八年级下册综合性学习Word文档格式.docx

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——杜甫《春夜喜雨》 

（4）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

——杜牧《清明》

4、请写出表现春天的成语（4个） 

（春暖花开 

春风得意 

春风化雨 

春意盎然）

2、请写出有关春的谚语、俗语各一则。

1、一年之计在于春　2、春雨贵如油

谚语：

1、立春落雨至清明　2、春分有雨病人稀3、谷雨前和后，种瓜又点豆。

3、仔细观察左边的图画，展开你的联想，在这幅画的空白处题上一首古诗。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

芦蒿遍地芦芽短，正是河豚欲上时。

4、以你喜欢的方式，以一句话形容一下你心目中的春天，并且对你自己的这句话作一下点评。

1、春天杨柳绿了，桃花红了，河水也胖了。

点评：

桃红柳绿，点出了春天季节的特点。

而河水“胖”了，采用拟人化的手法，写出了春天水涨的特点。

2、小草们揉揉惺松的睡眼，头一抬，便顶开了春天的大门。

采用拟人、比喻的修辞方法，生动地写出了春天是万物复苏的季节。

5、在开展这一活动的时候，你一定也对动物或植物进行了观察，记下了

它们在春天的足迹，现在请你将这则观察日志填好。

观察时间：

3月5号至3月20号　　　　

观察对象：

校园外的梧桐树

观察主题：

梧桐树的叶片是如何生长的

观察人员和记录员（略）

观察记录：

3月5号：

梧桐树的树干上冒出了若干米粒大小的绿色小泡泡

3月10号：

那些绿色的小泡泡全部绽开，抽出了像针尖一样大小的嫩绿的叶片。

3月15号：

那些小叶片继续长大，叶片上的脉胳清晰可见，颜色由嫩绿变为鹅黄。

3月20号：

叶片已有小孩手掌大小，边缘已有十分明显的锯齿状，颜色也变为深绿，叶片已长得十分繁密。

观察感受：

梧桐树由发芽到长成叶片仅用了15天左右的时间，我不得不惊叹植物那旺盛的生命力。

春天，真是一个可以创造奇迹的季节啊！

3、科海泛舟

1、诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句诗不仅优美，还包含着一个物候学的现象，你能解释一下吗？

这是因为地势的高低不同所造成的物候现象。

植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。

因此出现“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象也不足为怪了。

2、思考下面大自然动植物的举动，想一想能给我带来怎样的启示。

沙丁鱼是一种十分受人喜欢的海产，但是经过长途运输，往往剩不下几条活鱼，渔民为了使沙丁鱼长时间保持鲜活，就在沙丁鱼群中放上几条鲶鱼。

原来，沙丁鱼喜欢群集，生性不好动，容易缺氧而死。

鲶鱼好动，它在沙丁鱼中不停地游来游去，使沙丁鱼受到干扰，也不得不增加活动。

沙丁鱼的活力增强了，就不容易闷死。

在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，养育着一种狐狸，以鼠为生，是这里老鼠的天敌。

但它们对老鼠的捕食也并非无所节制，当鼠群减少，狐群增加而严重威胁鼠群的繁衍的时候，狐狸便会采取行动，限制种群的发展：

一部分成员会聚在一起，疯狂地、不间歇地舞蹈，夜以继日，直至力竭气绝而死。

野山菊花一般生长在悬崖峭壁边，那里营养缺乏，阳光缺乏，水分缺乏，但你很少见到有早衰的野山菊花，这不是偶然的巧合，那么奥秘在哪里呢？

原来，野山菊从不单独生活在一起，它们都是一簇一簇、成片成片地生活在一起，它们的根须缠绕着根须，形成了一个地下的运输通道，那里缺乏水分、营养便往那里输送，除非是遇上了天灾，一般情况下它们会生活得很好。

