苏教版语文五年级下期末测试3Word格式文档下载.docx
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七、按要求练习。
7%
2、加上合适的关联词语。
（1）先生（ ）救了我，（ ）把好事做到底，让我吃了你吧！
（2）（ ）虚度时光的人，（ ）会一次又一次脸红。
。
3、照样子写句子。
例：
我悄悄捧起书来读了起来。
小芳（大方）大大方方地上台表演。
4、给下面的句子换两种说法，并使原来的意思不变。
当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。
（1）
（2）
5、修改病句。
（1）他诚实地接受了大家的批评。
（2）通过技术革新，我们工厂产品的数量与质量都显著增加了。
八、按课文内容填空。
17%
1、《七律·
长征》的作者是 ，全诗围绕“ ”展开，表现了红军的 和 。
2、《游园不值》是 代诗人 的作品，诗人以 来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。
题中的“值”是“ ”的意思。
前两句 ，后两句 。
后两句诗句 ， 已成为千古名句。
3、同学们，从这册书中我观赏了 美丽景色；
欣赏了 优美的音乐；
了解了 的秘密；
认识了 （什么样的人）；
知道了 的历史故事；
懂得了 的道理。
九、短文阅读。
20%
（一）小外甥想了一会儿，说：
“这是明亮的眼睛。
它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开。
每个月都要圆圆的睁大一次……”他绘声绘色地说着。
仿佛在讲一个现成的童话故事。
1、小外甥讲的话用了 的修辞手法。
1%
2、“闭上了”是指 ，“偷偷睁开”是指 ，“圆圆地睁大一次”是指 。
3%
2、从这里看出小外甥是一个 的人。
（二）伞 花
酥油般的春雨牵去了街上的繁华。
此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。
这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。
渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。
这伞花，是一朵朵奇特的花。
瞧，那位姑娘的伞真美啊！
天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。
这“花”配着她那时髦的（装扮 打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。
那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。
她们（饶有兴趣 津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。
伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；
伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。
伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动 飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。
小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。
老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。
……
我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。
我沉思了 是谁绘就这雨中奇景 是谁引来这独特的花朵 哦 是滋润人们心田的春雨 是这造就色彩的时代
1、把短文中括号里不正确的词划去。
1.5%
2、“饶”字是_______结构。
用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______画。
“饶”字第三笔的笔划名称是_________。
“饶”在字典里的解释：
①丰富；
多 ②另外添 ③饶恕；
宽容 ④姓。
“饶有兴趣”中的“饶”应选解释（ ）。
3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。
（1）车来车往，像流水一样连续不断。
（ ）
（2）色彩鲜艳，繁多凌乱。
（ ）
4、归纳文章第一自然段段意。
_______________________________________________________________
5、根据文章第二自然段内容填空。
2.5%
在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。
他们是__________的伞，___________的伞，__________的伞，__________的伞，其中详写了_______的伞。
6、给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。
（2%）
7、用直线划出表现文章中心的句子。
十、习作。
30%
回想一下，本学期谁给你的印象最深，你的同学，你的老师，还是你自己的好朋友，请选择一个印象最深的，把他写下来，特别要注意对人物表情、动作、神态、心理活动的描写。
语句通顺连贯。
