《金融学基础》课程教案2016.doc
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课程教案
课程编号
课程名称
金融学基础
授课对象
投资与理财专业、互联网金融专业
课程类型
必修课
校级公共课（）；基础或专业基础课（√）；专业课（）
选修课
限选课（）；任选课（）
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
考核方式
考试（√）；考查（）
主讲教师
职称
中级经济师
教研室
投资与理财
实验实训
教师
职称
中级经济师
教研室
投资与理财
授课时间
2016年秋季学期
课程教学
总学时数
48
学分数
3
学时分配
课堂讲授32学时；实践课16学时
后续课程
《个人理财》、《公司理财》
基本教材
《金融基础》
作者
郭福春
出版社及
出版时间
高等教育出版社，2014年
补充教材
《货币银行学》
作者
戴国强
出版社及
出版时间
高等教育出版社，2005年
教学参考书或信息来源
作者
出版社及
出版时间
互联网
金融界：
东方财富网：
注：
教案按授课次数（模块单元）填写，每次授课均应填写一份。
重复班授课不另填写教案。
周次
第4周，第1次课
单元名称
金融概述，货币与货币制度（货币概述）
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
教学目标
知识目标：
通过学习，了解金融的概念及其分类，了解货币的产生以及形态的发展
能力目标：
能够运用所学自主探索出案例分析题。
教学重点与难点
重难点：
1．金融的概念2．间接金融的运作方式3准确掌握货币的职能和本质
时间分配
教学内容与设计
一、教师介绍课程总体学习目标及考核要求。
教学目标：
金融学课程是高等职业院校投资与理财专业的一门专业主干课程，是学生学习银行、证券等相关业务的一门专业基础课。
其目的在于让学生掌握货币的本质、职能、货币形式发展、货币制度、货币流通；信用、信用形式、信用工具及信用密不可分的利率；金融市场的货币市场、资本市场、黄金、外汇市场；金融机构与金融体系、商业银行及其业务；国际收支、外汇与汇率、外汇管理等内容。
教学形式及考核要求：
（1）分组教学：
每组5-7人，学生自主确定小组长。
在课堂训练和案例分析、课下讨论时以小组为单位进行。
（2）平时成绩（50%）：
以课堂提问、小组课堂训练及平时作业等形式反映；
（3）期末考试成绩（50%）：
按SAC证券从业资格考试要求，采用上机答题考试方式。
课程学习理论成绩由平时成绩和期末考试成绩综合评定。
（4）理论学习成绩占课程总成绩的70%，实训成绩占30%。
二、认识金融
1、教师手提出一些例子。
并提问学生：
能否举出金融的各种实例？
2、介绍金融的特征。
三、金融与经济
1、讲解金融抑制论、深化论等理论
2、请学生根据，谈谈对日常生活中的金融的了解。
（25分钟）
（30分钟）
（25分钟）
注：
教案按授课次数（模块单元）填写，每次授课均应填写一份。
重复班授课不另填写教案。
周次
第4周，第2次课
单元名称
货币制度和货币政策
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
教学目标
知识目标：
掌握货币制度和货币政策的分类；了解二者之间的区别和相互联系；
能力目标：
能够分析货币政策和货币制度的制定对经济的影响。
教学重点与难点
重点：
货币政策的类型；
难点：
货币政策对经济的影响。
时间分配
教学内容与设计
一、教师回顾上次课程主要内容，并介绍本次课程学习目标。
1.复习货币的产生、金融的概念和特征、货币的职能
2.对上节课的讨论，未发言的给发言机会，给出结论
二、货币概述
讲述货币的来源，货币的发展，货币形式的演变。
三、课程讨论
请学生分组讨论课本案例分析，并进行发言。
四、介绍货币制度
1、实例引入：
把外币展示给同学们，让同学们知道货币的材质以及货币制度的组成。
2、介绍货币制度的历史演进
（10分钟）
（20分钟）
（20分钟）
（30分钟）
周次
第6周，第3次课
单元名称
信用与信用工具
（1）
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
教学目标
知识目标：
掌握信用的定义、性质、特征和信用工具的分类；了解信用的功能；
能力目标：
掌握信用工具的功能意义
教学重点与难点
重点：
信用和信用工具的定义和分类
难点：
理解信用工具的功能
时间分配
教学内容与设计
一、教师回顾上次课程主要内容，并介绍本次课程学习目标。
1.复习货币的产生、金融的概念和特征、货币的职能
2.对上节课的讨论，未发言的给发言机会，给出结论
二、货币政策的介绍以及对我国经济的影响
三、介绍信用
1.结合信用卡的例子来讲述信用的概念，信用的分类
2.用画表格比较的方式比较不同的信用形式（学生自己完成）
（10分钟）
（20钟）
（30分钟）
（20分钟）
