幼儿园大班游戏活动教案Word格式文档下载.docx
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一、引导幼儿进一步掌握故事情节：
1.开始时，小猫为什么总是钓不到小鱼？
后来它是怎样钓到鱼的呢？
（学习并解释词：
一心一意、三心二意）。
2.故事告诉我们一个什么道理？
3.我们做事时应该怎样？
小结：
表扬今天在活动中认真、专心学习的幼儿，提出在平时的各项活动中都应认真、专心的要求。
二、幼儿分角色表演故事。
1.请幼儿故事中有哪些角色。
如：
猫妈妈、小猫、蝴蝶、蜻蜓。
2.分组进行：
猫妈妈一人扮演，小猫、蝴蝶、蜻蜓可以有几只。
3.交换角色再进行一次。
延伸活动：
1..在语言角提供有《小猫钓鱼》幼儿用书，让幼儿观察和复述故事。
2.在表演区中鼓励幼儿分角色表演这个故事
活动名称：
建构游戏机器人
1．让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2．学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
3．培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
准备插塑、纸盒、花片、机器人、橡皮泥等。
一、出示机器人玩具，引出主题。
师：
你发现机器人身上由什么组成。
让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。
二、布置结构任务。
1.教师示范：
选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。
你们还发现机器人少什么？
可用橡皮泥做机器人的五官。
2.幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。
3.幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。
4.鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时知道协商来解决，友好与同伴相处。
5.要求幼儿不离开座位，选择自己的喜爱的铺助材料进行转饰。
五、游戏结束后，展示幼儿结构成果，组织评价。
科学活动——磁铁的秘密
1.在探索中发现磁铁的特性，充分感知磁铁的特性，对之产生兴趣。
2.能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。
1.人手一块磁铁，回针，纸片，纽扣，铁夹子，小积木，易拉罐，硬币，铁制铅笔盒，螺丝等。
2.活动室布置一些能被磁铁吸住的物体。
3.矿泉水的空瓶6只，里面装有回形针；
U字形、长条形磁铁若干。
一、引发幼儿解决问题，找出最佳方法。
1.创设问题情景：
老师不小心把许多回形针散落在地。
2.提问：
你们有什么办法帮助老师找到回形针？
试一试，哪种办法
最好？
为什么？
二、幼儿感知、探索磁铁能吸住哪些东西。
1.提供纸片、铁夹子、纽扣、螺丝、小积木、易拉罐、铁制铅笔盒、硬币等，请幼儿猜测：
磁铁除了能吸住回形针，还能吸住哪些东西？
2.幼儿尝试，探索发现磁铁能吸住哪些东西。
3..交流自己的发现。
三、进一步感知磁铁的特性，引导幼儿在活动室中自由寻找能被磁铁
住的物体，并相互交流。
1.取回形针：
不用手拿，也不能把瓶子倒过来，设法把回形针从瓶子中取出来。
2.U字形、长方形磁铁：
可以怎么玩？
有什么新发现？
3.交流活动情况：
你玩了什么？
怎么玩的？
发现了什么？
活动延伸：
1．引导幼儿玩、做指南针。
2．找一找生活中哪些地方需要用磁铁，并收集这方面的资料。
活动评价与反思：
活动名称表演游戏小猫钓鱼
1．懂得只要专心才能做好一件事，学会一种本领。
2．理解故事的主要内容，能用语言较清楚地回答问题。
3.尝试根据故事情节，分角色合作表演。
电脑课件“小猫钓鱼”
录像机、电视机、表演道具（角色头饰、场景等）。
活动过程：
1．出示木偶，说：
“猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都倒小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。
2．师讲述故事，并提问：
“猫弟弟钓到几条鱼，猫妈妈钓到几条鱼？
谁多谁少？
”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少？
3．看课件听故事，要求幼儿仔细听故事，听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话，及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。
a）第一次猫弟弟为什么没钓到鱼呢？
b）第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢？
c）猫妈妈对猫弟弟说了些什么？
（重点讲清“一心一意”和“三心二意”）
d）最后猫弟弟是怎样钓鱼的？
4．小结：
让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。
1．观看录像，感知、理解故事内容。
（1）观看录像，完整欣赏故事内容。
（2）提问：
这个故事讲了一件什么事情?
