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三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。
它可能成功，也可能失败。
然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。
题目自拟，字数400以上。
五、题目：
可爱的＿＿＿＿＿＿要求：
先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
六、我很感激她要求：
审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
七、我们玩得真快活要求：
1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。
2．注意写出快活的情感。
八、题目：
我们班的新鲜事
九、他（她）这样做不好提示写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。
十、那件事，我总忘不了
十一、再见了，老师提示：
六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。
请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十二、想起这件事，我就
十三、我得到了要求：
（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。
（2）通过一件事来写。
十四、真了不起提示：
在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。
注意人物动作、语言及心理的描写。
十五、我爱家中的要求：
选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。
要有真情实感。
十六、毕业考试之前要求：
（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。
请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。
十七、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：
六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的
内心感受写下来。
十八、＿＿＿＿＿的我。
要求：
⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。
十九、童年是一首歌，让你尽情歌唱；
童年是一支笔，让你尽情涂抹你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟都将是你永远难忘的回忆！
请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。
（体裁不限）
二十、《我爱＿＿＿＿》先把题目补充完整，再写一篇作文。
要求内容具体，感情真实，语句通顺，不写错别字。
字数在400字以上。
作文中请不要暴露自己的真实姓名和校名。
二十一、6年有小学生活转瞬即逝，这6年里，有谁给你留下深刻的印象？
你有过哪些难忘的欢乐与忧愁？
临别之际你还有什么话还没说出口？
请你以《我最难忘的（愧疚的、高兴的、想告诉你的）》为题，写出你的感受
二十二、写一个你最欣赏的人要求：
1、题目自拟。
2、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方
二十三、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈了你？
你的心结也许到还未解开呢。
或者有人曾经开导、鼓励、鞭策了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。
请你选择其中的一件事把它写下来。
题目：
《他（她）＿＿＿＿了我》提示和要求：
在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。
二十四、《我有一位好＿＿＿＿》提示：
可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴要求；
把题目补充完整，通过一件具体的的事例来写你的＿＿＿。
二十五、《我再不＿＿＿＿了》
提示与要求：
先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。
注意按一定的叙述，内容要具体，情感要真实
二十六、《一次深刻的教训》提示：
在6年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。
请从中选择印象最深的来写。
选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。
二十七、从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于400字的习作。
1、“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。
请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。
2、生活中我们在天天长
大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽容他人请你写一件成长过程中难忘的事。
二十八、《＿＿＿＿的家》习作提示：
每个人都有一个家，或温馨，或幸福，或有缺憾请你拿起生花的妙笔，把你家的故事告诉大家。
先把题目补充完整，再围绕题目写一篇文章。
要求内容具体，语句通顺，感情真实，字数在400字以上。
二十九、《快乐的一天》
三十、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。
6年来，在与父母、老师、同学的相处中，你一定经历过不少的快乐，感受到不少幸福。
请你以《难忘＿＿＿》为题，把你与亲人（老师、同学）一起经历过的欢乐或享受过的幸福写下来。
注意内容具体，感情真实，写也后尝试修改。
三十一、事物的变化有时会影响人的心情。
例如：
生活条件改善了；
走出去旅游了；
经过自己的努力取得成绩了；
懂事了，关心父母，善解人意都会使人产生异样的兴奋和愉悦。
6年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！
请你以《＿＿＿＿＿的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世界感受的经历写具体。
不少于400字。