启示：

1、生命在于运动，在运动中生命才能彰显精彩。

2、无论是一个种族亦或是一个群体，都要与自然协调发展，过犹不及。

3、团结才能产生力量。

5、市科技馆刚刚落成，请同学们为科技馆写一则宣传语。

1、想体验科技的奥秘吗？

科技馆将会让你领略到科学的魅力。

2、在科海中泛舟，感觉就是不一样。

科学技术是人类理性精神的最高成就，它揭开一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成了现实。

请以你的纯真和热情，来关注科学技术吧。

1、你第一次迷上科学是什么时候？

这对你后来兴趣爱好产生了怎样的影响？

2、关于莲花，有很多有趣的现象，比如莲叶防水和自洁之谜，藉断丝连，千年古莲发芽之谜等等，你还能提出哪些值得探究的问题？

3、当今科学技术正在迅猛的发展，世界上几乎每天都有一项新的技术成果问世，都有新的科学技术应用到我们的生活中来。

在你的身边都有哪些科学技术的应用？

电脑技术、照明技术、信息传输技术……

4、科学技术是一把双刃剑，请你举例说明科学技术给人类带来灾难的事实。

你觉得应该怎样才能使科学技术更好的为人类服务？

科学技术给人类带来灾难：

汽车尾气污染、电脑辐射、农药污染环境……

怎样才能使科学技术更好的为人类服务？

坚持科学技术产业化，因为只有产业化了才能使这些科学技术附加到企业这些实体上面，使政府和人民有了监督的对象，才能让科学技术真正为人类服务。

4、古诗苑漫步

通过《古诗苑漫步》综合性学习，我们能体会中国古代诗词文化的灿烂辉煌，培养我们自己的审美情趣，现在老师让你来组织这次综合性学习。

1、你会把这次活动分成几个小组，各小组的活动任务是什么？

分组：

一、研讨诗歌的体例和发展史　二、古诗中战争　三、古诗中的山水　四、古诗中的友情　五、古诗画廊　六、古诗新唱

2、你自己参与的小组是编一本专题诗集，你的题目是《古诗中的　友情　　　　　》，请你给这本诗集设计一个封面，要求能反映诗集主题内容。

封面以《赠汪伦》为配画的背景。

3、在展示活动成果时，前一组是古诗配乐朗诵，下一组古诗歌舞表演，你作为主持人，如何把两个小组的节目巧妙衔接一下，请写几句串台词。

刚才我们欣赏了三组同学的朗诵的《满江红》，使我们感受到了岳飞的忠贞报国志，下面请欣赏四组同学自编自演的舞伴唱《水调歌头》

4、在“别出心裁品古诗”的实践活动中，同学出示了右图的这幅画，请你在这幅画上题写一句古诗。

5、妙手联句

琴棋茶画：

独坐幽篁里，弹琴复长啸――有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花――酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶--------江山如画，一时多少豪杰

风花雪月：

长风破浪会有时，直挂风帆济沧海――忽如一夜春风来，千树万树梨花开――千山鸟飞绝，万径人踪灭――露从今夜白，月是故乡明

春夏秋冬：

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥――稻花香里说丰年，听取蛙声一片――晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄――墙角数枝梅，凌寒独自开

主题五：

古诗苑漫步

实践活动

一、分门别类集古诗

专题一：

古诗中的离愁别绪

（1）海内存知己，天涯若比邻。

——王勃《送杜少府之任蜀州》

（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

——王维《送元二使安西》

专题二：

古诗中的春夏秋冬

春

（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。

——龚自珍《己亥杂诗》 

（2）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

——叶绍翁《游园不值》

夏

（2）小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。

——杨万里《小池》

（4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

——赵师秀《约客》

秋

（2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

——刘禹锡《秋词》

（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

——杜牧《山行》 

诗中冬

冬

（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》 

（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。

——柳宗元《江雪》

专题三：

古诗中的风花雪月

风

（1）夜来风雨声，花落知多少。

（2）野火烧不尽，春风吹又生。

——白居易《赋得古原草送别》

花

（3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易《忆江南》（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。

——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

雪

（1）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

——柳宗元《江雪》 

（2）遥知不是雪，为有暗香来。

——王安石《梅花》

月

（3）明月松间照，。

清泉石上流。

——王维《山居秋瞑》 

（4）举头望明月，低头思故乡。

——李白《静夜思》

专题四：

古诗中的山水风光

山

（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

——陆游《游山西村》 

水

（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易《忆江南》

（3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

——李白《赠汪伦》 

专题五：

古诗中的古迹名胜

（3）毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

—杨万里《晓出净慈寺送林子方》—西湖

（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

—刘禹锡《望洞庭》—洞庭湖

（5）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

—李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》—黄鹤楼

（7）会当凌绝顶，一览众山小。

—杜甫《望岳》—泰山

（9）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路—张养浩《潼关怀古》—华山、黄河、潼关

专题七：

古诗中的意蕴哲理

如：

（1）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”

（2）登飞来峰（王安石）

“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

”

