小学常识第册教案浙教版1.docx

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小学常识第册教案浙教版1

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1、人们的衣服

一、教学目标  

1、认知

说出衣服的主要作用:

保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等。

确认不同的职业,不同的季节,不同的场合,人们需要不同的衣服。

2、技能

初步学会在不同的季节,场合选择不同的衣服。

3、情感

培养在衣着方面的文明习惯

二、教具准备:

挂图  各类衣服

三、教学过程

  

(一)激发兴趣,提示课题

1、出示挂图,请学生补充衣服  

夏天,小明穿_______,冬天,小明穿_______

问题:

不穿这样的衣服行吗?

我们为什么 要穿衣服呢?

(二)引入新课,研究问题

1

(1)谁能根据图中情况,说说带可以穿什么衣服?

那么这都是一些怎么样的衣服?

(2)想一想,家里你自己的脱衣服都一样吗?

都有哪些脱衣服?

(30你为什么需要  这些各类衣服呢?

(4)小结板书:

为了适应不同的季节,人们需要各种不同的衣服。

2、

(1)夏天到了,同学们打算穿什么衣服?

(2)夏天的清晨,学校举行升旗仪式,小明穿着合适的夏天穿的衣服--汗背衣,你认为有什么问题?

那么应该穿什么衣服参加升旗仪式,才适合这个场合?

(3)小明有两套春天穿的衣服,(茄克衫    长袖汗衫)在下面两个场合中应怎么穿?

并说明理由    (在家里      在学校上课)

(4)六一节到了,小明打算外出游玩,你认为他应该穿怎么样的衣服?

(5)上体育课了,小明是穿儿童西装,皮鞋上课的,老师认为他穿得很漂亮,同学们有什么意见?

(6)讨论:

穿衣服除了要注意季节不同选择不同的衣服之外,还应注意什么?

3、

(1)大街上,人来人往,大家穿的衣服一样吗、这些衣服有共同的地方吗?

(2)你能在其中把解放军、警察认出来吗?

根据什么认出来的?

(3)其它你还知道哪些人穿  的衣服都是相同的?

(三0巩固新课,应用生活

1、像大人们也有很多衣服:

这些衣服在不同的季节应如何穿着?

3、在不同的场合应如何穿着?

为什么这样穿  ?

(四)研究问题,实际应用

通过今天我们的研究,你知道了穿衣服的哪些学问?

2、衣服的制作

一、教学目标  

1、认知

说出棉布、绸缎、呢绒分别是什么原料制成的,说出衣服的两种制作方法。

提供实例,学生能正确说出常见布料的名称,说出棉花加工成棉布和制作衣服的主要过程  。

2、技能

会区分纱、线直接织成的衣服和由布料裁剪,缝纫而成的衣服。

3、情感

激发对衣服设计的兴趣,体验衣服制作的辛勤劳动

二、教学重难点

重点:

了解衣服的两种制作方法及制作过程

难点:

布料的认识  

三、教学过程  

(一)体会衣服与人的关系,引出今天所学内容

1、今天冷不冷?

2、你喜欢穿什么样的衣服?

二、认识衣服制作的方法。

1、你会不会做衣服,我们一起来做衣服好不好、

2、以同学们的穿着为例,说说衣服是怎样做出来的。

一般分成两种方法来研究。

3、小结

衣服的制作方法有:

(1)由布料裁剪,缝纫而成。

(2)由纱、线直接织成  

三、衣服的制作过程

1、你在裁缝店里做的经过

2、概括四个步骤

(1)量身:

不知人的大小能做,量向在以使衣服做得更全身,美观。

(2)裁剪:

在布上面画上样片,进行裁剪。

(3)缝纫:

把裁好的布料进行“拼合”做成衣服。

  

(4)熨烫

3、那么做一大批同类衣服怎么办呢?