三十二、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。
请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。
［感悟作文一《我终于＿＿＿＿＿》要求：
1、把题目补充完整。
2、通过一件具体的的事例，围绕一个意思写清楚。
三十三、英国哲学家培根说过：
“人的命运，主要掌握在自己手中。
”是的，我们小学生只有从小学会做自己的主人，才能享受自己的人生。
学会养德、学会交往、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造你一定进行着思考、探索、实践。
请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为主题，写一篇不少于400字的作文，作文题目自己定。
三十四、《我发现＿＿＿＿》提示：
要通过一个具体的事例写出你的新发现。
三十五、《＿＿＿＿的启示》提示：
或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响，请选择其中的一件事写下来。
三十六、《没想到》在我们的成长过程中，经历过许多事。
有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。
许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以《没想到》为题，写一篇不少于400字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选材真实，有真情实感。
三十七、请以《＿＿＿真让我＿＿＿》为题，写一篇记叙文。
请先把题目补充完整，前面一条线补充人物，如某个具体的亲人、同学、朋友、名人等；
后面一条
线补充你的一种感受，如喜欢、佩服、崇拜、想念等。
三十八、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：
父母，老师，所有关心帮助过我们的人。
请以“感恩”为话题写一篇习作。
三十九、走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务留心学习，你会发现生活处处是课堂。
这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；
能开阔视野，增长才干，磨炼意志；
能使知识得到深化，潜能得到开发请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。
提示1请不要写学校课堂上学习的内容2、你可以选择某一方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收获要求：
把学习的内容叙述具体把自己的体会或认识写真实
篇三：
小学六年级优秀作文集锦
园中访友
走出教室，就被阳光围绕了起来，我漫步在操场上，往植物园走去。
走进植物园，就与泥土与花草的芬芳撞了个满怀，我深深地吸了一口气，呀！
真舒服！
我向前走着，去拜访的第一位老朋友。
啊！
小路，你像一位心灵极美的“道德模范”。
有多少人踏过你的身躯，人们“踏雪寻梅”，我们却是踏着你，去寻找园中的花果。
岁月悠悠，绿草油油，花开花落，唯有你依然如旧。
走进这片果园，映入眼帘的并不是瓜果飘香的场景，而是满眼绿色。
裹着绿色盔甲的板栗，在树梢上淘气地东张西望。
青绿的柿子，虽然还没有成熟，却已经有了美味的模样，看得我直流口水。
静静地，我仿佛进入了它们的世界，与它们一起聊天、嬉戏。
这园中的一切，哪个不是我的朋友？
我热切地跟它们打招呼：
你好，翠绿的垂柳！
你随风起舞，是在欢迎我的到来吗？
你好，美丽的落叶！
你是不是厌倦了树上的生活，想下来与我一同玩耍吗？
你好，顽皮的葡萄腾！
你爬得这样高，不怕危险吗？
快些下来吧！
你好，妖娆万分的枣树！
你为什么扭着腰呢？
是在向我展示你的舞姿吗？
你好，绿油油的小草！
你绿得发亮，绿得生辉，是向我诉说夏日的最后的一抹辉煌吗？
喂，淘气的露珠，是什么事儿引得你们哈哈大笑？
能说给我听听吗？
捡一个被风雨打落的果实，捧在手中，久久不愿放下，接一片树叶，我闻到了叶子独有的芬芳清香；
碰一下露珠，我感受到了大自然给我的“回味无穷”。
阳光越来越猛，可我站在了树荫下，感到的就是无限的清凉，我投入了大自然的怀抱。
谁能说这不是天地给我的最好的礼物？
“叮铃铃！
?
一声清脆打破了宁静，我急忙反应了过来，向枣树、小草、垂柳、露珠，还有我所有所有的朋友们轻轻地挥手。
朋友们似乎也对我充满了留恋，有微风中向我频频点头，目送我飞快地奔出了植物园?
评语：
本文写出了小作者的真情实感，文笔清新，颇有趣味，又不失常理。
运用大量比喻、拟人、联想等方法突出作者与植物园亲密无间的情谊，要再接再厉！
西湖之美
走近西湖，便被她的美给深深地吸引住了。
西湖的水是美的。
湖面、垂柳、长堤、小桥、流水、人家。
绕西湖漫步，全部景色尽收眼底，站在断桥之上，便可看到最美的风景——在湖面上，微风中，一朵朵荷花像羞涩的少女，满脸绯红，微微含笑。
翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，宛如一位位披着轻纱在湖中淋浴的仙子，含笑伫立，娇羞欲语；
嫩蕊凝珠，盈盈欲滴；
清香阵阵，沁人心脾。
静静的湖面上布满了碧绿的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面给掩盖得严严实实的。
瞧！
那一片片荷叶，有的轻浮于湖面，有的立在碧波之上，似层层绿浪，无一不令人留连忘返。
西湖的山是美的。
一座座山，山上的一座座塔，挺立于青山碧水之间，“欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜“之柔；
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”之情，久久不忘。
湖中的涟漪，映出了湖光山色，泛舟湖上，望见了绿树山花。
1
古人曾云：
“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
”这清新的美，这独有的美，这柔和的美，怎不美丽？
西湖的鱼是美的。
一条条红鲤鱼在水中灵活地游来游去。
是它们见证了这山与水的美丽，是它们见证了这山与水的完美结合，是它们给了西湖许许多多的生机勃勃。
在湖中，所有的
鱼都有了灵性，仿佛在欢迎所有人的到来。
西湖的人也是美的。
在湖边，几乎看不到一张纸屑，这是美丽的人们，珍惜这湖边的美景留下的无限的美丽。
景美、但人更美。
游览西湖，遨游在山水间。
水映山，山环水，水水山山，山山水水更是美不胜收。
这篇文章写得非常生动，充分利用了排比句、关联词语，让人读着读着就进入了文章之中，不愧为一篇佳作！
伞
家中，柜子里，我珍藏着一把伞，一直，在等待着它自己的主人?
