32生长素的生理作用学案Word格式.docx

32生长素的生理作用学案Word格式.docx

《32生长素的生理作用学案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《32生长素的生理作用学案Word格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

例如，产生的生长素逐渐运输，枝条上部的附近生长素浓度。

由于侧芽对生长素浓度比较，因此它的发育受到，植物因而表现出。

3.生长素类似物

植物体内的生长素含量，提取困难，人们在多年的研究和实践中，发现一些的化学物质，如（）、等，具有与相似的生理效应。

这些化学物质，称为。

（二）尝试运用生长素促进插条生根

适宜浓度的生长素可以促进，农业生产上常用的是。

生长素类似物的生理作用，也与具有很大的关系。

二【互动探究】

（一）生长素的生理作用

1、作用原理：

促进细胞纵向伸长

2、作用特点：

（1）不同浓度的生长素对同一器官影响不同（低促高抑、两重性）

（2）相同浓度的生长素对不同器官影响不同

①根＞芽＞茎（敏感度）②双子叶植物＞单子叶植物③幼嫩细胞＞衰老细胞

3、两重性的体现

（1）根向地生长，茎背地生长的原因

（2）顶端优势

①现象：

植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制

②原因：

顶芽合成的生长素向下运输，使侧芽生长素浓度过高，抑制侧芽生长。

③应用：

棉花打顶茶树摘心街道绿篱压条环割

（3）除草剂的使用

（二）探究实验：

探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度

1.自变量的控制

（1）设置生长素类似物的浓度梯度：

用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/mL的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。

（NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩。

剩余的母液应放在4℃保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则不能继续使用。

）

（2）枝条处理方法：

和。

2.研究实验中出现的问题。

①分析不同插条的生根情况。

不能生出不定根：

有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。

都能生出不定根：

促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。

不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不一样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，就容易促使不定根的萌发。

②分析与本实验相关的其他因素（控制无关变量）。

A.温度要一致；

B.设置重复组。

即每组不能少于3个枝条；

C.设置对照组。

清水空白对照；

设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究2，4-D或α-萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。

3.预实验：

在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个。

这样可以为进一步的实验，也可以检验实验设计的和，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。

预实验也必须像正式的实验一样认真进行。

三【拓展拔高】

1、从甲图可读到以下信息

（1）生长素的功能具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。

（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：

根＞芽＞茎）。

（3）曲线在A、B、C三点代表最佳促进效果，A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果，A′、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。

2、从乙图可以读到以下信息：

不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。

3、从丙图可以读到以下信息

（1）曲线中H点表示促进生长最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱。

（2）若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：

大于m小于M（向光一侧慢于背光一侧）。

（3）若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。

4.植物茎的负向重力性与根的向重力性的产生机制

三【课堂练习】

1、下列关于生长素的叙述，不正确的是（　　）

A．生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位

B．生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息

C．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输

D．促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的

2、牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞体积大小，你认为结果应该是（　　）

生长素浓度

细胞体积大小

靠近物体侧

远离物体侧

A

高

低

小

大

B

C

D

3、下列哪项能够说明生长素作用的两重性　　

A．成熟的植物组织对生长素的敏感程度较小，幼嫩植物组织对生长素的敏感程度较大

B．同样浓度的生长素溶液，对单子叶植物与双子叶植物的效果不同

C．植物茎尖在单侧光照下，向光源弯曲生长

D．横放的植物根尖发生向下弯曲生长现象

4、下列哪一项是通过减少生长素的产生量而产生的…（　　）

A．修剪树篱，降低其高度，可以使其更枝繁叶茂

B．在枝条适当部位环割，去掉树皮，伤口处容易生根

C．将未成熟果实密封一段时间，果实成熟时间缩短

D．移栽树苗之前，将部分叶片摘除或切除1/2，树苗更容易成活

5、如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。

当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为　　

A．a和b

B．b和a

C．b和c

D．c和b

四【课后练习】

1、如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（）

2、将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是

A，根水平生长，茎向上弯曲

B，根水平生长，茎向下弯曲

C，根下弯曲，茎向上弯曲

D，根向下弯曲，茎向下弯曲

3、下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是（侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远）（　　）

3、某学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究，下图是实验结果示意图，图中箭头所示的是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。