4、小结:

布料裁剪、缝纫而成的衣服教经过量身,裁剪缝纫、熨烫四个过程。

5、方法二:

由纱、线直接织成

四、认识常见的衣料。

通过学生的实物介绍、让学生认识常见的三种衣料及各自的质地。

1、为什么两件样子一样的衣服标价不一样呢?

2、请介绍你知道的衣料,最好拿出实物给大家看,让大家都会识别。

3、小结:

棉布--棉花      绸缎--蚕丝    呢绒--动物纤维

4、你知道布是怎样形成的吗?

以棉布为例看挂图,讲讲。

五、总结

六、设计、激发学生对衣服  设计的兴趣

   3、衣服的选择和穿着

一、教学目标

1、认知

知道应该选择美观、大方、实用、方便的脱衣服

说说衣服美观、大方、实用、方便的主要内容

提供不同季节、不同场合的引导性语言,能选择美观、大方、实用的脱衣服  

2、技能

能在成人的指导下,进行仿效性的洗涤、折叠、收藏自己衣服的洛桑  。

初步学会在不同季节和不同场合选择穿着合适的衣服  。

3、情感

培养良好的穿着习惯

二、教具准备

1、从原始人到现代人的服装演示图片

2、童装若干件:

夏秋穿着各一件,春天穿着的三件,质地、式样花色

相同,其中大号一件,小号两件,小号一件整齐清洁、另一件不整齐清洁,还有一条童裤。

三、教学过程

一、引入新课

1、出示原始人的衣服“我国古代宽袍,近代人的长衫和现代人的衣、裤、裙等图片。

问:

现代人的衣服与祖先相比有哪些优点。

原始人的衣服简单、粗糙、不美观;古代人衣服不方便、不实用,现代的衣服美观、大方、实用。

2、随着科学的发展,衣料的品种越来越多彩,怎样先把衣服,这里也有许多科学道理。

3、出示课题:

衣服的先把和穿着。

(二)怎样选择衣服

1、选择衣服应有个标准,你按什么标准去先把衣服?

2、说说你对“实用、方便、美观、大方”的理解。

3、出示六件不同季节穿着的,大小不同、整洁程度不同的上衣后提问:

现在是什么季节?

如果请你从这些衣服中选一件适合自己穿着的,你选哪一件?

4、为什么都先把羊毛衫而不先把棉大衣和衬衫?

衣服的先把要适应季节的冷热。

5、都是春季穿着的衣服,为什么你选  大号的他选小号的?

衣服的大小要合身。

6、丝绸的透气性比较好,棉布的吸湿性较强,人造纤维比较牢但透气性和吸湿性比较差,呢绒和皮毛的保暖性特别强。

小明缺少一件内衣,他应该先把哪一种材料做的衣服才好?

小红要挑选夏季的衣服,又应该选哪一种材料做的衣服?

为什么?

要考虑衣服的透气性和吸湿性。

7、指着两件大小、式样相同、整洁程度不同的羊毛衫问:

“你们为什么先把这件而不选那件?

穿着要整齐、清洁

8、先把实用、方便、美观、大方的衣服,你认为还要注意什么?

(三)重视穿着的整齐与清洁

1、再好的衣服穿几天也会变脏起皱,怎样做才能保持你的穿着整齐又清洁?

(注意卫生、勤换洗、晒、会折、收藏)

(四)小结

你认为先把怎样的衣服穿着最好?

四、人们的住房

一、教学目标

1、认知:

(1)知道住房的作用,要求和发展状况

(2)知道不同地区住房的特点及人们对住房的基本要求

(3)说出我国不同地区建造不同住房的原因

2、技能:

学习维护住房的安全保护室内的卫生

3、情感:

感受到住房在人们生活中的重要性,培养爱护住房的情感

二、教具准备

1、原始人和现代的房屋图片及不同地区的房屋图片

2、一张住房的剖面图,展示室内的各种设施

三、教学过程

1、导入

你家的住房是怎样的?

