初中生物总复习Word文档下载推荐.docx

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在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。

原因是：

食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

▲生物圈是最大的生态系统。

人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

▲生态系统的类型p29

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

▲生物圈是一个统一的整体p30

（富集）课本p26；

课本p27页1题；

注意DDT的例子p31；

p33页生物圈2号

生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

第二单元生物和细胞

▲显微镜的结构

镜座：

稳定镜身；

镜柱：

支持镜柱以上的部分；

镜臂：

握镜的部位；

载物台：

放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：

上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

用来调节光线的强弱。

反光镜：

可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：

光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：

上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：

粗准焦螺旋（转动时镜筒升降的幅度大）；

细准焦螺（旋转动时镜筒升降的幅度大）。

转动方向和升降方向的关系：

顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；

反之则上升

▲显微镜的使用P37-39

▲观察的物像与实际图像相反。

注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

因此必须加工制成玻片标本。

▲观察植物细胞：

实验过程P42－44

▲切片、涂片、装片的区别P42

▲植物细胞的基本结构（植物细胞图P45）

细胞壁：

支持、保护

细胞膜：

控制物质的进出，

细胞质：

液态的，可以流动的。

细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质（如糖分）

细胞核：

贮存和传递遗传信息

叶绿体：

进行光合作用的场所，

液泡：

细胞液

▲观察口腔上皮细胞实验P47

▲动物细胞的结构（动物细胞图P48）

控制物质的进出

液态，可以流动

植物细胞与动物细胞的相同点：

都有细胞膜、细胞质、细胞核

植物细胞与动物细胞的不同点：

植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

▲细胞的生活需要物质和能量

细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

细胞是物质、能量、和信息的统一体。

细胞通过分裂产生新细胞。

▲细胞中的物质

有机物（一般含碳，可烧）：

糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物（一般不含碳）：

水、无机物、氧等，这些都是小分子

▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

注意课本52页图叫什么

▲细胞内的能量转换器：

进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：

进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系：

都是细胞中的能量转换器

二者区别：

叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；

线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

▲动植物细胞都有线粒体。

▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

（多莉羊的例子p55；

p57页最后一段；

p57页1题）

▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA

DNA的结构像一个螺旋形的梯子

▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

▲DNA和蛋白质组成染色体

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同

同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定

▲染色体容易被碱性染料染成深色

染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病

▲细胞的控制中心是细胞核

▲细胞通过分裂产生新细胞

▲生物的由小长大是由于：

细胞的分裂和细胞的生长

▲细胞的分裂

1、染色体进行复制

2、细胞核分成等同的两个细胞核

3、细胞质分成两份

4、植物细胞：

在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：

细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

▲新生命的开端---受精卵

▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

▲动物和人的基本组织可以分为四种：

上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

P63

四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

▲八大系统：

运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

▲动物和人的基本结构层次（小到大）：

细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

分化的概念；

P65题3

植物的组织：

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

▲绿色开花植物的六大器官

营养器官：

根、茎、叶；

生殖器官：

花、果实、种子

▲植物结构层次（小到大）：

细胞→组织→器官→植物体

▲单细胞生物：

草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

▲草履虫见课本p70页图，71页2题

▲单细胞生物与人类的关系：

有利也有害

▲病毒的种类

以寄主不同分：

动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

▲病毒结构：

蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元生物圈中的绿色植物

▲藻类植物的主要特征：

结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；

细胞里有叶绿体，能进行光合作用；

大都生活在水中。

▲藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

▲藻类的经济意义：

①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

▲苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。

所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

▲苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。

人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

▲蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

▲蕨类植物的经济意义在于：

①有些可食用；

②有些可供药；

③有些可供观赏；

④有些可作为优良的绿肥和饲料；

⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

▲孢子是一种生殖细胞。

种子植物

▲种子的结构p85图

蚕豆种子：

种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片））

玉米（果实）种子：

（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚乳

▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

▲记住常见的裸子植物（例如：

银杏、苏铁、水松等）和被子植物。

▲课本84页表，课本88页2题

