中考生物第三单元生物圈中的绿色植物第9课时绿色植物的光合作用课时作业.docx
《中考生物第三单元生物圈中的绿色植物第9课时绿色植物的光合作用课时作业.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考生物第三单元生物圈中的绿色植物第9课时绿色植物的光合作用课时作业.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考生物第三单元生物圈中的绿色植物第9课时绿色植物的光合作用课时作业
第9课时 绿色植物的光合作用
|基础训练|·
一、单项选择题
1.[2016·宿迁]下面是“探究阳光在植物生长中的作用”的实验步骤:
①用酒精去掉叶绿素;②把天竺葵放在光下照射;③把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸;④把天竺葵放在黑暗处一昼夜;⑤把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分;⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。
正确的步骤顺序是( )
A.④②③①⑤⑥B.④⑤②③①⑥
C.②③④⑤①⑥D.②④③⑤⑥①
2.[2016·东营]生态球是家庭中常见的绿化美化饰品,置于阳台上,能较长时间稳定存在(如图9-10所示),图9-11是生态球一天内水中二氧化碳浓度的变化曲线(晴天日出、日落时间分别为6:
00和18:
00),正确的是( )
图9-10图9-11
3.[2017·德阳]如图9-12为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。
据图分析,下列叙述正确的是( )
图9-12
A.①是氧气,②是二氧化碳
B.光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处
C.该过程可以将光能转化为化学能
D.农作物种植过密,光合作用减弱,其主要原因是水分不足
4.[2017·广东]下列有关植物光合作用的说法,正确的是( )
A.叶绿素是植物进行光合作用的主要场所
B.植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光
C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D.农作物种植越密,对光利用越充分,产量就越高
5.温室栽培可不受季节、地域限制,为植物的生长发育提供最适宜的条件,有利于提高作物品质和产量。
在封闭的温室内栽种农作物,以下哪种措施不能提高作物产量( )
A.增加室内二氧化碳浓度
B.增大室内昼夜温差
C.增加光照强度
D.采用绿色玻璃盖顶
6.[2017·潍坊]如图9-13是同一温度下,绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线,下列相关叙述正确的是( )
图9-13
A.AD段植物的光合作用逐渐加强,呼吸作用逐渐减弱
B.该曲线表明,随着光照强度的增强光合作用不断加强
C.DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等
D.AB段(不含A、B点)绿色植物呼吸作用强于光合作用
7.[2017·宿迁]图9-14是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤,其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体( )
图9-14
A.酒精、酒精、酒精B.酒精、清水、碘液
C.清水、酒精、碘液D.清水、清水、碘液
8.[2017·昆明]晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,把试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目,统计结果如图9-15。
下列分析错误的是( )
图9-15
A.气泡越多,说明产生的氧气越多
B.试管与灯的距离为10厘米时,产生的气泡最多,原因是光照较强
C.该实验可以得出的结论是:
光照越强,光合作用也就越强
D.如果将该试管放在黑暗中,也将会冒出大量气泡
9.[2017·湖州]某植物叶片边缘呈黄白色,不含叶绿体。
将该植物在黑暗中放置48小时后,切断部分叶脉,将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽,如图9-16所示,光照一段时间后去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察叶片a、b、c、d四个部位的颜色,发现只有d显蓝色。
下列说法错误的是( )
图9-16
A.该实验证明淀粉是光合作用的产物
B.对比d、a,说明光合作用需要叶绿体
C.对比d、c,说明光合作用需要光照
D.对比d、b,说明光合作用需要水
10.如图9-17所示的四个装置中,设计不合理的是( )
A.验证光合作用需要光 B.验证光合作用需要二氧化碳
C.验证呼吸作用产生二氧化碳D.验证蒸腾作用产生水
图9-17
11.下列关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是( )
A.绿色植物吸收太阳能,转化为贮存在有机物中的能量,是绿色的“能量转化器”
B.绿色植物吸收二氧化碳,释放氧气,是自动的“空气净化器”
C.绿色植物可以提高大气湿度,使更多的雨水渗入地下,是天然的“蓄水池”
D.绿色植物的呼吸作用可以维持碳—氧平衡
12.图9-18中,甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动,乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。
下列说法正确的是( )
图9-18
A.植物白天和晚上都能进行的生理活动只有A
B.图乙中代表光合作用的曲线是Ⅰ,它与图甲中的C生理活动相对应
C.图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是二氧化碳
D.移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,其目的是为了抑制图甲中的A生理活动
二、非选择题
13.[2017·江西模拟]番茄是重要的园艺作物,为了研究番茄植物的生理现象,有同学做了如下实验:
在透明密闭的小室内,放置两个培养罐,分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),如装置图甲。
调节灯的光照强度,根据毛细管内水柱左右移动情况,绘制图乙。
此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
图9-19
(1)叶绿体是制造有机物的车间,植物叶片制造的有机物通过________运输到根部。
(2)自然情况下,过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭,引起________供应不足,导致光合作用速率下降。
(3)要证明番茄呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在________环境中,此时毛细管中的水柱移动方式是________(填字母:
A.不移动;B.向左移动;C.向右移动)。
