初一班主任工作计划 广州113见习Word格式文档下载.docx
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曾获“争做亚运小标兵，文明礼仪我看行”文艺大赛优秀奖，广州市优秀少先队员、优秀班干、三好学生等称号，其能力也是不可否认的。
曾雨非，女，朝鲜族，宣传委员，主要负责每期的墙报工作，特长是美术，天生就具有艺术细胞，在她的带领下，初一（4）的墙报曾多次获奖。
劳动委员，吴映虹与倪应宏，一男一女，能更好地调动起全班同学参与各项集体劳动。
周铭炜，男，体育委员，比较高大，身高高达170厘米，从这方面说，是比较适合当体育委员的，当然其个人的体育水平也不错，尤其是跳高。
较能调动起班里同学参与体育活动的。
唐纵，女，语文科代表，比较文静，但各方面表现还是不错，尤其是在学习成绩上表现不错，还是能够胜任这一工作的。
曾令瑜，女，数学科代表，很活泼，声音非常洪亮，可能因其班主任是任数学这一门课的，因此，曾令瑜在班里也具有一定的号召力。
其数学成绩非常突出，经常考班里第一甚至是年级第一，在她的带领下，该班的数学成绩非常突出，平均分经常是130分以上。
王颖婷，女，英语科代表，曾获全国英语演讲比赛特等奖、英语竞赛一等奖等优秀奖项，其父亲是美国休斯顿莱斯大学博士，在其父亲的熏陶下其英语能力是非常强的，能做好上传下达的工作，带动全班学习英语。
刘嘉顺，女，政治科代表，比较文静，但各方面表现都不错，能做好政治科代表这一工作。
综上所述，该班班委的各方面能力都是不错，能够较好地组织班级的各项活动，带动班里学生的积极参与。
（四）学生学习情况
初一（4）班是年级重点班，整体上学习成绩是非常不错。
以期中考成绩为例进行分析，语文、数学、英语、政治的平均分分别为101分，132分，83分，81分，其中语文和数学总分为150分，英语和政治的总分为100分，成绩都不错，尤其是数学方面。
而就个体情况而言，位于年级前10名的共有4人，其中曾令瑜是年级第一名。
年级共有267人，该班约40%的学生位于年级的前30名。
综上所述，本班学生是很有学习热情的，而且学习效果也都不错，但偏科问题明显。
三、存在问题与解决对策
（一）成绩问题
初一（4）班是年级的重点班级，班级整体成绩相对较好，但仍然有些问题需要引起注意，妥善解决，以引导班集体进步更快。
首先，班里平均成绩很好，但拔尖的人数不多。
以本次期中考为例，从总分来看，班里有15个人上400分。
在班里最高分是曾令瑜451分，接着还有邓佩如445.5分，还有两个430多分，其他大部分都是410多分，由此可见，在总分上，高分层人数不多。
另外，在各科分数中拔尖人数不多。
在语文成绩中，上120分的只有一人，在110—119这个分数段的人数有6人，在100—109这个分数段的人数有14人，高分层的人数少，110分以上的人数只占了16.2%；
在英语方面，90分以上的有9个人，但70分以下的有13人，占了30%以上，其中有两位学生不及格，有一位学生是63.5分；
在政治科方面，有三位学生上了90分，其中两位刚好是90分，另一位是93分，70分以下的有18人，占了接近42%，这说明政治科高分人数少，中等偏低层次的人数占了接近一半，影响了班级的平均分数。
对于上述问题，可以通过开展学习交流会，让具有不同优势的学生互相学习，交流学习方法，找出自身的学习方法存在某些问题，达到互补，最终提高学生的成绩，争取拔尖人数的增加。
其次，在成绩方面，班里的偏科现象比较严重。
从总体上看，数学成绩远高于其他各科，并且数学的高分人数多，43人中有42个人达到110分以上，数学成绩非常好，而相比之下，其他三科的成绩还比较差；
从微观上看，学生中也有很大部分有偏科的现象。
例如池美君的数学成绩为144分，而英语成绩只有59.5分，还不及格；
