高考历史二轮复习教案共20讲第20讲中外历史人物评说Word文件下载.docx
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1684年收复台湾，设台湾府隶属福建省。
③三征噶尔丹：
取得了乌兰布通、昭莫多等战役的胜利。
（3）维护国家主权：
①背景：
从16世纪开始，沙俄强占了雅克萨和尼布楚等地。
②过程：
1685年，进兵雅克萨，俄军投降，1686年，俄军卷土重来，清军重创俄军，签订了《尼布楚条约》。
二、东西方的先哲
1.儒家文化创始人孔子
（1）生活时代：
春秋。
（2）主要典籍：
《诗》《书》《礼》《乐》《易》、《春秋》六经。
（2）政治思想：
①孔子思想的核心是“仁”，即“仁者爱人”。
②孔子政治思想中另一个重要概念为“礼”，即为“周礼”。
③为了协调仁与礼的关系，孔子又提出了中庸思想。
（3）古代大教育家：
①孔子开办私学。
②孔子教育的目的不仅使学生“成人”，而且要成为“君子”。
③孔子注重因材施教，对不同性格、不同接受能力的学生采取不同的教学方法。
（4）对后世影响：
①孔子整理和修订的“六经”是留给中国最宝贵的遗产。
②孔子奠定了中国古代的教育传统。
③孔子学说对亚洲乃至世界都产生了影响。
2.西方古典哲学的代表柏拉图
（1）政治活动：
①对雅典的民主政体不满。
②游历，与各地学者进行接触。
（2）理论论和理想国：
①柏拉图认为，世界有两部分组成，即理性世界、感觉世界。
②柏拉图关于理想国家的设想集中体现在《国家篇》中，它心中的理想国家由三个阶级的人组成，即护国者、卫国者、生产者。
（3）柏拉图学园：
名称阿卡德米是欧洲历史上第一所综合性学校。
3.古希腊文化的集大成者亚里士多德
（1）北方小驹：
17岁时，亚里士多德到雅典的阿卡德米学园，对柏拉图的思想既有继承有存突破。
（2）博学家①哲学领域：
确定了哲学的研究对象。
②生物学领域：
对五百多种动植物进行分类。
③创立逻辑学，至今仍被学术界尊为权威。
（3）教师生涯①成为马其顿国王之子亚历山大的私人教师。
②创立吕克昂学园。
三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物
1.英国革命的领导者克伦威尔
（1）从乡绅到议员：
克伦威尔不到30岁当选议员，参与反对斯图亚特王朝的议会斗争。
（2）治军之道：
①克伦威尔组织骑兵队，严肃军纪，1644年，在马其顿草原击败王军，被称为“铁骑军”。
②1645年，克伦威尔组织新模范军，在纳西比战役中，全歼王军主力。
（3）护国公①1649年1月，英国宣布成为资产阶级共和国。
②1653年，驱散议会，建立起军事独裁统治。
③1651年，颁布《航海条例》，排斥荷兰。
2.美国国父华盛顿
（1）领导独立战争①1775年，来克星顿枪声标志着北美独立战争开始。
②1775年，第二届大陆会议在费城召开，会议决定组建大陆军，推举华盛顿为总司令。
③1776年，通过《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。
④1777年，取得萨拉托加大捷，成为北美独立战争的转折点。
⑤1781年，英军投降，1783年，英国承认美利坚合众国为自由、民主、独立的国家。
（2）坚持制宪①1787年，美国在费城召开制宪会议，华盛顿被推选为会议主席。
②会议通过了《联邦宪法》，即1787年宪法。
（3）首任总统①1789年，华盛顿当选为美国的第一任总统。
②财政上：
建立国家银行，巩固国家信用、稳定货币、活跃国民经济。
③外交：
努力改善英国及周边国家关系。
④1796年，华盛顿发表告别辞。
⑤1799年，华盛顿去世，被尊称为美国“国父”。
3.一代雄狮拿破仑
（1）荒原雄狮称霸①出身行伍，坚决支持法国大革命。
②土伦战役中，击败王党军，展示军事才能。
③1795年镇压王党叛乱，被称为共和国的救星。
④1796年，远征意大利，1798年，远征埃及。
⑤发动“雾月政变”，建立政府。
⑥1810年，成为欧洲大陆的霸主。
（2）改造法国①1804年，建立法兰西第一帝国。
②政治：
精简编制，将政府改造成高效的军事体制。
（3）改造法国：
①经济：
建立法兰西银行，整顿国家财政。
②军事上：
实行征兵制。
③法律上：
编纂《拿破仑法典》，成为资本主义世界的经典。
（4）走向末日：
滑铁卢战役的失利使拿破仑走向末日。
四、亚洲觉醒的先驱
1.中国民主革命的先行者孙中山
（1）弃医从政，图谋救国。
（2）探索与实践①建立第一个资产阶级革命团体兴中会，提出驱除鞑虏，恢复中华的口号。
②建立资产阶级革命政党同盟会，三民主义成为民主革命纲领。
③建立民国，就任临时大总统，颁布《中华民国临时约法》。
（3）捍卫民主共和：
领导二次革命，掀起护法运动；
继续领导反袁斗争。
（4）促成国共合作：