2．讲述故事。
（1）集体完整讲述故事，能运用故事中的优美语言进行讲述。
（2）分组自由讲述，人人参与。
3．表演故事。
（1）个别幼儿在集体面前讲述故事，其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。
（2）分组表演故事，尝试根据故事情节分配角色、合作表演。
活动名称建构游戏公园
1．能选择合理的建构材料用组合、连接等技能建构公园的凉亭、靠椅等。
2．能和同伴协商合作，合理布局建构。
1．知识准备：
幼儿事先参观了白鹭洲的花灯展
2．物质准备：
大小花片、砖块积木、实心积木、塑料积塑、参观灯展照片
一、观看照片引入活动
引导幼儿观看元宵节花灯展的照片，引导幼儿看看节日的公园都有些什么？
二、引导幼儿讨论如何建构节日的公园及选择何种材料进行建构？
1．引导幼儿说说公园里有什么？
是怎么排列的？
2．分组讨论那些建筑要用什么材料建构更合适。
三、提出要求：
1．分组建构，讨论要建什么？
选择什么材料？
2．要和同伴一起讨论，共同建构作品，合理布局？
3．能保护自己和同伴的作品，并作出相应的评价。
四、幼儿建构，师观察指导
1．师鼓励幼儿大胆选择材料建构。
2．提醒幼儿和同伴协商讨论建构。
五、作品展示
师幼一起参观作品，鼓励幼儿能合理地评价同伴的作品
六、活动自然结束。
幼儿园主题教育活动实施方案
智力游戏：
花样玩绳
1．体验一物多玩的乐趣。
2．发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。
3．探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。
幼儿准备：
请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。
教师准备：
提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。
（一）谜语导入：
谜语：
绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？
（二）扩散思维活动：
谈话，你见过的绳子？
1．绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？
这些绳子有什么用处？
（相互说、个别说）
2．孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。
（依次出示不同的绳子）
3．幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。
（三）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。
1．孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？
（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？
（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？
（引导幼儿说出：
一人玩、两人玩或多人玩）
2．孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？
（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。
比如：
翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）
（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。
1．幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。
2．找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。
（五）概括总结、拓展知识。
教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。
毛线可以编织；
草绳可以做成精美的工艺品；
麻绳可以镎鞋底；
艺术绳可以编中国结；
……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！
（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。
师：
孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。
在这高兴的时刻是谁在哭呀？
（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？
它说——它没有朋友！
怎么办？
（孩子们一致表示要与大绳交朋友）
活动结束：
绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧！
幼儿园主题教育活动实施方案
角色游戏：
美丽的蓝印花布
1．欣赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，并了解其图案的象征意义。
2．在了解蓝印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹，用简单的方法印染制作蓝印花布。
体验成功的喜悦。
3．感受蓝印花布的美，了解江南水乡劳动人民的聪明才智，激发爱家乡爱祖国的情感。
蓝颜料、白布、古筝背景音乐、报纸、白蜡笔、黑色水彩、抹布活动过程：
一、欣赏蓝印花布的美。
1．师：
（出示蓝印花布）小朋友觉得这些花布漂亮吗？
你觉得这些花布什么地方最特别？
为什么（感受蓝印花布蓝白对比的特点）2、师：
你喜欢这些蓝印花布吗？
