第一次课单元设计方案公路施工组织文档格式.docx

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理论+实践课（√）；

纯实践课（）

课程性质

必修课（√）选修课：

限选课（）；

任选课（）

课程类别

公共基础课（）

专业基础课（）

专业核心课（√）

课程教学

总学时数

48学时

考核方式

考试（√）；

考查（）

成绩比例

平时成绩70%：

期末成绩30%

主要授课

方式方法

以编写公路施工组织方案贯穿教学全过程，结合头脑风暴法、任务驱动法、启发互动法等多种教学方法。

学时分配

周4学时，共计课堂教学48学时；

实践教学30学时

教材名称

公路施工组织设计

出版社、版次、时间、编著者

主编:

马敬坤

人民交通出版社，2008.（第一版）

指定参考书

编著者

出版社、版次

出版时间

1．《公路施工组织与概预算》

2．《公路施工项目管理手册》，

3．《公路养护技术规范》

4．养护施工企业既有工程相关技术资料等。

张丽华陈传德

人民交通出版社

2008

2001

2004

教案审批人

【正文】

项目任务名称

第一次课设计

教学

课型

理论讲授（√）实验（）上机（）实训（√）

辅导答疑（）；

课程设计（）其它

教　学

时　数

2

教学目标

及要求

能力目标

学习公路工程建设施工的程序，能够通过网络计划认识什么是施工组织，本课程与职业资格证书的关系。

知识目标

能够说出公路建设施工的程序，明确建设施工内容；

认识施工组织中工期安排的一种方法。

素质目标

培养学生的法律观念，合同意识；

学会按工作流程做事，培养学生的工作态度和工作的计划性。

教学重点和难点

重点：

公路建设施工的程序和网络计划排工期的方法。

难点：

无。

教学

环境

方法

媒介

教学环境：

多媒体教室

教学方法：

讲授法、工程实例导入法、小组讨论、多媒体介绍；

教学媒介：

多媒体课件、工具书、教材

课堂设计（教学过程、内容、方式方法、图表等）

时间

分配

教学实施步骤

教学内容及过程

学生活动

告知

（内容、目的）

本次课的主要内容：

公路施工组织的基本内容

教学目的：

运用所学道桥专业知识分解并描述网络图，认知公路施工组织的基本程序

个别回答

引导进入课程

1、教师自我介绍

2、引出课程（三幅图片警示与思考）（见附录1）

三幅施工图片引出的故事。

（一幅为公路施工中由于施工无序造成施工事故的图片、一幅为井然有序的公路施工中图片，一幅为风景如画的景观公路图片）

教师提问：

上述三幅图片大家有何感想？

（引导学生得出杂乱无序的施工往往是重大灾难的开始）

学生回答：

………。

大家知道到目前为止我国公路在建公路里程吗？

纷繁复杂的公路工程施工怎么能快速有效高质安全的施工完成呢？

若大家对这些感兴趣，那么从这节课起带领大家进入施工组织奇妙的世界中来？

（激起学生兴趣，引出本门课程）

集体回答与

操练培养兴趣

1、播放国内著名公路工程施工图片。

教师设问式讲解：

对于我国一些著名公路，讲述公路施工历程，增加学生记忆，引起学生兴趣。

2、播放施工过程中因组织不利造成的事故图片。

培养学生职业责任感，使学生意识到学习本门课程的重要性，进而引出本门课程的主要内容，教学目标。

3、介绍本门课程的主要内容与教学目标（见附录2）

3.1课程主要内容

3.2课程目标

4、介绍本门课程的教学方法、学习资源、考核方式（见附录3）

5、回顾刚刚播放的公路施工图片，引出公路工程建设施工的程序。

为下一环节分组讨论做铺垫和准备。

深化

（加深对基本能力的体会）

教师：