①改组国民党，召开国民党“一大”，标志着革命统一战线的正式成立。
②孙中山北上，1925年去世。
2.圣地甘地
（1）凤凰村与“坚持真理”：
甘地到南非工作，第一次尝到种族歧视的滋味，在南非创建名为“凤凰新村”的非暴力训练基地。
后来有提出“坚持真理”的斗争，即人们通常所说的非暴力抵抗运动。
（2）非暴力不合作运动①1924年，甘地当选为印度国大党主席。
②1929年，国大党通过实现印度完全独立的决议，授权甘地领导运动。
③二战期间，甘地明确提出“英国退出印度”的主张，结果英国被迫宣布印度独立。
（3）局限性和悲剧①局限性：
严格奉行非暴力原则，反对甚至害怕群众的暴力斗争，始终对英国政府抱有幻想。
②甘地被狂热的印度教徒刺杀。
3.新土耳其的缔造者凯末尔
（1）独立之路①12岁考入军校，接受职业的军事教育；
一战期间，被称为“伊斯坦布尔”救星。
②1920年4月，凯末尔在安卡拉召开大国民议会，当选为主席兼国民军总司令。
③利用协约国之间的矛盾，于1923年签订《洛桑条约》，土耳其的国家独立和基本主权得到承认。
④1923年10月，大国民议会宣布成立土耳其共和国，首都安在卡拉，现代土耳其民族国家从此诞生。
（2）凯末尔改革①土耳其民族革命胜利之后，凯末尔选择了具有西方色彩的现代化道路。
②政治上：
将土耳其的封建君权和神权政体变成资产阶级共和国。
③经济：
以苏俄为师，在社会经济领域内推行国家主义，将资金集中于工业化建设。
④社会生活：
政府颁布改革服饰和其他传统象征物的法令。
⑤文教：
废止阿拉伯字母，改用拉丁字母和土耳其语。
⑥宗教：
把宗教信仰为个人的行为，设立宗教事务局。
五、无产阶级革命家
1.科学社会主义的奠基人马克思
（1）创立革命理论：
①19世纪40年代，完成了由革命民主主义者向共产主义的转变。
②通过探究德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义，形成了马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。
③1848年发表《共产党宣言》，标志着马克思主义诞生。
发表《资本论》，提出了剩余价值学说，揭露了资本主义的剥削实质和秘密。
（2）指导革命实践①投身1848年革命，创立新莱茵报。
②指导成立了第一个无产阶级群众性的国际组织“第一国际”。
③指导和帮助巴黎公社革命。
2.无产阶级革命家导师恩格斯
（1）1845年完成《英国工人阶级状况》一书，对近代社会两大阶级的对立与斗争进行了唯物主义的科学理论论述。
（2）推动了国际工人运动的发展，1889年成立了第二国际。
（3）丰富发展马克思主义发表了《家庭、私有制、国家的起源》一书。
3.第一个社会主义国家的缔造者列宁
（1）领导无产阶级革命家①1893年，列宁移居圣彼得堡，在此成立了工人阶级解放斗争协会。
②创立《火星报》，宣传马克思主义和团结群众，为建党作准备。
③1903年，俄国社会民主工党“二大”通过了党纲，明确提出要实行无产阶级专政，标志着列宁主义的诞生。
④1917年3月，二月革命推翻了沙皇反动统治，1917年11月十月革命胜利，临时政府被推翻。
（2）进行社会主义建设①1918年提出了“战时共产主义政策”，对全国人力、物力、财力争取战争胜利起了很大作用。
②1921年，苏俄开始实行新经济政策，为苏联的社会主义建设打下了基础。
4.新中国的缔造者毛泽东
（1）开创中国革命之路①从1925年起，毛泽东主要从事农民问题，并在广州和武汉举办农民运动讲习所。
②从1927年八七会议，毛泽东主要从“政权是由枪杆子中取得的”的著名论断。
③1927年，秋收起义后，提出了“以农村包围城市，最后夺取城市和全国政权”的革命道路。
（2）领导革命走向胜利①遭到排挤：
王明“左倾”路线，第五次反“围剿”失败。
②遵义会议，事实上确立了毛泽东在党中央的领导地位。
（3）新中国的缔造者毛泽东①建立新中国：
抗日战争，建立抗日民族统一战线；
解放战争，三大战役基本摧毁国民党势力，建立新中国。
②确立社会主义制度：
提出过渡时期的总路线、中国特色的社会主义改造理论。
③探索社会主义道路：
正确探索：
经济上，《论十大关系》。
政治上，《正确处理人民内部矛盾的问题》；
“左”的错误：
大跃进、人民公社化、文化大革命。
5.中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平
（1）解放思想，实事求是①关于真理标准问题的讨论。
②为冤假错案平反。
③关于建国以来党的若干历史问题的决议。
（2）创立建设有中国特色的社会主义理论①重新确立实事求是的思想路线。
②推行农村和城市经济体制改革。
③实行对外开放的政策。
④坚持四项基本原则。
（3）南方谈话，影响深远①坚持“一个中心，两个基本点”。
