八思品上教师期末复习资料Word下载.docx

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（1）是亲情的自然流露,是_________的彰显和发扬。

（2）是当今__和__的要求。

（3）父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受___。

13.为什么我们要热爱自己的家?

（1）家是我们的___________,是我们的_____________、__________保障。

（2）家是我们的娱乐天地、_________和今后发展的_______。

（3）我们在家中享受亲情和温暖。

14、简要列举母爱的伟大之处。

当我生病的时候,母亲心急如焚,无微不至地照顾我,恨不得替我承受病痛等。

15、请简要写出感受家庭温暖印象最深刻的一个片段。

如我受了委屈,回家向爸爸哭诉,爸爸耐心地安慰和开导我,使我很快摆脱烦恼,破涕为笑,重新开始开心、快乐的生活。

17.为什么要孝敬父母?

（1）父母赋予我们___,哺育我们成长,教我们做人,为家庭作___,为我们付出了很多。

（2）我国有孝的传统,___的人历来被人们称道、尊敬,____常常被人们谴责。

我们要继承和弘扬中华民族_____的优良传统。

（3）孝敬父母是子女对父母应尽的_____义务、_____义务。

否则要受到舆论的谴责和法律的惩罚。

18.什么是孝敬父母?

（1）子女对父母的_________________。

（2）最重要:

___________父母。

19.怎样在日常生活中孝敬父母?

（1）要求:

①要从_____做起;

②要正确区分孝敬在不同场合的_________,并按要求去做。

（2）表现:

①要爱父母,心里想着父母,___________父母;

②行动上帮助父母,为父母_____;

③努力学习、积极上进,让父母_____。

20.我们对父母的孝敬有什么特点?

如果父母违反了道德或法律,我们应该怎么办?

（1）特点:

①是在_____基础上对父母的尊敬和侍奉;

②是在当代___________基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

（2）①父母做了不道德的事:

要勇于___②父母触犯法律:

要按___,不因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

21.为什么要孝敬父母的长辈?

（1）他们为社会、为家庭作出过_____;

（2）对我们倾注了极大的___________,对我们疼爱有加;

（3）在他们年老多病、行动不便时,我们更要献上一片孝心。

22、为母亲洗脚的事例：

（1）孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上。

（2）我们要从小事做起,从现在做起,以实际行动孝敬父母。

第二课

23.为什么成长有烦恼?

（1）青春期子女的_____意识与父母的关爱和严格要求之间的矛盾。

（2）我们与父母在生活态度、_____、兴趣爱好、_______等方面有较大差异。

（3）父母对我们的_______、严要求。

24.如何正确对待父母的“严要求”?

（1）_____,是天下父母共同的心愿。

（2）反映出父母对我们的爱。

（3）要____父母的一片苦心。

25.逆反心理的表现和作用各是什么?

（1）表现。

①要我这样,我__那样。

②你说这个好,我___那个好。

③让我相信这个,我__那个

（2）作用积极作用①与父母_____交往,有助于帮助父母更新观念、走出_____的误区，②有助于我们作出正确的_________消极作用：

在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果是_____了自己,_____了父母

26.如何调适逆反心理?

（1）正确对待父母对我们的_______、_______。

（2）理解、体谅父母的一片_____。

（3）在情绪冲动时,要努力_____自己。

27、误区:

逆反心理和逆反行为有百害而无一利。

对于逆反心理和逆反行为,我们要具体分析,不能一概说是错的还是对的。

在家庭教育方面,父母也难免有误区。

与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区,也有助于我们作出正确的行为选择。

与父母发生冲突,如果以强硬态度顶撞,粗暴行为反抗,或不理不睬、冷淡相对,都是错误的,其结果是惩罚了自己,伤害了父母。

29.如何正确对待与父母的矛盾或冲突?

（1）积极的做法:

从现实中架起___________。

（2）原因:

沟通是双方的事,子女要走近父母,亲近父母,努力__________,与父母携手同行。

30.子女怎样与父母架起理解的桥梁?

