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发小标兵记分卡，名字上光荣榜，评比是总冠军等等，查找每个同学身上的闪光点，让每个同学树立起信念。
爱得力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上消灭了团结友爱，互帮互助的好气象。
同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，公平互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长乐园。
作为一名老师，还应当有急躁。
对待同学应当象对待自己家里的孩子那样，当他犯错时，不要一味的指责打骂，要认真的分析孩子出错的缘由，找到孩子心灵的震撼点，让他们醒悟，并从今奋进。
宠爱每一个同学，关怀每一个同学，做一个让同学满足的老师。
我班xx同学由于成果差、习惯又不好，所以在班里自然是大家取笑的对象。
他对自己没有了信念。
无意间，我发觉他好像很在意我对他的评价。
一次家访后，他的坏习惯有所收敛。
但我糊涂的生疏到：
冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的孩子具有很强的反复性。
有一次，班长告知我，“xx把别人打了！
”我抓紧跑到班里一看，他竟然打的是一位女同学，而且还挺严峻。
我不禁勃然大怒：
你太野蛮了，他好象还挺委屈：
“老师，她骂我！
”我呵斥到：
“你别狡辩了，等我回来再说”。
说完我就领着这个女生去了诊所。
等安排好这个女生，我到班里一看，他正担忧的站在教室里，看到我满脸疲乏，他愧疚地说道：
“老师，对不起！
”我余怒未息：
“你为什么要打人？
”只见他低着头红着脸声音格外小地说：
“她骂我是班里的垃圾，于是我就……”说着，他竟哽咽起来。
我不禁一怔，是啊！
每个孩子都渴望得到爱和敬重！
于是，我拉他坐下并急躁地开导他，“你长大了，遇事要冷静。
一味地用拳头还击，只能招致大家更多的反感。
临时的落后不代表永久落后，以后要自信起来，用自己的行动赢得他人的敬重。
老师信任你，你肯定能够通过自己的努力走出盲区，走向光明。
”他会心地露出微笑：
“老师，感谢你。
我以后再也不惹你生气了。
”
真挚的爱可溶化一切。
从这以后，xx同学显得有信念了。
尽管学习照旧很吃力，但是态度在变化，对班集体的热忱也很高涨，每次打扫卫生他都累的满头大汗。
其他同学对他的态度也转变了很多。
于是我也不断地鼓舞他，在班里表扬他、关怀他，留意他成长的每一个脚印 ，把更多的爱给了这个孩子。
作为一名老师，要认真、细心关怀同学的点点滴滴，让没一位同学都健康、欢快成长，让每一位同学都健康、欢快成长，让每一位家长都放心、安心。
做一个让家长满足的老师。
还记得那天上午，我正在办公室批改作业，突然班长气喘吁吁地跑来报告：
“老师，xx病了。
”我一听，抓紧跑去教室。
一看到他因发烧而涨红的脸，一听到他粗重的呼吸，二话没说，我这个并不强壮的人一下子抱起他，放到电动车上飞也似的冲到医院，当医生给孩子挂上吊瓶时，我才想起给家长打电话……家长见到我，握着我的手，一个劲地说：
“感谢！
我也深知，要想成为人民满足的老师，光有爱心是不够的，还要有过硬的业务力量。
在工作上我对自己提出了严格的要求，平常做到主动听课，细心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。
大家都说，你要给同学一杯水，你自己必需有一桶水。
为了灌满这一桶水，并让他不由于蒸发而削减，我在业余时间还认真学习业务学问。
除了上网查阅资料外，我还大量翻阅学校现有的训练杂志，并认真作好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，让自己永久矗立于新学问的源头。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我信任我会在这求索的过程中不断的完善自我，由于我心中也有一个不倒的信念——做人民满足的老师。
“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，虽然我早已知道，那间老师里放飞的是期望，守巢的是自己；
那快黑板写下的是真理，擦去的是功利；
那根粉笔画出的是彩虹，流下来的是泪滴。
但我仍用我手中的粉笔，连续连续着我平凡的故事。
做一个平凡的灵魂养分师，做一个平凡的心灵导航员，做一个人民满足的老师。
感谢大家！
五分钟师德师风演讲稿篇二
初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个孩子王。
后来，当渐渐融入老师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。
在孩子们热切的目光中，我开头在各方面提高自身素养，并且把陶行知先生的名言捧着一颗心来，不带半根草去当作自己的座右铭。
弹指一挥间，近十年过去了。
当年的小女孩已经成长为像模像样的老老师。
用伴侣的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。
我不知道她的话是赞扬还是讽刺。
假如是赞扬，或许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种老师特有的崇尚学问、甘为人梯的内在气质；
假如是讽刺，或许是由于身为老师，固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、艳装的豪华。
但不管是赞扬还是讽刺，我却牢记着捧着一颗心来，不带半根草去的座右铭，将老师这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。
今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境xx，xx是我幻想已久的学校，由于我宠爱挑战，宠爱在新的领域充实自己。
而xx正是我实践幻想、挑战自己的新天地。
这里有美丽 的环境、和谐的氛围，是我们青年老师勤学苦练、开拓创新的好校内。
记得法国作家雨果说过：
比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。
不是吗？
当我们心中布满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光荣。
虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。
但我知道，这其实更是一门传播现代学问的必修课。
试想，面对科技高速进展的现实，计算机普及使用的今日，作为现代人工作的基本技能，假如我们培育出来的同学连计算机都不会使用，那我们的训练能说是成功的吗？
因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。
刚到xx时，心里曾忐忑担忧，不知道能否将课上好。
因此第一次上课前，我预备了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来。
结果，第一节课上完，我发觉我们的同学对计算机课程表现出了深厚的爱好。
下课后，他们还对我说：
老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不行以全班都参与爱好小组活动我心里格外兴奋我成功了。
第一次的成功令我信念大增，以后每一次上课，我都细心预备，特殊是在如何增加同学学习爱好方面，下了较多功夫。
在爱好小组活动中，当我看到一幅幅同学颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。
我觉得自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而傲慢！
