黄冈市春季市区学校期末监测Word格式文档下载.docx
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准确1分，规范1分，美观1分（3分）
10、选出下列词语中加线字读音全对的一项（ ）（2分）
A．芦荟（huì
） 荸荠（bó
） 穈先生（mé
i） 囊萤映雪（yí
ng）
B．鬈发（juá
n） 胡髭（cī） 文绉绉（zhōu） 光大门楣（mé
i）
C．哂笑（xī） 家醅（bēi） 庶祖母（shù
） 颔首低眉（hà
n）
D．苋菜（xià
n） 及笄（jī） 花朝节（zhāo） 俶尔远逝（chù
11、下面各句中标点符号使用不合乎规范的一项是（ ）（2分）
A．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：
南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
B．电视剧中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是编剧的虚构？
C．冰心说，童年是“真中的梦，梦中的真，是回忆时含泪的微笑。
”
D．汉语方言有七大类，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。
12、下列各句中，加线成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A．85岁的中国药理学家屠呦呦获得诺贝尔奖的消息路人皆知，这是第一位中国公民在本土获得诺贝尔科学类奖项。
B．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
C．经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。
D．尽管王老师巧舌如簧，晓之以理，但他还是无动于衷。
13、下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A．网络技术的高速发展，改善了人们的生活方式，加速了社会文明。
B．写不写得出好的文章，关键在于你对生活要有深刻的感悟。
C．春天，美丽的黄州繁花似锦，真是一个风景优美的地方。
D．我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。
14、下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“向前看”“向无此例”“心里向着他”，这三个加线的“向”的词性依次是：
介词、副词、动词。
B．“敬畏自然”“旅鼠之谜”“大雁归来”“我的母亲”四个短语的结构各不相同。
C．“为纪念中国共产党成立95周年，中央电视台隆重推出32集大型文献纪录片《筑梦路上》。
”这句话中“为纪念中国共产党成立95周年”作状语。
D．“画眉在树林边婉转地歌唱。
”这个句子的主干是“画眉歌唱”。
15、下列关于名著知识及文学、文化常识的表述，有误的一项是（ ）（2分）
A．古代男子20岁束发戴冠，表示已成年，称之为“弱冠”。
“豆蔻”指十三四岁的少女。
B．世界文学名著《名人传》，叙述了贝多芬、罗曼·
罗兰、托尔斯泰充满苦难和坎坷的一生的经历，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
C．宋代文学家苏轼，字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人，曾被贬到黄州。
D．欧阳修，号醉翁，晚年号六一居士，北宋文学家、史学家。
北宋文坛领袖，领导了北宋诗文革新运动，散文创作成就最大。
16、将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的被污染，臭氧层的被破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。
②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。
③当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。
④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。
⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。
A．②④①⑤③ B．②⑤④③①
C．④③②①⑤ D．④⑤①③②
17、语文实践活动。
（6分）
某校八（8）班开展以“红烛颂”为主题的语文实践活动。
请你积极参与，完成下列任务。
（1）今年4月21日，教育部发布了《关于乡村学校从教30年教师荣誉徽标（LOGO）评选结果的公告》，山西省运城市李永华获采用奖。
右图就是李永华设计的乡村学校从教30年教师荣誉徽标（LOGO）采用奖作品，请写出徽标中主体图形的构图要素，并说明寓意。
要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
（4分）
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（2）下面是四副对联，上下联打乱了。
请选出其中最恰当的一副送给你的老师。
（2分）
A．两袖清风有正气 a．琴棋书画自陶情
B．竹菊梅兰可养性 b．莫愁两鬓霜雪寒
C．且喜满园桃李艳 c．雪压难摧涧底松
D．风吹不动天边月 d．一间陋室透书香
上联：
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下联：
（1）示例一：
标志以汉字“乡”、数字“30”、蜡烛为主要设计元素，整体图形神似“师”字。
汉字“乡”与数字“30”巧妙融合，仿佛是弯弯曲曲的乡间小路和蜿蜒起伏的山路。
徽标表现了乡村教师坚守乡村、教书育人的崇高精神。
示例二：
一根“蜡烛”与“30”结合，“火焰”与“心形”融合，寓意乡村教师30年师德高尚、严谨笃学、淡泊名利，用心奉献，燃烧心血，照亮乡村，点燃希望。
（指出主要设计元素，答出主要寓意，语言通顺，即给满分。
4分）
（2）上联：
C且喜满园桃李艳下联：
b莫愁两鬓霜雪寒（2分，答对一联给1分。
）解析：
（首先找与老师和辛勤付出有关的句子，其次注意上联和下联的平仄。
三、浅层次阅读理解（25分）
（一）阅读下面这首古诗，完成18—19题。
（5分）
画眉鸟
欧阳修
百啭①千声随意移②，山花红紫树高低。
始知锁向③金笼听，不及林间自在啼。
注：
①啭：
鸟婉转地叫。
②移：
移动，这里指飞翔。
③向：
在。
18、本诗的前两句描写了什么样的情景？