（1）冷静下来,_________地与家长商量。

①弄清分歧所在,找到都能接受的办法。

②得到父母的理解,改变父母的主意使我们如愿以偿。

（2）辨明是非,寻求_________。

基本要领：

31.与父母交往的艺术有哪些?

（1）___,赞赏中增进亲情。

真诚、得体地赞赏父母

（2）__,聆听中获得教益。

①与父母交谈,要先倾听、再_____。

②接受批评有错就承认,有理就委婉地说。

③在倾听中体会出父母的___。

（3）___,用行动感动亲人。

①竭力为父母__;

②努力帮助父母__。

（4）在家庭交往中,与父母不必太___。

第二单元　师友结伴同行

1.青春期闭锁心理的危害有哪些?

在与同学的交往中,封闭自己,会使我们的“____________萎缩,使自己陷入孤立。

2.怎样才能建立良好人际圈?

（1）在与同学的交往中,我们要保持________的心态,敞开自己的心扉。

（2）良好的人际关系是_________的结果。

（3）积极交往,_____之树才会枝繁叶茂;

开放自我,我们的_____

才会更开朗,人生才能更精彩。

3.受欢迎的人具有哪些共同的特征?

为什么?

（1）共同特征:

具有真诚、友好、善良、_______等品德。

（2）原因:

①会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的_____和_____。

②使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。

4.交友的益处有哪些?

（1）朋友带给我们_____、支持和力量,让我们感受到生活的美好。

（2）朋友伴我们同行,_____照亮我们的生活之路。

5.交友的原则有哪些?

（1）交友是一个__的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到__甚至多赢。

（2）欣赏他人、__、_、尊重差异、加强沟通。

（3）真正的友谊应该是_的,在原则面前一定要坚定,不能以___为代价维持所谓的友谊。

（4）要广交朋友,珍惜朋友情谊。

切莫轻交甚至滥交朋友,要______,不交___。

6、你认为这些不合群的孩子在交往中出现了什么问题?

这一问题如果得不到解决会给他们带来怎样的影响?

答：

①这些孩子在与人交往中封闭自己,不能与同学正常交往。

②影响：

这样会使自己的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立;

不能充分享受生活的快乐;

不利于自己的健康成长和以后事业的成功。

8、.男女生交往有哪些重要意义?

（1）异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的_____。

（2）男女同学之间交往的积极作用。

①增进我们对异性的了解,学习对方的_____,完善自己的个性,促进身心_________。

②扩大交往范围,锻炼_________。

③学习如何适应社会对_________的要求,增进自己的__________。

9.男女同学正常交往的原则有哪些?

请你为异性同学间的正确交往提几点建议。

（1）既要互相尊重,又要____。

（2）既要开放自己,又要___。

（3）既要主动热情,又要注意交往的__________________。

（4）要真诚待人,坦然大方地与异性同学交往。

10.如何正确认识和把握异性同学之间的情感?

（1）正确认识:

青春期的我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情,是_____的事。

（2）正确把握:

①需要慎重对待、______。

②需要反思自己的____。

a.在反思中_____,学会承担责任;

b.在选择中______,在承担责任中长大成人。

11.在与异性交往中怎样学会保护自己?

（你认为在与异性交往时,应该如何保护自己?

）

在与异性相处时,我们要学会保护自己。

①社会的法律、道德,学校的纪律、守则,社会的良好习俗,健康的文化环境,给我们提供了外界的保护。

②增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,是对自己最好的保护。

12、误区:

学生的主要任务是学习,与异性同学交往会分散精力,影响学习成绩。

学生的主要任务是学习,是正确的。

但认为与异性同学交往会分散精力、影响学习成绩是错误的。

与异性同学交往可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;

扩大交往范围,锻炼交往能力;

学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。

14.师生交往有哪些重要意义?

