第一节 中国的疆域Word格式文档下载.docx
《第一节 中国的疆域Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第一节 中国的疆域Word格式文档下载.docx(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
找出赤道,用红色胶条贴在相应位置上;
在地球仪上找到中国,并用红色胶条剪成五角星,贴在我国首都北京的位置。
【板书】1.位于东半球和北半球
【提问】观察地球仪,说出我国位于哪个大洲?
与哪个大洋相临?
与它们的相互位置如何?
【归纳】我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸。
【板书】2.亚洲东部,太平洋西岸
【提问】观察地球仪,将中国的面积与其它国家的面积相比较,你认为中国面积是大还是小?
【投影】世界主要国家面积比较表。
【提问】读图并回答,我国领土面积有多大?
居世界第几位?
【归纳】我国陆地面积达960万平方千米,约占全球陆地总面积的1/15,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位,和整个欧洲差不多,是世界上领土面积最广阔的国家之一。
【板书】二、辽阔的国土
1.面积960万平方千米
【承转】我国的面积很大,我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢?
【练习】读《中国地图册》中的“中国行政区划图”,找出我国领土的四至点,并按要求完成练习1。
练习1.对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”,找出我国领土的最北、最南、最东、最西点,用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上,并读出它们的经、纬度。
最北:
漠河以北黑龙江主航道的中心线,纬度53°
N多。
最南:
南海南沙群岛中的曾母暗沙,纬度4°
N附近。
最东:
黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处,经度135°
E多。
最西;
新疆帕米尔高原,经度75°
E附近。
学生练习,教师巡视。
【投影】中国政区复合投影片①(中国的疆域示意图)。
请同学在图上依次指出我国领土的四至点,并请若干学生依次说出习题答案,教师辅导。
【提问】请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度?
哪条重要的纬线穿越我国的南部?
按五带划分,我国最南处于哪个热量带?
最北接近哪个带?
大部分领土位于哪个带?
【归纳】我国领土南北相差约50个纬度,北回归线穿越我国的南部。
我国大部分领土处于四季分明,寒暖适度的北温带,南部有一小部分在热带,最北部接近北寒带。
【读图】读教材中的“我国领土南北冬季景色的差异”图。
【提问】2月份,位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同,为什么?
【归纳】我国南北纬度跨度大,气候差异显著,纬度越低,气温越高。
因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时,而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
【分组讨论】分析我国的纬度位置对经济发展有何益处。
【归纳】我国领土南北跨越近50个纬度,这样的纬度位置,使我国具备复杂多样的气候,为发展多种农业经济提供了有利条件。
【板书】2.跨进50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济
【读图】读“中国政区图”,算一算我国领土东西跨越多少经度,分属几个时区。
【归纳】我国东西跨越了60多个经度,分属于东5区至东9区,共5个时区,即最东与最西时间相差5小时。
【读图】读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。
【提问】夏季,当北京时间为6点时,我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象,为什么?
【归纳】我国东西跨越60多个经度,由于地球自转,东边的地方时刻早,当北京时间为清晨6点时,最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右,最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。
因此,当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光,而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。
【练习】
1.阅读地图册《中国政区图》,利用图中的比例尺,量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。
2.纬度相差1度,距离约为110千米,计算我国南北距离相差约多少千米。
【归纳】我国东西之间距离约5000千米,南北之间的间隔约5500千米,再加上我国拥有悠久的历史,因此,人们常用“纵横一万里,上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史,这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。
第二课时
【投影】中国政区复合投影片①。
【复习提问】我国的四至点分别在什么地方?
我国纬度位置的特点是什么?
我国的纬度位置有何优越性?
【新课导入】我们伟大的祖国不仅陆地面积广大,而且还有广阔的海域。
【板书】三、广阔的海域
【投影】中国政区复合投影片②(中国的临海示意图)。
【提问】由北向南我国濒临的海洋分别是哪些?
【讲述】我国所濒临的海洋,从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海,以及台湾岛以东的太平洋洋面。
渤海与黄海大致以渤海海峡为界;
黄海因海水呈黄褐色而得名,长江口北岸为黄海和东海的分界线;
台湾海峡的南端为东海与南海的界线;
南海是我国面积最大,海水最深的海区。
【板书】
1.东临四海一洋
2.领海和内海
【承转】我国东临辽阔的海洋,但这些海域并不全部是我国的领海。
【提问】我国的领海宽度是多少海里?