五年级语文期末综合测试
（二）
一、写词语。
liá
nhuālà
ohuǎnghuāgǔsuì
mà
ozixiá
nqì
gēbo
ró
ngrù
yù
há
nmò
shuǐyà
oshi
二、把成语补充完整。
（5分）
莫名（）妙平（）无奇一本正（）牛（）织女血肉之（）
出言不（）清（）旷远（）声（）色饥（）交迫（）阳似火
三、根据要求写词句。
（17分）
1、写出未尾字是“谈”的成语（2分）
2、请写出以下城市的雅号（4分）
北京维也纳伦敦曼谷
巴黎莫斯科新加坡威尼斯
3、仿写词语。
（1）写出4个新词（2分）。
如：
大款
（2）写出4个与“水”有关的词。
（2分）如：
滴水成河
4、写打比方的句子。
月亮像，又像，又像。
5、选词填空。
（3分）
久违劳驾请教包涵恭喜高见借光赐教请问拜托留步打扰
（1）好久没见指（），请人原谅是（）；
给予指教是（），托人办事叫（）。
（2）“听了您的（），我豁然开朗。
您（），不用送了”。
爸爸笑着对林教授说。
6、自己编一条节约用电的公益广告（2分）
四、根据课文内容填空。
（10分）
1、哪里有洪水，哪里就有；
哪里有危险，哪里就有。
滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。
2、树林内外，百鸟争鸣，，叽叽啾啾，似，如,整个刺槐林和竹林成了。
3、无穷碧，别样红。
4、金沙，大渡。
4、君子于人，。
五、给下面的句子加上标点符号。
鲁班想了想说学三个月的手艺扎根在眼里学三年的手艺扎根在心里
口语交际（5分）
六、根据下面提供的语言环境，回答问题，说话人要符合人物的身份。
几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。
足球运动员说：
“最宝贵的东西是激动人心的进球。
”商人说：
“最宝贵的东西是源源不断的利润。
”画家说：
“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。
”面对这个话题，你想一想，小孩子、病人、“追星族”们、打工者会怎样说？
你又会怎么说。
1、小孩说：
2、病人说：
3、“追星族”们说：
4、打工者说：
5、面对这个话题，你会说：
对手，你好
狼常到一个牧场叼羊。
牧场主用了整整一个冬季请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。
过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。
牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。
但是，不知为什么，疫病还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会诊。
专家的结论却是请几只狼来，放回到附近的山里去。
原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。
狼的侵扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因而格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。
这个真实故事，十分耐人寻味。
在生物链中，狼是羊的天敌。
没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。
现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让各种生物都有对手。
有对手，保持警惕，才不失活力。
这个道理人类亦然。
当年七国称雄□秦便图强自新□一旦六国并入秦的版图□没了敌人□秦也就英雄末路二世而亡了□现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会自毁长城。
人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。
一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。
美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个个挑战的对手。
不想，胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。
美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。
可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的“十八盘”，是最艰难的选择。
在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们将失去一切。
从这个意义上我们不妨说一声：
“对手，你好。
”
[注释]十八盘：
原指登泰山极顶必须过的1594有台阶，常比喻很艰难的事情。
1、从文中找出下列词语的近义词。
（3分）侵略（）惊慌（）盼望（）
2、在第五自然段中“□”处加上标点符号。
（2分）
3、“耐人寻味”是什么意思？
4、第二自然段第一句中的“优生优育”用双引号，用法。
5、从内容和结构的角度看，第五自然段开头的两句话：
“有对手，保持警惕，才不失活力。
”的作用是什么？
6、“超越自己，是人生的十八盘”，此处的“十八盘”是什么意思？
7、下列说法中正确的两项是（2分）（）
