剪纸活动教案10篇文档格式.docx
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活动目标：
1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。
2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。
活动准备：
各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。
活动过程：
活动开始，我为了丰富幼儿的经验，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。
在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。
为实现目标，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。
幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。
在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。
分析：
1、从活动开始，到幼儿真正拿起剪刀开始剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。
但总怕幼儿的前期经验不够丰富，总担心独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。
2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎看不到树叶。
我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经验，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。
在分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。
3、令人欣喜的.是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有许多幼儿能够做到。
这足以证明我似乎低估了幼儿的能力。
4、能力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够剪出比较复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。
能力差别比较大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。
问题改进策略：
1、反思开始部分时间过长的原因，其中最该取消的环节就是教师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探索的权利。
2、活动中过于注重幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和兴趣是更重要的，不要强调与现实的相像。
3、在丰富幼儿经验时，观察的所有树叶均为正面的树叶，可以提供不同角度的树叶，甚至直接到户外观察，然后再表现，这样也许幼儿的作品会更生动。
剪纸活动教案篇3
教学目的：
1、知识与技能目标：
掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：
能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；
学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
培养学生的创造性思维能力和动手能力。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：
重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：
正确把握纹样好连接与完整性。
教具准备：
示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。
教学过程：
一、创设情境、谈话导入。
l、教师出示多种类的美术作品。
（课件出示）
师：
这些都是什么美术作品？
学生回答：
绘画、剪纸等；
哪些是剪纸作品？
（学生回答，教师出示课件）
剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？
生答：
单纯、简朴、朴实、富装饰性。
（教师板书）
今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：
民间艺
术――剪纸贴花）
二、剪纸的基础知识讲解。
1、教师讲述：
这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
3．结合剪纸作品教师讲：
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生问：
这些作品是运用哪些工具制作出来的？
（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）
5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
10、教学制作方法和步骤
（1）同学们拿出一张彩纸。
（2）拿出笔在纸上画出动物的外形
（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
三、学生创作过程
让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点
四、展评作品
组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。
剪纸活动教案篇4
1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。
2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。
3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
1、前期准备：
已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。
2、物质准备：
范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张；
《手拉手去郊游》教学ppt；
剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；
胶水、抹布每组各一个。
1、创设春天情境，自由谈话导入。
春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧！
你看到了什么？
春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！
春天可真美！
看！
一群小朋友去郊游啦！
2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。
这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？
哪里不一样？
小结手拉手剪纸特点：
以一个单独纹样的图案向左右重复排列。
欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。
3、演示ppt1,设疑：
怎样剪出手拉手的小朋友？
想一想怎样剪出手拉手的小朋友？
用什么折叠方法呢？
大家一起来试一试吧！
（1）幼儿相互讨论，引导幼儿尝试折叠。
（运用连续折剪的方法）
（2）幼儿自由探索操作，教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。
4、演示ppt2,解决疑问。
（1）师：
你们成功了吗？
谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看？
你成功了吗？
为什么没成功？
谁知道原因？
谁来介绍一下你的好方法？
你是怎样做的？
（2）演示ppt2，教师以小结方式解决难点。
小结：
手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。
5、幼儿再次创作，教师巡回指导：
幼儿大胆探索，并与同伴交流，分享经验。
6、师生共同布置"
大家去郊游"
，体验成功的喜悦。
引导幼儿用剪纸：
手拉手的好朋友丰富春游画面。
剪纸活动教案篇5
材料：
电光纸、皱纹纸、彩笔
步骤：
一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折
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二、按箭头所示方向对折
三、按箭头所示方向对折
四、剪半个花瓣
五、将两朵四瓣花粘在一起
六、完成图
中班社会活动设计--认识荷花
有益的学习经验：
认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。
准备：
请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。
活动与指导：
1．教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?
好不好看，香不香?
引起幼儿对于荷花的兴趣。
2．观察荷花。
请幼儿观察图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?
荷叶像什么?
3．教师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。
4．观察莲蓬。
教师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。
――莲蓬像什么?
莲子都藏在莲蓬的什么地方?
――尝一尝莲子的味道怎样?