倪应宏数学成绩为123分，英语成绩为63.5；
余健数学成绩125，语文75，政治67。
对于偏科问题，首先通过与学生的交谈，了解分析学生存在偏科的原因，是科任教师的问题，还是学生兴趣的问题，若是科任教师的问题，应该积极地与科任教师交流，找出问题所在点，若是学生兴趣原因，应当引导学生的学习热情，让他们发现这些学科的美。
其次采取小组学习的方式，在班里开展学习小组，以小组为单位开展学习，实行小组学习上的互帮互助。
比如数学成绩较差而其他成绩好的同学，同数学成绩好的同学分为一组，双方互相学习，互相补充，共同进步。
在这个过程中，班主任要以敏锐的眼观，发现学生在某些方面的长处，哪些方面有所欠缺，合理分组，督促各组互相学习，才能达到提高的效果。
最后，学生成绩不稳定，排名出现倒退的学生多。
拿上学期期末的成绩和这学期的期中考来比，发现学生的成绩波动比较大，例如有进步名次有45、36、33，有3个学生退步了35个名次，6个退步了20个名次以上，而且退步的学生较多。
这说明，学生在学习上，学生还不能够很好地把握，没有掌握好规律，重视程度不够高。
针对这个问题，班主任应该对成绩波动较大的学生进行个别谈话，了解其在这段时间的情绪状态，了解其成绩下降的原因，并帮助学生解决学习上的困难，引导其树立乐观积极的心理认识，并为其确定下次考试确定一个合理的目标，鼓励其不断进步。
余健同学性格比较好动，平时比较爱捣蛋，静不下心来学习，不爱背诵，他的数学成绩还可以，但语文成绩和政治成绩较差。
语文和数学都属于文科类的学科，需要背诵的比较多，余健同时之所以这两科的成绩比较低，与他本人的性格有一定的关系。
对于性格上的问题，班主任要加强同家长的沟通，联合家长，共同督促学生学习。
特别是在课后，学生的作业和背诵的篇目，都需要家长来监督落实，加强家长对学生的监督，有利于学生更好地完成自己的课外作业。
（二）道德情感问题
初一的学生正处在青春发育期，人生观、价值观逐步形成，在这个过程中，很容易会受人误导，误入歧途。
初一（四）班从总体上看，班级的德育评比成绩很优秀，但在与学生交流过程中，我们也发现学生在道德情感上还存在着问题需要我们去关注，加以引导。
首先，在尊重他人的劳动成果方面，应该加强教育。
90后的学生大都是独生子女，个性比较强，很多东西也不缺，这往往会导致他们忽略他人的劳动成果，对他人的劳动认为是理所当然的，不尊重他人的劳动成果。
在见习过程中，我们发现，学生们中午很喜欢出去买东西吃，据了解，一方面，他们认为学校的东西不好吃，吃不饱，要到外面去吃；
另一方面，可以顺便出去玩。
许多学生中午都买了很多东西回学校吃，但经常吃不完就扔掉，很浪费，没有好好珍惜粮食，好好对待父母的劳动成果，对父母的付出当成是理所当然的事情。
学生对他人的劳动成果不尊重还表现在否定他人的劳动成果。
我们在上班会可的过程中，有时由于不够了解学生，班会的活动不符合学生的兴趣，他们就不配合，甚至说这个不好，我们不要了。
对于这个问题，老师要让学生们多参与到劳动实践中，亲身体会劳动成果的来之不易，从而从态度上、行动上尊重他人的劳动成果。
此外，要进行榜样教育，在学生中寻找这一类的学生作为榜样示范，促使学生积极主动去学习，模仿他们的优秀行为。
其次，学生的感恩的情感意识尚欠缺。
学生对老师、同伴、父母等的感恩情感欠缺。
在上关于感恩的主题班会课时，有同学对内容表示不屑，甚至觉得老土。
感恩是一个永恒不变的，要永远发扬下去的一种优良传统美德。
在青年一代要尤其加强感恩教育，倡导回报父母，回报社会，社会才能够和谐地进步与发展。
感恩的教育需要家庭的教育和学校教育的配合。
家长应该为孩子树立好时刻感恩的模范，教育孩子在什么情况下就应该感恩。
教师应该多举办这方面的主题班会，提高学生感恩的意识。
最后，早恋问题需要引导。
初一学生正步入青春期，对异性比较好奇，感兴趣，存在早恋现象是很正常的，关键在于要有正确的引导。
