新人教版四年级语文下册课后作业Word格式.docx
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)着许多出土文物。
四、你能回答下面的问题吗?
把正确的答案写出来吧!
1.“这样的山_____着这样的水,这样的水_____这样的山”,桂林山的特点是______、______、_____;
漓江水的特点是______、______、_____。
2.把漓江水比作是“无暇的翡翠”,原因是:
_________________________________。
这句话抒发了作者对漓江水的______之情。
3.“……一座座拔地而起,各不相连……奇峰相连,形态万千。
写出了桂林一带的山_______________________________________。
参考答案
一、
赏(
欣赏)
漓(漓江)
船桨)
山峦)
尝(
品尝)
璃(玻璃)
浆(浆糊
留恋
二、
(波澜壮阔)的大海
翠绿的(屏障
(水平如镜)的西湖
新生的(竹笋)
(峰峦雄伟)的泰山
无暇的(翡翠)
(红叶似火)的香山
连绵不断的(画卷)
三、
1.欣赏
2.观赏
3.罗列
4.陈列
四、
1.围绕
倒映
奇
秀
险
静
清
绿
2.漓江水深、水清,映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。
抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。
3.写出了桂林一带的山别具一格,山与山之间是各不相连,自成一峰,给人的感觉是拔地而起,正如文中一新生的竹笋为喻,好像是从地下突然冒出来的感觉。
山的形状各异,无法说尽,因而用“奇峰相连,形态万千”做概括,恰到好处。
新人教版四年级语文下册《记金华的双龙洞》同步试题及答案
一、比一比,再组词。
蜒(
)
臀(
簇(
察(
蜓(
臂(
族(
擦(
二、我能根据解释,写出本课的生词。
1.山峦叠嶂,草木茂盛的样子。
(
2.颜色各不相同。
3.山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸。
三、我能分清下面每组词的意思,并选词填空。
欣赏
1、领导对我爸爸的为人一直很(
2、星期天我们经常到公园(
)兰花。
呈现
出现
3、这座繁荣的城市到处都(
)欣欣向荣的景象。
4、拐个弯,(
)在我们眼前的是一片明艳的油菜花。
四、我能给下列句子中的黑体字选择正确的解释
端:
①端正,不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看 ⑥用手平正地拿着1.石钟乳和石笋形状变化多端。
()
2.他端详着这幅画,陷入了沉思。
3.他端来一把椅子,让我坐下慢慢说。
异:
①不同的②分开③另外的,别的④特别的⑤奇怪
1.石钟乳和石笋颜色各异。
2.奇花异草不容易养活。
3.这是一道奇异的亮光。
五、我能读课文,完成填空
1.本文的作者是__________。
作者游览的地点是________________,时间是___________。
游览的顺序依次是________、___________、__________,______________,最后________
2.作者介绍游览外洞的情景,先描写了______________,特点是_____________;
再写了__________,特点是_____________;
然后写了___________特点是________________。
附:
蜒(
蜿蜒
)臀(
臀部
)簇(
一簇
)察(
观察
蜓(
蜻蜓
)臂(
臂膀
)族(
民族
)擦(
擦拭
突兀森郁
颜色各异
蜿蜒
3.呈现
4.出现
1.③2.⑤3.⑥;
1.①2.④3.⑤
五、
1.叶圣陶浙江金华北山的双龙洞
4月14日路上外洞孔隙内洞出洞
2.洞口外的景色很有气势洞口像桥洞、宽外洞大
新人教版四年级语文下册《七月的天山》同步试题及答案
一、把词语补充完整。
五(
)(
)斓
五彩(
)(
)点点
重重(
白(
雪(
)清(
)
二、我会仿照下面的词语格式写出更多。
例:
白皑皑_____________________________________________________
重重叠叠_____________________________________________________ 三、我能理解课文并填空。
1.“轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过码头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎___________,像天边的霞光___________,像高空的彩虹___________。
