精品解析四川省遂宁市绿然国际学校学年高一上学期期中考试语文试题精校Word版Word文件下载.docx
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相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。
B项，委屈求全——委曲求全；
C项，天然汽——天然气；
D项，永保青春——永葆青春。
故选A。
3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）
A.一到晚上，修整一新的人民南路灯火阑珊，车水马龙，人们兴致勃勃地徜徉在灯火通明、流光溢彩的大街上，尽情地享受城市的繁华和热闹。
B.电影《芳华》以全新的角度诠释了那段特殊的历史，展现了部队文工团一批优秀青年风华正茂的爱情故事和充斥着变数的人生命运。
C.刚当选为国家监察委员会主任的杨晓渡表示，我们做的是“拉拉袖子”提个醒的工作，是防止人犯错误的工作，不容置喙，我们也会坚决惩处不收敛、不收手的腐败分子。
D.在一座远离城市的小岛上，《蓝色星球》摄制组发现了很多已经死去的信天翁。
被解剖的信天翁的肚子里，竟然充满了垃圾袋、塑料瓶盖、废弃电池。
但这只是冰山一角，许多地方情况更为严重。
【答案】D
本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
此类试题解答的关键在于两点：
仔细审查该词语的语言环境；
注意对近义成语的分析辨别。
A项，灯火阑珊：
即灯火稀疏，指人烟稀少、比较冷清的地方。
与“车水马龙”“灯火通明、流光溢彩”矛盾，不合语境。
B项，风华正茂：
意为外表或面色明亮，通常反映出光明和欢快的内在精神。
形容朝气蓬勃，才华横溢。
修饰“部队文工团一批优秀青年的爱情故事”，使用不当。
C项，不容置喙：
指不允许别人插嘴说话。
结合后面“我们也会坚决惩处不收敛、不收手的腐败分子”分析，不合语境，应该改为“不容置疑”。
D项，冰山一角：
现指所暴露出来的只是事物的一小部分。
结合“许多地方情况更为严重”分析可知，使用正确。
故选D。
4.下列各句中没有语病的一句是（ ）
A.2018年高考语文试题紧扣语文课程综合性、实践性的特点，通过创设真实、富有意义的语文实践活动，实现对考生语言文字能力和素养的测评。
B.党的十九大站在新的历史起点上，顺应浩浩荡荡的时代潮流，擘画了决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的宏伟蓝图。
C.如今，非洲大陆到处都能看到中国的印记，我们不仅将中国的城市化模型和经济模型搬到了非洲，而且为非洲提供了充分的人力物力。
D.《创业时代》围绕天才软件工程师郭鑫年开发手机应用软件“魔晶”的创业历程为中心,讲述其从产品研发、吸引投资到股权并购等各阶段遭遇的商业危机，在强敌环伺的创业战局中，创造商业奇迹的故事。
【答案】B
本题考查辨析并修改病句的能力。
此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；
然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。
A项，成分残缺，在“实践活动”后面加上“情境”。
C项，语序不当，应该改为“我们不仅为非洲提供了充分的人力物力，而且将中国的城市化模型和经济模型搬到了非洲”。
D项，结构混乱，“围绕……为中心”句式杂糅，改为“围绕……”或者是“以……为中心”。
故选B。
【点睛】此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意题目中“语病”“句意明确”的要求，“句意”常指句子存在语意方面的语病。
做题时首先根据自己训练中积累的经验、语感判断，这样可以判断一般难度的语病。
然后语法分析，划分句子成分，先看句子主干是否存在结构问题，然后看句子枝叶是否存在结构问题，句子在结构上的语病主要有以下几个：
搭配不当、多余、成分残缺、语序不当、句式混乱杂糅、中途易辙。
最后分析语意，看看是否存在语意上的语病，语意语病有以下几个：
歧义、自相矛盾、指代不明、不合逻辑（否定失当、主客观颠倒）。
同一个题中，三个选项中的语病类型一般不会相同，可以用排除法分析下一种语病类型，从而判断正确选项。
5.把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）
①那么外国散文家呢?
②像鲁迅、郭沫若、巴金、胡适、周作人、冰心、都达夫等，他们的精美散文何尝是以长篇大论独领风骚的？
③特别值得一提的是，现代著名散文家梁实秋有一个观点，就是“力求散文精和短”，并且他也是追求“散文精和短”艺术的实践者。
④像培根的哲理散文、蒙田的随笔，哪一个是因为长篇大论而享誉世界的呢?