播放公路施工图片，提问公路施工中这么多工序该如何组织施工，工期如何安排呢？

施工组织基本程序？

训练任务1：

分小组讨论上述问题，并结合本课程主要内容进行小组总结和陈述。

每组学生代表发言：

（能够有效说出公路施工组织的基本程序）

将学生代表的发言梳理在黑板上，归纳总结。

并给出公路施工组织基本程序的参考答案！

进而引出工期组织安排的一种方法：

网络计划。

让大家清楚并能流利表述施工组织这门课该学习的一些基本内容。

（教师针对同学代表发言过程中的错误或漏洞进行改错分析）

个人分享与

小组讨论与

代表发言

训练

（拓展）

案例设问：

播放PPT，播放一幅大家未知的但是是今后课程中非常重要的内容“网络计划图”，同时引发大家的思考。

训练任务2：

分小组讨论网络计划的用途，并进行小组总结和陈述。

根据学生的结论。

通过播放PPT，引出本项案例公路施工的基本工序。

（可纠正学生在讨论过程中存在的疑问）

小组讨论

与

（巩固

检验）

这些抽象的文字，大家能和现场施工图片联系起来吗？

学生：

回答出各种答案。

播放PPT，引出公路施工程序的现场图片

这些工序就是我们上述文字的最好表述，下面看看把施工工序绘制成网络计划及工期？

训练任务3：

分小组讨论上述网络计划如何绘制，及上述施工工期如何计算。

并进行小组总结和陈述。

（教任务训练2更深层次）

根据学生结论，播放PPT，引出对网络计划图较为详细讲解，使学生能够基本认知公路施工组织。

归纳

（知识和能力）

一道学生按小组讨论并陈述程的主要内容和收获。

1）根据案例图示小组派代表描述网络计划图。

2）总结并归纳出现阶段所能认知的公路施工组织的基本程序

每组学生代表发言做总结陈述。

互评

宣布本次课进入互评阶段。

进行自评、学生间进行互评、小组间互评、老师给予终评。

互评打分阶段

2分钟

8分钟

20分钟

15分钟

10分钟

5分钟

7分钟

1分钟

课上小结和课后作业布置

总结：

教师叙述本节课的主要内容，并提问公路的施工工序分类。

布置作业：

1、搜集你身边公路施工图片，并按不同的分类标准进行分类。

2、从所搜集的公路施工图片中指出公路工程建设的基本内容和各施工顺序的前后关系的组成部分。

3、结合实际说明各组成部分的作用。

4、以小组为单位做成PPT进行汇报。

板书设计

板书主要内容为学生回答问题的归类整理。

课后

总结

（可从课堂管理效果、教学任务设计、教学流程实施状况、学生课堂表现等多方面如实汇总、记录、反思。

）

附录1三幅图片警示与思考

图1高速公路施工组织失误造成重大事故

图2高速公路施工现场组织井然有序

图3风景如画的景观公路

附录2课程的主要目标和主要内容

1.课程主要目标

职业能力目标：

（1）能够进行公路工程施工的准备工作；

（2）能进行公路工程施工方案的选择与确定；

（3）能够根据公路工程的实际情况，进行公路工程施工进度的安排和调整；

（4）能够根据公路工程的实际情况，进行施工场地平面布置；

（5）能够根据公路工程的实际情况，编制分部工程的施工组织设计。

专业知识目标：

（1）具备公路施工组织编制步骤的基本知识。

（2）明确施工准备的主要内容、审核施工图纸的一般程序和方法、编制施工调查报告和开工报告的编制方法；

（3）具备编制施工方案的内容基本知识。

（4）具备进行施工进度计划的编制，流水施工的组织方法，横道计划、网络计划的编制方法及施工进度计划的调整与优化的基本知识；

（5）具备对人、材、机等生产资源进行配置的基本方法；

（6）明确施工现场平面布置的原则、主要内容和方法；

（7）具备施工质量、进度、安全组织措施的基础知识。

职业素质目标：

（1）培养学生具有团队精神、协作精神及集体意识；