（1）师生交往是学校生活的重要内容。

2）师生关系影响我们的_________和_________。

15.与教师交往时应注意哪些问题?

（1）_____老师是我们应有的道德品质。

（2）善于和老师___是我们需要学习的一项重要能力。

16、教师工作的重要作用有哪些?

谈谈你对老师工作的认识。

（1）老师是_____的传播者。

①教给我们_____的道理。

②帮助我们掌握_____和技能。

③被誉为_____的工程师。

（2）老师在我们的成长过程中发挥着_________的作用。

①教给我们_________,让人产生探求知识的愿望。

②老师的巨大力量在于作出_____。

17、为什么要爱自己的老师?

（1）老师有一颗_______闪闪发光的心。

（2）老师既是我们的_____,也是我们最真挚的_____。

18、我们应怎样爱自己的老师?

有什么重要意义?

知师、信师、_____、_____,建立_________、__________的师生关系。

（2）重要意义:

①能与老师心相印、情相容;

②能快乐地学习,更快地进步。

19、误区:

在不久的将来,电脑将取代老师的作用。

老师是人类文明的传播者,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能,老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

电脑只能使人类获得知识,而不能像老师一样以人格的魅力作出榜样。

20、传统师生关系和新型师生关系有什么区别?

21、师生交往的前提是什么?

（1）前提:

主动沟通。

22、师生交往沟通的有效方法有哪些?

（1）从老师的角度看问题。

我们从老师的___________考虑问题,设身处地地为老师着想,

就能理解老师的想法,化解冲突。

（2）正确对待老师的_____和_____。

①表扬是_____,是鼓励,是期待。

②批评是_____,是鞭策,也是期待。

③当我们被误解时,要在_____的基础上向老师作出解释。

（3）___老师的错误:

老师作为普通人也会犯错误,用__的方式指出老师的错误是对他的尊重。

（4）礼貌待师:

_____是人际交往中的基本修养之一,_________是对人的尊重。

（5）注意场合:

在___________选择不同的交往策略是人际交往的艺术。

（6）勿失______:

①不打听老师的_____;

②不从背后突然拍打老师。

23、误区:

老师犯了错误,我们要毫不留情地指出来。

点拨:

任何人一生都可能犯这样或那样的错误,老师也不例外。

当发现老师在工作中出现差错时,可以而且应该给老师指出来,这也是爱老师、尊重老师的表现,但态度一定要诚恳,方式要恰当,不能伤害老师。

24、怎样正确对待老师的表扬和批评呢?

①老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待,被老师表扬时我们体验成功,要再接再厉,争取更大进步。

②老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待,被老师批评时我们体验挫折,当觉得自己被误解时,可以向老师作出解释,但解释一定要建立在真实的基础上,是为了更好地沟通,而不是逃避自己的责任。

第三单元　我们的朋友遍天下

1.什么是节日?

是一种___,是一个国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的___。

2.世界文化的特点是什么?

其具体表现如何?

多样性和丰富性。

（2）具体表现:

①世界上有多少个国家和民族,就会有多少种独特的_____。

文化多样性和丰富性,往往通过各具特色的_____表现出来。

②不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和_________。

3.如何正确认识各国语言、文化的差异性?

（1）语言是一种____。

语言存在差别,________;

文化存在差异,_________。

（2）每一种民族文化都有_____________的权利,不同民族的优秀文化都蕴含着_________的成果。

（3）由于文化存在差异,世界才变得多姿多彩,生机勃勃。

4.世界文化的发展趋势是怎样的?

经济全球化文化_______呈现文化_________的发展局面。

5.对待文化差异的两种不同态度及正确主张是什么?

正确主张：

各国文化相互借鉴,______,尊重多样性,______

6.我们应该以怎样的胸怀对待不同的文化?