根据有关信息可知NAA溶液（　　）

A．导致了多倍体草莓的产生

B．在本实验中帮助草莓完成了授粉

C．主要起到了驱虫的作用

D．作用类似于草莓种子发育时产生的生长素

4．如图甲是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是（　　）

A．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性

B．给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图中c、g点表示

C．甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受抑制

D．如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10－6mol·

L－1

5、请回答下列与生长素有关的一些问题。

⑴从图甲中可以看出，对茎促进最合适的生长素浓度，对根表现为＿＿＿＿，说明生长素的作用特点：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵从图乙中可以读到的信息，在生产实践有什么应用请举一例：

＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶从图丙中可以读到以下信息：

曲线中H点表示促进生长最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，＿＿＿＿，HC段随着生长素浓度增高，＿＿＿＿。

⑷若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：

⑸若植物水平放置，表示出茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑹若植物水平放置，如果图丙表示作用于根的生长素浓度，根的近地侧生长素浓度范围是＿＿＿＿。

远地侧生长素浓度为＿＿＿＿。

6、甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；

乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；

丙图表示燕麦胚芽鞘。

（1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为__________mol/L、__________mol/L。

c点生长素浓度对根生长的效应是________________________________________，对芽的效应是______________________。

（2）乙图中b侧生长素浓度__________（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于______________引起的，a侧生长素对茎生长的效应是__________________。

7、2,4－D是一种生长素类似物，农业生产中常用来清除麦田中以麦蒿为主的杂草。

某小组为探究2,4－D对麦蒿生长的影响，设计了两个实验观察不同浓度的2,4－D对麦蒿茎段的长度和横截面直径增长的影响。

下表为实验结果：

2,4－D

浓度（mg/L）

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

8.0

实验1

茎段长度平

均增长量（mm）

2.5

3.5

0.5

0.2

实验2

茎段横截面直径

平均增长量（mm）

1.5

（1）实验1研究的是2,4－D对麦蒿茎段伸长的影响。

回答下列问题：

①实验中所用茎段均切去顶端，原因是_______________________________。

②请结合表中数据对实验1的结果进行简要分析：

__________________________。

③据上述分析，可以得出的结论是：

_____________________________。

（2）实验2研究的是2,4－D对麦蒿茎段横向生长的影响。

在下面坐标系中，用曲线表示实验1和实验2的结果。

1、【解析】生长素在植物体中含量很少，主要分布在根尖、茎尖等生长旺盛的部位。

激素是信息分子，不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息。

生长素在胚芽鞘内可以进行极性运输，在韧皮部可以进行非极性运输。

促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度不一定相同，可能一个是低于最适浓度，一个是高于最适浓度。

【答案】D

2、【解析】远离物体的一侧，显然要长的长一些，即细胞体积伸长的大一些。

而究其根本原因，是由于生长素分布不均造成的。

而对于茎来说，只有靠近物体的一侧生长素浓度低，远离物体的一侧生长素浓度高，才能导致远离物体一侧生长快。

【答案】B

3、【解析】考查理解能力。

生长素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

横放的植物根尖，近地侧生长素浓度比较大，生长速度慢；

远地侧生长素浓度比较小，生长速度快，所以发生向地弯曲生长。

可以说明低浓度生长素可促进生长，高浓度生长素能抑制生长。

4、【解析】A项中，通过去顶枝，可减少生长素在侧芽部位的积累，促进侧枝的生长；

B项中，去掉树皮，导致生长素在伤口处积累，促进生根；

C项中，将未成熟的果实密封，乙烯的浓度累积增多，促进果实的成熟；

D项与生长素的产生量无关。

【答案】A

5、【解析】本题主要考查生长素生理作用特点的有关知识。

顶端优势是指植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

植物顶芽形成的生长素，通过极性运输向下运输，大量积累到侧芽部位，使侧芽生长受抑制。

因此，就生长素浓度而言，侧芽处大于顶芽处；

就生长的效应而言，侧芽小于顶芽，故选C。

【答案】C

四【课后联系】

1、答案：

C解析：

茎和根对生长素的反应的曲线走势相同，都具有两重性，A、B项不能表示出根、茎对生长素的反应趋势的共同之处；

D项表示生长素对其中一种器官没有抑制作用，错误；

只有C选项既能够表示出根、茎对生长素的敏感程度不同，又能够表示出生长素作用的两重性。

2、【答案】B【解析】此题也为识图题，但图形是书上没有的，是原创的，这就更加考查学生的识图理解能力了。

结合文字和图形可知，玉米幼苗固定在支架上，而光源随暗室同步缓慢匀速旋转，表面上是一个均匀光照而实际光源随暗室同步缓慢匀速旋转则是一个单侧光，表面上植物的茎在上、下方要受重力影响有差别而实际上因缓慢匀速旋转各方向受重力影响相同，所以植物的茎只受单侧光的影响而不受重力影响，生长素向背光侧横向运输多于向光侧，此时两侧的生长素的浓度都是促进生长的，背光侧的生长素浓度更有利于植物细胞的纵向伸长，故茎向光（下方）弯曲生长。