（3）《论诗》（赵翼）

“江山代有才人出，各领风骚数百年

主题四：

到民间采风去

1、制作宣传册

制作一份宣传“多彩泌阳”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。

这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。

要求结构相同，字数相同。

栏目一：

点击文化名人　　　　　　栏目二：

遍数名优特产

栏目三：

畅游风景名胜　　　　　　栏目四：

体验民风民俗　　　　　　　

2、家乡素描

你的家乡在地理环境、历史文化、风土人情方面有什么特色？

你的家乡历史上曾经出现过哪些有影响的人物？

（1）优越的地理环境：

（2）悠久的历史文化 

（3）闻名遐迩的历史名人 

3、假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡XX节为例，展示你组探寻的收获。

家乡端午节人们挂艾蒿，给孩子抹雄黄酒，吃粽子，煮鸭蛋，看龙舟赛。

4、介绍名优特产

在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。

特产名称：

　　　　　　　　　　广告词：

5、领略名胜古迹 

你的家乡有什么风景名胜？

有什么故事传说？

课后练习：

6、节日探源Ø

※传统节日文化

节日名称

传统习俗

诗词对联

春节

放鞭炮、贴春联、贴年画、

舞龙、舞狮、吃年糕

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

（王安石《元日》）

元宵

赏花灯，猜灯谜，吃元宵、

踩高跷，

东风夜放花千树。

（辛弃疾《青玉案·

元夕》，）

清明

扫墓、踏青、插花戴柳

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

端午

吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、挂香袋、插菖蒲

旧俗方储药，赢躯亦点丹。

（陆游《端午节》）

节分端午自谁言，万古传闻为屈原

中秋

赏月、吃月饼

但愿人长久，千里共婵娟。

（苏轼《水调歌头》）

重阳

登高、赏菊赋诗、插茱萸、

饮菊花酒、吃重阳糕

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

（李清照《醉花荫》）

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（王维《九月九日忆山东兄弟》）

5、背起行囊走四方

通过《背起行囊走四方》的综合性学习，你对你家乡的自然风物有了更深的热爱，你也成了你感兴趣的景观的“小灵通”，你一定也在这次综合性学习中获益匪浅。

1、你的家乡有哪些自然风光或人文景观呢？

请列举一处，并用一句话为他作一下宣传。

五锋山　　宣传语：

象河山水秀，险峻数五峰

白果树宣传语：

曲径通幽处，千年银杏树。

2、在模拟旅游的实践活动中，你所在的小组要成立一个旅行社，并要重点选择一个游览目标作为旅行社的旅行地点。

你们小组所选择的旅行景点是　　　　　

结合这个旅游景点的特点，你给你们旅行社起的名字是旅行社。

给你们小组选择的旅游景点设计一段解说词。

旅行景点：

桂林

旅行社名称：

漓江风情旅行社

解说词：

桂林山水甲天下，桂林的山水不知迷醉了多少人。

桂林水有漓江，漓江水清澈见底，甘冽如饴。

行舟漓江之上，望远处云峰缥渺，观天边日出日落，赏独特民俗风情，你一定会有人在画中游之感。

3、在“名胜古迹对联考”的实践活动中，你一定搜集了不少名胜古迹的对联，你能展示一幅你所搜集的名胜古迹的对联吗？

名胜古迹的名称：

　　　　　　　　　对联：

杭州西湖岳坟联：

青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

泰山联：

四顾八荒茫，山何其高也；

一览众山小，人奚足算哉。

在搜集对联的同时，也一定激发起了你创作的欲望，你也想为家乡的某一处景观作一幅对联，你家乡景观的名称是　　　　，你所作的对联是　　　　　　　　，　　　　　　　　

五峰山对联：

山雄奇，五峰指天

水秀美，四季环山

4、在你的印象之中，肯定有一处地方是令你最难忘的，请以　　　　美在　　　　　　　　　，美在　　　　　　　　　　　，美在　　　　　　　　　　　　　　　写几句话。

西湖美呀，美在湖里的水草在绿绿地、柔柔地向你招手；

西湖美呀，美在雷锋塔上的夕照、花巷里的鱼群让我一次次地沉浸在美丽的神话中；

西湖美呀，美在淡妆浓抹总相宜的风韵，绿杨阴里白沙堤的苏公气度。

请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。

（2分）

　上联：

八百里洞庭凭岳阳壮阔；

下联：

两千年赤壁览黄鹤风流。

上联：

石林自有高材生，群峰拔地；

琼海独具大手笔，五指擎天。

答案：

依次是湖南、湖北、云南、海南

（3）

【双休旅游我感受】阅读下面两则材料，完成下面内容。

（3分）

材料一：

北京市东方德才学校七年级学生王君婧，7岁时，父亲带她到西藏旅游，在珠穆朗玛峰下捡到了几节废电池，后来又穿越青藏、川藏等地，6年来跋涉8万公里，13岁当选“2006年度教育人物”，并创下“为宣传环保穿越整个青藏高原年龄最小的人”的吉尼斯世界记录。

