五年级 制作动力小车Word文档下载推荐.docx

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□外形√科学原理□绘图□动力设计□其他：

四、科技制作

1、画出动力车的组织概念图

2、动力车的设计图（必须包括作品的名称、外形、尺寸比例、材料及颜色）

作品名称：

冲锋五号

颜色：

白、黑和粉红

3、制作材料

序号

材料名称

数量

用途

是否再用材料

1

气球

动力

否

2

四驱车的轮子

4

车轮

是

3

吸管

吹气

纸筒

车身

5

透明胶

固定

4、制作过程

步骤

画图

文字描述

无

车轮穿过纸筒

把吸管套进气球里，用透明胶粘住

把吸管和气球用透明胶绑在纸筒上

6

7

8

五、测试要求

测试跑道宽1.5米。

每辆动力车，测试三次，取三次的平均成绩作为测试成绩。

能走直线距离2米以上为合格，3米以上为良好，4米以上为优秀。

次数

距离（米）

需要改进的地方

2.1

车底碰到地面了

2.7

2.6

平均

2.5

等次：

合格

六、自我反思及评估

（1）作品名称：

（2）作品最出色的地方

□外形√选用的材料□行走效果□动力设计□轮子设计

√符合环保□尺寸比例□其他：

（3）制作上的难点

□轮子的制作及安装□动力系统的制作及安装□材料收集

√各个部件的组合□设计动力大的发动机□其他

（4）解决难点的方法：

不断地实验

（5）在制作过程中，我感受最深的地方：

一次次失败后成功了！

（6）作品照片

正面

侧面

俯视

局部特写

我与作品的合照

（7）反思学习，在制作过程中，你学到的知识在相应的□打√。

（一）知识方面

√认识汽车的结构和运动的简单知识。

√认识作用力与反作用力。

□掌握动力系统的设计，并能运用到其他交通工具（如船等）的制作上。

（二）技能方面

√懂得如何将动力车的各个部件接合在一起。

√懂得恰当设计及安装动力系统以配合动力车行走。

√掌握“设计—制作—试验—改进”制作活动的一般过程。

√懂得通过测试找到作品的不足，不断改进动力车的性能。

（三）情感态度方面

√具有自我批评及反思能力，积极主动不断优化作品。

□感受研究的乐趣，提升自己对科学学习的兴趣。

□珍惜资源，养成环保的态度。

（8）思考问题

1、你认为有哪些因素影响动力车行走的稳定性?

2、你认为车轮直径与面积的大小比例关系最佳数值是多少？

四十五比一

3、什么样汽车外形能行驶最远，最快？

流线型

八、家长对子女的评估

请家长根据孩子进行了科技学习时及之后的表现，在适当的空格内打√

评估项目

表现优秀

表现良好

表现合格

有待改善

能善用不同的途径收集资料

√

积极主动完成制作

积极投入研习工作

遇到问题时，能主动寻求解决方法，并与家人商讨

能适当安排研习和制作时间

其他意见：

家长签名：

郑建东

九、评分标准

指标

评分标准

分值

得分

设计部分（30分）

能准确绘画作品的外型、比例及所需的原料，绘图详尽和细致，作品的设计艺术性和科学性兼具

24-30

能完成作品的设计，但资料不全，仍欠细致

18-24

只能完成作品的部分外型设计，欠原料、比例等

18分以下

制作流程（40分）

能完成制作流程图中六个或以部分，表达完整、清晰，整个制作过程一目了然，准确细致

32-40

能完成制作流程图中三到五个部分，制作过程清晰明了

24-32

只能完成制作流程图中三个及以下部分，制作过程表述模糊不清

24分以下

活动成果（30分）

能具体及详尽地把所学的知识和技能表达出来，能切合主题作深入、多角度的反思

能将局部所学的知识和技能清晰表达出来,条理性强

能局部表达所学知识和技能,没有组织,条理差

总分

80