我的启蒙老师曾对我说：
在老师的手中，握着很多的金种子那便是期望，也是老师的全部财宝。
是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。
我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。
老师的关爱，在他们的心中播下了宠爱生命的种子；
老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；
老师的才华在他们的心中，播下了渴求学问的种子；
老师的期盼在他们的心中播下了期望的种子。
当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这期望的种子变成了上面最绚烂的一朵花。
因此，我宠爱训练，甘当播种期望的老师。
或许我选择的训练事业，注定我这一生只能悄悄无闻，只能悄悄奉献，但是我格外乐意，格外骄傲。
在播种学问的宽敞领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的明丽，没有钻石的光线，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽敞的道路上奔向前方，奔向远方。
我心中将永久牢记这样一句话：
捧着一颗心来，不带半根草去。
我愿和大家一道悄悄地耕耘，共同托起我们xx的太阳。
我的演讲完了，感谢大家！
五分钟师德师风演讲稿篇三
老师肩负着为祖国的建设与进展培育人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赐予的培育人才的责任，这是每个老师必需认真对待并要用实践作出回答的问题。
我从教多年，深感要做个好老师并非易事。
我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的训练事业。
要做到这一点，就应充分生疏老师工作的意义，从而深深地宠爱训练事业。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”老师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要通过自身的教学实践，给同学传授学问，培育同学的实践力量，使同学懂得、各种事理。
这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓同学的学问视野，丰富同学的学问储备，并在此基础上，培育同学运用学问解决实际问题的力量。
与此同时，老师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对同学进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培育出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。
老师，必需宠爱自己的训练对象——同学。
应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
一个好老师还必需格外重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。
因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需认真、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。
老师还应和同学进行经常性的心灵沟通，向同学畅快活灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的贵重阅历，使同学真正感受到你不仅是他的老师，而且是他的知心挚友，感受到你对他友情和信任。
好的老师应以自己的人格魅力去吸引同学、感动同学，使他们情愿以你为榜样，去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路。
五分钟师德师风演讲稿篇四
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃期望的灯。
做一名人民老师首先就要有一颗爱心，由于训练本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
对于同学来说，老师的爱是一种奇特而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。
这种爱是无私的。
但师爱不同于母爱，由于师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。
师爱可以引导同学产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。
只有当老师给同学以真挚的爱，给同学以亲近感、信任感、期望感，同学才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
因此，老师必需用自己的爱心去感化同学，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
的训练家陶行知先生曾对老师说过一句名言：
“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。
有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。
等陶行知先生了解了一下状况回到办公室，见到男生已在等他。
陶行知掏出一块糖递给他：
“这是嘉奖你的，由于你比我按时来了。
”接着又掏出一块糖给男生：
“这也是奖给你的，我不让你打人，你马上住手了，说明很敬重我。
”男生将信将疑地接过糖果。
陶行知又说：
“据了解，你打同学是由于他欺侮女同学，说明你有正义感。
”陶先生遂掏出第三块糖说。
这时男声哭了：
“校长，我错了，同学再不对，我也不能实行这种方式。
”陶先生又拿出第四块糖说：
“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。
”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个缘由。
步入菁菁校内，迎面几个大字：
立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚决的誓言！
我永久不会遗忘自己身上的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，由于我知道：
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃期望的灯。
有爱就有一切。
五分钟师德师风演讲稿篇五
各位领导、各位老师：
我演讲的题目是：
怎样做一名同学最宠爱的老师。
老师是人类灵魂的工程师。
老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、认真血滋润。
他们只求付出不求回报。
说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！
老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提，只有对“怎样做一名同学最宠爱的老师”这一问题有深刻的生疏，才能对自己提出更高要求。
做同学最宠爱的老师，上同学最宠爱的课，是每个老师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。
在教学中，我尝试着、努力着做一名同学最宠爱的老师。