初一（四）班虽然是重点班，学生成绩都相对较好，但也要重视早恋的现象。
我们发现，学生中已经有早恋的现象，班里的同学经常拿他们说笑、起哄，对当事人造成很大的影响。
另外，班里还有很多是对异性朋友存在好感，表白受拒绝等现象。
这些问题都需要我们去加以引导，使同学们树立正确的恋爱观，对交往问题有一个正确的了解，才不致于给他们带来身心上的伤害。
教师应该细心留意哪些学生存在早恋问题，及时与学生沟通交流，引导他们正确认识和处理早恋的问题。
另外，通过主题班会的形式，同学生们讨论中学生早恋的一些表现，并且应该怎样去对待这些问题。
（三）后进生问题
初一（四）班是一个重点班级，学生的总体成绩都很好，但同时也存在后进生的问题，只有做好后进生工作，帮助后进生做好转化工作，才能使班级成绩实现质的飞跃。
朱政宇同学在各科成绩都是较差，总分也是在班里排在最后，只有298.5分，其中语文科只有79分，英语科57.9分。
在与学生接触的过程中，我们发现这位同学还是想要学习的，希望提高自己的成绩。
在跟他谈话过程中，我们发现这位同学对班里的工作还是很积极参与的，学习上也比较努力，但没有掌握正确的学习方法，学习成绩总提不上去，学生对这个问题也很苦恼。
对朱政宇同学的问题，要从个别辅导入手，班主任要经常了解这位学生在学习上的进退，及时给予鼓励，并让成绩好的学生与其做经验交流，指导他采用正确的学习方法，不断取得进步。
吕芃宇同学是本学期才转校过来的学生，学习、生活很多方面都跟不上，在成绩上也相对较差，在班里排倒数第二，但我们也发现这位同学的数学成绩很好，是班里的最高分136分，而且这位学生平时学习也是比较认真。
在与其谈话的过程中，我们发现，该同学还没能很好地适应这里的学习方式，不能很好地融入这个班级，导致这位同学产生比较自卑的情绪。
对于吕芃宇同学的情况，班主任应该让他积极参与班里的活动，关心关注他的发展变化，加强他与班里同学的合作，尽快融入到班集体中去，并及时给予鼓励与肯定，消除他的自卑感。
四、班级建设目标
（一）培养班干
在新学期开始，重新根据班级的实际情况，调整班干部，以民主的方式进行班干部竞选。
着重培养当选的班干部，使其真正起到模范带头作用。
首先，对他们进行全心全意为学生的思想教育，提高工作的责任感，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。
比如干工作就要牺牲一些业余时间，并可能听到许多抱怨和意见等等；
其次，针对部分班干办事效率不太高的情况，要较经常地召开班委会议，适当地引导班干部正确的工作方法，提高工作效率；
再次，要求班干部以身作则，严于律己，也就是说班干部要处处起模范带头作用，严格地要求班干部个人在知识、能力上取得更大的进步；
最后，鼓励班干部大胆创新，不仅要做到上传下达，协助班主任做好工作，还要创造性地开展班级活动。
（二）成绩目标
本次期中考试，全班各科平均分、优秀率有所提高，但是单科成绩在年级中不够突出，部分同学单科成绩不够理想，存在偏科现象。
因此，要争取语文、英语、数学、政治成绩在本次期末考试中有突出表现，学生单科成绩有所提高，尤其是要争取在语文跟英语这两科有较大的进步；
尖子层争取有所突破，以2班尖子层为目标，努力奋斗，争取有更多的学生进入全级的前十名；
偏科问题有所解决，在保持数学成绩优势的基础上，拉近数学科目成绩与其他各科的距离，争取语数英政全面进步，力争成为本年级学习最强班。
（三）纪律目标
目前本班的表现情况还不错，但是不应该松懈，保持每周都能评上达标班。
应当继续加强对学生的班纪、仪容仪表、迟到早退、乱买零食、清洁区卫生等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，让学生正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架。
