小学常识第册教案浙教版1.docx

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小学常识第册教案浙教版1

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1、人们的衣服

一、教学目标  

1、认知

说出衣服的主要作用：

保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等。

确认不同的职业，不同的季节，不同的场合，人们需要不同的衣服。

2、技能

初步学会在不同的季节，场合选择不同的衣服。

3、情感

培养在衣着方面的文明习惯

二、教具准备：

挂图  各类衣服

三、教学过程

（一）激发兴趣，提示课题

1、出示挂图，请学生补充衣服  

夏天，小明穿＿＿＿＿＿＿＿，冬天，小明穿＿＿＿＿＿＿＿

问题：

不穿这样的衣服行吗？

我们为什么 要穿衣服呢？

（二）引入新课，研究问题

1

（1）谁能根据图中情况，说说带可以穿什么衣服？

那么这都是一些怎么样的衣服？

（2）想一想，家里你自己的脱衣服都一样吗？

都有哪些脱衣服？

（30你为什么需要  这些各类衣服呢？

（4）小结板书：

为了适应不同的季节，人们需要各种不同的衣服。

2、

（1）夏天到了，同学们打算穿什么衣服？

（2）夏天的清晨，学校举行升旗仪式，小明穿着合适的夏天穿的衣服－－汗背衣，你认为有什么问题？

那么应该穿什么衣服参加升旗仪式，才适合这个场合？

（3）小明有两套春天穿的衣服，（茄克衫    长袖汗衫）在下面两个场合中应怎么穿？

并说明理由    （在家里      在学校上课）

（4）六一节到了，小明打算外出游玩，你认为他应该穿怎么样的衣服？

（5）上体育课了，小明是穿儿童西装，皮鞋上课的，老师认为他穿得很漂亮，同学们有什么意见？

（6）讨论：

穿衣服除了要注意季节不同选择不同的衣服之外，还应注意什么？

3、

（1）大街上，人来人往，大家穿的衣服一样吗、这些衣服有共同的地方吗？

（2）你能在其中把解放军、警察认出来吗？

根据什么认出来的？

（3）其它你还知道哪些人穿  的衣服都是相同的？

（三0巩固新课，应用生活

1、像大人们也有很多衣服：

这些衣服在不同的季节应如何穿着？

3、在不同的场合应如何穿着？

为什么这样穿  ？

（四）研究问题，实际应用

通过今天我们的研究，你知道了穿衣服的哪些学问？

2、衣服的制作

一、教学目标  

1、认知

说出棉布、绸缎、呢绒分别是什么原料制成的，说出衣服的两种制作方法。

提供实例，学生能正确说出常见布料的名称，说出棉花加工成棉布和制作衣服的主要过程  。

2、技能

会区分纱、线直接织成的衣服和由布料裁剪，缝纫而成的衣服。

3、情感

激发对衣服设计的兴趣，体验衣服制作的辛勤劳动

二、教学重难点

重点：

了解衣服的两种制作方法及制作过程

难点：

布料的认识  

三、教学过程  

（一）体会衣服与人的关系，引出今天所学内容

1、今天冷不冷？

2、你喜欢穿什么样的衣服？

二、认识衣服制作的方法。

1、你会不会做衣服，我们一起来做衣服好不好、

2、以同学们的穿着为例，说说衣服是怎样做出来的。

一般分成两种方法来研究。

3、小结

衣服的制作方法有：

（1）由布料裁剪，缝纫而成。

（2）由纱、线直接织成  

三、衣服的制作过程

1、你在裁缝店里做的经过

2、概括四个步骤

（1）量身：

不知人的大小能做，量向在以使衣服做得更全身，美观。

（2）裁剪：

在布上面画上样片，进行裁剪。

（3）缝纫：

把裁好的布料进行“拼合”做成衣服。

（4）熨烫