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画眉鸟婉转歌唱自由飞翔，在万紫千红的花丛里起舞，在高高低低的树林间穿行。
（3分，答出大意即可。
19、分析后两句写作内容，你认为作者向往怎样的生活？
作者向往自由自在的生活。
（或：
作者向往无拘无束的生活。
）（2分，答出大意即可）
（二）阅读下面的经典短文，完成20—21题。
时间
席慕蓉
①一锅米饭，放到第二天，水气就会干了一些；
放到第三天，味道恐怕就有问题了。
第四天，我们几乎可以发现，它已经变坏了。
再放下去，眼看就要发霉了。
②是什么原因，使那锅米饭变馊变坏？
是时间。
③可是，在浙江绍兴，年轻的父母生下女儿，他们就会在地窖里，埋下一坛坛米做的酒。
十七八年后，女儿长大了，这些酒就成为了嫁女儿婚礼上的佳酿。
它有一个美丽而惹人遐思的名字，叫女儿红。
④是什么使那些平凡的米，变成芬芳甘醇的酒？
也是时间。
⑤到底，时间是善良，还是邪恶的魔术师呢？
都不是，时间只是一种简单的乘法，令原来的数值倍增而已。
开始变坏的米，每一天都在不断地变得更腐臭。
而开始变醇的美酒，每一分钟，都在继续增加芬芳。
⑥在人世间，我们也曾看到过天真的少年一旦开始堕落，便不免越陷越深，终于变得满脸风尘，面目可憎。
但是相反的，时间却把温和的笑痕、体谅的延伸、成熟的风采、智慧的神韵添加在那些追求善良的人身上。
⑦同样是煮熟的米，坏饭与美酒的差别在哪里呢？
就在那一点点酒曲上。
同样是父母所生的，谁堕落如禽兽，而谁又能提升成完美的人呢？
是内心深处，紧紧怀抱不放的，求真求善求美的渴望。
⑧时间将怎样对待你我呢？
这就要看我们自己是以什么样的态度来期许我们自己了。
20、“坏饭”与“美酒”的差别在于那一点点“酒曲”，那么“禽兽”和“完美的人”的差别在于什么“酒曲”呢？
（请用文中的语句作答）（2分）
21、结合全文内容思考：
如果你要像美酒一样，有芬芳甘醇的人生．那么应该“以什么样的态度来期许我们自己”呢？
请简要回答。
积极、乐观、健康、向上的心态；
求真求善求美的期盼；
对人生、对事业、对他人认真负责的态度；
对人宽容、对事体谅、对世界感恩的心态；
智慧、能干、成熟的风采等（意对即可。
答出两点，语言顺畅即可给3分）
（三）阅读下面文言短文，完成22—26题。
（15分）
【甲】五柳先生传
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；
每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；
造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空？
晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：
黔娄之妻有言：
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？
衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？
葛天氏之民欤？
【乙】朱买臣传（节选）
朱买臣，字翁子，吴人也。
家贫，好读书，不治产业，常艾薪樵①，卖以给食，担束薪，行且诵书。
其妻亦负戴②相随，数止买臣毋歌呕③道中。
买臣愈益疾歌④，妻羞之，求去。
买臣笑曰：
“我年五十当富贵，今已四十余矣。
女⑤苦日久，待我富贵报女功。
”妻恚怒曰：
“如公等终饿死沟中耳何能富贵？
”买臣不能留，即听⑥去。
……
拜为太守，入吴界，见其故妻、妻夫治道⑦，买臣驻车，呼令后车裁其夫妻，到太守舍，置园中，给食⑧之。
居一月，妻自经⑨死。
买臣乞⑩其夫钱，令葬。
①艾：
同“刈”，割，砍。
薪樵：
木柴。
②戴：
同“载”。
③数：
屡次。
呕：
同“讴”，唱。
④疾歌：
大声歌唱。
⑤女：
同“汝”，你。
⑥听：
听凭。
⑦治道：
整修道硌。
⑧食：
同“饲”。
⑨自经：
上吊。
⑩乞：
给予。
22、解释下面加线的实词。
（1）亦不详其姓字（ ）
（2）衔觞赋诗（ ）
（3）妻羞之，求去（ ） （4）到太守舍，置园中（ ）
（1）详：
知道。
（2）觞：
酒杯。
（3）羞：
以……为羞；
对……感到羞耻（愧）。
（4）置：
安置（4分，每小题1分）
23、下列加线词的意思或用法相同的一组是（ ）（2分）
A．或置酒而招之 或异二者之为（《岳阳楼记》）
B．以乐其志 以其境过清（《小石潭记》）
C．其妻亦负戴相随 其真无马邪（《马说》）
D．买臣愈益疾歌 益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
24、用/给下面句子断句，断两处。
如公等终饿死沟中耳何能富贵？
如公等/终饿死沟中耳/何能富贵？
（2分，每处1分）解析：
根据句子意思断句即可。
25、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空。
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（2）女苦日久，待我富贵报女功。
（1）简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光；
粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的。
（2分，可以意译）
（2）你（跟我）吃了这么长时间的苦，等我富贵时报答你的功劳。
附译文：
朱买臣，字翁子，是吴地人，家里贫困，喜爱读书；
不善于置办财产家业，常常割草砍柴卖了来购取粮食。
担着一捆柴，边走边高声诵读文章；
他的妻子也背着柴跟随着他，多次阻止朱买臣，让他不要在路上高声唱诵，朱买臣唱诵声更大，妻子对此感到羞愧，要求离开他，朱买臣笑着说：
“我五十岁命该富贵，现在已经四十多了，你辛苦了很久了，等我富贵了，我要报答你的恩德。
”妻子气愤地说：
“像你这样的人，最终就是饿死在沟里罢了，怎么能够得到富贵呢！
”朱买臣没办法留住她，就听任她离开了。
朝廷授与朱买臣会稽郡太守官职，进入吴县境内，朱买臣见到他原来的老婆，夫妻二人正在整修道路；
朱买臣停下车，叫后面的车辆载上他们夫妻一起到太守府，把他们安置在园里，供应他们饮食。
住了一个月，那女人就上吊死了，朱买臣给她丈夫钱，让把她安葬了
26、陶渊明与朱买臣有个共同点是__________________。
但他们的生活追求是不一样的，陶渊明追求__________________的生活；
朱买臣追求__________________的生活。
好读书（好学）（1分） 淡泊名利（不慕荣利）、淡泊宁静；
功名利禄（荣华富贵）（2分，意近即可）
四、深层次阅读赏析（14分）
乡村的风
许俊文
①风是乡村的魂。
它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。