队列、课间操、各种集会做到快、静、齐。
总之，抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等工作，争取各项评比都进入年级前两名。
（四）体育目标
本班在运动会上的表现不错，但是我们应当追求更高的目标，比如说向年级第一冲刺；
平常要组织一些体育活动，加强学生的体育锻炼，增强学生的身体素质；
本班爱好篮球的学生较多，可以根据这一情况，形成篮球兴趣小组，打造篮球强班。
（五）道德目标
紧紧围绕《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，以培养学生养成良好的道德、行为习惯为目的，培养学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。
班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，建设具有“团结、活泼、严谨、求学”的良好班风，评上“文明班级”、“先进班级”。
进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。
另外，针对本班的情况，通过开展相关活动，使他们的感恩意识得到增强，懂得尊重他人的劳动成果。
五、班级管理课程教学计划
周次
内容
形式
第一周
1、进一步深入了解学生的情况，了解学生各方面的变化；
2、制定工作计划，确定教学管理目标及重点；
3、开展以“新学期、新气象”的主题班会，讲明计划和要求；
4、收齐寒假活动作业，总结寒假活动情况。
班主任的观察、与学生交流为主，再以主题班会的形式讲明要求。
第二周
1、班委会选举，形成新的一届班委；
2、开展班级文化建设，选出班歌，班级口号，制定班级奋斗目标；
3、开始筹办图书角活动。
以班会的形式进行民主选举，在新一届班委的带动下进行班级文化建设。
第三周
植树节系列活动
以实践活动的形式展开。
第四周
筹备辩论赛并开展，锻炼学生的思维逻辑能力，随机应变能力。
辩论赛的形式
第五周
1、倡导体育锻炼，每周五下午自由锻炼一节课；
2、进行篮球比赛
体育锻炼、篮球比赛
第六周
缅怀先烈，开展清明节系列活动
实践活动——烈士陵园扫墓
第七周
1、安全健康教育主题班会
2、学校的安全知识竞赛
主题班会、笔试竞赛
第八周
1、期中考风考纪教育
2、复习，充分备考
班主任教育
第九周
期中考试
考试
第十周
考试总结，表扬成绩优异的学生
班主任总结
第十一周
针对期中成绩情况，召开家长会，分析原因
班主任分析总结
第十二周
针对期中考后，学生的情绪有所波动，因而开展关于调节学生情绪的主题班会
主题班会
第十三周
南海泌冲“三防演练教育及陶艺培训”，陶艺作品内容以亚运吉祥物、喜羊羊等卡通形象为主
社会实践活动
第十四周
庆祝六一儿童节
第十五周
学习经验交流
座谈会的形式
第十六周
各科基础知识竞赛
以竞赛的形式
第十七周
后进生转化，个别谈话，端正考试心态
谈话，班主任引导
第十八周
1、考前复习
2、期末考风考纪教育
第十九周
1、期末考试
2、整理观察记录档案、学生成长档案等
2、进行操行评定
考试；
班主任整理
第二十周
1、班主任进行学期总结
2、强调放假的注意事项
3、散学典礼
班主任总结、教育
六、（教学、管理评价）检验：
学生、家长、教师、成长记录袋
（一）目的
为了考察教师的教学水平、管理水平和学生达到学习、品德目标的程度，帮助教师改进教学、管理，保证班级目标的实现。
（二）方法
1、观察
观察法主要是教师在自然状态下，有目的、有计划地观察学生的日常学习、生活中所表现出来的情感、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行引导和评价的依据。
