夜宿山寺古诗的意思 夜宿山寺Word文档格式.docx

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2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

教学难点：

指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。

培养学生的分析能力。

教学过程：

一、小擂台

以小组为单位介绍唐朝大诗人李白。

（相同的内容不重复）

二、揭示课题：

教师板书课题《》

三、学习新课

1、教师用投影出示插图，请学生观察，用自己的话说说图画的内容。

在一座很高的山上，有一座寺庙，云雾萦绕在山腰，星星在寺庙周围眨着眼睛。

2、教师伴着音乐范读古诗，请学生进行评价。

3、学生自己读古诗，对照生字表自学生字，记住它们的音、形、义。

4、相互交流学习情况

（1）教师出示生字卡片：

宿寺危摘辰敢恐惊

（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。

（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。

危：

上面是⺈，第三笔是横。

辰：

部首是厂字头，第五笔是竖提。

摘：

左右结构的字，同字框里是古。

敢：

注意与取字的区分。

动手书空。

（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）

（4）理解字意

（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来）

宿：

住宿。

寺：

庙。

高。

天上的星星。

恐：

害怕。

惊：

惊动。

语：

说话。

百尺：

泛指很高很高。

天上人：

天上的神仙。

（5）结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导）

危楼高百尺：

这座高高的寺庙高不可测。

手可摘星辰：

伸出手去就可以摘到天上的星星。

不敢高声语：

在这里不敢大声说话。

恐惊天上人：

害怕惊动了天上的仙人。

让学生自己练习说说全诗的意思。

（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。

）

（6）让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。

（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。

5、指导朗读

（1）结合电脑欣赏当时的意境，听配乐朗读。

（听后让学生谈谈自己的体会。

危楼/高百尺，

手可/摘星辰。

不敢/高声语，

恐惊/天上人。

（2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。

（3）小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出最佳选手。

（4）全体同学伴着音乐进行朗读。

6、体会诗中出现的两个高字，结合诗句内容谈出自己的感受。

（危楼高百尺中的高是形象的描绘了寺庙的高耸入天，伸手即可摘到星星的景象，以此说明这座寺的高度；

不敢高声语描写诗人说话时声音的大小，不敢大声说话，恐怕惊动了天上的神仙，这两个字用得巧妙。

三、练习巩固

1、练习按照田字格书写汉字。

左窄右宽,同字框里是古。

左右宽窄,高低一样，右边是四笔写成。

第三笔横要长一些。

左窄右宽。

上下结构，上面的巩字要写得紧凑些。

宿、危、辰三个字让学生说说应注意的问题。

2、填写诗句

（）（）高百尺，

手可（）（）（）。

（）（）高声语，

（）（）天上人。

3、背诵古诗（自己先练习，而后汇报。

四、总结本课学习情况

五布置作业

1、在生字本上抄写难字

2、找一找李白其它的诗，读一读。

附：

板书设计：

3（李白）

难字：

宿危摘辰敢

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