【讲述】我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域,因此,黄海、东海和南海的一部分为我国领海,12海里以外则为公海。
被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海,以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海,其全部海域均属于我国行使主权的范围。
我国的领海面积大约有300万平方千米。
请同学们在图册上找到我国的临海和内海。
【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。
【投影】世界主要国家大陆海岸线比较表。
【提问】我国大陆海岸线有多长,居世界第几位?
【讲述】我国大陆海岸线漫长曲折,约18000千米,沿海岛屿星罗棋布,共有5000多个(如果加上岛屿的海岸线,我国海岸线总长度在30000千米以上),沿海有许多优良的港湾,便于船舶停靠。
【投影】中国政区复合投影片③(中国的岛屿、半岛和海峡示意图)。
【读图】在教师指导下,找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。
【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。
【板书】3.漫长的海岸线和众多的岛屿
【读图】读“世界政区挂图”,请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。
【提问】从海陆位置来看,我国与英国、蒙古有何不同;
与美国有什么相同和不同的地方?
【归纳】我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸,是一个海陆兼备的国家;
英国为欧洲西部的一个岛国;
蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家;
美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家,但是其东(大西洋)西(太平洋)临海洋,这与我国东临大洋,西靠大陆又有所不同。
【讨论】分析我国海陆位置的优越性。
【归纳】我国东部濒临世界上最大的大洋——太平洋,这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下,雨量充沛,有利于农业生产。
沿海地区便于发展海洋事业,以及同海外各国的友好往来。
西部深入亚欧大陆内部,使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往,便于与周围国家的边贸往来。
在这里,古代有著名的“丝绸之路”,现有横贯欧亚大陆的铁路线。
【板书】4.优越的海陆位置
【承转】我国不仅海岸线漫长曲折,而且还有20000多千米的陆上疆界。
【板书】四、陆上疆界和邻国
【读图】读教材中的“中国行政区划简图”,按逆时针方向,自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。
【投影】中国政区复合投影片④(中国的邻国示意图)。
【归纳】结合投影片④,
课题:
中国的行政区划
教学目标:
1、使学生知道我国三级行政区的划分,记住34个省级行政区的名称、简称、分布及行政中心,从而培养学生图与名统一的地理记忆能力。
2、使学生了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立,培养学生关心祖国,盼望祖国统一的情感。
我国34个省级行政区的名称、简称和分布。
教学手段:
中国政区演示拼图或利用硬纸板制作一套(每个学生一套)
教学过程:
导入新课:
上节课我们学习了祖国的疆域,明确了我国在地球上的位置和它的范围。
这节课我们继续学习我国内部各区域的位置和范围。
第二节中国的行政区划
提问:
如果你要给你在外地的亲戚写一封信,收信人地址和寄信人的地址怎么写?
(安排学生每人写一份,并选择几位同学来念一念,看看哪些是合理的,邮递员可以很快送到收信人手里的。
)
追问:
为什么这些信邮递员可以很快送到收信人手里?
(因为这些地址在等级上非常清楚,邮递员按照上面一层一层地找,很快就可以找到。
看来这些等级给我们带来了很大的方便。
一个国家为了便于管理,会将国土分为若干各地区,并设立若干个级别,这就是行政区。
板书:
一、三级行政区划
活动:
请同学们看教科书第5页,填写自己的户口所在地。
板书讲解:
总结归纳:
我国采用的是省、县、乡三级行政区划,就像我们学校里的年级、班级、小组一样,上一级区划包含若干个下一级区划。
这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。
除此之外,国家根据特殊需要,还可设立特别行政区。
承转:
行政区划是非常重要的,在我们的日常生活和工作中都会应用到,更是我们学习中国地理的基础。
在三级行政区划中,最重要的是省一级的行政区,在今后的学习中会经常用到,下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。
二、省、自治区和直辖市
教师按照课本第7页的顺序介绍我国的省级行政区划,学生在教师提到某个省的同时,完成中国政区拼图。
你认为我国的省级行政单位可分为几种呢?
