班级心理健康工作打算doc文档格式.docx

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　　二、工作目标

　　继续坚持面向全部学生，以“预防为主、医治为辅”为方针，以“进展学生个性特点，培育学生健康人格”为目标，构建“心理访谈室为主体、班级为主导、优化校园心理健康教育环境为手腕”的全方位、立体式的心理健康教育模式。

（一）学习心理。

包括学生的学习方式指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。

（二）成立对他人踊跃的情感反映，适应各类人际环境，教给学生大体的人际交往技术等。

要紧教给学生正确处置好师生、生生及亲子关系等。

　　（三）自我调适。

要引导学生正确熟悉自我、评判自我、帮忙其树立信心，取得踊跃的自我认同感。

要让他们学会调剂和操纵自己的情绪和意志。

　　（四）青春期心理。

要让学生了解青春期身心进展特点、卫生常识，引导学生正确看待异性交往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。

　　（五）生活和社会适应。

要培育学生具有主动适应生活和社会的各类转变的能力，提高抗挫折的心态和能力，在各类意外环境下学生能够自我爱惜。

同时要增强对学生的职业指导，增强对预期生活方式或社会环境的适应能力。

　　三、开展多种多样心理教育途径和方式

（一）心理健康教育

　　这项教育工作应全面渗透在学校教育的全进程中。

在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的要紧途径。

　　一、心理健康活动课。

包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识；

偏重于对学生心理品质的全面培育。

具体内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。

（依照学校情形针对性开展）

　　二、专题讲座形式。

由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识。

每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动，帮忙学生把握心理保健知识，增进身心全面健康的进展。

目的在于解决学生中存在的共性问题。

（二）心理访谈

　　心理访谈是针对少数有心理问题的学生而进行的心理访谈、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治。

完善心理健康教育中心值班制度，为学生提供优质的效劳。

立足本校实际，心理咨询室全天对

　　外开放，通过、面谈、书信等方式接待来访学生。

　　一、个别访谈。

邀约到心理咨询室有针对性访谈，它着眼于少数问题学生、偏重运用行为矫治和心理医治方式达到辅导疏通心结的作用。

个别访谈的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和成效反馈四个环节。

　　二、访谈。

开通心理访谈热线，利用通话方式给予学生劝慰和指导。

由于通话具有隐秘性，访谈的学生大体上都能放开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。

　　3、书信访谈。

设立“申教师信箱”，其优势在于不受时刻限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。

那些不善言辞，或较为拘谨的学生常常选择这种形式。

　　（三）特色活动

　　一、在教室一角设立“漂亮心灵”专栏，传播趣味心理知识，提高学生对自身心理健康的关注程度，同时制作心理报刊，每一个月一期，利用学校宣传栏，张贴海报及报刊普及心理知识。

　　二、举行心理手抄报或黑板报评比、心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与演出、心理测试、心理趣味拓展、心理电影播放等活动，娱乐学生身心，增强对心理教育的同意度。

　　3、利用校园广播站宣传学生的躯体健康、饮食健康，还有心理健康方面的知识，内容切近学生的生活实际，能起到了必然的教育作用。

　　4、心理阅览室，在心理咨询室陈列一些心理健康方面的书籍，鼓舞学生利用课余时刻阅读，和心理教师沟通交流。

　　四、具体工作安排

　　以上是本学期心理访谈室制定的本学期开展心理健康教育工作的打算，疏漏和不合理的地方，届时将依照具体情形和相关领导教师的指导不断完善，使打算取得有效的落实。

一切为了小孩，相信通过咱们的不懈尽力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。

篇二：

大学心理健康教育工作打算

　　大学心理健康教育工作打算

　　发布时刻:

XX-05-29来源:

工作打算网

　　一、指导思想：

　　在新学期认真贯彻学校心理健康的有关精神，踊跃配合院阳光心理工作部的各项工作，推动我系心理健康教育工作的开展。

　　二、工作思路：

　　以扎实开展心理危机预警工作为基础;

　　以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式

　　以寝室信息员、班级心理委员和朋辈心理工作部为信息链做好日常工作;