5．教师总结。
请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。
幼儿园中班折纸活动：
蝴蝶
准备材料：
彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。
制作过程：
1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，注意角对角，边对边；
2.用剪刀按照图3剪下阴影部分；
3、按图4所示，沿虚线朝箭头方向打开；
4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。
小鱼
皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。
方法：
1、正方形按虚线向对角线折。
2、按虚线向对角线折。
3、按箭头所示方向对折。
4、按箭头所示方向折。
5、完成图。
蘑菇
电光纸
一、正方形按虚线向对角线折叠
二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠
三、折好后的背面
四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹
中班阅读活动――动物的叫声
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1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。
2、通过认读活动，初步了解汉字的一种规律，即以“口”为偏旁的字均与口有关系。
3、知道汉字的结构，培养幼儿认读汉字的兴趣。
1、教具：
字卡叽、呷、喵、咩，动物图片，
2、幼儿人手一份字卡，以及每位幼儿一个字宝宝。
3、其它动物及字卡
1、以猜谜导入活动。
今天有一些小动物要到我们班来做客，你们欢迎吗？
（欢迎）我们一起把它们从谜语里找出来吧。
（小鸡、小鸭、小猫、小羊）
2、通过提问引导幼儿说出动物叫声，并学习相应字卡。
“我们小朋友真能干，把它们都找出来了，表扬一下自己。
我还要考一考你们：
这些动物的叫声都一样吗？
”（不一样）依次学习四种动物叫声，并出示相应字卡。
“这些字里面还藏着一个小秘密呢，我们一起来找一找。
看一看它们哪些地方是一样的？
（都有一个口）为什么都有一个口字呢？
”（因为这些字都是从嘴巴里发出来）
教师小结：
原来这些字宝宝里面都有一个口字，我们就把它称为口字偏旁。
（出示字卡，认读两遍）
3、游戏《我的小鸡在哪里》
（1）教师介绍游戏方法：
老师说什么小动物在哪里，你们就学小动物的叫声说____在这里,
（2）请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来，并说出字宝宝的名称。
（3）请你和旁边的小朋友交换字宝宝，在玩一次游戏。
（4）送字宝宝回家。
4、幼儿操作
（1）教师讲解操作要求:
卡片上有一些小动物也想找字宝宝，你们愿意帮它们找吗？
（愿意）先看一看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。
（2）幼儿操作。
活动延伸：
在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁，并学学它们的叫声。
剪纸活动教案篇6
剪纸（又叫刻纸）是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
下面是为你带来的中班剪纸活动优质课教案：
我爱妈妈，欢迎阅读。
三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。
已经开展了：
美术活动：
“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”；
社会活动：
“采访妈妈”；
谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。
通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。
今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。
1．在熟练开合使用简单的基础上，巩固转纸不转剪的技能。
2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。
3.能根据需要选择合适的纸，充分利用不浪费。
1.经验准备：
幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。
2.物质准备：
两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干
幼儿情况分析：
今天参加活动的幼儿共有12名。
其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。
李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。
一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。
一、谈话导入：
昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？
请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？
今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？
看看谁表达爱的方式和别人不一样。
二、幼儿表现创作（放优美的音乐），教师观察。
1.常规引导：
我们在剪纸的时候，都应该注意什么？
（选择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静）
2.幼儿动手创作，教师观察。
（1）重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。
（2）观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。
（3）观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？
是怎样解决的？
关于常规：
提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。
三、分享作品，教师评价
1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。
2.分享评价：
①评价活动前回答问题的小朋友的作品，是不是表现出了自己的想法？
②评价美术元素：
如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。
③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。
四、结束：
整理工具和材料
剪纸活动教案篇7
1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。
2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动重点：
幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。
活动难点：
幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
1、各种窗花的范样。
2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。
一、导入活动，引起幼儿兴趣
1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。
小朋友，看，这是窗花。
这是怎么制作的呢?
这是用剪纸的方法制作的。
剪纸是我们人发明的。
从前人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。
2、师：
看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!
好看吗?
今天我们一起来学习剪窗花吧!
二、引导幼儿观察了解折剪窗花的方法
1、师：
请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?
（请幼儿根据已有经验说一说）。
2、教师讲解示范剪窗花的方法
①把正方形的纸角对角折三次后再剪。
②剪的时候要注意：
在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。
在能打开的短边上剪上各种形状课形成窗花漂亮的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。
可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。
剪好摊开就成了一张漂亮的窗花。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导
1、提出活动要求：
在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。
可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;
或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;
或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。
总之记住要让人们看的更清楚些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。
2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，教师巡回指导。
注意幼儿剪的部位和方向，鼓励幼儿大胆地有创造性地折剪，注意粘贴窗花的方法。
四、结束部分
1、请幼儿互相欣赏，并选出有创造性、层次分明的窗花。
2、展览窗花。
剪纸活动教案篇8
活动：
五瓣花
（一）目标
1.在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2.感受剪纸花朵带来的美。
（二）教学重点和难点
重点：
学会剪五瓣花
难点：
能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
（三）准备
实物投影、范例
（四）过程
一、导入
出示范例
我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老师带来的花是什么样子的？
幼：
五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、结束部分
继续把花种在“花园”
请你把花朵种在我们的花园里吧！
（五）效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。
通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。
孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。
在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。
小班纸趣教案：
快乐的小鱼
中班折纸活动教案：
可爱的小企鹅
剪纸活动教案篇9
目标：
1、通过游戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝试探索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。
2、激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的探索精神。
范例、泥工板、纸等。
过程：
一、游戏导入。
小朋友，你们玩过开汽车的游戏吗？
现在想不想玩一玩？
看，我的汽车开来了。
（玩游戏前，学会一首儿歌：
大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。
儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要注意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”继续向前开。
明白了吗？
现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。
幼儿游戏。
还有谁也想做这个游戏？
那，你有汽车吗？
那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。
二、讲解镂空的技能。
（1）做汽车先要干什么？
（画汽车）你认为什么地方需要修改的？
（2）教师剪轮廓。
（3）讲解车轮的剪法。
（4）师：
看，我的汽车漂亮吗？
你喜欢吗？
为什么？
（5）我的汽车有什么特别的地方？
（窗户）有哪些图形？
（6）你知道窗户是怎么剪出来的吗？
你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？
怎么剪？
幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？
”（掌握对称剪的技能）
（7）圆形的窗户怎么剪？
梯形的呢？
你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？
三、幼儿操作。
现在我们就一起来剪汽车。
首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。
把剪好的汽车贴在泥工板上。
四、游戏开汽车
小朋友们真能干，剪了这么多的汽车。
我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。
（讲评）
我们一起来开汽车吧。
（游戏结束活动）
剪纸活动教案篇10
（一）目标：
1.尝试绕着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸经验，进行剪贴电话和电话线。
2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。
（二）重难点：
本次活动重难点在于左右手如何协调地配合好剪出长长的螺旋线，而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。
（三）准备：
彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。
（四）过程：
1.电话本领大
——师：
电话有什么用处?
——你见过的电话是什么样子的?
——师放PPT，引导幼儿观察电
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