（1）开放的胸怀:

①面对不同的文化,应采取_______的态度,尊重因文化不同而导致的_____的差异,要善于虚心学习其他文化的___②保护_______的文化,是我们义不容辞的责任。

③其他国家和民族的优秀文化,要_____并加以保护。

①尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种_____、开放的胸怀、崇高的精神。

②有了这种胸怀,“地球村”的文化会更加绚丽多彩。

7.在文化交流中应该如何正确对待国内国外的文化?

（1）中华文化:

①在走向世界的同时,我们千万不能迷失自己,不能失去自身的_______,而要珍爱自己的_______。

②继承_______,弘扬_____,是我们责无旁贷的历史重任。

（2）外来文化:

要_________、弃其糟粕。

8.面对文化的差异,中学生应该有怎样的正确态度?

（1）尽量消除误解,保持____的态度,提高对其他文化的__。

（2）不采取_____,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言。

（3）寻找能联结双方的____。

（4）入乡随俗,尊重当地的_____。

（5）探索有效的____。

（6）在交往时,______,以礼相待。

9.如何成为一个友好往来的使者?

（1）要以开放的心态___不同的文化。

（2）要___我们的民族文化,让世界了解中国。

11.网络交往有哪些特点?

（1）网络交往超越了_____。

①网络交往为各类人群提供了_________、广泛联络、自由活动的平台。

②网络交往突破了_____限制,只要想学,随时可以找到学习资源和指导者。

③网络交往突破了现实交往中的_______,可以自由选择交往

对象,在网上找到志趣相投的朋友。

（2）网络交往扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的_________。

12.网络交往的积极作用是什么?

（1）积极作用:

①为我们了解时事、_________、与人沟通、休闲娱乐等提供

了便捷的条件。

②可以_________、放松心情、_________、结交新友等。

（2）消极作用:

①沉迷网络会荒废学业,以及发生诱惑、欺诈的事情。

②网络交往对象具有___、间接性和_____,使人们的阴暗心理借助电脑宣泄,污染交往环境。

13、我们应怎样正确对待网络?

正确做法:

①注重浏览、寻找与学习工作有关的信息,要学会“信息节食”,学会抵御网络上的。

②善于利用网络技术,解决__中的问题;

帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事情。

③在为他人、为社会服务中,体现自己的______。

15、网络交往为什么要学会自我保护?

怎样进行自我保护?

16.网络交往应该遵守哪些网络规则?

（1）遵守道德。

①公共场所:

语言文明,轻松幽默,___________。

②对求助者:

出于爱心,_________。

③与网友交流:

_________,不欺诈他人。

（2）最基本的行为准则:

遵守法律。

①不恶意制造、传播_____,不侮辱他人___,不进行诈骗活动。

②不泄露____。

③不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施。

第四单元　交往艺术新思维

第七课　友好交往礼为先

1、为什么要讲礼貌?

（1）礼貌是_____的具体表现。

①礼貌反映我们自身的_____,展示我们的_____。

②讲文明、有礼貌,包含着对他人的_______等良好的品质。

这些优良品质是_________的道德基础。

（2）礼貌是_____的体现。

①礼貌既满足了人们___的需要,又满足了人的_____。

②礼貌表明一个人是否具有道德修养,它影响到人际关系的质量和____的好坏,关系到___的尊严。

2、礼貌的主要表现有哪些?

它们各自的作用和要求是什么?

3、误区:

文明礼貌是个人的私事,对国家形象影响不大。

礼貌不只是个人的私事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。

5、礼仪是如何产生的?

它有什么重要性?

（1）产生:

缘于最初的_________,并随着社会的发展而不断变化。

（2）重要性:

是一个人、一个集体乃至一个国家_________的象征。

6、礼仪的表现有哪些?

（1）个人礼仪:

表现在_________、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、_________、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究生等许多方面。

（2）公共礼仪:

在家庭日常生活中、学校集体活动中、社会交往活动中,都有相应的礼仪要求。

7、为什么要讲礼仪?