每一种的数量各是多少?
学生讨论、回答。
总结:
我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区,总计34个省级行政单位。
讲解:
香港特别行政区是在1997年7月1日成立的,澳门特别行政区是在1999年12月20日成立的。
转折:
下面我们通过一组竞赛游戏来记住这34个省级行政区的名称和位置。
首先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。
1.“拼图游戏”。
2.教师利用省区的特点提问,如:
与四川省相邻的有哪些省区?
黄河的入海口位于哪个省区?
长江发源于哪个省区?
与缅甸接壤的有哪个省区?
学生迅速答出这个省区,并找到它在我国的位置。
3.教材第7页“想一想”。
4.观察每个行政区划的形状,看看它们都像什么?
(如广东省象大象的头;
广西省像孔雀;
黑龙江省像天鹅;
陕西省像兵马俑等)然后做第8页练习。
我们有的同学除了有自己的大名之外还有一个小名,各个省区也有自己的小名。
我们称为省区的简称。
三、各省级行政单位的简称
为什么除了全称之外还要有一个简称呢?
因为在有的场合使用全称很不方便,比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称,然后是阿拉伯数字。
试想如果车牌写上各省区的全称会很繁杂,如“新疆维吾尔自治区12345”这将是多么大的牌照啊!
所以我们为每个省级行政区都起了一个小名,也就是简称。
学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表,思考这些简称是怎么来的,找到记忆方法。
(学生根据学过的历史知识和常识,分组讨论回答,能说出几个就可以。
请学生归纳:
1.取用全名中的一个或几个字有哪些?
(京、津、吉、黑、苏、藏、浙、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古、澳、川、贵、云)
2.用本省的河流或山名有哪些?
(闽、赣、湘、皖)
3.用本省的历史名称有哪些?
(冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂)
4.一个省有两个简称有哪些?
(川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦)
“找门”游戏或“找邻居”(见“教学建议”)
作业:
回家看新闻联播后的天气预报,试着用最短的时间说出该城市所在的省区。
第二章自然环境——我们赖以生存的基本条件
知识目标
通过阅读中国地形图和地形剖面图,使学生分析得出我国地形、地势的基本特征;
使学生在图上确定地势三级阶梯的分布和分界线,了解三级阶梯的特点;
能在图上找出我国近海大陆架的分布区。
能力目标
通过引导学生对分层设色中国地形图、地形剖面图和等高线地形图的判读、分析,进一步培养学生阅读和运用各种地形图的能力。
情感目标
通过分析我国地形、地势的基本特征,进行国情教育;
通过分析地形、地势条件的有利和不利影响,初步树立辩证唯物主义思想和因地制宜的观念。
〈教学重点〉
地形的两大基本特点
阅读各类地形图的能力的培养。
〈教学手段〉
计算机课件:
中国地势阶梯状分布示意图。
教材及地图册中的各种地形图、示意图。
〈教学过程〉
(引课)我们已经学习过我国人口的分布非常不均:
东南部人口稠密,西北部人口稀少。
这样的分布状况是由于多种因素影响而致,其中一个重要的影响因素就是地形,本章我们学习中国的地形。
(板书)第3章中国的地形
第一节地形概况
(学生活动)完成P20读图1。
(计算机演示)青藏高原、塔里木盆地、黄土高原和华北平原的位置。
(学生活动)完成P20读图2。
(计算机演示)在地图上用褐色表示海拔在4000米以上的地区、用黄色表示海拔1000米至2000米的地区、用绿色表示海拔500米以下的地区。
(学生活动)完成P20读图3。
(总结板书)地势西高东低。
提出问题:
P20图⒊1“中国地势变化示意图的正误”均为西高东低,我国属于哪种情况呢?
(计算机演示)绘制中国地势阶梯状分布示意图的过程。
(总结板书)呈阶梯状分布。
(计算机演示)在中国地形图上出现三级阶梯的界线及山脉的名称。
(学生活动)请同学们读图考虑以下几个问题:
(1)我国地势分成几级阶梯?
(2)它们之间的分界线?