A、本文颇具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的发展。
B、本文的主要意图与“生于忧患，死于安乐”的古训是一致的。
C、本文意在鼓励人们积极参与竞争，锐意进取，并且告诫人们不要
被胜利冲昏了头脑。
D、本文作者认为，泰森由于击败了所有的对手，所以最终导致了自己的毁灭。
8、为了表现文章的中心思想，作者精选了三件事。
这三件事依次为：
（1）
（2）
（3）
苏教版五年级下册语文期末试卷（三）
一、拼音之窗（读拼音写词语，看谁写得正确、美观）（8分）
jì
mò
yà
oshi
má
otǎn
jià
o
chēbù
qū
bù
ná
lǚ
lǚ
yōu
xiāng
（二、火眼金睛（比一比，再组词）（7分）
掏（
）
恬（
嗔（
瓣（
）
淘（
括（
慎（
辨（
落luò
（
là
o（
笼
ló
ng（
lǒng（
解jiě（
）xiè
三、手拉手巧搭配（将能搭配的词语用线连起来）（4分）
波光粼粼的
圆舞曲
打的
结帐
优雅轻快的
多瑙河
买单
明星
美观大方的
协会大厦
大腕
办公场所
金碧辉煌的
歌剧院
写字楼
乘出租车
四、句子平台（按要求写句子）（6分）
1、海伦·
凯勤不屈不挠的精神不值得我们学习吗？
（改成陈述句）（1分）
2、母亲沉浸在柔和的月光里，像一尊玉石雕像。
（照样子写比喻句）（1分）
3、万泉河的水真清啊，清得连河底的沙石都能看得见！
（把句子写具体）（1分）
这坐楼真高，高得
4、狂风为我们呐喊！
暴雨为我们助威！
巨浪为我们加油！
夏夜，星星在天上
，莹火虫在空中
，
在田间
（2分）
五、课文传真（根据课文内容填空，并回答问题）（7分）
1、《游园不值》：
春色满园关不住，
。
（1分）
2、君子不失色于人，
3、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句话中的“细浪”是指
；
泥丸指
4、《谈礼貌》一文用古人、今人、普通人和伟人的事例告诉我们：
5、你学了《爱如茉莉》一文，除了文中说的“爱如茉莉”，你觉得爱还如“
”，。
能把原因写在下面吗？
6、读完《秦兵马佣》，你还想知道什么？
请提1—2个有价值的问题（1分）
六、日积月累（将下列成语补充完整，并按要求完成作业）（9分）
神采（
）（
（
）而谈
气宇轩（
面面相（
海（
）天空
高（
）远瞩
用来描写人说话的有
用来描写人的神态精神的有
含有看的有
你能从中选择两个成语写一段通顺的话吗？
（字数不少于50个字）
七、课外阅读填空。
（9分）
这学期看过的课外书：
书名
主人公
给你印象最深的一件事
对主人公的评价
八、阅读短文，按要求答题。
（20分）
（一）月光启蒙（节选）
母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。
小院立即飘满了她那芳香的音韵。
那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。
黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
母亲天资聪颖，一听就会。
再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
1、在文中找出下列词语的近义词。
聪明（
糊涂（
2、联系上下文，写出带点词语的意思。
（1）小院立即飘满了她那芳香的音韵。
（2）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
；
3、你是怎么理解画横线的句子。
答：
4、“月光”往往给人以美好的意境，月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。
月光如水，富有诗情画意，自古以来，有很多文人墨客都赞美过月亮。
请写出两句带有“月”的诗句。
（古诗、现代诗、自已创作都可以）（4分）
，
（二）
秋天一到，勤劳的蚂蚁就忙起来了。
它爬到这儿，爬到那儿，到处去找过冬的粮食。
找到以后，便使出全身的力气背回家去。
蟋蟀看见蚂蚁忙来忙去，便说：
“蚂蚁弟弟，你怎么那么傻？
天气这么好，为啥不玩一玩？
成天忙忙碌碌，有什么意思呢！
”
蚂蚁正在费力地拖着粮食往家爬，一听蟋蟀在跟自己说话，就停下来，喘了口气说：
“冬天快到了，我在准备过冬的粮食，你也该早点准备呀！
蟋蟀想：
对蚂蚁这种只懂干活，不会享乐的傻瓜，用不着再多说废话了。
于是，它又蹦蹦跳跳地玩去了。
蚂蚁呢？
望着只顾眼前享乐的蟋蟀的背影，轻轻叹了一口气，又背起沉重的粮食向家里爬去。
凉爽的时光过去了，严寒的冬天来到了。
蚂蚁住在暖和的屋子里，过着有吃有喝的生活。
蟋蟀呢，家里没存下一点吃的。
为了找到一点吃的，不得不冒着严寒四处奔走。
有好几天，跑了许多地方，也没有找到一点东西。
这天，蟋蟀饿得实在太难受了。
它勉强走到蚂蚁家里，有气无力地对蚂蚁说：
“蚂蚁弟弟，借给我一点儿粮食吧！
我的日子实在没法过了。
”蚂蚁看着蟋蟀的可怜相，心里很同情，但它觉得应当让蟋蟀吸取一点教训，于是说：
“你现在才知道日子难过了，当初为什么不听我的劝告呢？
蟋蟀羞得说不出一句话来。
（1）给短文加上题目。
（1分）
（2）用曲线划出承上启下的句子。
（3）在文中找出适当的词语填空。
）的秋天
）的冬天（
）地说
）地玩
（4）联系上下文，说说蟋蟀应该接受什么教训。
（5）读了这篇童话后，你懂得了什么道理？
（4分）
苏教版小学语文五年级下册试卷（四）
一、给下面加点的字选一
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