⑤古代散文是这样，那么现代散文呢?
⑥因此，散文的长并不标志着思想容量大，艺术性强；
散文的短也不标志着思想内容贫乏，艺术性弱。
⑦恰恰相反，他们的散文大都很精短，具有较高的艺术性，因此才成为后人不断学习和借鉴的范本。
A.⑤②⑦③①④⑥
B.①⑦④⑤②③⑥
C.①④②⑤③⑦⑥
D.⑤②①④⑦③⑥
本题考查学生语言表达的连贯性。
解答此类题目，首先要明确设题的方式，如本题是从语段中抽出七个句子并打乱顺序，让学生进行排序，故考生要运用好语境，然后根据句子中的关联词语、代词、指示代词等进行排序。
结合七句话内容分析，“长篇大论”“相反”“精短”分析，②⑦在一起；
结合“外国散文家”“培根、蒙田”等分析，①④在一起；
⑥是对整个语段的总结。
综合分析，A项正确。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
项籍者，下相人也，字羽。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
秦二世三年，项羽已杀卿子冠军①，威震楚国，名闻诸侯。
乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。
战少利，陈馀复请兵。
项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。
当是时，楚兵冠诸侯。
及楚击秦，诸将皆作壁上观。
汉王元年，沛公军霸上……立诛杀曹无伤。
居数日项羽引兵西屠咸阳杀秦降王子婴烧秦宫室火三月不灭收其货宝妇女而东。
人或说项王：
“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。
”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：
“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！
”说者曰：
“人言楚人沐猴而冠耳，果然。
”项王闻之，烹说者。
后立沛公为汉王，项王自立为西楚霸王。
楚、汉久相持未决。
汉王五年，项王乃与汉约，中分天下。
项王乃引兵解而东归。
汉欲西归。
张良、陈平说曰：
“汉有天下太半，而诸侯皆附之。
楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之。
今释弗击，此所谓‘养虎自遗患’也。
”汉王听之。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：
“汉皆已得楚乎？
是何楚人之多也！
”项王则夜起，饮帐中。
……于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：
“左。
”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
……于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长舣船待。
项王笑曰：
“天之亡我，我何渡为！
且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
纵彼不言，籍独不愧于心乎？
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：
“若非吾故人乎？
”马童面之，指王翳曰：
“此项王也。
”项王乃曰：
“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
”乃自刎而死。
（节选自司马迁《史记·
项羽本纪》，有删改）
注：
①卿子冠军：
楚怀王臣宋义。
6.文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）
A.居数日/项羽引兵西屠咸阳/杀秦/降王子婴烧秦宫室/火三月不灭/收其货宝/妇女而东
B.居数日/项羽引兵西屠/咸阳杀秦降王子婴/烧秦宫室/火三月不灭/收其货宝妇女而东
C.居数日/项羽引兵西屠咸阳/杀秦降王子婴/烧秦宫室/火三月不灭/收其货宝妇女而东
D.居数日/项羽引兵西屠/咸阳杀秦降王/子婴烧秦宫室/火三月不灭/收其货宝/妇女而东
7.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A.楚兵冠诸侯冠：
居于首位
B.如衣绣夜行衣：
穿
C.田父绐曰绐：
告诉
D.项王身亦被十余创被：
遭受
8.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.字，又称表字，旧时男子18岁时行冠礼，在本名以外另起表德行或与本名意义有关的字，而古代女子无需取字。
B.季父：
最小的叔叔。
古代兄弟排行称谓。
古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三，季排行最小。
C.我国古代的纪年法比较复杂，包括年号纪年、星岁纪年、干支纪年、生肖纪年、王公年次纪年等。
文中“秦二世三年”不是年号纪年。
D.司马：
古代官名，古代中央政府中掌管军政和军赋的长官。
汉大将军、将军、校尉之属官都有司马，专掌兵事。
9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.在巨鹿之战中，项羽勇猛善战叱咤风云。
他破釜沉舟鼓舞士气，大败王离率领的秦军。
B.面对谋士的建议，项羽和刘邦持不同态度。
文章采用对比、比喻的手法，突出了项羽刚愎自用，刘邦善于纳谏的特点。
C.乌江亭长停船等候项羽，但项羽自感无颜见江东父老，不愿渡江，而与部下弃马步行作最后的拼杀。
D.《史记》中出现了很多至今仍沿用的成语，如“沐猴而冠”“衣锦夜行”就出自《史记·
项羽本纪》。
10.把第二题文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之。
（2）平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
【答案】6.C7.C8.A9.A
10.
