中职类教师资格证考试经验.docx

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中职类教师资格证考试经验

笔试：

首先我经历过省考，所以对于国考的教师资格笔试部分，还是可以比较一二的，相对来讲国考较省考来讲，考察内容更全面一点，也就是不仅仅要考省考的教育学、心理学部分，还增加了一个综合素质，考过公务员考试的应该会了解一些，很相似。

至于省考国考哪个更容易过，我认为对于一般中小学的考生来讲，国考应该更难一些，因为加了一项专业知识部分，要知道中小学的专业知识部分还是很有难度的。

但对于我们中职类的考生，我个人认为，国考相对简单一点。

但是对于笔试的准备，我个人认为还是要认真踏实，不能抱有侥幸心理，一定要让大部分的知识点能在脑海中清晰地回顾一遍才可以，不能糊里糊涂地盲目准备，尤其忌走马观花，看似一直在看书，自己也感觉自己一直在看书，但是书一合上，不能将书上的知识在脑海中清晰地呈现出来，那么很抱歉，在笔试的过程中，你的简答题肯定不会过高，因为这类的考试做题思路，步骤大家都懂，只看你的脑海中是否有货。

笔试简单说一点，有感兴趣的，可以发邮件给我（282509431@）

面试：

对于面试，要说的多一点，我很庆幸我的笔试顺利通过。

之后我像其他的考生一样带着激动、紧张的心情提前准备面试，其实中职类的很好准备的，因为中职类有相应的指定教材，在江苏省教育考试网上可以找到。

提醒一点，原则上来讲，需要用指定的教材（这一点我打电话咨询过考试院，他们的要求是必须能用指定教材，除非你的专业未指定教材），但是我在考试的时候看到好几个考生用的都是非指定教材，是否通过不得而知。

不过有一点，考官手里是没有教材的，也不会去看你的教材。

所以……..

专业概述准备：

根据选择教材开始准备工作，首先准备专业概述。

专业概述，在网上也没有找到对他的定义，由于国考刚刚试行，因此大家对这个的界定也没有那么严格，专业概述，我个人凭经验认为就是要在规定的时间内介绍自己的专业，让考官知道你是干嘛的。

但此处切忌将专业概述讲成说课的形式，因为有同考的考生在此处栽了跟头。

专业概述内容量要起码一页A4纸，因为要讲3分钟左右，不易过长，过长考官没办法提问，不易过短，过短会给考官更多的时间去研究你专业概述的合理性以及多问你问题，总之要适中，专业概述最好细致点，因为我的考官就评价过我的专业概述太笼统。

可以将专业概述写在教材的空白处，因为教材里不能夹纸，但是可以有文字，专业概述是要背的，尽量能脱稿，也可以写在教材的空白处，偶尔瞟一下，但是不可以一直看，要与考官有充分的眼神交流。

考试当天：

教材上是可以写字的，所以在考试之前一定要熟悉教材，可以在教材上简单画下重点，构思下试讲过程，如何引入，如何总结，如何点评等，考试当天，提前打印准考证，带好两证，看好自己的候考时间。

我们江苏省中职类的面试地点是常州理工大学，我的候考时间是12:

15，当天11:

30左右到达候考区，到达指定的候考位置，学校内都有指示牌。

在候考区的墙壁上张贴着好多纸，纸上有本考区的学生信息，面试室等内容，所以只有在考试当天你才可以知道自己的候考室，面试室，因此一定要提前到达，提前找到自己面试的地点，我这一批次的信息是在11:

30才开始张贴12:

15这一批次的考生信息。

时间到，专业人员指导各个考生进入相应的候考室，候考室大部分应该是阶梯教室，比较大，大约能容纳200人左右，按考场号依次入座，之后开始上交手机，抽签，抽签结束，按照新的抽签号重新排座位。

我抽到的是5号，本组一共9个人，所以我的位置不前不后，还算可以。

20分钟一个人，我大概得等接近2个小时，等待的过程时很漫长的，在等待的过程中可以小声交流，但不能太过明目张胆。

时间到，我在引导员的指引下排队进入备课室，此前要进行全身扫描。

关键的抽章节环节到了，也就是抽你讲的章节。

抽签环节有两名学生负责，一个纸盒内放了好多纸片，各个考生依次抽签，（注意，抽签有很大的技巧，如果抽到没有的章节，可以直接放里面继续抽，两个学生一般不会去检查你的教材）。

抽签完成后，就将自己抽到的章节内容，进行登记，然后坐到自己的座位上进行备课。

这个备课纸是一个有简单格式的备课纸。

然后进入20分钟的备课时间，在备课过程中一定要记住写的是简案。

主要用来构思如何引入，正课，总结，点评等。

20分钟很快过去，在引导员的引导下我到了自己的面试室。

进入考场，只需要问好，之后考官会提示你做什么，考官说：

现在进行专业概述，于是工作人员开始录像

专业概述可以看书，但是要与考官眼神交流（3分钟）

考官提问（三个考官分别问）：

为什么选择做老师？

如何做好老师？

（2分钟，一定要听清楚他的问题）

试讲：

（10分钟）按照之前的思路进行讲解，先引入，新授，在试讲过程中一定要做好一个演员，什么请学生看大屏幕，请学生看我手中的道具之类的话要有，还要不时提问学生，与之互动，一定要假想整个班级的学生，并与之积极互动，试讲要做到几点：

1、环节完整：

引入，新授，评价，总结，课后作业。

2：

教学用具要体现，多媒体，实物模型等。

3：

时间把握要恰当。

4：

课堂板书一定要有。

5：

尽量多与学生互动，分组教学等教学方法要尽量体现。

注意：

在试讲过程中要自己把握时间，工作人员会在考试剩余1分钟的时候举红色的纸片，提示还要一分钟的试讲时间，学生要注意观察。

答辩：

（5分钟），考官会根据你试讲的内容进行提问，我的问题主要有以下几项。

如何有效地把握课堂时间？

分组教学的作用，你的课堂上有无体现？

本门课程在整个中职专业课中的地位，学生能学到哪些技能？

答辩结束，离开考场

答辩环节我答的不是很理想，总感觉很不专业。

只能说在专业的教授面前很惭愧，不过庆幸的是后期查分，我还是顺利通过了。

还有疑问，可以发邮件给我（282509431@）