②坚持解放思想、实事求是的思想路线。
③提出“三个有利于”标准。
④提出加快改革开放的步伐。
（4）“一个国家，两种制度”的伟大构想①1982年，邓小平针对台湾问题首先提出。
②90年代，成功收回香港和澳门。
六、杰出的科学家
1.杰出的中医药学家李时珍
（1）取得成就的原因①中医世家、酷爱医学。
②用实践探求医术。
③吸收借鉴他人成果，积极创新。
（2）成就：
①行医多年，著述《本草纲目》，被誉为“东方医学的巨典”。
②创立先进的药物分类法，是现代生物学的重要源泉之一。
（3）地位：
①《本草纲目》是医药大典，百科全书，影响广泛。
②李时珍被公认为对人类最有贡献的科学家之一。
2.中国铁路之父詹天佑
（1）成就：
①主持建成中国第一条铁路干线京张铁路。
②捍卫国家铁路权益。
（2）地位：
为中国铁路事业做出重大贡献，被称为中国铁路之父。
3.中国地质力学的奠基人李四光
①地质力学：
1926年，发表《地球表面形象变迁的原因》是地质力学萌芽时期的代表作；
1945年，在《地质力学的基础与方法》中，正式提出了“地质力学”这一名词；
20世纪60年代，李四光完成《地质力学概论》一书，成为地质力学的代表作，也是地质力学研究中的一个里程碑。
②冰川学：
确定中国第四纪冰川的存在。
③石油勘探：
根据李四光的地质力学理论，我国相继找到了大庆、大港、胜利、华北等大油田，震惊世界。
李四光是我国杰出的地质学家，地质力学的创建者和新中国地质事业的开拓者和奠基人。
4.近代科学之父
①数学，发现了二项式定理，发明了微积分。
②物理，出版自然哲学的数学原理，提出了力学的三大定律和万有引力定律，标志着近代科学体系的形成。
近代科学之父。
5.20世纪的科学伟人爱因斯坦
①1905年，提出狭隘相对论，它的两个基本原理是相对论、光速不变，改变了牛顿力学的时空观念，为原子能的利用奠定了理论基础。
②1916年又提出了广义相对论，其基本原理是广义相对论、等效原理，改变了人们对宇宙的认识。
③1905年，提出了“光量子”假说，推动了量子力学的发展。
（2）捍卫和平：
①一战期间，积极反战。
②二战爆发前后，建议美国抢在法国之前研制院子弹。
③为防止核战争，亲自领导组织：
院子科学家、非常委员会。
（3）评价：
①牛顿之后最伟大的科学家。
②世界和平的捍卫者。
③赢得世界人民的尊重。
【考纲要求】
1.秦始皇、唐太宗、康熙帝。
简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的作用；
评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。
2.孔子、柏拉图、亚里士多德。
了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
3.克伦威尔、华盛顿、拿破仑。
讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，分析过其功过。
概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
4.孙中山、甘地、凯末尔。
概述孙中山领导推翻清王朝君主专制，建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中社会巨变中的历史作用。
讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
5.马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平。
了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体现其为创造马克思主义学说而不懈奋斗的精神。
简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。
了解毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。
6.李时珍、詹天佑、李四光、牛顿、爱因斯坦。
了解李时珍、詹天佑、李四光等科学家的主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。
了解牛顿、爱因斯坦等人成长历程及主要科学成就，认识他们在社会发展中的作用。
中国史方面的重点人物：
唐太宗、孙中山、毛泽东、邓小平、孔子、詹天佑；
世界史方面的重点人物：
亚里士多德、华盛顿、甘地、爱因斯坦。
上述是本专题复习的重点知识。
【教法指引】
1.熟知本专题考纲，指导复习的思路。
2.围绕考纲，整合下列知识。
（1）秦始皇与康熙帝对我国历史发展的伟大贡献。
（2）孔子思想在中外思想文化史上的地位。
（3）华盛顿为美国开国立制作出的重要贡献。