▲种子的萌发（环境条件：

适宜的温度、一定的水分、充足的空气；

p90-92的实验

自身条件：

具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期。

▲测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测p94

▲种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根

▲植株的生长

根尖的结构和各部分的功能p66图

▲幼根的生长

生长最快的部位是：

伸长区

▲根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大。

▲枝条是由芽发育成的，植株生长需要的无机盐主要是：

含氮、磷、钾的无机盐

▲花由花芽发育而来

▲花的结构（p102图）

▲传粉和受精（课本103-104）

▲果实和种子的形成

子房——果实受精卵——胚珠被——种皮

胚珠——种子子房壁----果皮

▲课本105页1题

▲人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

`

绿色植物的生活需要水

▲水分在植物体内的作用

水分是细胞的组成成分

水分可以保持植物的固有姿态

水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂

水分参与植物的代谢活动

▲水影响植物的分布

▲植物在不同时期需水量不同P109

▲水分进入植物体内的途径

根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

▲根的结构

树皮（从外到里）：

韧皮部（有筛管）、形成层；

木质部（有导管）

▲运输途径p111图

导管：

向上输送水分和无机盐

筛管：

向下输送叶片光合作用产生的有机物

▲绿色植物参与生物圈的水循环

▲叶片的结构p113-114的实验；

p115图

表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔

▲气孔的结构：

保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；

保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

▲蒸腾作用的意义：

可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤

是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。

促进生物圈水循环。

▲植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失

▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者

绿色植物通过光合作用制造有机物

▲天竺葵的实验p119-120的实验

暗处理：

把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：

让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验：

将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：

做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：

几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：

脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色：

用碘液染色

结论：

淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

▲光合作用概念：

绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

▲光合作用实质：

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

▲光合作用意义：

绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

▲绿色植物对有机物的利用

用来构建之物体

为植物的生命活动提供能量

▲呼吸作用的概念：

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

▲呼吸作用意义：

呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：

细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

▲光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式

▲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

▲呼吸作用与生产生活的关系：

中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。

植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

▲光合作用与生产生活关系：

要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。

合理密植。

使作物的叶片充分地接受光照。

光合作用与呼吸作用的区别和联系

光合作用呼吸作用

区别部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞

条件光有光无光均可

原料二氧化碳，水有机物，氧

产物有机物，氧二氧化碳，水

能量变化合成有机物，贮存能量分解有机物，释放能量

联系相互依存

▲爱护植被，绿化祖国

▲我国主要的植被类型

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

▲我国植被面临的主要问题

植被覆盖率低，

森林资源和草原资源破坏严重

▲我国森林覆盖率16.55%，

▲我国每年3月12日为植树节

▲热带雨林-----地球的“肺”

▲生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

▲如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。

场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。

生物

一.单子叶植物主要特征：

?

1.根系为须根系；

‚2.叶脉为平行脉；

ƒ3.花的各部分基数为3；

„4.种子的胚具有一片子叶。

（5）常见的单子叶植物：

小麦、水稻、玉米、高粱、谷子、竹、狗尾草、百合、椰子、棕榈

二.双子叶植物主要特征：

1.根系为直根系；

‚2.叶脉为网状脉；

ƒ3.花的各部分基数为5或4；

„4.种子的胚具有两片子叶。

三.被子植物主要特征：

1.具有真正的花、果实和种子；

‚2.胚珠外面有子房壁包被；

ƒ3.种子被果实包被；

„4.受精过程为双受精，生殖过程不受水的限制。

（5）被子植物有20多种。

四.开花植物的转换（A——B）

1.子房————果实2.子房壁———果皮3.胚珠————种子4.胚被————种皮5.受精卵———胚

五.裸子植物主要特征：

1.没有真正的花和果实；

‚2.胚珠裸露，没有子房壁；

ƒ3.种子祼露，没有果皮包被

„4.生殖过程不受水的限制。

（5）主要的裸子植物：

各种松树、柏树、杉树

六.被子植物主要特征：

（5）被子植物有20多万种。

七.蕨类植物主要特征：

1.有根、茎、叶的分化；

‚2.不开花，没有果实和种子；

ƒ3.靠孢子繁殖后代，生殖过程离不开水；

„4.多生活在阴湿环境里。

（5）常见的蕨类植物：

肾蕨、乌蕨、铁线蕨、卷柏、满江红、贯众、桫椤。

（肾蕨的孢子囊在叶片背面）

（6）[1]玫瑰花提炼的玫瑰油被称为“软黄金”。

[2]芦荟的美容效果明显。

[3]红花对心、脑血管疾病有较好疗效。

[4]百日草、波斯菊能监测二氧化硫气体

八.藻类植物主要特征：

1.结构简单，大部分生活在水中，有单细胞的，也有多细胞的；

‚2.没有根、茎、叶的分化；

ƒ3.细胞内含有叶绿素，能进行光合作用；

生殖过程离不开水。

（藻类是大气中氧的主要来源（95%）。

海带由柄、固着器、叶状体组成。

九.经济动物的分类

1水产动物：

生活在水中，对人类有一定经济价值的野生或养殖的动物。

2.家禽：

人们为了经济或其他目的而驯养的鸟类。

3.家畜：

人们为了经济或其他目的而驯养的哺乳动物。

十．鱼类的主要特征。

1.终生生活在水中，

2.体表身体的表面大多覆盖着鳞片；

3.用鳃呼吸，用鳍游泳。

4.是最低等的脊椎动物。

十一.鸟类的主要特征

1、有喙无齿；

2、被覆羽毛；

3、前肢变成翼；

4、长骨中空，内充气体；

5、用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸；

6、体温恒定；

7、生殖为卵生。

（8）心脏分四腔（两心房两心室）；

十二.哺乳动物主要特征

1、身体被毛；

2、用肺呼吸；

3、体温恒定；

4、体腔内有膈；

5、胎生、哺乳.