你在哪里看到过这些蓝印花布吗？
3．师：
你看到蓝色有什么感觉？
好像来到了什么地方或看到了什么？
（知道蓝印花布是中国江南水乡特有的民间艺术，增强民族自豪感。
）
4、欣赏蓝印花布——连年有余。
你看到了什么图案？
为什么要印上这些漂亮的图案？
（了解其象征意义：
表达人们对美好生活的向往）
5．师：
那你知道是谁想出来做这些花布的吗？
6．教师介绍蓝印花布由来的传说。
二、教师介绍蓝印花布的制作过程并重点示范。
这么漂亮的蓝印花布你们想知道是怎么印出来的吗？
老师也特别喜欢这些花布，现在来试一试给大家，小朋友要看仔细了，比一比谁最先发现里面的秘密。
2．（出示材料）教师重点讲解并示范：
先用黑色水彩笔在白布上设计出漂亮的花纹，并且全部用白蜡笔涂上颜色。
B：
把设计好花纹的白布浸入蓝颜料里。
等白色花纹完全显出后取出，放在报纸上晾干。
3．师：
我知道小朋友也一定都想来试一试吧？
不过老师有几个小秘密要告诉你们，明白了我的小秘密，你印出来的花布就会特别的漂亮。
A．设计的花纹要和其他小朋友不一样，而且要把花纹画得满一点。
B．浸颜色的时候两只手要拎好，不要松开。
三、幼儿操作
1．教师提醒幼儿：
画花纹的时候要用力些，将花纹画清楚，可以设计和别人不一样的花纹；
浸完颜色后拿出来放在报纸上晾干。
2．幼儿操作，教师巡回指导，适当帮助有困难的幼儿完成作品。
四、欣赏展示，评价交流。
布置展板，引导幼儿互相欣赏2、讨论：
你最喜欢哪一张？
实验幼儿园主题教育活动实施方案
活动内容：
表演昆虫大联欢
1、培养幼儿细致观察的能力，能与同伴进行自然交流。
2、引导幼儿按昆虫的特征进行分类。
活动准备：
1、虫子图片、虫子标本。
2、幼儿观察过虫子的特征，并进行了一定的了解。
活动过程：
1、参观图片展，认识图片上的虫子。
2、说明今天的任务：
请小朋友帮助把昆虫找出来，因为只有昆虫可以参加今天的联欢会。
3、教师和幼儿一起找出昆虫的特点。
幼儿找出昆虫，并进行辨认。
引导幼儿自制昆虫头饰，在活动区进行表演。
活动效果：
由于进行过资料的查询工作，小朋友认识的虫子越来越多，于是这天我“请”来了许多的虫子，请小朋友认识，对于这些虫子，孩子们都能分清楚，也能叫出它们的名称，也就是说，孩子已经认识了这些各种各样的虫子。
在说到昆虫的特征时，幼儿还不能总结出来，于是我说：
今天对参加联欢会的虫子有个要求：
六只足、一对触角、两对翅膀、身体分：
头、胸、腹三部分。
今天小朋友的任务就是把能参加联欢会的和不能去的找出来。
孩子们纷纷找到能去的虫子，当然也有请错的，如：
有个孩子就把蜘蛛请来了，但是，他的举动马上引起了其余小朋友的反对：
蜘蛛8只脚，它也没有翅膀。
结果只好把蜘蛛送回去了。
在这样的活动中，幼儿不知不觉就把虫子按昆虫和不是昆虫进行了分类。
这样的学习是开心的游戏，是自主的吸收，我们现在正在努力使我们的教育变成幼儿自主性的学习。
在活动后，我和小朋友商量：
我们可以做各种小虫的头饰，在活动区中进行虫虫联欢会，让我们自己当小虫子，孩子很喜欢。
实验幼儿园主题教育活动实施方案
建构小亭子
1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。
2.积极主动的参与结构游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。
3．爱护游戏材料，活动完能自觉的收拾好材料。
范例、雪花片
1.出示范例，引导幼儿观察：
今天老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样？
你们觉得应该怎么插，先插什么？
后插什么？
插今天的蘑菇亭你认为哪一个地方比较难？
应该怎么解决？
2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的经验。
3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。
4.幼儿分组插塑活动：
（1）提醒幼儿互相合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小老师。
（2）插塑时要插紧，注意颜色搭配。
（3）不要把雪花片掉到桌子底下。
5.展示作品、讲评。
益智各种各样的昆虫
教学目标：
1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，通过仔细观察能正确辨认昆虫。
2.乐于大胆讲述自己的发现，对昆虫有进一步的兴趣。
教学过程：
一、猜谜语并出示课件图片，引出昆虫的活动主题。
教师念蜜蜂的谜语儿歌：
团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。
提问：
这是什么？
（幼儿答对后出示蜜蜂的图片。
教师念蜻蜓的谜语儿歌：
小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。
（幼儿答对后出示蜻蜓的图片。
小朋友们都猜对了，那你知道他们有一个共同的名字，叫什么吗？
小结：
它们有一个共同的名字叫昆虫。
二、结合昆虫课件，引导幼儿认识昆虫的基本特征。
1.引导幼儿仔细观察蜜蜂图片。
请你们仔细看看蜜蜂，它是什么样子的？
头上有什么？
身体下面有什么？
有多少对翅膀和脚？
你知道它生活在什么地方？
（蜂巢）爱吃什么吗？
（花粉和花蜜）
2.引导幼儿仔细观察蜻蜓图片。
蜻蜓是什么样子的？
你知道他生活在什么地方？
（幼虫生活在水里，成虫后夜里在树枝上休息）爱吃什么吗？
（蚊子、飞蛾、苍蝇等小虫）
3.出示更多昆虫的图片，引导幼儿观察讨论比较它们的相同之处。
老师这里有很多昆虫的图片，请你们仔细看看，和边上的小伙伴说说，他们哪些地方是相同的？
生活在哪里？
吃什么？
4.观看课件，小结：
原来昆虫都有一些共同的特点，昆虫的身体都由头、胸、腹三部分组成。
头上有触角、嘴和眼睛；
昆虫的胸部长着三对脚，大多数昆虫背上都一般长着一对或两对翅膀；