3、那么做一大批同类衣服怎么办呢？

4、小结：

布料裁剪、缝纫而成的衣服教经过量身，裁剪缝纫、熨烫四个过程。

5、方法二：

由纱、线直接织成

四、认识常见的衣料。

通过学生的实物介绍、让学生认识常见的三种衣料及各自的质地。

1、为什么两件样子一样的衣服标价不一样呢？

2、请介绍你知道的衣料，最好拿出实物给大家看，让大家都会识别。

3、小结：

棉布－－棉花      绸缎－－蚕丝    呢绒－－动物纤维

4、你知道布是怎样形成的吗？

以棉布为例看挂图，讲讲。

五、总结

六、设计、激发学生对衣服  设计的兴趣

   3、衣服的选择和穿着

一、教学目标

1、认知

知道应该选择美观、大方、实用、方便的脱衣服

说说衣服美观、大方、实用、方便的主要内容

提供不同季节、不同场合的引导性语言，能选择美观、大方、实用的脱衣服  

2、技能

能在成人的指导下，进行仿效性的洗涤、折叠、收藏自己衣服的洛桑  。

初步学会在不同季节和不同场合选择穿着合适的衣服  。

3、情感

培养良好的穿着习惯

二、教具准备

1、从原始人到现代人的服装演示图片

2、童装若干件：

夏秋穿着各一件，春天穿着的三件，质地、式样花色

相同，其中大号一件，小号两件，小号一件整齐清洁、另一件不整齐清洁，还有一条童裤。

三、教学过程

一、引入新课

1、出示原始人的衣服“我国古代宽袍，近代人的长衫和现代人的衣、裤、裙等图片。

问：

现代人的衣服与祖先相比有哪些优点。

原始人的衣服简单、粗糙、不美观；古代人衣服不方便、不实用，现代的衣服美观、大方、实用。

2、随着科学的发展，衣料的品种越来越多彩，怎样先把衣服，这里也有许多科学道理。

3、出示课题：

衣服的先把和穿着。

（二）怎样选择衣服

1、选择衣服应有个标准，你按什么标准去先把衣服？

2、说说你对“实用、方便、美观、大方”的理解。

3、出示六件不同季节穿着的，大小不同、整洁程度不同的上衣后提问：

现在是什么季节？

如果请你从这些衣服中选一件适合自己穿着的，你选哪一件？

4、为什么都先把羊毛衫而不先把棉大衣和衬衫？

衣服的先把要适应季节的冷热。

5、都是春季穿着的衣服，为什么你选  大号的他选小号的？

衣服的大小要合身。

6、丝绸的透气性比较好，棉布的吸湿性较强，人造纤维比较牢但透气性和吸湿性比较差，呢绒和皮毛的保暖性特别强。

小明缺少一件内衣，他应该先把哪一种材料做的衣服才好？

小红要挑选夏季的衣服，又应该选哪一种材料做的衣服？

为什么？

要考虑衣服的透气性和吸湿性。

7、指着两件大小、式样相同、整洁程度不同的羊毛衫问：

“你们为什么先把这件而不选那件？

穿着要整齐、清洁

8、先把实用、方便、美观、大方的衣服，你认为还要注意什么？

（三）重视穿着的整齐与清洁

1、再好的衣服穿几天也会变脏起皱，怎样做才能保持你的穿着整齐又清洁？

（注意卫生、勤换洗、晒、会折、收藏）

（四）小结

你认为先把怎样的衣服穿着最好？

四、人们的住房

一、教学目标

1、认知：

（1）知道住房的作用，要求和发展状况

（2）知道不同地区住房的特点及人们对住房的基本要求

（3）说出我国不同地区建造不同住房的原因

2、技能：

学习维护住房的安全保护室内的卫生

3、情感：

感受到住房在人们生活中的重要性，培养爱护住房的情感

二、教具准备

1、原始人和现代的房屋图片及不同地区的房屋图片

2、一张住房的剖面图，展示室内的各种设施

三、教学过程

1、导入

你家的住房是怎样的？

2、住房的作用和变化  

（1）谈谈远古时候，人们最早是住在什么地方的？

（2）为什么要住在树上、洞穴里？

（3）随着生产不断发展、后来会怎样？

