小学语文组活动记录Word格式.docx

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过

程

记

录

（一）校长讲话：

1、对本组上期各项工作给予充分肯定。

2、给本组教师提出希望和要求：

勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。

要有对工作的热情。

对学生要有爱心、耐心和信心。

不要体罚和变相体罚学生。

要积极勇跃参加各项教育研究活动。

鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。

（二）安排制定布置本学期教研组计划工作

1.确定本教研组主题。

2.制定本教研组活动计划。

3.填写本学期教研活动安排表。

（三）互动交流：

老师们对本学期教研工作提出建议和意见。

效

果

各位教师积极发言，集思广益，提出了许多宝贵的意见和建议，

共同制定出了本学期数学教研组计划。

2014.02.25

学习《标准》及相关理论知识

学习《小学语文课程标准》：

1、加强学生语文素养的培养　

2、注重学生的阅读背诵

3、注重学生自悟探究

四、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。

总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！

各位教师认真学习，对《标准》有了更深入、更全面的认识，提高了自身的业务素质！

2014.03.04

《动手做做看》

高欣

集体备课

一、备课教师高欣针对本组教研主题说自己的备课思路、教学目标、教材教法、设计环节等。

2、各位教师针对高老师的本课的备课展开研讨。

赵贺：

对文本的解读有理解，是建立在充分的学生预习上，各个环节设计合理，衔接自然。

夏素静：

语言设计训练扎实，将静态的语言通过描写活化了，对人物历史背景有充分的了解。

李鸿艳：

高老师思路清晰，对教材的分析探究很到位，对课文内容的灵活自如的理解，连说的内容可以促进学生对课文的理解。

老师们积极发言，促进了老师之间的相互学习，对备课者来说也是一次锻炼提高自己的机会。

2014.03.11

课例研讨

一、高老师教师作课后反思。

二、在课上对学生的评价，评价的多元性。

适时的鼓励对学生的自主学习有很大的帮助。

3、语文的朗读

1.朗读在语文教学的教学中的重要性，在本次课例展示中有所体现，朗读的水平有很大提高。

2.多形式的朗读、精读，抓住重点词句进行朗读，体会人物特点。

3.朗读不能流于形式，多度、少讲、多悟。

四、点评：

1.如何利用讲读课文让学生学会读文章。

2.怎样放手让学生自己学会略读课文。

3.注重写字，笔顺要正确、工整。

各位教师积极发言，集思广益，提出了许多宝贵的意见和建议，教师们在交流中，取长补短，提高了自身的业务素质！

2014.03.25

四年级

《丑小鸭》

夏素静

1、研讨课《丑小鸭》由夏素静老师执教。

二、夏老师从教学目标、学生、教材教法，教学思路等各方面进行反思。

三、康文慧老师主评

亮点：

1、本节课能根据学生的年龄特点合理设计教案，表现出执教老师扎实的基本功。

2、学生学得轻松，读得有趣、生动。

不足：

课堂内容重点不够突出，教师的语言欠斟酌

三、全体语文老师互动。

通过课例研讨交流的形式开展教研活动，大大提高了教师的课堂教学水平。

2014.04.01

《我的母亲》

赵贺

一、备课教师赵贺针对本组教研主题说自己的备课思路、教学目标、教材教法、设计环节等。

二、各位教师针对赵老师的本课的备课展开研讨。

本教案设计思路清晰，但是学生定位过高，恐怕效果不是很好。

另外课堂中学生说话能力训练要得到保证。

我认为中段语文词语教学还应该是重点，教案设计有些倾向高段语文，要适当的做些调整。

。

康文慧：

针对我们农村孩子的特点课上得扎实，有效才是我们要达到的目的，这课的容量太多，建议少抓几个要点，让学生多多读书。

高欣：

这一课的主线是什么，上课老师要明确，到底抓遗憾，还是抓其他的，怎么进入课堂的重点还需要好好斟酌。

我认为文章故事性加强，潘老师可以吧重点放在帮助学生走进文本，演绎文本上。

仝晓曼：

王老师这堂课的设计主线问题性不大，但是细节要把握好，过渡问题的设计，老师自己的语言都要设计合理。

课中设计概括主要内容都要做到顾及学生的水平，做到因材施教。

整个备课过程全体参与老师有备而来，先由主备老师出示教学设计，全体老师参与讨论和改进，大家发言踊跃，新的思路不断涌出，最后定稿。

2014.04.15

五年级

《詹天佑》

李鸿艳

一、听课：

《詹天佑》 

二、评课：

发言记录：

1.上课教师介绍教学设计：

李老师从教学目标、学生、教材教法，教学思路等各方面进行了反思。

2.评课

赵贺老师主评

1、教学内容丰富而且有层次性。

2、设计合理，各环节链接自然。

3.课堂评价语言丰富，很好的激励了学生。

课堂内生成资源还没有很好把握

3.全体教师互动。

通过课例研讨交流，既提高了教者得业务水平，同时也发挥了学校教师的集体智慧。

2014.05.06

一年级

《绿色的和灰色的》

《绿色的和灰色的》 

高老师从教学目标、学生、教材教法，教学思路等各方面进行了反思。

李鸿艳老师主评

执教者教学设计符合小学低段孩子的年龄特征，课堂气氛比较活跃，上课老师能根据学生情况适时调整自己的教学内容，

不足；

老师的语言前简练、明白，课的思路不够清晰。

2014.05.20

如何搞好复习，迎接期末检测

一、组员共同商议复习计划

即将迎来期末考试，如何帮助学生更有效地提高复习效率，考出理想的成绩，主要得抓好这几个方面：

1、分单元开始复习，重点帮助学生梳理每课、每单元的知识点。

2、进行归类复习

（1）看拼音写词语

（2）同音字辨析、形近词辨析

（3）按课文内容填空（4）近义词

（5）多音字（6）把句子补充完整

（7）听写词语、句子（8）把排列错乱的词语整理成一句通顺的话

（9）写出带有下列偏旁的字，并组词（10）看图写话、作文

二、重点要做好后进生的辅导工作

1、结合每一张练习卷，进行有重点的考卷评讲，帮助补差补漏。

2、后进生要特别重视，考卷改正后进行面批。

3、在班内结成“一帮一”互助小组，抓好后进生的背诵关和默写关。

4、与家长加强联系，争取他们的配合。

共同制定出了复习计划。

2014.06.17

进行教研组工作总结

一、校长讲话：

对本组本学期期各项工作给予充分肯定。

二、安排进行本学期教研组总结工作

三、互动交流：

各位教师提出了许多宝贵的意见和建议，完成了本学期语文教研组总结。