（6）是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为最为复杂的高等动物类群。

十三.节肢动物主要特征

1、身体由许多体节构成，并且分部；

2、身体的表面包着一层坚韧的外骨骼；

3、足、触角等分节。

（节肢动物占世界上动物种数的4/5以上。

十四.昆虫的主要特征

1、身体分为头、胸、腹三部分

2、头部触角一对、复眼一对、口器一个。

3、胸部有分节的足三对、翅两对

十五.细胞

【1】各部分名称与功能

1.细胞核：

含有遗传物质，能传递遗传信息。

2.细胞质：

不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界环境的物质交换。

3.细胞膜：

能控制物质的进出，使有用的物质不能任意地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。

4.细胞壁：

具有保护和支持细胞的作用。

5.叶绿体：

能将无机物合成有机物，实现物质的转化。

6.线粒体:

能为细胞的生命活动提供能量。

【2】细胞分裂

（1）定义：

一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。

（2）细胞分裂的过程：

DNA的复制——核等分——质分裂——建膜壁

（3）特点：

细胞分裂过程中，其中的遗传物质———染色体平均分配到两个子细胞中去。

（4）结果：

使细胞数目增加。

<

5>

意义：

①单细胞生物个体数目增加；

②多细胞生物个体体内细胞数目增多；

③实现生物的繁殖。

【3】细胞生长

刚分裂产生的子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。

（2）细胞生长的过程：

1.胞从外界吸取营养物质，细胞体积由小变大。

2.液泡数目：

多——少——一个

3.体积：

小——大——中央大液泡（占细胞体积90%以上）

（3）结果：

细胞体积增大

【4】细胞分化

建立在细胞分裂和生长的基础之上，进一步形成不同形态、结构的细胞群的过程。

（2）细胞分化的过程：

细胞分裂与生长细胞分化

（组织）

形成不同的组织。

（4）组织：

功能相同、形态相似的细胞所形成的细胞群。

【5】其他概念

组织：

由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

器官：

不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。

系统：

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照

一定的次序组合在一起构成系统。

十六．草履虫的生命活动特点

草履虫具有表膜——通过表膜进行呼吸

收集管、伸缩泡——收集细胞内多余水分和废物，排出细胞外；

口沟——通过口沟摄取食物；

食物泡——食物在食物泡内消化吸收；

胞肛——排出食物残渣；

纤毛——依靠纤毛运动等结构共同完成它的生命活动。

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

地球表层生物和生物生存的环境构成了生物圈

生物的生活需要营养：

生物的一生需要不断地从外界获得营养物质，维持生存。

生物能进行呼吸：

绝大多数的生物需要呼入氧气，呼出二氧化碳。

生物能排除身体内产生的废物

生物能会外界的刺激做出反应：

生物能够对来自环境中的各种刺激做出一定的反应

生物能生长和繁殖

除病毒外，生物是由细胞构成的。

第二章生物圈是所有生物的家

地壳内部是不可能有生物存在的

地球上是和生物生存的地方，其实只有它的表面一薄层

生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面

大气圈的空气有多种气体组成

水圈包括地球上的全部海洋和江海湖泊

岩石圈是地球表层的固体部分

生物的生存需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定生存空间

影响生物生活的环境因素可以分为两个大类：

非生物因素和0生物因素

当环境中的一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响到生物的生活，甚至导致生物的死亡

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

在自然环境中，各汇总因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时影响和改变着环境。

生物都具有与周围环境相适应的形态结构和生活方式

在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统

在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够眼食物链积累。

生态系统具有一定的调节能力

书p27

生物圈中的生态系统由森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。

森林生态系统分布在较湿润的地区，动物种类繁多

草原生态系统分布在干旱的地区，动植物种类相对来说较少

海洋生态系统有海洋和海洋生物组成，动植物种类繁多

淡水系统有河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成

湿地生态系统是在多水和过湿的条件下形成的，动植物种类繁多

农田生态系统是人工的生态系统，动植物相对来说较少

城市生态系统中人类其重要的支配作用，植物的种类相对来说较少

生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞的结构

从目镜内看到的物象是倒像。

目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜放大倍数

切片——从生物体上切取的薄片制成

涂片——从液体的生物材料经涂抹制成

装片——用生物体上撕下或挑取得少量材料制成

最外层是一层透明的薄壁，叫细胞壁。

起保护和支撑细胞的作用

紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，叫细胞膜，保护里面的物体，控制物体进出

植物细胞内有一个近似球状的细胞核

细胞膜以内，细胞核以外的结构，叫做细胞质。

细胞质理由液泡。

在植物体绿色的部分，细胞之内还有叶绿体

植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活力

人的细胞和动物的细胞的基本形状和结构一样

人体和动物的各种细胞虽然形态不同，基本结构且是一样的，都有细胞膜，细胞质和细胞核

第二章细胞的生活

水和糖类都是细胞中的重要物质、

细胞中的物质可以分为两大类：

一类是