人教版小学语文六年级上册单元测试题 全册.docx

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人教版小学语文六年级上册单元测试题全册

六年级第一学期第一单元自测题

班别姓名成绩

（卷面3分）

第一部分：

基础知识积累与运用（27分）

一、我会拼，我会写。

（3分）

yùnàoqínmiǎnyāomì

含秘请静

二、选择正确的读音，画上“——”。

（2分）

唱和（héhè）僻（bìpì）静

旋转（zhuǎnzhuàn）调（tiáodiào）色板

三、给下列带点的字选择正确的解释。

（4分）

野：

①野外；②界限；③不是人工饲养或培植的；④蛮不讲理，粗鲁没礼貌；

⑤不受约束。

野性（）视野（）野蛮（）野生（）

四、在有错的一组后面括号里打“√”，并把错字改正在括号后面。

（2分）

A熙熙攘攘岁月悠悠望而生畏窈窕淑女（）

B随心所欲花色斑斓全神贯注不拘一格（）

C婷婷玉立返璞归真一峰独秀飘飘洒洒（）

D意味心长庞然大物千峰万仞连绵不断（）

五、给“静”字组词，在选词填空。

（4分）

静：

1．今天，我又躺在田野里，在无限的（）中，忘里世界，也忘了自己。

2．在这（）的山村小路上见到一辆小轿车是很稀奇的事。

六、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（5分）

1．“西瓜、南瓜、西红柿、萝卜”都是蔬菜。

（）

2．“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

”这是一句拟人句。

（）

3．“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子”从句子流露出作者不喜欢索溪。

（）

4．表示“见面时谈天气冷暖之类的应酬话”的意思的词语是“攀缘”。

（）

5．“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

”这诗句是张维屏写的。

（）

七、请写出下列句子运用的修辞手法。

（3分）

1．大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

（）

2．优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

（）

3．这山中的一切，哪个不是我的朋友？

（）

八、语文实践。

（1+1+2分）

1．“拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘。

”读到这句话，我会想起龚自珍写的诗句“”。

2．这单元的文章都是描写大自然的，我曾读过像这样的文章有：

、

等。

3．学习本单元后，你还知道哪些描写大自然的诗句，请写出两句，记得要写上作者哦！

1．

2．

第二部分：

阅读积累与运用（30分）

（一）阅读短文，回答问题。

（12分）

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。

那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

1．填空。

（1）从题目看，这篇短文主要描写的应该是（1分）

（2）通过反复仔细阅读第二自然段，我们的眼前应该出现几幅具体的画面，分别是：

（提示：

请用文中的词句来回答）（2分）

A:

B:

C:

D:

（3）只有想象出这些画面，才能对庐山云雾的“千姿百态”产生深切的感受。

这一自然段中的“茫茫的大海”指的是，“巨大的天幕”指的是。

（2分）

2．联系上下文理解词语。

（1）“弥漫”是：

的意思。

（1分）

（2）理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住

等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从等几个词语看出来。

“瞬息万变”的意思是说。

（3分）

3．有感情地读这篇短文，应该读出感情。

（1分）

4．用“”画出短文的中心句。

（2分）

（二）阅读短文，回答问题。

（18分）

竹子

竹，是极平凡的，然而竹子和人们的生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝：

竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便泌。

竹真不愧是“绿色的宝矿”。

然而，我更欣赏竹子那种坚贞不屈的品格。

自古以来，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历代竟相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。

当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄得在地下萌芽了。

春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石。

刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

暑来寒往，迎风斗寒冷，经霜雪而不凋，历四时而长茂，充分显示了竹子不畏难，不惧压的强大的生命力。

这是一种人们看得见而确实存在的品格，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？

作为我们每一个人，需要的不也正是这种精神吗？

1．这篇文章写了竹子的和两方面，重点写了竹子的。

（3分）

2．作者从、、、等的用途写出了竹子“全身是宝。

”（4分）

3．“岁寒三友”是指。

（3分）

4．用“——”画出文中表现竹子强大生命力的语句；用“～～～”画出作者由竹子引起的联想的语句。

（3分）

5．竹子最突出的品格是，全文表达了作者对竹子的之情。

（2分）

6．把文中划线的句子换一种说法。

（1分）

7．“岁寒三友”历代竟相为诗人所题咏，你能写出其中的一句有关的诗词吗？

（2分）

第三部分习作与运用（40分）

请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象，想想它们在大自然中是怎样生活和交流的，想想他们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。