（4）发展到癸，人们的住房是怎样的？

（5）出示：

远古时代和现代住房的图片

比较：

远古时代的住房与现代的住房的异同点

3、不同地区的住房有不同的特点

（1）出示：

农舍、高楼大厦、蒙古包、竹楼的图片

（2）讨论：

这些住房的特点？

（3）小结：

4、住房的要求

（1）谈谈自己的住房有些什么设施和要求

（2）讨论这些设施有什么作用

（3）讨论怎样维护住房的安全，保持室内的卫生。

5、小结：

随着人们生活水平的提高，人们对住房的要求也越来越高。

                                            5、各种各样的房屋

一、教学目标

1认知：

知道房屋按用途可分住房、厂房、商店、旅馆和校舍等；说出不同房屋的不同胜任和建筑风格  

2、技能：

学着对房屋进行分类

3、情感：

培养节约用地的意识  

二、教具准备：

专门录制的像带，各种用途及不同风格的房屋的图片或幻灯片

三、教学过程  

1、引题 

今天，我要请大家一起坐上汽车看看舟山的美景

录像

你们看到了什么？

（学生描述0

出示课题：

各种各样的房屋

这些房屋有什么不同呢？

让我们去浏览一下。

2、房屋的用途：

（1）（宿舍楼）你看到房屋里有什么？

                                我们把这类用途的房屋称为什么？

  （住房）    你能说说我们周围哪些房屋称为住房？

（2）学校    我们把这类房屋称为什么？

                       你从哪些地方看出来？

          校舍    哪些地方的房屋也称为校舍？

（3）解百、校办厂、饮食店

      你去过这些地方吗？

它们各有什么用途？

      你能说出和它们同类的房屋吗？

给每一类房屋取名？

（4）你知道房屋的其他用途吗？

（5）以组为单位，观察不同用途的房屋较图片，把序号填入相应的用途格里。

    用途        商店      博物馆        会堂      庙宇      厂房    影院

    类型：

（6）小结：

房屋按用途不同，可分为住房、厂房、商店、旅馆和校舍等。

3、建筑发展

观察比较：

以前的房屋和现在的有什么不同？

发生了哪些变化？

高层建筑有什么好处与不是？

4、房屋的建筑风格

随着人们的生活水平日益提高，审美观念也越来越强，房屋的建筑风格也多种多样。

（1）你见到过的房屋都有哪些结构？

（2）比较帮宫与民房的不同

（3）说说自己的学校的建筑特点有哪些是自己喜欢的？

（4）学生分组交流有关建筑物的图片，以扩大眼界。

6、房屋的建筑  

一、教学目标  

认知目标：

说出建造房屋的主要材料；说出建造房屋的简单过程懂得  房屋来之不易

情感目标：

培养爱护房屋、节约有地的思想感情  

二、教学准备

建造房屋的主要材料  

建筑工地图片

建筑房屋过程的投影片

吹塑纸、胶水、颜料

三、教学过程

一、导入新课

1、随着社会的发展，人们对房屋的要求会越来高，你不没有想过把我们的学校建造得更好些、要想把房屋建造得更牢固、美丽、舒适  ，我们得先学习一些善于建筑的一些知识。

二、建造房屋的一般过程  和所需材料  

1、出示投影片

图上的人在干什么？

从哪里看出来？

2、你知道建造房屋需要哪些建筑材料吗？

讨论。

3、汇报，老师出示实物

这些建筑材料是怎样生产出来的？

看书P18页的四幅图并讨论

4、在建筑工地上，除了可看到成堆的建筑材料，建造中的房屋外，还可看到哪些建筑机械？

5、讨论：

它们分别是干什么用的？

6、使用现代化的建筑机械有什么好处呢？

三、小结

1、回忆