

A.untilB.unlessC.ifD.during

（）3.Havearest,________you‘llfeelbetter.

A.orB.andC.thenD./

（）4.Wewantyoutoshowus________youboughtjustnow.

A.thatB.whatC.ifD/

二.将下列句子译成英语

1.你会容易迷路的，除非你仔细读地图。

（unless）

_______________________________________________________________

2.你将错过火车或飞机，除非你准时到达。

（unless）

3.尽管雨下得大，男孩子们有停止踢足球。

（although）

________________________________________________________________

4.尽管一步一步地爬长城很累，但你可欣赏长城的美及其雄伟。

滨海县第一初级中学初三英语导学案编号9B0304

课题Integratedskills&

Maintask主备人万晓芹审核人签名

1.从旅行日程中提取信息，完成有关日本之行的笔记。

2.从录音材料中提取和加工信息，补全一篇有关在日本旅行的文章。

培养学生从材料中获取相关信息的能力。

一、预习课本P50-55。

二、选择题。

（）1.I_______themallahappyweekend.

A.wishB.hopeC.wantD.expect

（）2.Theygotsomehelpfromforeigners_________.

A.tooB.alsoC.aswellD.either

（）3.Wheredoyouwanttogo__________holiday?

A.withB.toC.forD.at

（）4.Theboyisdressedup________arobber.

A.forB.withC.inD.as

（）5.HesaidhewouldleaveChina________Japannextmonth.

A.atB.toC.inD.for

三、翻译词组

1.首都城市_________________2.去观光__________________

3.以美食而出名_____________4.乘长途汽车_____________

5.了解日本文化_____________________________

Integratedskills

Step1Pre-checkingCheckhomework.

Step2.Presentation

1.向学生解释A部分的语境，交流学生正准备去日本，Millie要为学校的校报做一些有关这次旅行的记录。

2.让学生看P50上端的日程表。

提醒他们可以通过旅行日程表中所提供的信息来不全Millie笔记中的一些内容，但不是所有的内容。

其余的信息要从听力材料中获得。

Step3Practice

1.播放录音，可以在每个信息结束后暂停几秒钟，给学生世界写答案。

2.再把录音完整地播放一遍,让学生核对PartA1部分的答案。

3.向学生解释，他们可以借助课本P50的笔记完成PartA3。

补全Millie文章所需.的全部信息都可以在A1部分找到。

1.学生带着问题速读课本P51的PartB，然后回答问题。

（1）WheredoesSimonwanttogoonholiday?

（2）WhichpartofTailanddoesSimonwanttovisit?

（3）AmyhasbeentoSingapore,hasn’tshe?

2.让学生两人一组谈论想去亚洲什么地方旅游。

提醒学生模仿对话范例来谈论他们想去旅游的国家和地区以及这些地方的旅游景点。

Maintask:

Step1Lead-inT:

Doyoulikeclimbingthemountains?

Doyouwanttoenjoythebeaches?

Doyouwanttovisitdifferentwonders？

Doyouwanttoknowaboutdifferent

costumes?

Ifyoudo,thebestwaytohelpyouistotravel.

Step2Presentation:

AtriptoSouthKorea

Findthemainideaofeachparagraph.

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