（1）楚军已兵疲粮尽，这正是上天亡楚之时，不如趁此机会把它消灭。
（2）天快亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。
项王渡过淮河，能跟上的部下壮士只剩下一百多人了。
【6题详解】
试题分析：
本题考查文言断句。
此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
“屠”是屠戮的意思，宾语是“咸阳”，排除B项、D项。
“秦降王子婴”是秦降王子婴，不应该断开，“货物”“妇女”是并列关系，不应该断开，结合句意内容分析，排除A项。
句意：
过了几天，项羽率兵西进，屠戮咸阳城，杀了秦降王子婴，烧了秦朝的宫室，大火三个月都不熄灭；
劫掠了秦朝的财宝、妇女，往东走了。
【7题详解】
本题主要考查文言实词的意思。
实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
C项，“绐”，结合后面内容“左，乃陷大泽中，以故汉追及之”分析，“告诉”错误。
应该译为欺骗。
农夫骗他说。
【8题详解】
本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。
这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。
A项，“而古代女子无需取字”错。
古代女子许嫁，及笄而字。
《礼记•曲礼》上说：
“男子二十冠而字”“女子十五笄而字”。
意思是男子在20岁行冠礼时加字，女子在15岁行笄礼时取字。
【9题详解】
本题考查概括和分析文章内容的能力。
此类试题解答时，抓住题干，读全读准。
对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
A项，“大败王离率领的秦军”错误。
结合文本内容“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离”分析，就包围了王离，与秦军相遇，交战多次，阻断了秦军所筑甬道，大败秦军，杀了苏角，俘虏了王离。
点睛：
在整体把握的情况下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。
不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析。
这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。
也就是说，不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果或某个（几个）人物的所作所为，还要能揭示出这个事件的意义，或者某个人物的思想性格，或者某种现象的本质，或者某种观点等。
【10题详解】
本题主要考查文言语句翻译。
此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；
然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。
文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
（1）“罢”通“疲”，疲劳、衰弱、疲敝、惫乏；
“此”，代词，这；
“之”，助词，的；
“此天亡楚时也”（判断句）；
“因”，趁机，介词；
“其”，代词，这；
“而”，连词，表承接，就；
“之”，代词，指楚军。
（2）“平明”，天亮；
“乃”，连词，才；
“之”，代词，指这件事；
“以”，动词，率领；
“之”，代词，指项王军队；
“淮”，淮河；
“骑能属者百余人耳”（定语后置句）。
【点睛】参考译文：
项籍是下相人，字羽。
项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将。
秦二世三年，项羽诛杀了卿子冠军（楚怀王臣宋义），威震楚国，名扬诸侯。
他于是派遣当阳君、蒲将军率领二万人渡过漳河，援救巨鹿。
战争只有一些小的胜利，陈馀又来请求增援。
项羽就率领全部军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。
在这种情况下，部队一抵达前线，就包围了王离，与秦军相遇，交战多次，阻断了秦军所筑甬道，大败秦军，杀了苏角，俘虏了王离。
这时，楚军强大居诸侯之首。
到楚军攻击秦军时，各将领都只在营垒中观望。
汉王元年，沛公的军队驻扎在霸上……立即杀了曹无伤。
有人劝项王说：
“关中这块地方，有山河为屏障，四方都有要塞，土地肥沃，可以建都成就霸业。
”但项王看到秦朝宫室都被火烧得残破不堪，又思念家乡想回去，就说：
“富贵不回故乡，就象穿了锦绣衣裳而在黑夜中行走，谁知道呢？
”那个劝项王的人说：
“人说楚国人像是猕猴戴了人的帽子，果真是这样。
”项王听见这话，把那个人扔进锅里煮死了。
后来立沛公为汉王，项王自立为西楚霸王。
楚、汉长久相对峙，胜负还没有确定。
汉王五年，项王才跟汉王定约，平分天下。
项王订约后，就带上队伍罢兵东归了。
汉王也想撤兵西归，张良、陈平劝他说：
“汉已据天下的大半，诸侯又都归附于汉。
而楚军已兵疲粮尽，这正是消灭楚军的时候。
不如趁着这个机会把它消灭。
如果现在放走项羽而不打他，这就是所谓的‘养虎给自己留下祸患’。
”汉王听从了他们的建议。
项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。
深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王于是十分吃惊，说：
“难道汉已经完全取得了楚地？
怎么楚国人这么多呢？
”项王连夜起来，在帐中饮酒。
……于是项王骑上马，部下骑马跟在后面的壮士有八百多人，趁夜突破重围，向南冲出，飞驰而逃。
天快亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。
项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说：
“向左边走。
”项王带人向左，陷进了大沼泽地中。
因此，汉兵追上了他们。
……这时候，项王想要向东渡过乌江。
乌江亭长正停船靠岸等在那里。
项王笑了笑说：
“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！
再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？
纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？
”于是命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。
光项籍一个人就杀掉汉军几百人。
项王身上也有十几处负伤。
项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：
“你不是我的老相识吗？
”马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是指给王翳说：
“这就是项王。
”项王说：
“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！
”说完，自刎而死。
第Ⅱ卷（82分）
三、诗歌鉴赏（共20分）
阅读下面这首唐诗，完成各题。
送李端
卢纶
故关衰草遍,离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘②何处期?