题目自拟。

六年级第一学期第二单元自测题

姓名班级分数

书写：

3分

第一部分基础积累与运用（27分）

一、读拼音，写汉字。

（5分）

jīménglóngzhìqǐn

笑真不安席

二、读句子，给带点的字选择正确的读音，用“”画出来。

（3分）

1．他喊的号（hàoháo）子就像野兽在号（hàoháo）叫。

2．从他写的那刚劲（jìngjìn）的方块字里可以看出他做事的劲（jìngjìn）头。

3．他手捧一条洁白的哈（hāhǎ）达兴奋地哈（hāhǎ）哈大笑起来。

三、想一想，用“”画出下面每组词语中的错别字并改正。

（2分）

1．悬崖峭壁狂风怒号思潮起伏可见一班（）

2．碧空如洗波滔起伏水落石出百折不回（）

3．牙牙学语千灾百难竟相开放蹒跚学步（）

四、选词填空。

（4分）

希望愿望期望

1.我们要努力学习好本领，决不辜负人民对我们的（）。

2.爸爸（）我们能进重点中学读书。

精密周密精致

1.红芳把一架测验电子的（）仪表交给我保管。

2.她心灵手巧，她做出来的东西都是那么（）美好。

五、在括号里写出带点词的反义词。

（3分）

1．历史和（）将由我们焊接。

2．勤奋的人珍惜时间，（）的人（）时间。

3．（）使人进步，骄傲使人（）。

4．奶奶的童年没有（），只有忧愁。

六、读句子，判断下面句子说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（4分）

1．“战士们挺着胸膛，像钢铁巨人一样”这句运用了夸张的修辞手法。

（）

2．“詹天佑在青龙桥顺着山势设计‘人’字行线路”是为了降低火车上山的坡度。

（）

3．《怀念母亲》的作者是季羡林写的。

（）

4．《中华少年》一诗中“春天的故事”是指中国共产党的诞生和中国共产党的领导。

（）

七、把下面的句子补充完整，再写一句类似的句子。

（3分）

1．我爱我的祖国，爱我的人民，，，我就无法生存，更无法写作。

2．惟有是值得宝贵的，惟有他发扬起来，。

3．。

八、语文实践。

（1+2分）

1．我国有许多世界之最，如：

世界最高的山峰——珠穆朗玛峰。

你能写一个吗？

2．“国庆假期，长城清洁工六天清理百吨垃圾。

”读了这新闻，你有什么看法，请写下来。

第二部分阅读积累与运用（30分）

一、阅读下面的片段，按要求回答问题。

（12分）

李春造桥

一千三百多年前，隋朝有位造桥工匠李春，他曾经在河北省赵县的洨河上架起了一座赵州桥。

赵州桥是座大石桥。

它的长度有十一丈多，桥下有两个大桥洞，远远望去，赵州桥就像一条横跨洨河两岸的长虹，美丽极了。

一千三百多年来，风吹雨淋，日晒水冲，赵州桥（）没有倒塌，这是多么不容易的事情啊！

尤其是开在桥洞两头的四个小桥洞，这是李春了不起的（）。

要知道大量的河水从四个小桥洞里流过，就减少了加在大桥洞上的压力，使桥身不会被河水冲坏，更加（），耐用。

像这种在大桥洞上开小洞的桥，欧洲在六百年多年前才出现。

但是，李春远在一千三百多年前就建造出来了，这是多么叫人钦佩的发明啊！

1.“曾”字用部首查字法应先查，再查画。

在“曾经”一词中读音是；在“曾祖”一词中读音是。

（2分）

2.给文中括号填上恰当的词，应选择。

（填序号）（3分）

A居然发现坚固B果然发明坚固

C居然发明坚强D居然发明坚固

3.把文中的比喻句用“”画出来。

句中把比作。

（2分）

4.赵州桥是隋朝的造桥工匠设计的，距今已有年了，比欧洲早了多年。

（3分）

5.李春在设计上有一个了不起的发明是：

。

这个发明的好处是什么？

请用横线划出相关的句子。

（2分）

二、阅读短文，回答问题。

（18分）

怀念

雨后天晴晚风轻，夜阑人静，万籁俱寂。

那羞答答的月姑娘，把她那皎洁的月光，洒满了大地，大地呈现一片安宁祥和的景象。

潺潺的小溪，就像一条银白的带子，在明月下静静地流着。

今晚，月色多么美好。

但是，我还是觉得很孤独，因为我最亲爱的人不在身旁。

而有什么事比失去亲情更叫人柔肠寸断吗？

妈！

您为什么在我们千呼万唤下，撒手归天呢？

世界上我最爱的人被夺去了，我怎么忍受得了呢？

妈！

您走后，我的心中充满了笔墨难以形容的痛苦、难过，就像一块大石头压着我，使我透不过气。

如果妈复活，那块大石头不就没了吗？

妈妈！

您在哪里，在哪里呢？

可听见我声声含泪的呼唤？

当我睡觉时，都会想起小时候那段快乐的时光而潸然泪下，最后忍不住，蒙着头痛哭失声。

妈，我好想你！

现在细细地回忆起来，妈妈为我花了不知多少心血，小心翼翼地培育我，不辞劳苦，从无怨言。

犹如冬天的旭阳温暖着我，像是春雨般滋润着我，使我成为品学兼优的好学生。

昨天，音乐课时老师叫我们唱“妈妈的眼睛”，唱到一半，我突然难过起来，觉得好想您，好想好想……接着，泪水便夺眶而出了。

这次母亲节，我真的要带白色康乃馨吗？

我实在不相信您逝世了，只当您去日本游玩，归期就在后天、大后天……事实上，您什么时候能再回来呢？

您走了，我满肚子委屈向谁诉呢？

妈！

再回来看我们一次好不好！

我永远等您，进我梦乡，和家人在梦中共享天伦之乐。

妈，回来吧……

1．联系课文内容理解词语意思。

（2分）

柔肠寸断：

天伦之乐：

2．请仿照下面词语的结构写两个词语。

（2分）

小心翼翼：

用“~~~~~~”画出一处描写环境的句子，想想这样写有什么好处？

（3分）

3．用“”线划出反问句，然后把那句话改成陈述句写在横线上。

（3分）

4．请在文中抄出一句能体现小作者失去母亲后无比痛苦的心情的句子。

（2分）

5．这篇文章主要是围绕着的事，表达了

的思想感情。

（3分）

6．读了短文之后，你从中懂得了什么？

（3分）

答：

第三部分习作

二、作文（40分）

读完《怀念》后一定有很多感想，请写一篇读后感。

要求联系实际谈感想，字数450字左右.

六年