那么，如何成为同学最宠爱的老师呢？
我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引同学，靠的就是他的人格魅力。
老师对同学有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的老师教导他的同学的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建筑大厦，教他建筑。
”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个训练过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引同学，令同学鄙视，那么，我们的训练就已经向成功迈进了一大步。
平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，急躁询问；
有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫；
有的同学进步了，我会送上一句鼓舞的话语；
还有，捡起同学掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：
训练无小事，事事都育人。
我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位同学。
老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。
只要布满爱，同学们肯定会宠爱。
我班有一位顽皮，留意力不集中学习差的同学。
好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急教训是没有效果的。
有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？
他轻声的说了声，不知道，我就连续问他：
那你想想你以后能做什么吧，依据他现在的学习成果所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的眼神开头变得坚决，最终我对他说：
你是一个有期望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由，我期望你连续努力别再消沉。
临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“感谢老师。
”在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步。
我觉得同学最关怀的是老师对他的看法如何，的愿望是受老师的关怀和宠爱，当我们面对同学时，尤其是那些好像充満缺点的同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地慷慨地去观赏他们，就会激发他们内心深处的期望和信念，鼓舞他们奋勉向上。
我记得一位优秀老师说过这样一句话：
打着灯笼查找同学的优点，用显微镜来观查同学的“闪光点”，尽可能地制造条件让同学有呈现自我的机会，满腔热忱地欢迎每个同学的微小进步。
再次，作为一名老师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家，准时了解同学的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：
“一个好的老师意味着什么？
首先意味着他是这样的人：
他宠爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交伴侣，关怀孩子的欢快与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。
”这样才能赢得同学的信任与敬重。
训练是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；
是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；
是一种顺其自然的进展，不是千人一面的雕琢；
是一种人格、情感、意志、学问、力量等综合因素的优化和进展，不是一架架考试机器的制造……老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着同学，对同学的进展起着格外大的作用，一个老师，只有当他受到同学宠爱时，才能真正实现自己的价值。
五分钟师德师风演讲稿篇六
今日能够与各位同仁一起沟通，我感到格外的兴奋。
我要演讲的题目是“爱与责任撑起的天空”！
自从参与“工作就是责任”动员大会和学校组织的系列学习活动，使我开阔了眼界，加深了思想生疏，提升了理论水平，提高了政治觉悟。
使我明确了工作中要把坚持以同学为本，作为工作的动身点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广高校生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，对同学负责，对学校负责，对家长负责。
“责任是一种与生俱来的使命，切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完善呈现自身的力量和价值”。
责任是一种使命，也是一种荣誉，更是人格的呈现，是全部老师应起码具备的工作理念。
作为老师的我们从事的是培育人、塑造人的职业。
假如在我们工作中不负责任，没能使自己的同学成人、成材，这不仅仅贻害了一个人、一个家庭，更是危害了国家和社会。
因此我们必需负责任地工作，认真去疼惜、去培育自己的同学。
良好的听课习惯、作业习惯、书写习惯、读书习惯、路队、纪律、卫生等常规习惯的养成，以及孩子们日常的生活事务处理工作，这些无不得付出爱心与真心，这样才能让孩子们买你的帐，从而顺当圆满的完成各项训练教学工作。
为把他们培育成将来的栋梁之才打好坚实的基础，我是这样做的：
1.留意言行，严以律己。
在孩子们眼中，老师是最可值得信任的人，也是一个完善无缺的人，孩子能从老师身上看到无私奉献、孜孜不倦的追求精神，所以不论我们个体的情感、性格、脾气、习惯如何，都要树立好的老师形象，始终保持一颗乐观向上的心态，良好平和的心境，精神饱满地投入工作，给孩子作出表率。
在孩子面前更要严于律己，比如，让孩子讲文明讲礼貌，我首先自己做到不讲脏话，不随地乱扔废纸，还随时捡起废纸赃物，主动跟孩子打招呼。
久而久之孩子就会跟着老师一起做了。
对于我们班的孩子，父母来京打工的多，都没什么文化，孩子读书习惯很难培育，因此我经常给孩子讲故事，“老师昨天又读了一个故事，想不想听啊？
”孩子当然很宠爱听故事了。
过了几天，就有同学拿着他新买的书让我看“老师你看，我也买故事书了”。
“那你今日给大家讲个故事吧”……我就利用早读时间让同学讲故事，讲完就表扬，“你看谁谁买了本新书，还把他读的故事讲给我们听，多棒啊！
我们应当都向他学习，你们说对吧？
”这样时间长了就把全班读书的热忱提高了。
2.潜心学习、提高修养。
工作越久，越觉得自己学问的匮乏，所以在今后我必需加强学习，多读书，多思考，多写作，不断给自己“充电”，才能提高自身的素养和言教水平，让自己在孩子们面前更有说服力。
3.认真工作，持之以恒。
芸芸众生中，我很幸运能与孩子们朝夕相处，一同遥看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩春游青的田园，一同拾撷满野的芳香……赐予他们无私的爱和关怀。
在今后的工作中，我将一如既往，做到“细心照料每一个孩子，细心捕获每一个训练契机，认真完成每一项任务。
”也要时刻警示自己，工作就是责任！
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