那是一个阴雨天，我从超市里出来，便感受到了雨丝为断飘到我露出的手臂上，好冷呀！
风，呼呼地吹着树皮，在树枝间玩耍。
冷风呼呼地抽过树叶，刮到我的身上。
细细雨丝渐渐形成了倾盆大雨，天地间就只剩下了一片茫茫雨帘了。
雨，滴落在水里，波纹一圈圈地荡漾开来。
滴落在水泥地上，溅起了一片片水花。
叮咚叮咚，像一曲无词的歌谣，那么优美动听，可现在听来，却是无奈的音乐，寒冷的号召。
在超市门口徘徊，我急得不停地跺脚。
听着风雨合奏的“进行曲”，不禁感到有一丝恐惧。
提着购物袋，寒冷直锥我的皮肤，血液仿佛给凝固，站也不是，坐也不是。
唉，怎么会突然下起雨呢？
我急忙掏出手机，想打电话给妈妈，可天不助我——手机已没电了！
我皱皱眉，咬咬牙，把心一横，算了，就在这儿等着雨停了吧！
可?
又会等多久呢？
这时，我看到了一位阿姨，手里拿着两把伞，在超市门口出现，正朝我这儿起来。
我死死地盯着阿姨手中的伞，心想，如果这位阿姨能把她手中的那把伞可以给我就好了，可她好像将伞送给那位亲人吧！
我都不认识她，她怎么会把伞借给我呢？
“小姑娘，你没有伞吗？
”一个温柔又温暖的声音在我耳畔响起。
“嗯?
”我不知所措，啊！
原来这就是刚才那位拿着两把伞的阿姨！
这位阿姨双说：
“我有两把伞，给你一把”，“这?
”我愣住了，不知道应该说些什么好。
阿姨把伞递给我，此时我木讷地接过伞，像捧住了比金子还宝贵的东西，双眼似乎想逃过什么东西，一直躲避着阿姨的关心、关切、关爱的眼神，无尽的不自然。
半晌，等到我鼓起勇气想对阿姨说些什么时，那位阿姨却早已消失在风雨之中。
雨中，我紧紧地握着这把伞，怕失去了这宝贵的温暖?
2
你的文章让我看到了雨，同时也看见了雨中的温情。
就像一股清泉流进了我的心中一般清新，真好！
谢谢你，陌生人
回想那件可怕的事，我要谢谢你，陌生人。
记得我七岁那年和妹妹去游泳。
妹妹戴着游泳圈进了大人游泳池，我好奇的跟上了。
可一进大人游泳池便好像瞬间掉进了可怕的无底洞，再也起不来了、我大口大口喝着游泳池里的水，都喝饱了。
我跌跌撞撞地站起来一点，又一下子摔了下去，痛不欲生。
屁股一次有一次撞在地上，我张开眼看浮在我头上的人，他们都在打水仗。
此时此刻此地，我觉得游泳池简直是个极度可怕的地方。
突然，我感觉有一只粗壮的手，把我的腰轻轻托起，我浮出水面，看见一位陌生的叔叔，是他救了我，我正准备道谢，这位叔叔就一下子钻入水底无影无踪了。
我一边哭一边扶着栏杆往上爬，妹妹却在高兴地打水仗。
我爬到岸上寻找那位救命恩人，而这位救过我的叔叔却不见了。
我坐在岸上，再也不敢下水了，用两只脚踢打着这可怕的浪花。
谢谢你，陌生人！
谢谢你救了我，要不是你我都不知道我现在活着吗？
我更不知道这世上像你这样做好事不留名的人还有吗？
知错就改
错，错是人人都犯过的，但是知错就改才能弥补你的错误。
记得有一次，金威克的水杯被某个同学放在了女厕所里，生为男生的他很无奈，说不定他希望自己是一个女生，这样就可以拯救他那可怜又可爱的小水杯了。
当然捉弄他时，那个人一定没有想过，如果自己的水杯被放到厕所里，拿不着，自己会有多么着急！
金威克宽容大度，为了让只剩下的一年时间里可以和睦相处，没有告发“凶手”，是想让“凶手”知错就改。
但是，这个“凶手”再次犯案，一而再再而三地伤害金威克。