(4)图乙中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是:
该光照强度下__________________________。
14.图9-20是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图,请据图回答:
图9-20
(1)用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序:
____________________________。
(2)图②表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜,其目的是__________________________________。
(3)图③表示酒精脱色,能使叶片中的________溶解到酒精中,这样做的目的是___________________________。
(4)图⑤表示向叶片滴加碘液,其目的是________________。
(5)最后观察到的现象是当滴加碘液后,叶片未遮光的部分________,由此可推断出____________________;叶片遮光的部分________,由此可推断出______________________。
(6)这个实验说明,绿叶只有在________下才能进行光合作用,________是光合作用的产物。
(7)下列关于实验中对照组的说法正确的是________。
A.没有对照组
B.叶片未遮光的部分是对照组
C.不需要对照组
D.叶片遮光的部分是对照组
15.某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料,以东昌湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料,进行了如下实验探究活动。
第一步:
取三支大小一致的试管,分别标为1号、2号和3号。
第二步:
在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%的碳酸氢钠溶液(注:
碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳),在2号试管中放入等量的蒸馏水。
第三步:
将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部,如图9-21所示。
图9-21
第四步:
将1号、2号试管放在100W的灯泡下照射3~4分钟,3号试管置于暗处,观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况,实验结果如下表。
试管
试管中的物体
条件
实验现象
1号
1%碳酸氢钠溶液+新鲜菹草叶片
灯光照射
有气泡,叶片上浮
2号
蒸馏水+新鲜菹草叶片
灯光照射
无气泡,叶片不上浮
3号
1%碳酸氢钠溶液+新鲜菹草叶片
黑暗
无气泡,叶片不上浮
请分析回答下列问题:
(1)1号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是__________,作为对照的是________号试管。
该组实验说明____________是光合作用必需的原料。
(2)1号和3号试管组成的一组实验中,实验变量是____________,该组实验说明光合作用需要____________。
(3)在以上实验探究的基础上,该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究,实验结果如下:
光源与试管的距离/厘米
10
20
30
40
50
每分钟产生的气泡个数/个
65
35
15
6
1
从表中数据可以看出,植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成________,由此可以得出的结论是:
光照越强,植物光合作用__________。
因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量,可以采取的措施是________________。
|能力提升|·
一、单项选择题
1.[2016·东营]光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果,如图9-22所示,下列有关实验的表达,正确的是( )
图9-22
A.海尔蒙特的实验说明,使柳树生长增重的物质来自土壤和水
B.普利斯特利的实验证明,植物每时每刻都能更新污浊的空气
C.萨克斯的实验中,光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热,脱色后呈黄白色
D.萨克斯的实验中,脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片,见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝
2.[2016·烟台]生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图9-23所示的处理,光照一段时间后,取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,对实验现象及解释正确的是( )
图9-23
A.叶片A中间变蓝而边缘不变蓝,说明光合作用的场所是叶绿体
B.叶片B变蓝,说明光合作用的产物是淀粉
C.叶片B变蓝,说明CO2是光合作用的原料
D.叶片A变蓝,叶片B不变蓝,说明透明塑料袋阻隔了阳光
3.[2016·阜阳]隆冬时节,瓜农为提高黄瓜产量,在大棚内放置了三个煤球炉。
甲的做法是在天气晴朗的白天,三个煤球炉同时烧着,晚上烧两个;而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个,晚上烧三个。
你认为这两个人的做法及理由合理的是( )
A.乙,因为晚上烧三个能提高大棚的温度,有利于黄瓜的光合作用
B.乙,因为白天烧两个能提高大棚的温度,有利于黄瓜的呼吸作用
C.甲,因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度,有利于植物的光合作用
D.甲,因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度,有利于植物的呼吸作用
4.[2017·包头]图9-24是黑藻在二氧化碳浓度为0.03%的条件下,测定的光照强度影响光合作用速率变化的曲线,判断下列叙述错误的是( )
图9-24
A.从曲线中看出,限制BC段光合作用速率上升的因素是光照强度
B.黑藻进行光合作用的同时,也进行呼吸作用
C.若增加二氧化碳浓度,m值将会增大
D.从AB段看出,增加光照强度可以提高光合作用速率
5.[2016·潮州]小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时,设计了一组实验(如图9-25所示):
将甲、乙两装置同时放在室外3~4小时后,取出试管,用带火星的木条伸进试管内。
结果伸入试管①中的木条复燃了,伸入试管②中的木条不复燃。
下列选项不正确的是( )
图9-25
A.伸入试管①中的木条复燃了,说明金鱼藻在光下能进行光合作用,产生O2
B.伸入试管②中的木条不复燃,说明金鱼藻在暗处不能进行光合作用
C.设计乙装置的目的是为了设置对照实验,其变量是温度
D.该组实验得出的结论是:
光是光合作用的必需条件
6.[2016·沧州]现有四套实验装置,若要验证植物的光合作用需要二氧化碳,则应选用的装置组合是( )
图9-26
A.甲和乙B.乙和丙