（2）培养学生具有较强的口头与书面表达能力、沟通能力；

（3）培养学生具有良好的心理素质和克服困难的能力。

（4）培养学生具有良好公路行业的职业道德；

2.课程主要内容

本课程是一门实践性、实用性都很强的专业课，其教学内容主要包括公路大修工程施工组织方案和公路大修工程施工预算编制文件等二部分，编排顺序及基本内容如下：

0课程导入

1施工准备与方案制定：

1.1公路工程路基路面施工方案

1.2公路工程桥涵施工方案

2施工进度计划（横道图、网络计划图）

2.1流水施工横道图

2.2网络计划图

2.3施工进度计划的编制步骤与方法。

3资源需要量计划编制

3.1劳动力需要量计划

3.2主要材料需要量计划

3.3主要机具设备需要量计划

4工地运输与临时设施、施工平面布置图编制

4.1工地运输方案、临时设施方案编制

4.2施工平面图布置编制

5项目总结（施工技术组织措施）

附录3课程考核形式：

过程考核和期末考试相结合。

其中平时学习成绩占总评成绩的60%，出勤纪律等占10%，期末考试成绩占总评成绩的30%。

平时成绩分为课内项目完成考核（比例60%）和课外项目完成考核（比例10%）及出勤纪律（10%）

期末考试闭卷考试占30%。

详细要求见表2：

表2过程考核表

编号

考核内容

类型

考核标准

考核主体

分值

1课程导入（双代号网络计划图分析、施工组织入门）

学生能够描述简单双代号网络计划图内容

口答

1、以学生运用专业知识分析表述网络图的准确程度2、以回答施工组织的基本程序准确度

两项完成5分，完成1项得3分，完成2项得2分

1、1项为小组为单位的学生；

2、2项为个体为单位学生

4

2施工准备与方案制定

学生能够独立完成路基、路面、桥涵施工的方案、方法和工艺。

实操、笔答、口答

1、以学生完成路基施工方案的质量；

2、以学生完成路面施工方案的质量；

3、以学生完成桥梁施工方案的质量；

4、以学生完成涵洞施工方案的质量

四项完成8分，每完成一项得2分

四项得分中50%为小组为单位得分，50%为个体学生得分

8

3施工进度计划（横道图、网络计划图）

学生能够独立完成横道图和网络计划图的绘制。

1、以学生完成有节拍流水横道图的质量；

2、以学生完成无节拍流水横道图的质量；

3、以学生完成综合项目横道图的质量；

4、以学生完成双代号网络计划图的质量；

5、以学生完成单代号网络计划图的质量6、以学生完成对网络图优化的质量。

7、以学生完成施工整体进度方案的质量

七项完成得30分。

其中：

1、3、6、7项每项为3分，2、4、5项每项6分

七项得分中50%为小组为单位得分，50%为个体学生得分

30

4资源需要量计划编制

学生能够根据施工方法和施工工艺及施工进度要求，进行劳动力、主要材料的计算

口答、笔答

1、以学生完成劳动力计划表的质量；

2.以学生完成主要材料计划表的质量；

3.以学生完成机具设备计划表的质量

三项完成得8分。

1、2每项为3分，3项每项2分

三项得分中50%为小组为单位得分，50%为个体学生得分

5工地运输与临时设施、施工平面布置图编制

学生能够根据施工方法和施工工艺及施工进度要求，进行机具设备计算和施工平面图布置

1、以学生完成工地运输、临时设施方案的质量；

2、以学生完成施工总平面图布置的质量

两项完成得5分。

1项为3分，2项为2分

两项得分中50%为小组为单位得分，50%为个体学生得分

5

6项目总结（施工技术组织措施）

进行施工进度计划编制方法和施工阶段施工组织实施方法总结

笔答

1、以学生完成《桥梁施工组织项目》质量。

完成此项得5分

此项以个体为单位学生得分

考试

卷面

笔试

试卷答案

学生、主讲教师

学生出勤纪律

10