（5分钟）
注：
教案按授课次数（模块单元）填写，每次授课均应填写一份。
重复班授课不另填写教案。
周次
第6周，第4次课
单元名称
信用与信用工具
（2）
授课方式
课堂讲授（）；实践课（√）
教学时数
2
教学目标
知识目标：
掌握信用的定义、性质、特征和信用工具的分类；了解信用的功能；
能力目标：
掌握信用工具的功能意义
教学重点与难点
重点：
信用和信用工具的定义和分类
难点：
理解信用工具的功能
时间分配
教学内容与设计
一、教师回顾上次课程主要内容，并介绍本次课程学习目标。
点评学生的实训练习
二、信用工具
1、信用工具的概念和特征
2、请学生区分名义收益率、即期收益率、实际收益率203页练习。
3、介绍信用工具的工具：
清晰的区分股票和债券
三、信用工具的视频介绍
小短片的详细介绍现代金融市场的信用工具
四、请同学们就看的视频发表想法
三、课程小结
课后练习：
小组讨论教材上的案例，小组发言。
（10分钟）
（30钟）
（20分钟）
（20分钟）
周次
第7周，第5次课
单元名称
利息和利率1
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
教学目标
知识目标：
通过本章的学习，了解利息和利率的概念和含义特点等
能力目标：
计算利息。
教学重点与难点
重点：
利息和利率与经济的关系及影响
难点：
利息的计算。
时间分配
教学内容与设计
一、教师回顾上次课程主要内容，并介绍本次课程学习目标。
1.复习信用工具的概念和特征
二、介绍利息并计算
1、实例引入：
让同学们思考平时把钱放在银行都是怎样计算利息的。
用家人在银行储蓄或理财的真实案例来说明，小组讨论并发言
2、介绍利息计算方法并计算
单利法的计算
复利法的计算
并比较二者的优劣
三、总结
（20分钟）
（20分钟）
（30分钟）
（10分钟）
周次
第7周，第6次课
单元名称
利息和利率2
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
教学目标
知识目标：
通过本章的学习，了解利息和利率的概念和含义特点等
能力目标：
计算利息。
教学重点与难点
重点：
利息和利率与经济的关系及影响
难点：
利息的计算。
时间分配
教学内容与设计
一、教师回顾上次课程主要内容，并介绍本次课程学习目标。
复习利息计算方法并计算
二、介绍利率体系
1.讲解利率的分类
实际利率、名义利率以及通货膨胀率的关系
2.用平时的例子来讲解影响利率高低的因素以及利率的功能
股市的涨跌对利率有何影响
理财产品的收益率对利率的影响
通货膨胀对利率的影响
3.计算名义收益率、即期收益率、实际收益率,课本习题当堂练习
三、总结
（20分钟）
（20分钟）
（20分钟）
（20分钟）
周次
第8周，第7次课
单元名称
金融体系概述
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
教学目标
知识目标：
了解金融机构的基本知识，熟悉我国及国际主要金融机构的基本情况，深刻理解金融机构的功能。
能力目标：
掌握金融体系的内容。
教学重点与难点
重点：
金融体系的构架
难点：
我国金融体系的构成。
时间分配
教学内容与设计
一、教师回顾上次课程主要内容，并介绍本次课程学习目标。
二、讲解金融体系的构成
1、同学们思考金融体系有哪些内容构成
2、请学生参照第一节的内容学习第二节我国的金融体系。
三、课程小结
课后练习：
小组讨论63页的案例，小组发言。
（10分钟）
（30分钟）
（40分钟）
（
注：
教案按授课次数（模块单元）填写，每次授课均应填写一份。
重复班授课不另填写教案。
周次
第8周，第8次课
单元名称
中央银行、政策性银行、商业银行概述及其组织结构
（1）
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
教学目标
知识目标：
通过本章的学习，掌握商业银行的负债业务的概念、作用、种类，理解商业银行资产的概念、种类，理解商业银行中间业务的主要类型。
能力目标：
掌握商业银行的性质和职能，深刻理解金融机构的功能。
教学重点与难点
重点：
深刻理解金融机构的功能；
难点：
掌握商业银行的性质和职能。
时间分配
教学内容与设计
一、教师回顾上次课程主要内容，并介绍本次课程学习目标。
二、介绍中央银行
1、讨论引入：
给出江苏射阳农村信用社央行出手息平“挤兑”风波的案例，进行讨论。
让同学们回忆自己心目中的中央银行主要是做什么的。
2、介绍央行的性质、职能、制度形式
央行的功能：
（1）银行的银行
（2）发行的银行
（3）国家的银行
三、总结
（10分钟）
（30分钟）
（20分钟）
（20分钟）
周次
第9周，第9次课
单元名称
中央银行、政策性银行、商业银行概述及其组织结构
（2）
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
教学目标
知识目
升级会员 