比如说，一个较好的学生在一段时间以来变得注意力不集中、不活跃，忧虑，这种前后的变化就应该引起观察者、教师的注意，并记录下来，为教育引导提供依据。
事实上，通过观察所获得的印象很容易是不完整或是带有偏见的，而用轶事记录法就可能准确记录观察，而且可以较少选择性记录所带来的一些问题，并且可以与学生以及家长做有效的沟通。
除此之外，要留心那些不寻常和独特的事件，而且观察的对象应限于少数学生。
一个轶事记录案例：
班级：
初一学生：
陈红
日期：
2010/4/4地点：
教室
事件：
在马上要开始上课时。
陈红给我看了一首她自己写的诗《春天》。
这首诗的确写得不错，我问她是否愿意在班上念一念，她点头表示同意。
她小声地读着诗，不断地看本子，右脚在地上划来划去，手不停地拉着袖口。
当读完之后，晓明（坐在后排）说：
“我没有听见，你能再念一遍吗？
大声一点行吗？
”陈红说“不行”，然后就坐下了。
解释：
陈红喜欢写故事和诗，并且非常有创造性。
然而，当让她在大家面前呈现时，她显得非常害羞和紧张。
她之所以拒绝再读一遍是因为太紧张了。
2、谈话
教师通过各种形式与学生对话，获得学生学习、品德等发展状况的信息以及学生对教师教学、管理等方面的想法、建议等，据此对学生进行引导和评价和改进教师的教学、管理方法。
教师通过家庭访问、电话访问等方式与家长对话，获得学生学习、品德等发展状况的信息，了解学生在家庭中的情况以及家长对学生、教师的期待，据此改进教室的教学、管理方法。
3、成长记录袋
建立学生的成长足迹袋。
记录学生在本课程学习中的各种表现，主要是进步和成就。
以学生的自我记录为主，教师、同学、家长共同参与，学生以评价对象和评价者的双重身份参与评价过程。
成长记录袋中应包括学生作品，也包括作品产生过程的记录描述，还有学生本人，教师，同伴和家长的评价。
成长记录袋项目评价表样例：
学生姓名：
日期：
关于所收集项目的描述：
学生意见：
我选择该项目放进我的成长记录袋，是因为：
请注意：
其他意见：
教师意见：
教师姓名：
所选项目的优点：
要考虑的事情或者需要改进的领域：
4、同伴评价与自我报告
同伴评价指就是在教学中指同学评价，运用最广泛的是猜人和社会测量技术，在这里主要介绍猜人技术。
猜人技术是以同伴提名发为基础，其积分通过简单数一数每个学生在每项上所得到的提名数。
如果同时使用积极和消极的描述，如友好和不友好，那么就应当从积极的中减去消极提名的次数。
自我报告技术用来获得其他手段无法获得的信息，包括学生的态度、兴趣、以及个人感觉等方面的报告。
这样的信息可以通过个人访谈的方式获得，但是问卷调查更加常用。
同伴对学生“关心他人”的评价样例：
指导语：
下面所列出的是对这个教室中一些学生的描述。
仔细阅读并写下最适合每个描述的学生的姓名。
你可以写下这个教室中任何一位学生的姓名，包括今天缺席的学生。
你的选择不会被其他任何人看到。
请写下学生的全名。
注意：
1、写下最适合每个描述的学生的姓名。
2、写下你认为最适合每项描述的所有学生的姓名。
3、同一个人可以适合不只一个项目。
4、写下学生的全名。
除了你和我（教师的姓名）之外，不会有任何人看到你的选择。
在每项描述下面写下姓名：
1、喜欢与其他人一起学习和游戏的同学是：
2、愿意同其他人分享物品的同学是：
3、愿意帮助他人完成作业的同学是：
4、在游戏中总是确保没有漏掉其他人的同学是：
5、总是鼓励其他人做得更好的同学是：
6、对有难处的人比较友好的同学是：
七、总结
通过班主任的观察分析，个别谈话等方式，发现问题并寻找途径解决问题，如以上工作计划中所写到的，相信能把初一（4）班建设成为一个学风优良、德育先进的班级。
2010年6月3号
撰写人:
吴玉森、许洁奇、黄蕾
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