重点以“新生适应”为主题全面开展心理健康教育课外活动。

　　三、工作要点：

　　一、做好心理危机干与的常规工作，严格落实“五早”信息预警机制，做勤学生心理危机干与工作的月通报和周通报工作，确保心理预警学生稳固。

　　二、配合学校院系，认真开展XX级新生心理健康教育系列活动，认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作;

完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作;

完成新生心理拓展训练活动等。

　　3、增强对我系新进学生辅导员和新任心理委员的培训与指导，通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式，提升我系心理健康教育工作专业水平。

　　4、增强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员体会交流会，构架沟通、交流的平台，增强对新生班级心理健康教育工作的指导。

　　五、进一步增强班级心理委员建设，通过严格考核等形式，增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。

　　九月份：

一、制定本学期我系心理健康工作打算。

　　二、预备系阳光心理部招新工作。

　　3、上交《9月份心理健康月报表》和《心理危机排查表》。

　　4、做好系朋辈心理工作部招新宣传工作。

　　五、成立好心理委员和寝室信息员的飞信群。

　　六、做好节假日心理危机干与和辅导工作。

　　十月份：

一、组织系朋辈心理工作部干部干事招新。

　　二、召开10月份班级心理委员和寝室信息员例会。

　　3、开展第一期朋辈辅导员小讲坛。

　　4、做好“新生适应”的前期预备工作。

　　五、开展“新生适应”活动。

　　六、开展新生心理健康主题班会，组织各班进行评比。

　　7、配合院阳光心理工作部完成新生心理拓展训练。

　　八、上交《10月份心理健康月报表》和《心理危机排查表》。

　　十一月份：

一、配合学院做好XX级新生心理普查。

　　二、配合学院做好XX级新生心理回访工作。

　　3、在本系做好“朋辈辅导员有约”座谈会和心理情景剧活动的宣传工作。

　　4、开展第二期朋辈辅导员小讲坛。

　　五、召开11月份班级心理委员例会。

　　六、上交《11月份心理健康月报表》和《预警库表》。

　　十二月份：

一、更新预警库的信息。

　　二、召开12月份班级心理委员例会。

　　4、上交《12月份心理健康月报表》和《预警库表》。

　　五、对本学期开展的各项心理健康工作进行总结。

　　一月份：

一、召开1月份班级心理委员例会。

　　二、做好心理预警学生的寒假辅导安排工作。

　　3、组织好本系新生参加班级心理委员、寝室信息员心理健康知识培训。

篇三：

班级治理心理健康工作打算

　　班级心理健康教育工作打算

　　一、基础现状分析

　　我国大多数人对心理健康教育的熟悉存在必然的误差，乃至有一些错误的熟悉，在学生群体中，对心理

健康持有不正确观念，或知之甚少的例子还比较普遍。

如何让更多的学生熟悉心理健康，乃至主动参与心理健康教育，是本学期应该重视、优先解决的问题。

　　二、要紧工作目标

　　一、坚持以人为本，依照学生心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方式，开展丰硕多彩的活动，培育学生良好的心理素养，增进他们身心全面和谐的进展。

　　二、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全部学生，关注个别不同，尊重学生、明白得学生。

　　3、提高全部学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，增进学生人格的健康进展。

　　4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高健康水平，增强自我教育能力。

　　三、学生现状分析：

　　经管1507班现有38名学生，其中男生24人，女生14人，其中衔接生19人。

调查中发觉，许多学生尽管在整体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或适应不良。

从性别来看，女生的心理健康状况好于男生；

从学籍情形来看，线上生心理健康整体状况相对较好。

　　四、工作目标

　　一、面向全部学生，开展预防性与进展性的心理健康教育，帮忙学生在自我熟悉、经受挫折、适应环境，和学习、交友等方面取得充分进展。

　　二、关于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。

　　3、提高学生对校园生活的适应能力，关切爱惜学生，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

　　五、具体方法

　　一、上好心理健康教育课。

帮忙学生把握一样的心理保健知识，培育良好的心理素养，提高学生的人格水平。

　　二、开展心理咨询与辅导。

辅导员多与学生沟通，发觉问题，及时疏导。

　　3、踊跃增强心理教育的班级治理的研究。

　　4、开展健康有利的班队活动。

　　五、做好个别辅导。