这次，他将金威克的数学作业本扔进了女厕所，你知道吗？
金威克那时会有多么的痛苦。
“凶手”一定没有体验过这种痛苦，他有何尝知道这是别人努力了半个学期的成果。
当你的作业本被扔进厕所时，生为男生的你难道要进女厕所里捡吗？
所以，为了金威克的作业本，为了你以后的人生，请你去老师那自首吧！
自首能减轻你的惩罚，不要伤了你好朋友的心，因为你们在一起的时间已经不长了。
记住，做错了没有关系，因为可以知错就改；
但是，如果你一错再错下去，你的人生就完蛋了。
所以，为了自己，为了自己的朋友，去自首吧，去承认错误吧！
艺术中的祸与福
小时候，我想把字写的端正些，便求妈妈让我学书法，她同意了。
谁知书法课是那般的枯燥无味。
第二节书法课时，我变开始厌烦。
于是我绞尽脑汁，找了四五个借口想不去学习，可老妈依然让我去学习。
一次，上天终于肯帮我了。
舅舅便是我的福星，他带着我和妹妹去体育馆玩。
为了让妈妈同意，也为了不去上书法课，就只给妈妈留了一张纸条。
妈妈从单位加班回来了，一看到这张纸条，就气势冲冲地打了个电话给舅舅。
我猜妈妈一定同意了，就算不同意也早已没法子了。
我看了看时间，书法课已经
3
开始了，我暗暗自喜：
终于不用去上书法课了。
但是，我万万没有想到妈妈马上就开着车来接我去学书法，我在车上心想：
万能的神啊，你为什么不好人做到底送佛送到西呢？
唉，可能是我的命不好吧！
在妈妈的强迫下，我无耐地又被再次送进了“狼巢虎穴”，妈妈那双眼睛瞪得老大老大，一定要非让我学书法。
以后，我只能老老实实地去学习书法了。
不过在几个星期的训练下我的字还是写好了很多。
还有一次，为了让老师信任我，在书法课上，十分认真的写好每一个字，得到了老师的表扬。
还奖励我一根绿豆冰棒，我认为自己的福气终于来了，高兴得一下子从椅子上蹦了起来。
当我拿着冰棒，送到嘴里时，四周的同学都向我投来了羡慕的眼光，这使我感到十分的自豪、骄傲。
课“是福不是祸，是祸躲不过，”我塞进了冰棒就拔不出来了，使劲一拉，嘴里流出了鲜血。
唉！
有冰棒吃本来是福，现在却变祸了！
这就是我的艺术生涯，这就是我追求艺术的祸与福……
故乡的景我的家乡在高楼，国庆节金威克同学的悲剧
清晨，我从梦中醒来，独自踏出家门，享受这山中的清静。
刚一出门，迎面而来的清风就轻轻抚过我的脸颊，令我精神倍增。
这时，眼前正白茫茫的一大片。
行远处看，只能隐约看见一些重叠的山峰。
高大的山峰之间云雾环绕，仿佛整个山的绿色也随着云雾流动着，流进我的眼睛，流进我的心胸。
在一个小盆地里，插满了稻谷，现在正值金秋时节，稻谷已经变得金灿灿、黄澄澄的了，细细的稻杆上长了一串串稻子，弯曲的稻谷密密麻麻地靠在一起，站立在远处观看，这仅仅只有两千多平方米的种满稻谷的农田，此时就像是一大片金色的湖面，微风吹过，成片的稻谷在风中摇晃着身子。
犹如在湖面上水波漾漾。
构成了一幅优美和谐的画面，使人大饱眼福。
太阳渐渐升起，金色的阳光洒向大地，淡淡的云雾在阳光的照耀下也变成了金色，这种景色可真是难得一见哪。
我一直盯着这奇异的景色一直欣赏了十几分钟。
中午，漈门溪的水是蓝绿色的，里边有成群的小鱼儿在游来游去，一些人在岸边洗着衣服，桥上不断有人经过。
小桥、流水、人家，这才是人间最美的景色。
这么美的故乡，我怎么能够不爱呢？
点评：
描写比较细致，恰当地运用了多种说明方法。