”读了这句话,我发现作者用了___________句式描写了同一个实物——___________,我觉得这样写__________________。
2.“虽然天山这时并不是春天,但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
”这是一个陈述句,我能将其改为反问句来加强语气。
____________________________________________________________________?
附:
五彩斑斓
五彩缤纷
斑斑点点
重重叠叠
白皑皑
雪水清流
二、(略)
1.那么绵延
那么耀眼
那么绚烂
比喻
两岸的野花
(略)
2.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
新人教版四年级语文下册《中彩那天》同步试题及答案
拮据 闷闷不乐 梦寐以求 教诲 迷惑不解
1.心事重重,烦闷不快的样子。
( )
2.缺少钱。
3.睡梦中都在寻找,追求,形容愿望强烈、迫切。
4.教导。
5.辨不清是非,让人很难理解。
1.不一会儿,我看见父亲开着车从拥护的人群中缓缓驶过,只是他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。
从句中词语__________可以看出父亲面临难题,父亲面临的难题是_______________________。
2.一个人只要活得诚实,就等于有了一大笔财富。
“我家”拥有的财富指的是__________________________________________________。
3.为什么中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
_______________________________________________________________________。
维持
财富
属于
百货
橡皮
号码
道德
情形
捎带
痕迹
记忆
赠品
树梢
狠心
亿万
增长
拮据
富有
维持
剧情
木材
正副
难题
1.闷闷不乐2.拮据
3.梦寐以求
4.教诲
5.迷惑不解
四、
精湛
辛苦
崭新
拥挤
丰富
严肃
幸福
深刻
浅浅
五、
1.我被母亲温柔地叫到桌前。
2.过后,这件事都被俩人忘了。
六、
1.神情严肃
道德的考验
2.诚实守信。
3.这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。
父亲打电话通知对方,领走的是中奖的车子,但得到的是人情和道义,是更多真正的朋友,是心灵的宁静和快乐。
这同样是一笔很大的财富,是金钱所买不来的
新人教版四年级语文下册《万年牢》同步试题及答案
1.我的节奏掌握得正好,一点儿不耽误,父亲很高兴。
)
2.因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授,一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。
3.父亲的教导使我一生受益。
1.“他还像过去那样认真选料,一点儿不马虎。
”
父亲“过去”是这样认真选料的:
_______________________________________________。
我是在第_______自然段读到的。
2.本文讲述了一位父亲真诚地为人做事的故事。
故事是围绕_________________这件事,分两部分讲父亲_________________。
先讲_________________,再讲________________。
父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代,为孩子们树立了如何做人处事的榜样。
天津
晾晒
耽误
赚钱
竹签
晾晒
损坏
凉爽
嫌弃
功勋
1.把握
2.教授
3.教诲
第一次
做糖葫芦
第二次
公平买卖,做生意讲实在
第三次
做可靠、实实在在的人
1.早晨起来,父亲去市上买来红果……铁锅煮出的糖发黑。
二
2.父亲做糖葫芦
做事认真和实在的
自己经营做糖葫芦选用最好的材料,讲究制作的工艺、手艺高超和保证糖球质量
父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉了工作。
新人教版四年级语文下册《尊严》同步试题及答案
竟然 显然 果然
1.他( )是累极了,一沾床就睡着了。
2.爸爸本身就是天气预报,昨天他刚喊腰酸,今天( )就下雨了。
3.这样宏伟的建筑,( )只用十个月的时间就完成了。
欣赏 观赏 赞赏
4.杰克逊大叔十分( )地望着这位年轻人,知道他是一个有尊严的人。
5.老师很( )我的绘画作品,还鼓励我要继续加油。
6.昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来( )。
1.这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:
“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!
_____________________________________________________
2.这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
3.“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!
”年轻人站起来说。
4.年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。
钻研
善良
朴实
款待
捶背
僵硬
喉结
疲惫不堪
困难
思量
背带
难友
气量
后被
1.显然 2.果然 3.竟然
4.赞赏 5.欣赏 6.观赏
神态:
疲惫不堪
脸色苍白
面呈菜色
灰暗
动作:
蹲下
望着
款待
1.听到没有活干,很失望,虽然他很饿,但是坚持要用劳动换取食物。
2.说明他已经挨饿很久了。
3.做事非常认真,一听到有活干,就立刻动手。
4.对杰克逊大叔十分尊重,很有礼貌。
新人教版四年级语文下册《将心比心》同步试题及答案
1.我找到文中描写人物语言的句子有:
①那位阿姨轻轻地说:
“_____________________________________________。
②母亲用另一手拉着我,平静地对护士说:
“________________________________________。
我从以上话语中感受到_____________________________________________。
2.“听了这件事,我的心温暖了许久。
“听了母亲的话,我的心里充满了温暖与幸福。
①本文写了________件事情。
②“我”的第一次“温暖”来自阿姨对老人的_________________________________________。
③“我”的第二次“温暖”来自母亲对护士的_________________________________________。
年龄
马扎
鼓励
运输
铃铛
札记
经历
愉快
1.将心比心
2.抱怨
3.宽容
4鼓励
1.温暖
2.注视
3.涌
4.平静5.鼓励
略
试新人教版四年级语文下册《自然之道》同步试题及答案
二、我是火眼金睛,我能比一比再分别组词。
摊(
潮(
琢(
遇(
滩(
嘲(
啄(
愚(
犯(
殴(
于(
砌(
返(
欧(
吁(
彻(
三、我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。
1.(
)先(
)后:
_____________________________________________
2.(
)而出:
3.气喘(
):
4.(
)不可(
五、我能根据课文内容,完成下列各题。
1.我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟向海边奔去。
⑴
句中的动词是____________________________________
⑵
向导此时的心情怎样,从哪些词可以读出来?