（4）孙中山思想的几次重要转变。
（5）邓小平理论的主要内容有哪些？
（6）爱因斯坦的相对论和牛顿力学体系的关系
3.注意热点问题。
古代政治家的丰功伟绩及对中国历史产生的重大影响；
三位哲学家思想观点、无产阶级革命家的主要理论贡献或国家建设方面的贡献，是高考的重点。
【知识网络】
【典例精析】
1.（09年全国卷二）图3所示战役是
A.明朝与瓦剌之战
B.明朝与后金之战
C.清军反击噶尔丹之战
D.清军平定大小和卓之战
【答案】.C
【解析】注意图片中的关键词“京师”和“乌兰布通”。
2.（09年江苏卷）甘地始终是一个谜：
他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；
他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；
在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。
阅读下列材料：
材料一对于英国把印度拖入帝国主义战争（第一次世界大战。
），印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。
”……形势的演变把甘地进一步推向前进，……他得出结论说，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感……
——林承节《印度史》
材料二我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。
假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。
……西方民众正在唯物（物质）主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。
他们道德的发展已经落后。
今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。
——1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说
材料三甘地还把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。
他认为，印度可以放弃大多数进口产品。
……因此对甘地而言，恰尔卡（纺车）是自治的象征。
——海默·
劳《甘地传》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化?
促成这一根本性变化的主要因素是什么?
（2）据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西方文明”?
（3）人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒”?
解开甘地之谜的关键之处何在?
【答案】
（1）变化：
从合作到不合作。
因素：
英国殖民当局的暴行；
甘地对英国殖民当局的失望。
（2）西方文明诸多弊端（物质进步而道德沦丧）；
英国的侵略使印度变成它的商品市场；
破坏了印度自给自足的生产方式。
（3）甘地多次在群众运动突破非暴力界限时，中止不合作运动并谴责使用暴力的群众。
要把历史人物放到具体的历史环境中去考察。
【解析】：
回答第
（1）问注意关键词“给予印度自治”“再不配享有印度人民的好感”。
回答第
（2）问注意关键词“将满地流淌着牛奶和蜂蜜”“呻吟”。
第（3）问涉及甘地“谴责使用暴力群众”，中止不合作运动。
3.（09年福建卷）阅读下列材料，回答问题：
材料一：
在有幸在总统的位置上尽全力组织并管理政府后，现在已经到了应当退休回归私人生活的时候。
这既是我民族英雄所愿，也是为国运所必需。
因为行政首长的定期更替，是我们国家自由所不可或缺的保障。
请允许我离开政府，就像我以前离开军队一样，让那些支持我国的利益、推进社会和谐和秩序与良善政府的人接替我，让上帝继续保佑我们的祖国。
——华盛顿致麦迪逊的信件
材料二：
（1912年）2月13日，孙中山认为“帝制从此不存留于中国之内，民国的目的亦已达到”，遂向参议院请辞临时大总统，并推荐说：
“清帝退位，南北统一，袁君之力实多”。
——《中国革命纪录》
今日清帝退位、中华民国成立，民族、民权两主义俱达到，唯娥民生主义尚未著手，今后吾人所当致力的即在些事。
——《孙中山全集》
（1）据材料一、二，分别概括华盛顿和孙中山辞职的原因。
（2）结合上述材料及所学知识，你对他们的辞职以及辞职后重新投身政治活动作何评价？
（1）华盛顿：
推行行政首长定期更替；
回归私人生活。
孙中山：
对袁世凯抱有幻想；
认为辛亥革命的政治目标已经实现，重心要转向解决民生问题。