它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。
②每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。
我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拔弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。
要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。
如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。
③因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。
你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。
莲荡也是。
一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。
然而，乱是乱了，但却乱出了味道。
究竟是什么味道呢？
我也说不清。
看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，一种大美。
你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。
还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。
还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来了。
随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……
④说到风，我想起了一件事。
有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中。
栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。
我很纳闷，就问父亲是什么原因。
父亲看了看周围的环境，给出两个字：
缺风。
对，缺风。
生长在乡村的树可不是这样的。
你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。
一棵得风的树，就如同一个人得到了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃。
每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。
父亲把这种现象叫作“得风水”。
记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大。
村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道：
“这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。
”后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。
这大概就是神奇的风使然吧。
当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一根拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了。
⑤乡村里的许多事物，小至一片浮萍、一株草，大到一棵树、一座山，都与风息息相关。
春风归来遍地绿，它们不得不绿；
秋风君临千叶黄，它们不得不黄。
在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。
一拔又一拨的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。
庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，驴马在风中打着响鼻，蟋蟀在风中浅唱低吟……
⑥倘若没有风，这个世界多么沉寂！
27、请根据你的生活体验，仿照第⑤段画线的句子，再续写两个句子。
______________________________，______________________________
示例：
柳条在风中舞蹈；
小河在风中歌唱
（要点：
句式为“……在风中……”，与原文构成排比）。
28、第③段中，作者是用哪几幅画面来表现乡村的“诗意”的？
请填充完整。
炊烟像一幅狂草——________________——秋树只剩下一副骨骼——______________
莲叶乱出了味道 鸟巢恰似黑色的音符（每处2分，答出大意即可。
共4分）
29、请仔细品味第④段画线句子的含义，谈谈这些话给你带来的启示。
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答案要点：
人的成长和进步，需要不断经受磨砺；
不经历风雨，难以成才。
（意思相近即可）（4分）
30、作者借“乡村的风”表达了多种情感，请结合全文分点加以概括。
①对自然生态环境下的乡村的热爱。
②对故乡纯朴的风土人情的赞美。
③对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。
④对自然的永恒和生命的生生不息的敬畏。
（4分）（答对1条给2分，答对2条给4分）
五、写作展示（50分）
31、从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
题一：
那一次，我尝到了__________的滋味
题二：
在我们每个人的生活中都会遇到许许多多或熟悉或陌生的目光，有的充满鼓励，有的充满关爱，有的充满赞许，有的充满期盼……总之，总有一种目光留在我们记忆的深处，让我们终生难以忘怀。
请以“记忆深处的目光”为题，写一篇记叙文。
要求：
①如果选择题一，请根据自己的理解，在横线处填上合适的词语，把题目补充完整，然后写作。
②结合个人生活经历？
选取真实的生活片段，写一篇记叙文；
或根据自己的所思所感，写一篇散文。
③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；
恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
⑤字数在600字以上。
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