小企业会计课程标准.doc
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《中小企业会计实务》课程标准
课程编码：
课程类别：
B
适用专业：
会计授课单位：
经济管理系
学时：
90编写执笔人及编写日期：
郭黎、徐珏2012年6月
学分：
5审定负责人及审定日期：
罗银舫，2012年9月
1、课程定位和课程设计
1.1课程性质与作用
课程性质：
《中小企业会计实务》课程是会计专业的专业学习领域核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程。
课程的作用：
本课程在会计专业人才培养过程中具有举足轻重的地位，通过该课程的学习，使学生比较系统地掌握中小企业会计核算理论和方法，能够胜任中小企业会计岗位的工作，并为继续学习其他专业课打下良好的基础。
前导课程：
《会计职业入门》
后续课程：
《公司企业会计实务》、《企业财务管理》、《审计基本技能》
1.2课程基本理念
在我校“厚德尚能”校训的指引下，《中小企业会计实务》课程作为会计专业的核心课程，在课程的设计上，以职业能力培养为重点，与企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求；紧紧盯住产业需求、牢牢贴近一线服务，专业融入产业、规划服从岗位、教学贴近实际。
1.3课程设计思路
首先，《中小企业会计实务》是基于工作过程，紧密联系实际的动态项目化课程。
其次，以工学结合为平台，以项目课程建设为根本，以任务为驱动，以典型项目为载体，紧紧依靠工作任务与职业能力分析的成果，严格按照工作体系设计课程，并选择教学内容，彻底打破学科体系的课程模式，实现课程体系按工作体系的重构。
再次，课程的开发上是在专业指导委员会的指导下，反复研讨设计的基于工作过程和工作岗位的项目化课程；课程的内容上是以企业真实经济业务为载体，源于真实，但高于真实；针对中小型企业经营特点，设计学习情境，以真实项目或仿真模拟为导向整合、序化教学内容；课程的教学上以任务驱动实施完成，在整个过程中贯穿学中做，做中学，定期安排具有丰富经验的教师深入企业财务实际带薪锻炼，课堂设在校内和校外。
课程的建设上学校与企业共同参与；课程的评价上以职业素质为基础，职业能力为核心；课程的考核上体现职业标准的要求，以工作成果为重点。
2、课程目标
课程工作任务目标
经过课程学习，培养学生能运用会计基本原理和方法，对中小企业会计业务进行账务处理。
具体会计核算和相关的成本计算、税额计算的能力；编制会计凭证、登记账簿和编制财务报告的能力；通过对情景和岗位的模拟，使学生能胜任出纳、材料会计、资金核算等会计岗位的工作。
职业能力目标
专业能力:
掌握货币资金、往来资金、筹集资金、存货、投资、固定资产、无形资产、职工薪酬、营业收入、利润形成的核算、资产负债表及利润表的编制等。
方法能力：
能正确分析会计主体的基本经济业务，熟悉各项经济业务确认、计量、记录和报告的程序和方法，正确进行账务处理；熟练掌握“凭证－账簿－报表”的工作方法；有自我学习会计新准则、分析问题与解决问题的能力等；
社会能力：
自我学习、诚信敬业、团队协作、人际沟通、独立决策、成本意识、社会责任等；
3、课程内容与要求
学习情境规划和学习情境设计
序号
工作任务
活动设计
参考课时
1
认识电子商务的基本概念
任务1：
关注电子商务系统的组成，培养从事电子商务活动兴趣
任务2：
根据电子商务市场状况，选择进入电子商务市场主要方式
3
2
掌握电子商务网站的规划与构建
任务1：
掌握网站的建站流程
任务2：
掌握网站的内容策划
3
3
掌握DreaInweaverMX
任务1：
掌握DreaInweaverMX的启动方式
任务2：
掌握DreaInweaverMX的工作环境
3
4
掌握网页文件的基本操作
任务1：
掌握创建、打开和保存网页文件
任务2：
掌握网页文本的输入和属性设置
3
5
掌握网页编辑与超链接
任务1：
掌握用HTML标记格式化文本
任务2：
掌握在网页中插入各种元素
