构建新时期和谐医患关系教程 考试题Word文件下载.docx

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B微观市场

C宏观环境

D微观环境

17.所谓医德教育的（），是针对个体基础环境（或主体环境）而言。

医学伦理学的研究对象有着强烈的主体性，总是和个人的情感、意志、信念、选择等密切联系。

18.（）是人们依据医学道德原则和规范对医疗卫生机构及医务人员的医德行为所作的善恶判断与评论。

A道德评价

B医德评价

C医德监督

D舆论扬抑

19.道德评价是对人的行为及其品质的道德价值的衡量或判定，而道德价值却又常常借助于（）范畴来体现，所以（）成为道德评价的一般标准。

A是非

B善恶

C美丑

D荣辱

20.（）是医德评价的医疗标准，也是医德评价标准中最主要的客观尺度。

A医学行为是否有利于患者病情的缓解、治疗和康复

B医学行为是否有利于医学科学发展和揭示人类的生命奥秘

C医学行为是否有利于人类生存环境的保护和改善

D以上都对

21.（）是指在道德评价中主张根据行为主体的主观动机来判定其行为的道德性质及其意义的理论。

A动机论

B效果论

C目的论

D手段论

22.（）是人们针对一定时空中发生的事件、现象、行为、言论做出的评价和议论。

A社会舆论

B传统习俗

C同行评价

D内心信念

23.（）是指人们在长期社会生活过程中，逐步形成和积累的一种稳定、惯常的行为趋向。

24.道德需要在人的需要结构层次中属于高级精神需要，是对崇高的精神境界和理想人格的追求，是行为主体道德自律的内在机制。

体现医学道德修养的（）。

A自律性

B内驱性

C渐进性

D无限性

25.处在（）中的人，有一定的觉解，但私心太重，其行为动机在于追求个人的功名利禄。

A功利境界

B自然境界

C道德境界

D天地境界

26.医患关系中的（）。

体现在医患双方人身安全均受一系列规章制度、法律、法规保护和监督，医患双方要共同守法，在法律面前人人平等。

A伦理道德关系

B科学技术关系

C法律关系

D经济关系

27.医患双方要明确各自的角色关系，明确自己的义务。

特别要求医务人员对所有患者都要一视同仁，医务人员要一切为了患者，必须全身心地为患者身心健康服务。

体现了（）。

C服务与被服务关系

D法律关系

28.（）模式对于那些昏迷、休克、全麻未醒和严重创伤患者、婴儿、精神患者或在催眠、肌内注射及特殊诊治时是适宜的。

A主动被动式

B指导合作式

C共同参与式

D患者主导式

29.（）的要点是，教会患者能自我治疗，增强自我保健行为，适用于大多数慢性患者。

30.接待挂号、交费患者应语言规范，态度和蔼，是（）的注意事项。

A挂号收费服务

B门诊患者诊疗服务

C急诊接待服务

D住院患者接待服务

31.下列属于医疗卫生法律的有（）。

（多选）

A食品卫生法

B药品管理法

C献血法

D母婴保健法

32.下列属于医疗卫生部门规章的有（）。

A血液制品管理条例

B医疗机构管理条例实施细则

C医院工作制度

D诊疗科目名录

33.狭义的诊疗护理规范、常规是指医疗机构制定的本机构医务人员进行（）等各项工作应遵循的工作方法、步骤。

A医疗

B护理

C检验

D医用物品供应

34.属于医德基本范畴的是（）。

A权利和义务

B情感和良心

C功利和荣誉

D审慎和幸福

35.医德基本原则是调整（）所应遵循的基本准则（多选）

A医患关系

B医医关系

C患者之间关系

D医社关系

36.（）的做法，显然是违背医德基本原则的。

A救死扶伤

B防病治病

C见死不救

D见病不治

37.社会主义医德基本原则，坚持全心全意为人民的健康服务，则充分反映了（）的现实。

A劳动人民当家做主

B以生产资料公有制为主体的经济基础

C以生产资料私有制为主体的经济基础

D社会主义医务人员人生和价值追求

38.坚持以医德基本原则作为医德评价的最高标准，有利于（）。

A患者的诊治和康复

B人民群众的健康和长寿

C人类生存环境的保护和改善

D医学发展和医德进步

39.通过医德教育，使医务人员认清什么是社会主义医德的原则和内容，并能依此来判断自己和别人思想和言行的（）。

A是与非

B善与恶

C美与丑

D荣与辱

40.医德信念是促使医德认识转化为医德行为的重要因素，并使医德行为具有（）的特点。

A坚定性

B稳定性

C持久性

D多变性

41.榜样的事迹，可以使受教育者在情感中受到感染和熏陶。