材料二：

如今，双休日，节庆长假多了。

城里人自驾游乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化。

因此，“农家乐”旅游异常火爆。

但也有一些不和谐因素：

乱刻乱丢，弹弓打鸟，河里抓青蛙……

①读完材料一，你的感想是什么？

（1分）

____________________________________________________________________________

②为了保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。

（2’）

《西游记》：

一个奇幻的神话世界

l、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。

假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？

反方：

我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。

而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。

是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：

我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。

在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。

他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。

2、《名人传》——痛苦和磨难造就的伟人

罗曼·

罗兰（法国著名的人道主义作家）

1、主要内容：

叙述贝多芬、米开朗琪罗和列夫?

托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

2、主要人物形象或重要篇目：

①贝多芬：

世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪，疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章。

②米开朗琪罗：

意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作《酒神》《哀悼基督》雕像。

③托尔斯泰：

俄国伟大的文学家，用6年的时间完成《战争与和平》，又推出了《安娜?

卡列尼娜》《复活》等

3、典型事例：

①贝多芬遗嘱。

②贝多芬写给友人阿其达牧师的信。

③托尔斯泰传中的“忏悔家与宗教狂乱”。

4、艺术特色：

①语言饱含深情，富有诗意。

②风格多变 

5、启示或感想：

①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和快乐。

②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难。

《海底两万里》——科学与幻想之旅

凡尔纳，主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。

2、主要人物：

尼摩船长：

反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者，是一位反抗压迫的战士形象。

五彩缤纷的海底美景。

4、艺术特色①构思巧妙、情节惊险 

②科学与幻想、巧妙结合

5、启示或感受看了《海底两万里》它激发了我们对科学的兴趣，把我们带入了上天入地，自由翱翔的梦境。

综合性学习复习

主题一：

献给母亲的歌

实践活动：

1. 

请写出2个描写母爱的文学作品，并写出作者。

《游子吟》（诗歌）——孟郊 

《献给母亲的诗》（诗歌）——刘廷蔚 

《母亲》（小说）——高尔基 

《我的母亲》（散文）——胡适

2. 

请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。

（1）、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

——高尔基 

（2）、母爱是一种巨大的火焰。

——罗曼·

罗兰

（3）、母爱是世间最伟大的力量。

——米尔 

3、请写出2则有关母爱的俗语。

儿行千里母担忧。

养儿方知父母恩 

天地宽大，父母恩大。

课后练习：

l、以“献给母亲的歌”为主题召开一次主题班会，请你写出具体的活动方案。

（提示：

写出活动名称、活动目的、活动准备、活动过程且语言组织流畅，有可行性即可）

2、每年五月份第二个星期天是母亲节。

母亲是子女成长的摇篮，是博爱的象征。

请你想想你所知道的关于母爱的诗歌、格言、俗语。

主题二：

寻觅春天的踪迹

2、请围绕某个春天节气，搜集当地的有关谚语。

（2个）

（1）立春：

A、雷打立春节，惊螫雨不歇。

B、立春打了霜，当春会烂秧。

（2）雨水：

A、雨水修渠道，抽水把麦浇。

（3）惊蛰：

A、惊蛰闻雷米似泥。

B、过了“惊蛰”节，春耕无停歇。

（4）春分：

A、春分有雨病人稀。

（5）清明:

A、清明风若从南起，定主田禾大有收。

（6）谷雨:

A、谷雨前和后，种瓜又点豆。

3、请写出描写春天的古诗句（2句）

（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（5）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

——白居易《大林寺桃花》（6）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

——白居易《钱塘湖春行》

（7）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

——僧志南《绝句》 

（8）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

——韦应物《滁州西涧》

（9）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》

为画题诗：

春天是一个洋溢着诗情画意的季节。

画家喜欢描写春天，诗人喜欢歌唱春天。

你能不能也张开艺术的翅膀，面对这个美丽的季节，展现出你的才华呢？

示例：

按照示例，为下列图画配上相应诗句。

主题三：

科海泛舟

坚持科学技术产业化，因为只有产业化了才能使这些