昆虫腹部包含着**器和大部分的内脏，是一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。
昆虫在成长过程中在外型上要经过一系列的变化才能成为成虫。
三、通过观察操作，引导幼儿辨认昆虫，能正确辨别出昆虫。
刚才我们认识了昆虫有哪些特征，老师想要考考你们。
请你们来看看，这些图中，哪些是昆虫，哪些不是昆虫，为什么？
教师出示图片，幼儿观察并与同伴交流。
请个别幼儿说说自己的发现及其原因。
总结：
昆虫是一个大家族。
在我们身边有很多其他的昆虫，请小朋友们找一找还有哪些昆虫，再和大家介绍一下，好吗？
美工制作风筝
活动目标
1.引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。
2.培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。
活动准备
1.风筝ppt
2.铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。
活动过程
1.谜语导入活动。
像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，
不怕大风吹，就怕雨水浇。
（风筝）
2.欣赏“风筝博览会”。
（1）师：
春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？
你放过什么样子的风筝？
幼儿自由讨论，回答问题。
（2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。
老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。
提问：
这些风筝有几部分组成？
（风筝面、尾巴、支架、线）
3.讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝
（1）你们想不想新手做一个风筝？
（2）教师示范吹画方法：
先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。
然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。
（3）介绍支架的做法：
我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。
（4）看看我们的风筝做完了吗？
看看风筝还缺少什么？
（尾巴）
示范：
用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。
4．交代要求，幼儿操作，教师指导。
吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。
指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。
5．活动结束，幼儿互相欣赏风筝。
天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。
角色游戏：
咪咪眼镜行
1．能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。
2．能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
3．通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
对数视力表，剪刀，电筒，各种眼镜若干，铁丝，各种颜色胶带。
一、导入《眼镜的好帮手》
谈话活动：
你去过眼镜行看过眼睛吗？
医生是怎么帮你看眼睛的？
医生给病人看眼睛时是用了哪些工具？
他们有什么用？
师介绍对数视力表，让幼儿学习用视力表测试自己的视力，学看视力表，知道人的眼睛视力。
指导幼儿制作视力表，并在自己做的视力表上写自己的视力。
倾听故事:
《电脑验光师的发明》。
二、游戏《我是营业员》
1.想一想。
以小组为单位讨论“开个眼睛行应该做哪些准备？
”教师要给与幼儿充分的想象空间，让幼儿充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。
2.玩一玩。
营业员互相配合得非常好，一切为了顾客服务
营业员帮顾客测视力和散光，然后在决定在配什么眼镜
营业员态度热情、顾客和眼镜坏了，在店里大吵大闹
营业员态度生硬，顾客不满意等各种问题
对于以上的各种表演情况，教师要给与充分的肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题的，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。
3.议一议。
针对幼儿表演的几种情况，引导他们进行分析、反思与交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。
4.让幼儿自己自主商量分配角色进行角色游戏。
活动评价与反思
建构游戏：
美丽的幼儿园
学习协商与合作，在实践中体会商量、合作的重要。
游戏准备:
雪花片和辅助材料若干。
一、交代任务：
幼儿自愿组成人数相同的四—六组。
请每组小朋友用老师给的材料建成一座美丽的幼儿园，比一比哪一组建得又快又好看。
二、幼儿分组操作，教师指导。
在操作过程中，教师给予不同的指导。
A组：
教师在开始时进入，指导幼儿先商量、设计、分工、合作建筑。
B组：
先让幼儿随意建筑，发生困难后在给予引导，启发幼儿萌发商量分工、合作的愿望和行动。
三、评比讨论。
1.幼儿全部建成后组织相互参观评比。
2.请A组幼儿谈谈“搭之前是怎么做的”“搭
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