3
6
掌握网页的定位技术
任务1：
掌握创建表格的基本操作
任务2：
掌握表格的编辑与格式化
3
7
掌握行为与时间轴及应用
任务1：
掌握DreaInweaverMX内置的动作和事件
任务2：
掌握用时间轴改变图像和层的属性
10
8
掌握CSS、模板与库
任务1：
掌握层叠样式表的创建与编辑
任务2：
掌握层叠样式表的应用
10
9
掌握创建表单
任务1：
掌握创建表单的文本框
任务2：
掌握建立表单的单选按钮和复选框
8
10
掌握Web应用程序
任务1：
了解什么是Web应用程序
任务2：
掌握VBScript脚本语言
8
4、课程实施
4.1应具备的教学条件要求
4.1.1软硬件条件要求
校内实训条件要求：
应具备会计手工实训室，财会分岗实训教学平台，计算机机房等校内实训教学条件。
校外实训基地及条件要求：
应在1-2家中小型企业以及若干代理记账中介机构设立校外实训基地（中小微企业划分标准参照工信部联企业【2011】300号），校外实习基地应配备有专门指导学生实习的兼职教师；校外实习活动应有明确的实习计划和保障机制，并有专门机构负责管理。
网络资源建设要求：
应建立与本课程相配套的数字化教学资源库，并为每一位教师设立专门的师生网络交流平台。
4.1.2师资条件要求
专任教师：
应具有教师资格证书，会计或相关专业毕业、大学本科以上学历，担任会计专业课程教学两年以上。
兼职教师：
应在企业会计以及相关岗位工作5年以上，具备中级以上会计专业技术资格，具有较高的会计实操能力和良好的语言表达能力。
4.2教学方法建议
本课程主要采用案例分析法、情景模拟法、课外实践法等多种教学方法。
情境模拟法：
主要通过“财会分岗实训教学平台”实现；在课内实训教学中让学生分组从事企业各类会计岗位的工作，模拟企业会计核算的全过程。
课外实践法：
主要通过校外实习基地实现；在兼职教师的指导下，学生亲自从事属于不同行业的中小企业会计核算工作与报表编制工作，从实践中亲身体会中小企业会计工作的特点。
案例分析法：
此方法贯穿了整个教学的全过程，每一部分的知识都有相关案例与之配套，有的是通过案例分析引入所学知识，有的是教学过程中不断的有相对应的案例引入，通过案例能够让学生更深的理解所学知识。
主题讨论法：
不定期的选择具有现实意义的主题内容组织学生进行讨论，通过教师引导，激发学生的学习欲望和热情，引导学生独立思考问题，学会搜集相关信息资料，在小组内讨论，并总结讨论结果在课堂上大胆发言。
此过程中一定注意教师的身份，以学生为主，教师只是引导者。
通过主题讨论法，可以增强学生对知识的记忆与理解，从而达到教学目的。
多种教学方法的灵活应用，能够大大的激发学生的学习热情，从而增强该门课程的教学效果。
4.3教学评价、考核要求
从课程工作任务目标、专业能力目标、方法能力目标和社会能力目标培养的要求出发，改变传统的课程考核方式，建立基于工作过程的学生学习成果评价体系。
课程考核成绩由平时成绩（占50%）和期末考试成绩（占50%）组成。
4.4教材编写体例建议
（1）教学目标，含知识目标和能力目标；
（2）任务描述；
（3）实践操作（相关实践知识）
（4）问题探究（相关理论知识）
（5）知识拓展（选学内容）
（6）练习。
5、课程资源开发与利用
5.1教材
《小企业会计实务》，高旸、佘伯明著，东北财经大学出版社，2012年9月；
《财务会计》，程坚著，中国财政经济出版社，2011年9月；
《财务会计实训与练习》，程坚著，中国财政经济出版社，2011年9月；
5.2参考资料
《小企业会计准则》，中华人民共和国财政部，立信会计出版社，2012年1月；
《小企业会计准则讲解》，编委会编著，立信会计出版社，2012年1月；
5.3信息化教学资源
上海国家会计学院远程教育网：
北京国家会计学院远程教育网：
武汉市会计人员继续教育培训网：
http:
//www.wh-
6、其他说明
建设本课程每周2节+3学时排课，其是3学时安排机房上课。
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