（1）自觉做到讲礼仪,不仅关系_________的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们___________的形象。

（2）按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升_________和__________,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。

8、最常用的合乎礼仪的三种姿态:

_______________________。

9、我们为什么要掌握社交礼仪?

（1）是适应现代社会____________。

（2）是展示我们优雅风采和高尚品德的______。

（3）是我们与他人顺利交往的_____。

10、怎样才能掌握社交礼仪?

（1）掌握礼仪的___,并在交往中加以运用。

（2）在社会生活中不断地_____、观察和_____,注意日积月累。

（3）以____对待传统礼仪习俗。

①继承其_____,剔除其糟粕;

②把传统礼仪与__结合起来,做到____。

（4）尊重少数民族的礼仪习俗,要“______”,尤其不能违反_______。

第八课　竞争合作求双赢

1.竞争的作用有哪些?

积极作用：

（1）能最大限度地______,提高学习和工作的效率;

（2）使我们_____,发现自己的局限性,提高自己的水平;

（3）能让我们的集体更____,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣

消极作用：

（1）可能使某些获胜者滋长________情绪,使某些失败者丧失信心、产生自卑感;

（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分___________;

（3）当_______作怪的时候,会把别人的成绩看作一种威胁,出现怨恨别人超过自己的__________

2.怎样培养健康的竞争意识?

（1）忌妒是竞争的副产品。

做一个合格的竞争者,就要消除____。

（2）竞争要基于公平的规则进行。

____,是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

（3）确立正确的____,竞争在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高_____取长补短,共同进步。

3.什么是忌妒心理?

一种微妙、强烈而又隐蔽的__,是拿别人的成绩惩罚自己的___,对我们的发展有很大的危害。

4.合作与共享的关系是怎样的?

（1）合作的___属于大家,由大家共享。

（2）合作是共享的___,共享是合作的____。

5.合作的核心是什么?

（1）核心:

发扬_________精神

（2）原因:

社会生活中,个人的力量毕竟是有限的,谁都不可能_________而单独存在。

6.合作的作用有哪些?

（1）使我们拥有面对困难的勇气和_______的力量。

（2）是_________的土壤。

①合作能_________、启发思维、开阔视野、激发创造性,并能培养同情心、利他心和_________。

②合作容易获得他人的___________,增加成功的可能。

③精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,_________能让我们取得更大的胜利。

7、合作与竞争的关系是怎样的?

_________,你中有我,我中有你。

8、为什么在合作中竞争？

（在合作中竞争意义）：

（1）学会在合作中竞争,才能达到_______合作和_______竞争；

（2）竞争与合作的_________,会使我们的集体更强大,使我们每个人更快地进步

9、要你认为怎样才能取得在合作中竞争的良好效果?

（在合作中竞争要求）：

（1）要_____竞争对手,向竞争对手学习；

（2）要善于找准___________,扬长避短,敢与他人竞争；

（3）要正确看待合作中的竞争,不以成败论英雄。

要体现“双赢”的原则。

10、为什么要在竞争中合作?

（1）竞争本身并不是目的,而是达到_________的手段。

（2）在竞争中,_____得越好,力量就越强,成功的可能性就越大。

11、如何在竞争中合作?

（1）体现“_____”的原则。

竞争对手要相互促进、共同提高,这是竞争合作的真谛。

（2）处理好________的关系。

①学会欣赏他人;

②学会_______别人;

③要站在对方的位置上考虑。

（3）形成_____精神。

12、什么是团队精神?

它的核心是什么?

含义：

团队内部形成的上下一致、_______、密切合作、______的群体精神

核心：

①_____主义;

②合作共享、______;

③个人的利益服从________

第九课　心有他人天地宽

1、人与人之间为什么需要宽容?

（1）人与人之间存在着各种各样的_____,需要相互宽容,需要尊重彼此的个性。

（2）“和而不同”,_________,是我们宽容合作的基础。

2、宽容的要求有哪些?

（在生活中如何做到宽容?

（1）现实生活中难免无意