(3)每级阶梯的主要地形类型、海拔高度?
(4)这样的地势特点给我国的自然环境、人们的经济活动带来哪些影响?
(计算机演示)总结:
我国地势西高东低的特点对我国的影响。
(板书)有利:
降水丰沛、东西交通、水能丰富。
(学生活动)
(1)回忆最基本的地形类型有哪几种?
(2)在我国是否都有分布?
(3)如有,请在中国分层设色地形图上各找一至二例?
(总结)可见,我国地形特征之二是:
地形多种多样。
(板书)地形多种多样。
(学生活动)读P22图⒊4找出占比例较大的地形?
说出山地与山区的区别。
(板书)山区面积广大。
(学生活动)讨论:
这样的地形特点,又给我们带来哪些影响呢?
(总结板书)有利:
多种生产、资源丰富。
不利:
交通不便、耕地少。
(学生活动)思考、讨论:
人们在生产活动中如何利用地形地势的有利条件,适应并在一定程度上改造不利因素?
(总结板书)发展河运
开发水能
多种农业方式
矿业、旅游业等
改善交通
(反馈练习)
(总结)通过本章学习,我们知道了我国地形的两大基本特征,以及带来的有利和不利两方面的影响。
地形会影响人类的活动(如人口的分布),另一方面人类也会在长期的生产过程中,适应和适当改造不利的影响。
第一课时:
四大高原、四大盆地位置和主要特点。
〈教学难点〉
四大高原、四大盆地空间分布观念的形成。
中国地形分布示意图
中国分层设色地形图
(引课)我们已经学习了我国的主要山脉,山脉构成我国地形的骨架,在山脉之间相对低下的区域则形成高原、平原、盆地和丘陵,在第三节我们学习有关上述地形的知识。
观察中国地形图,考虑上述四种地形的分布是交错在一起,还是有明显的集中分布区?
(学生读图回答)可见我国地形构成的东西差异很大,西部主要是高山、高原和盆地,东部主要是平原和丘陵。
我们先从西部地区开始。
(板书)
主要地形区
一、四大高原
(讲述)四大高原的分布,我们很容易在中国地形图中找到,但这不够具体,现在要求我们从不同的角度,准确指出它们的位置,并用语言叙述出来。
下面从以下几个方面仔细读图。
地形区名称全国的位置分界线所在阶梯所在省区
青藏高原
(讲述并演示关于青藏高原的计算机课件)以青藏高原为例,青藏高原(点击青藏高原的位置,出现文字注记并变底色),位于我国的西南部,准确的范围是昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉和喜马拉雅山脉之间的地区(边讲边点击上述山脉,使其注记出现)。
位于我国地势的第一阶梯上,海拔4000米以上,是世界最高的大高原,我国面积最大的高原,占全国面积1/4。
主要包括青海省、西藏自治区和四川省西部。
(总结板书)西南部昆仑—祁连—横断—喜山一级青、藏,川西部
(学生活动)按上述方法读图,将另外三个大高原的位置读出,并完成笔记
(教师总结并演示计算机课件)课件演示过程同“青藏高原”,略。
如学校生源较好,也可由学生来完成此环节。
(讲述)这四大高原虽然在地形类型上同属高原,但地表特征却有很大差异。
看一段影像资料。
(演示课件——四大高原)
(学生活动)观看课件并总结四大高原的特点。
(总结板书)地形特点,(划书)雪山连绵、冰川广布;
地面坦荡、一望无际;
千沟万壑、支离破碎;
峰岭众多、地面崎岖。
(讲述)在西部还分布有我国的四大盆地(关于四大盆地的位置的教学过程同四大高原,这里不再重复)
(讲述)四大盆地按其特点可分为两类:
一是四川盆地,降水丰沛,是典型的湿润盆地,内部为丘陵、平原。
其他三大盆地为一类,是典型的内陆盆地,降水稀少,内部为广阔的沙漠、戈壁。
但它们也不完全相同(具体讲述内容见教材,略)。
(总结)通过本节学习,我国在我国山脉分布图中,又添加上了四大高原和四大盆地的范围,从图中可看出:
