小学一年级数学准备课参考教案二Word格式.docx
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教学重点和难点
重点:
了解学生数数的能力,初步掌握分类的方法.
难点:
学会分类方法.
课前准备
教具:
三幅教学图及
1
~
10
数字卡片.
学具:
根小棒.
教学过程设计
教师谈话
同学们,我们今天开始上数学课.我们在数学课上会学到好多好多知识,比如:
认识数字、认识图形、会计算等等.现在请同学们看一幅图.
学习新课
.初步建立方位概念.
(1)
看图回答问题:
请同学们看看这幅图上都有什么?
图的上面是什么?
下面是什么?
左边是什么?
右边是什么?
中间是什么?
数一数:
图的上面有几架飞机?
下面有几辆汽车?
图的左边有几个萝卜?
右边有几棵白菜?
中间有几只灯笼?
小结
同学们回答得都很好,不但能认真看图,还能分清上、下、左、右.今后我们看图、看书、做事都用得上这些知识.
下面请同学们做“认识新朋友”的游戏:
说一说:
你座位四周的同学都是谁?
要说清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是谁
2
.学习数数:
出示“学校新学年开学”图.
师说:
这幅图画的是开学了,同学们高高兴兴地来到学校.开始新的学习生活.大家仔细看看图上都画了些什么.
引导学生按照一定顺序进行数数:
图上有几位老师?
几个同学?
一组一组地数
一共有几个人?
图上面有几朵向日葵?
几棵树?
几只小鸟?
从左往右数
(2)
数周围的实物:
数一数你们小组一共有多少人?
数一数教室里有几盏灯?
几扇门?
几扇窗户?
数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔?
衣服上有几个扣子?
3
.学习分类.
看书上图提问:
图上画的是什么?
铅笔和球
为什么大球小球圈在一起?
大球小球都是球
大球小球都是球,是同类物品,所以圈在一起.铅笔是写字用的,和球不是同类物品,所以不和球圈在一起.
出示图片:
请你们分一分,哪些是同类物品,学生回答后,教师圈上圈.
(3)
学生看书上图:
师问:
图上都画了些什么?
书包、小鸡、母鸡、公鸡和气球
可以把哪些东西圈在一起?
可以把小鸡、母鸡、公鸡圈在一起
为什么?
你们说得对!
小鸡、母鸡、公鸡都是鸡,所以把它们圈在一起.
请同学们自己动手圈一圈.
4
.了解学生认数的情况.
每个圈里画的是什么?
有多少?
它旁边的数是几?
指名几名学生分别数出
实物的个数.
教师带领学生打乱
各数的顺序数数.
巩固反馈
看数摆小棒:
教师出示卡片
eq\x(5)
,学生摆出
5
eq\x(7)
7
做拍手游戏:
eq\x(6)
,同学们拍手表示.
eq\x(8)
,
eq\x(10)
做练习一第
题,把同类的圈起来.
今天这节课我们学习了数
以内的数.学会了把物品进行分类.这是为我们以后学习数学的一节准备课.
板书课题
课堂教学设计说明
这节课是新生入学后的第一节数学课.在这节课里要体现以下几点:
●一、使学生初步了解学习数学的目的.通过看图、数数、游戏、动手摆实物来激发学习兴趣.
●二、在这节课的开头设计了分清方位的练习.目的是让学生会使用上、下、左、右、前、后等词语,逐步分清方位.
●三、在练习数数上,除了数课本上的图片还设计了数周围的实物.目的是不仅了解学生是否能抽象的数数.还要了解每个学生能否正确地数出物体的个数.
●四、在学习分类这个环节,不但要求学生能把同类的圈起来.而且还要求说出为什么这样圈.从而体现了培养学生的观察能力和思维能力.
板书设计