写出了我十分爱自己的故乡。
我也想要去秋游
中午吃过午饭回到教室，不知道是哪个跑进教室大喊；
“特大新闻！
六）
（1）班下个星期要去秋游了啦！
”有些同学纷纷议论起来。
“哇！
他们班好爽呀，又可以去秋游了。
”“嗯，我还听说他们去的是楠溪江呢！
”
当我听到这个消息时，心想：
什么，六
（1）班又要去春游了，不知道又要搞一些什么活动，一定很好玩吧！
下午放学了。
我向六
（1）班的同学借了他们的行程表看一看，时间为两天，第一天直接从学校出发，诗情画意的楠溪江林坑古村观赏美景，，中午可以品尝饱含乡土气息的农家菜，下午还可以游览石门台景区，观看瀑布、探秘，在平静的水面上优哉游哉地画皮艇。
5点钟可以自己动手
4
开始自助烧烤、野炊，晚上，7：
30时还可以举行篝火晚会，活动结束之后在溪边搭上帐篷，来一个浪漫露营，第二天还可以在大草坪上体验很好玩的拓展游戏，结束之时再按时返回。
看了他们的行程表，我心里真是羡慕嫉妒想哪！
我羡慕他们可以去春游，还有这么多好吃的，好玩的；
嫉妒他们的作业这么少；
想我们班可以有秋游这活动。
真希望我们能够去春游啊！
本文生动的描写了我的心理活动，体现了我想要去春游的愿望以及没去后的失望。
金威克同学的悲剧
我们班的金威克同学这个学期遭遇了不少倒霉的事。
这引起了我们班主任陈老师的注意。
金威克同学的悲剧
那天下午，陈老师告诉了我们金威克同学的悲惨事迹：
他的数学课堂作业本竟然出现在了女厕所蹲厕中的一坨臭气熏天的排泄物上，之后金威克同学不顾“生命危险”冲进了女厕所，将那本卷起的数学课堂作业本从那坨恶心的排泄物上拔了出来，这一举动吓得女厕所里许多女生大叫：
“啊！
大色狼啊！
“有个男生冲进来了！
开出去！
”虽然那作业本已经被金威克同学拯救出来了，可是它已经“壮烈牺牲”了，再也不能用了，因为上面早已经沾满了恶心的排泄物，最终它的命运只能是被扔进垃圾桶。
还有一次金威克同学的水杯又出现在了女厕所里，现在想一下，这个学期金威克同学因为这些事情已经进出女厕所十次左右了。
为什么会发生这样的事情呢？
一定是有人故意把金威克同学的数学课堂作业本给扔进女厕所。
如果我的东西被人给扔进女厕所，我一定会将他暴打一顿。
希望你向全班同学承认错误，不要给我们班丢脸。
黄震被批评后
在老师对黄震一阵披头盖脸的指责过后，黄震仍眼神倔强，宁死不屈的神情。
老师恨铁不成钢，在不快中结束了课堂。
老师一走，黄震桌前便围上了几个人，有来看热闹的，有说风凉话的，也有来安慰他的。
看到黄震因愤怒而扭曲狰狞的脸，不知怎么回事，我突然有些同情他了。
我总该说句什么吧，便小心翼翼地问：
“没事吧？
黄震不答。
良久沉默后，或许是哪个人的言语触动了他的神经，他开始骂。
没有明确的目标，就是骂，大骂，漫骂，疯狂地宣泄他此时的情感。
骂了一会儿，他哭了。
这是真正的痛哭，十分惨烈。
大颗大颗的泪珠滴落下来。
一起砸在课桌上的，还有他的拳头。
他好像没有了痛觉，整个世界只剩下了“愤怒”二字，怎么解恨就怎么砸，近乎自虐。
我很想安慰他，但不知该怎么表达，只怪自已话到用时方恨少，在一个人最难过的时候，连一句简单的安慰话都给不了。
默默递上一张纸巾。
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