高原、盆地主要集中在我国地势的第一、二级阶梯,第三级阶梯上的地形区呢,我们下一节课学习。
(反馈练习)补充完成笔记内容。
[板书设计]
地形区名称全国位置分界线所在
阶梯所在省区地形特点
青藏高原西南部昆仑—祁连—横断—喜山一青、藏,川西部4000米以上
雪山连绵、冰川广布
内蒙古高原北部大兴安岭—长城—祁连二内蒙古大甘、宁、冀部分部,1000米左右地面坦荡、一望无际
黄土高原华北太行—秦岭—祁连—长城二晋、陕、甘宁部分1500米左右千沟万壑、支离破碎
云贵高原西南部横断山脉东南二云东部,贵大部1000—2000米峰岭众多、地面崎岖
准噶尔盆地西北部阿尔泰、天山之间二新北部内部平坦,多沙漠、戈壁,边缘有绿洲
塔里木盆地西北部天山、昆仑山之间二新南部我国最大的盆地,内部为最大的沙漠、边缘有绿洲
柴搭木盆地西部阿尔金—祁连—昆仑一青西北部我国最高的盆地,内部多戈壁、沙漠、沼泽、盐湖
第二节 气温分布和温度带
【教学目的】
1.使学生了解我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。
2.使学生了解我国温度带的划分和分布。
3.进一步培养学生阅读等温线图、气温年变化曲线图的技能,以及运用图表分析问题的能力。
【教学重点】
1.我国冬、夏季气温的分布特点。
2.我国温度带的分布。
【教学难点】
阅读我国一月、七月气温分布图,分析概括我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。
【教具准备】
1.我国一月平均气温挂图
2.我国七月平均气温挂图
3.我国温度带分布挂图
4.用小黑板或投影片绘制以下表格
(1)我国各温度带≥10℃的积温表
(2)我国温度带分布地区的填充表
(3)我国各温度带的作物熟制、主要农作物品种表
【教学课时】
本节教学可安排2课时。
【教学过程】
(新课引入)
复习已学知识,引入新课。
具体步骤如下:
[提问] 我们在初一学过“世界的气候和自然带”。
请同学们回忆一下,世界气温的分布规律是怎样的?
影响气温分布的因素主要有哪些?
[复习] 教师提示,启发引导学生得出答案。
[承转] 那么,我国气温分布有哪些特点,主要受哪些因素的影响,同学们知道吗?
这就是今天我们要学习的内容。
(这节课也可采用开门见山的方式引入。
教师讲述:
第四章的标题为“中国的天气和气候”,上一节课我们主要学习的是天气的有关知识,今天我们要开始学习我国的气候。
首先,让我们看看我国气温分布的情况是怎样的。
[板书] 第二节 气温分布和温度带
一、气温的分布
[展示图片] 哈尔滨“冰灯游园会”和广州“迎春花市”的照片(也可让学生看课本封页彩照16和17)。
[提问] 这两张照片都是春节前后拍摄的。
从照片上看,冬季我国南北两地的气温有什么差异?
[讲述] 哈尔滨的冰灯中外闻名。
当地人利用冬季封冻的松花江天然冰块,精心雕刻成各种奇异壮观的冰雕艺术品,在各色灯光的映照下,色彩缤纷。
冰灯游园会一般从元旦开始,一直延续到春节以后。
每年都吸引很多游人冒着严寒前来观赏。
而南国的广州,素有“花城”的美称。
但花色最多、品种最齐、赏花人最多的要算一年一度的迎春花市了。
迎春花市从春节前三天开始,一直到除夕之夜。
虽然这时正是我国最冷的季节,但在这里却是百花盛开,春意浓浓。
可见,冬季我国南北气温相差十分悬殊。
[板书] 1.冬季南北气温相差悬殊
[展示挂图] 我国一月平均气温图(或让学生阅读课本图4•5)。
[读图回答] 1.黑龙江省最北部的一月平均气温大约是多少摄氏度?
(约为-30℃)
2.海南省的一月平均气温大约是多少摄氏度?
(学生回答:
20℃左右)
3.计算一下,我国南北一月平均气温大约相差多少度?
(相差约50℃)
4.自北向南,我国气温分布有什么规律?
(愈往南,气温愈