（2）对他们辞职的评价：
华盛顿：
不贪恋权位，在防止独裁、促进国家民主建设起了表率作用。
观点一：
以大局为重，不贪恋权位，光明磊落。
观点二：
对袁世凯的政治面目认识不清，给民主共和造成损失，体现民族资产阶级的局限性。
观点三：
因内外形势所近，他只能选择辞职，不必苛求。
对孙中山重新投身政治活动的评价：
捍卫民主共和，推动民主革命。
【解析】
（1）从材料一中的“退休回归私人生活”和“行政首长的定期更替，是我们国家自由所不可或缺的保障”等归纳华盛顿辞职的原因；
从材料中的“民国的目的亦已达到”“清帝退位，南北统一，袁君之力实多”“民生主义尚未著手，今后吾人所当致力的即在些事”等信息归纳孙中山辞职的原因。
（2）评价历史人物注意把他放到当时的历史背景下进行评价，并且注意史论结合，论从史出。
4.（09年广东卷）阅读材料，结合所学知识回答问题。
孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。
——据《论孔子思想》
孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。
——据《略论孔子思想的阶级性》
（1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。
孔子在教育方面有何贡献？
（2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？
结论有何不同？
（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。
（1）私人办学；
教育及于平民；
推出了合理的教学方法。
（2）方法：
阶级分析、一分为二。
结论：
材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；
材料二的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。
（3）避免简单贴标签，应历史地看问题。
考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。
（1）主要考查客观叙述历史事物的能力。
考生只要把所学知识归纳复述出来即可。
如孔子创办私学、有教无类惠及平民，孔子还提出了学思结合、温故知新等一系列合理的教学方法。
（2）是考查历史学习历史研究的基本方法。
历史研究的基本方法主要有阶级分析法、辩证分析法（一分为二）。
方法相同但角度和立场不同可以得出不同的结论。
（3）评价人物和评价历史事件一样要做到客观全面，论从史出，不能绝对化，简单化。
5.（09年辽宁卷）阅读下列材料：
孙中山1922年8月在一次谈话中说：
“吾国建设当以英国公正之态度，美国远大之规模，以及法国爱国之精神为模范，以树吾民国千百年永久之计。
然而今日中国之外交，以国土邻接关系密切言之，莫如苏维埃俄罗斯。
至于国际地位言之，其对吾国利益相同，且无侵略顾虑，而又能提携互助，策进两国利益者，则德国是也。
”
——摘编自李玉贞《孙中山与共产国际》
俄国革命之所以能够成功，我革命之所以不成功，则各党员至今仍不明三民主义之过也。
质而言之，民生主义与共产主义实无别也……俄国革命之初不过行民权、民生二主义而已，及后与列强奋斗六年，乃始知其用力之最大者，实为对于民族主义……其（指陈独秀等）所以竭力排挤而疵毁吾党者，初欲包揽俄国交际，并欲阻止俄国不与吾党往来，而彼得以独得俄助而自树一帜与吾党争衡也……我国革命向为各国所不乐闻，故尝助反对我者以扑灭吾党，所望为同情只有俄国及受屈之国家及受屈之人民耳。
——孙中山：
《批邓泽如等的上书》（1923年11月29日）
（1）概括指出材料一、二中孙中山对苏俄的认识有何不同。
（2）简要评析孙中山“民生主义与共产主义实无别也”的观点。
（1）1922年通过对比强调中俄地缘关系；
1923年认为苏俄同情国民党，共产主义与三民主义相通，有必要联俄。
（2）为联俄联共提供根据：
民生主义与共产主义有一定联系，但有本质区别；
孙中山的观点有历史局限性。
回答第
（1）问注意关键词“国土邻接关系”“所望为同情只有俄国”。
第
（2）问的“评价”从“三大政策”方面谈及积极性，从本质区别方面谈论不足。
6.（09年海南卷）阅读下列材料：
我国地兼二带，民糅五族，泱泱大风，匪假外求，天然资格，举世莫吾媲也。
而论者乃或欲效颦美国，剖之为若干独立小邦，使各自为政。
彼美国沿历史上已成之局，不得已而以此为过渡，我何歆焉？
人方务合群小以为一大，我乃思剖一大以为群小，梦想倒颠，宁复过此……若夫悲观者流……谓共和政体万不能行
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