2、住房的作用和变化  

(1)谈谈远古时候,人们最早是住在什么地方的?

(2)为什么要住在树上、洞穴里?

(3)随着生产不断发展、后来会怎样?

(4)发展到癸,人们的住房是怎样的?

(5)出示:

远古时代和现代住房的图片

比较:

远古时代的住房与现代的住房的异同点

3、不同地区的住房有不同的特点

(1)出示:

农舍、高楼大厦、蒙古包、竹楼的图片

(2)讨论:

这些住房的特点?

(3)小结:

4、住房的要求

(1)谈谈自己的住房有些什么设施和要求

(2)讨论这些设施有什么作用

(3)讨论怎样维护住房的安全,保持室内的卫生。

5、小结:

随着人们生活水平的提高,人们对住房的要求也越来越高。

                                            5、各种各样的房屋

一、教学目标

1认知:

知道房屋按用途可分住房、厂房、商店、旅馆和校舍等;说出不同房屋的不同胜任和建筑风格  

2、技能:

学着对房屋进行分类

3、情感:

培养节约用地的意识  

二、教具准备:

专门录制的像带,各种用途及不同风格的房屋的图片或幻灯片

三、教学过程  

1、引题 

今天,我要请大家一起坐上汽车看看舟山的美景

录像

你们看到了什么?

(学生描述0

出示课题:

各种各样的房屋

这些房屋有什么不同呢?

让我们去浏览一下。

2、房屋的用途:

(1)(宿舍楼)你看到房屋里有什么?

                                我们把这类用途的房屋称为什么?

  (住房)    你能说说我们周围哪些房屋称为住房?

(2)学校    我们把这类房屋称为什么?

                       你从哪些地方看出来?

          校舍    哪些地方的房屋也称为校舍?

(3)解百、校办厂、饮食店

      你去过这些地方吗?

它们各有什么用途?

      你能说出和它们同类的房屋吗?

给每一类房屋取名?

(4)你知道房屋的其他用途吗?

(5)以组为单位,观察不同用途的房屋较图片,把序号填入相应的用途格里。

    用途        商店      博物馆        会堂      庙宇      厂房    影院

    类型:

(6)小结:

房屋按用途不同,可分为住房、厂房、商店、旅馆和校舍等。

3、建筑发展

观察比较:

以前的房屋和现在的有什么不同?

发生了哪些变化?

高层建筑有什么好处与不是?

4、房屋的建筑风格

随着人们的生活水平日益提高,审美观念也越来越强,房屋的建筑风格也多种多样。

(1)你见到过的房屋都有哪些结构?

(2)比较帮宫与民房的不同

(3)说说自己的学校的建筑特点有哪些是自己喜欢的?

(4)学生分组交流有关建筑物的图片,以扩大眼界。

6、房屋的建筑  

一、教学目标  

认知目标:

说出建造房屋的主要材料;说出建造房屋的简单过程懂得  房屋来之不易

情感目标:

培养爱护房屋、节约有地的思想感情  

二、教学准备

建造房屋的主要材料  

建筑工地图片

建筑房屋过程的投影片

吹塑纸、胶水、颜料

三、教学过程

一、导入新课

1、随着社会的发展,人们对房屋的要求会越来高,你不没有想过把我们的学校建造得更好些、要想把房屋建造得更牢固、美丽、舒适  ,我们得先学习一些善于建筑的一些知识。

二、建造房屋的一般过程  和所需材料  

1、出示投影片

图上的人在干什么?

从哪里看出来?

2、你知道建造房屋需要哪些建筑材料吗?

讨论。

3、汇报,老师出示实物

这些建筑材料是怎样生产出来的?

看书P18页的四幅图并讨论

4、在建筑工地上,除了可看到成堆的建筑材料,建造中的房屋外,还可看到哪些建筑机械?

5、讨论:

它们分别是干什么用的?

6、使用现代化的建筑机械有什么好处呢?

三、小结

1、回忆

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