初一数学知识竞赛方案Word下载.docx

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11月16日

　　活动地点：

9x502教室

　　七、活动前期打算：

　　由财务部做好资金预算，筹划部做好竞赛内容（试题）等，将信息传达给组织部，由组织部提前做好竞赛试卷，首先依据会员人数打印份数，支配好竞赛地点（空闲教室），监考人员等。

由传播部做好通知工作，传播海报的制作，信息采集工作（采集照片等）。

　　八、活动内容及流程：

　　1.当天由组织部支配参赛会员入场，组织会员就坐，及检查参赛人员状况等。

　　2.一切就绪后，监考人员分发竞赛试卷，并提示参赛人员时间，中间由协会会长及副会进步行巡查。

　　3.考试完毕后，由组织监考人员收试卷，然后由会长做活动总结讲话。

　　4.参与活动人员离场，后勤部负责清扫考场卫生。

　　九、活动后续支配：

　　1.由组织部负责试卷评改工作。

　　2.由数学协会会长对表现优秀的学生进展相应嘉奖并颁发获奖证书。

　　活动现场

　　十、活动总结：

　　数学广泛应用于社会各行各业，数学的一些思维方法在日常生活中的运用也特别广泛，我们开展本次竞赛活动，主要是为了给同学们供应一个检验学问的平台，让那些喜爱数学、爱好数学的同学有展示自己的时机。

　　初一数学学问竞赛方案2

　　一、活动背景：

　　为提高大学生综合素养，造就迅捷的思维实力。

拓展大学生视野，丰富校内生活，我们此次在竞赛正常进展的前提下，力求在竞赛的各个环节有所创新。

全校各系部班级参加，共同打造一场全新的学问盛宴，为全校学生了解学问、学习学问、运用学问及深化科学相识，浓郁的校内科学气氛供应一个更广袤的空间，增加同学们对数学的爱好，也为全校的学风建立以及学问文明建立和精神文明建立做出必须的奉献。

　　二、活动目的：

　　1、让广阔数学爱好者有一个展示自己才能的时机

　　2、激发学生对数学的踊跃性，开拓学问面，丰富校内生活

　　3、提升大学生对数学的爱好，

　　三、活动主题：

趣味数学微妙数学

　　四、承办单位：

怀化学院数学建模协会

　　五、活动时间：

时间20__年11月16日

　　六、活动对象：

怀化学院在校全日制学生

　　七、竞赛形式：

考试（自带考试工具）

　　八、报名方式:

采纳双重模式

（1）由本班学习委员报名，各班学习委员在规定时间内把名单交到各系社团部，在由每个系社团部统一交到数学系社团部

（2）也可以现场报名，在指定地点，现场向传播人员报名

　　八活动流程;

　　1、活动传播

　　2、活动报名

　　3、试卷命题：

命题人：

数学建模协会指导教师

　　命题内容：

简洁趣味数学题目。

　　4、考尝考生座位、监考人员、试卷批改支配。

　　6、获奖人员名单公布及证书奖金分发。

　　九、留意事项：

（1）考场教室的租借。

（2）考试考场纪律。

　　（3）活动前期做好各协干的工作支配。

　　（4）活动后协会协干搞好教室卫生。

　　十、奖项设置：

　　一等奖院级证书奖金一名

　　二等奖院级证书奖金二名

　　三等奖院级证书奖金五名

　　优胜奖院级证书五名

　　优秀工作者院级证书二名

　　十一、活动经费：

　　传播单200份2000.1=20元

　　报名表150份1500.1=15元

　　复印试卷150份1500.4=60元

　　试卷命题一套1101元=101元

　　获奖奖金一等奖401=40元

　　二等奖302=60元

　　三等奖105=50元

　　总计：

330元

　　初一数学学问竞赛方案3

　　一、指导思想

　　为了激发小学生学习、钻研数学学问的爱好，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的学问面，提高学生的数学素养，开展学生的特性特长。