___________________________________________________________________
2.向导一边走一边发出悲叹:
“(
)不是我们,这些海龟根本(
)不会收到伤害。
”
在括号里填上合适的关联词。
向导此时的心情怎样?
从哪个词可以读出来?
二、
地摊
潮水
琢磨
遇见
海滩
嘲笑
啄木鸟
愚昧
犯错
殴打
于是
堆砌
返回
欧洲
呼吁
彻底
1.争先恐后:
争着向前,惟恐落后,形容十分积极。
2.鱼贯而出:
像游鱼那样一个接一个地出去。
3.气喘吁吁:
形容呼吸急促的样子。
4.愚不可及:
原指人为了应付不利局面而假装愚痴,以免祸患。
1.
⑴摘下
抓起
奔去
⑵心里很着急
词语:
赶紧
迅速
2.
⑴如果…就….⑵后悔、难过
悲叹
新人教版四年级语文下册《黄河是怎样变化的》同步试题及答案
1、准确地读出带点字的读音。
折腾(zhē
zhé
灾难(nà
n
ná
n)
堤坝(dī
tí
折扣(zhē
困难(nà
侵蚀(qīn
qīng)
二、按要求写出下列各词。
近义词:
苦难—(
)繁衍—(
)凶猛—(
)忧患—(
)侵蚀—(
反义词:
茂密—(
)肥沃—(
)温暖—(
)松散—(
流失—(
三、读一读,连一连。
治理
方案
水土
破坏
设计
资源
森林
流失
保护
黄河
草原
毁灭
四、我能将下列句子变成反问句。
1.像这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的“摇篮”。
_______________________________________________________________
2.破坏森林是不折不扣的自杀行为。
五、我能根据课文内容完成下列各题。
1.黄河在近2000年间竟决口______多次,改道______多次,给两岸人民带来了深重的苦难。
这些数据说明了:
_______________________________________________________________.
2.“说来有趣,在数千年到数万年前,黄土高原乃至黄河流域自然条件是很好的,可与今日的江淮流域比美。
”我能想象到,过去的黄河流域是:
_______________________________
______________________________________________________________________________。
“可是后来黄河变了,它开始变得__________起来,__________得两岸百姓__________。
黄河成了中华民族的__________。
”
3.整篇课文告诫人们要__________。
zhē
nà
dī
zhé
qīn
近义词:
灾难
繁育
凶恶
忧虑
侵害
稀疏
贫瘠
寒冷
灭亡
紧密
回归
像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
破坏森林不是不折不扣的自杀行为吗?
1500
26
黄河真是一条多灾多难的祸河呀!
2.略
凶猛爆裂
折腾
叫苦不迭
忧患
3.保护环境
新人教版四年级语文下册《蝙蝠和雷达》同步试题及答案
1、我能根据拼音写出汉字。
biān
fú
bǔ
zhuō
jiē
kāi
mǐn
ruì
(
) 二、我能比一比再分别组词。
偏(
幅(
哺(
饿(
蝙(
蝠(
捕(
蛾(
僻(
挡(
蝎(
营(
避(
铛(
揭(
萤(
三、我能读一读,把黑体字换成同义词。
1.人们从蝙蝠身上得到了启示。
2.即使一根极细的电线,蝙蝠也能灵巧地避开。
3.科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
4.驾驶员从雷达的荧光屏上,能清楚地看到前方有没有障碍物。
()
四、我能选择合适的关联词语造句。
A
即使……也
B
一边……一边
C
……所以……
D…….无论…….
1.夜里,蝙蝠(
)怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞。
)一根极细的电线,它(
)能灵巧地避开。
3.他(
)飞,(
)从嘴里发出一种声音。
4.驾驶员从雷达荧光屏上能够看清楚前方有没有障碍物,(
)飞机在夜里飞行也十分安全。
五、我能根据课文内容连线。
装雷达的夜航飞机
蝙蝠的嘴
雷达的天线
蝙蝠发出的超声波
无线电波
夜间飞行的蝙蝠
荧光屏
蝙蝠的耳朵
蝙蝠
捕捉