同理植物的根不受重力的影响而自然水平生长。

所以答案B正确。

3、解析：

顶芽产生的生长素向下运输，越靠近顶芽的侧芽位置生长素浓度越高，因此侧芽1的生长素浓度最高，侧芽2和侧芽3距顶芽的距离比较远，生长素浓度逐渐减少。

答案：

相互比较后可知，未经授粉的草莓不能形成种子，因缺少生长素果实不能正常发育。

而未经授粉的草莓喷洒了一定浓度的生长素类似物（NAA）后，子房发育为果实。

4．解析：

根的向地性体现了生长素作用的两重性，故A选项正确。

植物向光生长是由于向光侧和背光侧生长素含量不同导致的，其中向光侧生长素含量较低，促进作用较弱，背光侧生长素含量较高，促进作用较强，故③、④侧生长素含量可分别用乙图中g、c点来表示，B选项不正确。

植物顶芽生长素浓度较适宜，侧芽生长素浓度过高，从而导致顶芽生长较快而侧芽生长受到限制，于是便会出现顶端优势，故C选项错误。

摘除顶芽后，侧芽部位生长素浓度会降低，故D选项错误。

5、解析：

本题考查生长素的作用。

同学们应从各曲线横坐标和横坐标所代表的含义入手来解答该题，理解促进、抑制的含义与生长速度快慢之间的关系是正确解答该题的关键所在。

⑴由图可知，对茎促进最合适的生长素浓度是10-4mol/L，在此浓度下，对根现为抑制。

⑵图乙反应的是不同植物对生长素的敏感程度不一样；

是生长素类似物作为除草剂的除草原理。

⑶注意OC段对应生长素浓度都为促进作用，生长素浓度大于i（C点以后）才表现为抑制。

⑷背光面生长素浓度高于向光面，且生长效应强于向光面，故向光面的生长素浓度为m时，背光面生长素浓度范围应大于m，小于2m，以保证背光面的生长效应强于向光面。

⑸由于受重力影响，茎的近地侧生长素浓度高于远地侧，且生长效应强于远地侧，故近地侧的生长素浓度为2m时，远地侧面生长素浓度范围应小于m，以保证远地侧的生长效应弱于近地侧面。

⑹植物水平放置，根的近地侧生长素浓度高于远地侧；

但对根来说，高浓度抑制其生长。

答案⑴抑制，作用具有两重性，低浓度促进，高浓度抑制，不同植物器官对生长素敏感性不同。

⑵可以在水稻田里面使用适宜浓度的生长素或生长素类似物，促进水稻的生长，抑制双子叶杂草生长。

其他合理答案也可以给分⑶促进作用增强 

促进作用减弱⑷大于m，小于2m⑸小于m 

⑹大于i 

小于i

6、【解析】

（1）题干中图甲的坐标曲线图反映了生长素作用的两重性，横轴为生长素浓度的变化，纵轴为生长素对器官生长的作用，两条曲线分别代表不同浓度的生长素对根和芽生长的影响。

由图中可以看出，根和芽的最适宜生长素浓度分别为10－10mol/L、10－8mol/L。

c点生长素浓度对根生长的效应是即不促进也不抑制，对芽的效应是促进作用。

（2）由于重力作用，b侧生长素浓度小于a侧，a侧生长素浓度对茎生长的效应是促进作用。

【答案】

（1）10－10　10－8　既不促进也不抑制　促进

（2）小于　重力　促进　

7、答案：

（1）①排除茎段顶端产生的生长素对实验结果的干扰　②浓度在0～3.0mg/L范围内，2,4－D对麦蒿茎段的促进生长作用逐渐增强；

浓度为3.0mg/L时，2,4－D对麦蒿茎段的促进生长作用最强；

浓度在3.0～6.0mg/L范围内，2,4－D对麦蒿茎段的促进生长作用逐渐减弱；

浓度大于6.0mg/L时，2,4－D抑制麦蒿茎段生长　③2,4－D（或生长素类似物）的作用具有两重性：

低浓度促进生长，高浓度抑制生长　

（2）坐标、曲线、曲线标注要正确。