[注]①故关:
故乡。
②风尘:
指社会动乱。
11.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）
A.“离别自堪悲”这一句写来平淡、直白。
但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡之感,反而为本诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。
B.“人归暮雪时”处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，承接自然，色调和谐，与上句构成一幅完整的严冬送别图。
C.“风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。
这样作结，委婉含蓄，言有尽而意无穷。
D.全篇用白描手法绘景抒情，语言自然,哀婉动人。
全诗淡雅沉郁，情真意切，回味无穷。
12.尾联中的“泪”中包含了哪些情感?
请简要分析。
【答案】11.C12.①故园衰败之悲，故乡遍地都是衰败的枯草，一片衰败之景；
②依依不舍之情，首联、尾联直言“自堪悲”，“掩泪空相向”，颔联借景抒情，借寒云、纷飞的暮雪，写出送别友人的悲伤；
③相见恨晚之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；
④相见无期之痛，“多难”“风尘”写出了社会动荡，“何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。
【11题详解】
本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。
此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。
诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。
C项，“委婉含蓄”错。
应为“直率明白”。
结合尾联内容分析，诗人在经历了难堪的送别场面，回忆起不胜伤怀的往事之后，越发觉得对友人依依难舍，不禁又回过头来，遥望远方，掩面而泣；
然而友人毕竟是望不见了，掩面而泣也是徒然，唯一的希望是下次早日相会。
但世事纷争，风尘扰攘，不知何时才能相会。
“风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。
这样作结，是很直率而又很有回味的。
诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。
每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。
注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
【12题详解】
本题主要考查评价文章的思想内容的能力。
此类试题解答时，需要审清题干要求，如本题“尾联中的‘泪’中包含了哪些情感?
请简要分析”，其实按照诗歌起承转合的章法：
先写景后抒情，分析结句中关键词所包含的情感，自然要结合全诗，题干明示出来，只是给诗歌鉴赏能力差的考生以警示而已。
答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。
这是一首感人至深的送别诗。
首联写送别时的环境氛围，时当故关衰草，情正离别堪悲。
颔联写送别情景，友人伴寒云而去，自己踏暮雪而归，依依难舍之情了然。
写出送别友人的悲伤。
颈联写回忆以往，对坎坷人生的悲叹。
既是怜友，亦是悲己，词切情真，悲凉回荡。
相见恨晚之悲。
末联进一步写难舍难分之情，掩面而泣，冀望相会，现世纷争、风尘扰攘、后会无期的凄凉溢于言表。
相见无期之痛。
全诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。
13.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）最能体现毛泽东在《沁园春·
长沙》中“发黄钟大吕之强音”的一问是：
“_____，______?
”
（2）《荆轲刺秦王》中“易水诀别”一幕中，通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：
“____，____。
（3）鲁迅在《记念刘和珍君》一文中对“沉默”的预言的句子是：
“_____，________。
【答案】
（1）.问苍茫大地
（2）.谁主沉浮（3）.荆轲和而歌（4）.为变徵之声（5）.不在沉默中爆发（6）.就在沉默中灭亡
本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“苍”“和”“徵”“爆”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
四、现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
我与地坛
史铁生
①地坛离我家很近。
或者说我家离地坛很近。
总之，只好认为这是缘分。
地坛在我出生前四百多年就座落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。
我常觉得这中间有着宿命的味道：
仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。
②它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
这时候想必我是该来了。
十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。
那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。
在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
③自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。
我一下子就理解了它的意图。
正如我在一篇小说中所说的：
“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。
④两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。
我在那篇小说中写道：
“没处可去我便一天到晚
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