在运用榜样引导时要注意其（）。

A真实性

B典型性

C群众性

D夸张性

42.从医德原则的要求出发，根据医学目的选择医疗手段，应该遵循（）。

A有效原则

B优化原则

C一致原则

D社会原则

43.所谓医学道德修养，是指医务人员在（）等方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶过程。

A医德意识

B医德情感

C医德意志

D医德信念

44.我国现代著名哲学家冯友兰先生曾把人的精神境界区分为（）。

A自然境界

B功利境界

45.现阶段，依据医务人员认识和处理个人利益与社会集体利益关系的能力和水平，可以将医德境界划分为以下（）层次。

A以医谋私的医德境界

B以医谋生的医德境界

C以医为业的医德境界

D为医奉献的医德境界

46.关于医患关系的性质，说法正确的是（）。

A是医患关系特有的内在属性

B是医患关系不同于其他一般人际关系的特质

C从实质上说医患间是一种合同关系

D医患关系不是简单的消费关系

47.构建和谐的医患关系，可以通过（）。

A提高认识

B剖析原因

C身体力行

D追求利益

48.对咨询者的接待应该做到（）。

A热情、主动、微笑接待

B认真倾听来者诉说或询问

C根据需要耐心答复指导

D对不能解答的问题，送到有关科室请求协助解决

49.急诊接待服务应注意（）。

A快速接诊

B实行首诊负责制

C及时报告

D特事特办

50.住院患者接待服务应注意（）。

A细心检诊

B告知病情

C精心查房

D组织会诊

51.人类对护理工作的需求是普遍的，护士工作服务于人生命的全过程。

（判断）

正确错误

52.狭义的医疗护理规范包括临床输血技术规范、医院感染管理规范、医院感染诊断标准、医院消毒卫生标准、医院消毒供应室验收标准、医疗机构诊断和治疗仪器应用规范等。

53.由于医学是快速发展的学科，是一个高科技、复杂技术应用最多、应用较快的学科，医疗信息的不对等，患者处于相对弱势地位，因此，社会对卫生系统提出的要求高于其他行业，也严于其他行业。

54.医德范畴是实现医德原则和规范的动力基础，是无需外界影响而由内心支配行为的无形力量。

55.宋朝名医费伯雄说：

欲救人学医则可，欲谋利学医则不可。

56.对医务人员产生有效的医德影响、强化医德义务感、规范医务人员的医疗行为，是医德教育的基本目标。

57.医德教育是一个十分复杂的过程，这是因为形成社会主义医德的基本因素是多种多样的，它包括医务人员思想意识的复杂性、外界因素对医务人员思想的影响等等。

58.对每一个人来说，判断行为是善还是恶，主要是以其所属的集团或阶级利益为标准的。

他们把凡是符合本阶级利益的行为或品质说成是善，而把违背本阶级利益的行为或品质说成是恶。

所以，善恶在根本上表现为利益标准。

59.善恶标准的相对性就是指无善无恶、亦善亦恶的道德相对主义。

60.效果论最著名的代表人物——近代法国哲学家康德说：

“关于道德价值的问题，我们要考究的不是我们能看见的行为，乃是我们看不见的那些发生行为的内心原则。

”（判断）

61.内心信念是医务人员进行医德选择的内在动机和构成医德品质的基本要素，是医德评价的一种重要的外在方式。

62.医务人员的道德需要表现为坚持道德信念、恪守道德准则、践履道德行为的愿望和理想。

如果没有道德理想，就不会有自我发展、自我完善、自我实现的人格追求。

63.“健康所系，性命相托”高度概括了医疗职业的神圣职责。

64.长期以来医患关系都是医生面对患者，诊查疾病，询问病情，体现出医生与患者的直接、双向的交往关系。

65.但是从新医学模式观点来说，医患双方直接接触所形成的良好医患关系对患者的心理影响乃至医学的发展都是难以替代的。

66.“物化”趋势的加重使患者感到压抑，医患关系紧张，对医患双方良好关系的发展，主观能动性的发挥都是不利的。

67.合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利、义务关系的协议。

68.医患间的关系具有民事合同的特点，但一般的民事合同关系的权利与义务是平等的，可以充分协商，达成一致的约定。

而医患间的这种民事合同关系则具有不对等性，患者现在可以选择医疗机构，医生不能选择患者，遇到抢救的患者，患者不能支付医药费用时，医疗机构也必须抢救。

69.指导合作医学模式的核心是为患者做什么。

70.各科实行首诊负责制，分诊后的患者，急诊医师应及时接诊、及时检查、及时处理，并及时书写急诊病历。