我校确定在20__年11月2日举办数学竞赛活动。

　　二、活动目的

　　通过数学竞赛，提高学生的计算实力、分析问题和解决问题的实力、归纳推理的逻辑思维实力和探究实践的创新实力。

进一步拓展学生的数学学问面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发学生学习数学的爱好;

同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

　　三、参赛对象

　　一至六年级每班选派10名学生参与竞赛

　　四、竞赛时间和地点

　　1.竞赛时间：

　　五、六年级11月2日上午9:

00——9:

40

　　一、二年级11月2日下午13:

40——14:

10

　　三、四年级11月2日下午14:

50——15:

30

　　监考人：

　　五六年级冯常宝李兰琦陈燕夏欣

　　一二年级孙莉李玉侠潘晓蕾李梅

　　三四年级杨韶芬李伟伟赵玉红宋丽丽

　　竞赛地点：

三楼会议室

　　五、竞赛形式

　　按规定时间笔试完成竞赛试题

　　六、竞赛标准

　　依据卷面等级评出各类奖项

　　七、奖项设置

　　一二三四六年级一等奖18名二等奖24名三等奖18名

　　五年级一等奖21名二等奖28名三等奖21名

　　八、考号支配

　　各年级从一班起先排序一班：

1至10号

　　二班：

11至20号

　　三班：

21至30号

　　四班：

31至40号

　　五班：

41至50号

　　六班：

51至60号

　　七班：

61至70号

　　九、留意事项

　　1.请各班数学教师将参赛学生进展编号，提前带学生对号入座。

2.如监考教师有上课任务，请提前进展调课。

　　初一数学学问竞赛方案4

　　为了丰富校内文化生活，激发学生学习、钻研数学学问的爱好，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的学问面，提高学生

　　的数学素养，开展学生的特性特长，展示学生在数学学科学习中的成果，

　　通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的实力、归纳推理的逻辑思维实力和探究实践的创新实力。

详细目的如下：

　　1、提高学生的计算、速算等数学根本实力，为学好数学打下坚实的根底。

　　2、构建良好的数学校内文化气氛，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的

　　热潮。

　　3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用实力，体验

　　数学学习的乐趣。

　　三、活动时间：

　　第十七周周三、周四两天，周三一、二年级分别进展口算和算“二十四”竞赛，周四三—六年级进展数学竞赛。

　　四、参赛人员：

　　一至六年级先在班级内进展海选，每班选出10名同学代表班级到年级进展竞赛。

　　五、竞赛方式：

　　由数学教研组统一支配，以年级为单位进展竞赛。

　　六、竞赛内容：

　　一年级口算竞赛;

　　二年级算“二十四”竞赛;

　　三至六年级数学综合应用学问竞赛。

　　七、活动要求

　　1、命题要求：

（1）一年级口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点，适当改变题型。

（2）二年级在学生学习了表内乘法的根底上让孩子娴熟运用来进展算二十四竞赛;

（3）三至六年级数学综合应用学问竞赛试题，命题力求多样新奇，兼具学问性和趣味性，表达数学学问的综合应用，能提高学生的数学思索和分析问题、解决问题的实力，拟定101分题。

（3）依据我校实际状况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。

　　2、一年级口算竞赛时间为3-5分钟，二年级算二十四竞赛时间为6-10分钟，三至六年级数学综合应用学问竞赛时间为40分钟。

　　3、评卷：

竞赛当日下午第五、六节课，采纳密封、穿插评卷的形式进展，评卷老师为一至六年级老师。

　　4、设奖：

各年级按成果由高到低评出一等奖为全部参赛人员的10%，二等奖20%，三等奖30%。

　　5、成果汇总：

竞赛活动后，阅卷老师统计学生的成果，并进展成果分析，再上报教研组存档。

　　6、各年级的任课老师要提前做好打算。