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为了这次回校演讲,他阅读了《演讲与口才》、《大众幽默》等刊物,写了一大本读书笔记,精心准备了演讲稿《放飞青春》。

本题是根据所提供的内容为学生主持人组织串台词,大体内容是介绍高明的基本情况,没必要泛泛而谈,如高明的性别、年龄、家庭、父母情况、容貌特点,这些完全可以不谈,而其他的内容也要简约。

高明同学是我校2004届校友,现在是福建大学学生,他爱好广泛,曾荣获省大学生演讲比赛一等奖。

让我们用热烈的掌声欢迎他做《放飞青春》的演讲。

4.根据语言环境,用口语方式转述下面书面材料的内容。

(2004年高考江苏卷)

①徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。

②系我国红学界的后起之秀,③尤以考证作者身世见长。

④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<

红楼梦>

导读》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。

要求:

①内容适当。

②表达得体。

③符合口语特点。

④将转述的话写在相应的横线上。

学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说:

本题考查将书面语转换成口语的能力并要求符合座谈的场合特点,对某些词语和句式作更换和调整。

例:

①句转换时,就没有必要介绍性别,因为座谈会上彼此面对面,一目了然。

②中“系”“后起之秀”则是书面语,需换通俗化口语。

③中“尤以……见长”是书面语结构,也需更换,“作者身世”应明确化。

④括号里的文字也需转换到句中表达。

转换的要点:

①“徐凡”后应加称呼,不能介绍性别。

②“系”、“后起之秀”必须转换,可以转换为“是”、“研究专家”等。

③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”,“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。

④括号中的内容必须转换到句中表述。

5.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条,其中有些词用得不得体,请你帮他修改。

(1995年全国卷)

金馆长:

您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事,因我有急事,现决定改期。

具体改在何时,别行蹉商。

周华

5月18日

找出并改正用得不得体的词,写入下表,有几个写几个。

不得体的词

改正

本题考查根据交际对象,交际语体做到语言得体的能力。

便条应是用通俗的口语写的应用文字;

本便条是一名同学写给博物馆长的,根据这两点作判断,“光临”不得体。

这是一个敬词,它不应该用在“我班同学”身上,应改用“到、去”。

“决定”用得主观、生硬、没礼貌、不得体;

再从上下文看,“改期”是被迫的,所以应改为“不得不”、“只好”、“只能”之类。

“蹉商”属政论语体的词语,用于庄重的场合,这里应改为口语的“商量”或“商议”、“商定”等。

6.根据下面说明,完成后面两题。

(1994年全国卷21题)

“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作,在报上登了一则启事,标题是“育人财会职业高中预聘毕业生。

”该标题意思表达得不准确。

请分别按以下两项要求对该标题进行修改。

(修改后要符合刊登启事的本意,学校全称不得改动)

(1)保留“预聘”一词,不超过15字

□□□□□□□□□□□□□□□

(2)不用“预聘”一词,不超过13字。

□□□□□□□□□□□□□

这道题考查的是根据“目的”选用恰当的词语的能力。

该校长报上登启事的目的是“为了及早安排本校毕业生工作”,而标题中的“预聘”显然表达目的相违,因为“预聘”是用人单位的行为,所以必须修改。

(1)育人财会职业高中毕业生欢迎预聘;

(2)育人财会职业高中毕业生求聘(职)。

7.下面是某校准备张贴在大门口的一份通知稿,有三处必须修改,写出这三处的序号。

(1994年上海卷)

各位来宾、各位校友:

a今天是我校建校50周年的大喜日子,b感谢大家能在百忙中莅临参加。

C为了校庆活动的顺利进行,d各位务必先到接待处签名,e然后领取纪念册。

f10点钟到礼堂参加庆祝大会。

g会后欢迎您在母校参观。

×

×

中学校庆会务组

月×

、、。

本题主要考查遣词用语得体的能力。

b句“莅临”,来临,有表尊敬之意,但“参加”与之重复,应删去“参加”。

d句“务必”不得体,有命令,强调意味,应删去。

g句的“母校”只能就“校友”而言,不包括“来宾”,应改为“学校”,以适“来宾”、“”校友,这些不同身份的人。

b、d、g。

8.由于目的不同,对同一事物的说明也应有所不同。

根据下面的要求,分别写两段话来说明文具盒(铅笔盒)。

(1993年六省市22题)

目的

(一):

为找回自己的文具盒。

目的

(二):

向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。

这是较早的一道高考试题。

说话要根据“目的”说相应的话。

“为找回自己的文具盒”而写的一段文字,从本质上说,就是为别人为你服务提供方便,因此要着重介绍文具盒的特点,如大小、颜色、质地以及里面具有标志性的物品,以便拾到的人及时交给你。

向别人“介绍、推荐”这种文具盒,就带有一定的广告性质,主要是介绍它的质量、功用及其他优点,以引起人们的兴趣。

否则就不得体。

三.方法指导

(一)注意各种情景条件

这情景条件,主要是指下列三点:

1.交际场合

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。

这里主要说氛围。

交际的场合各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别,等等。

在这种情况下,语言表达要与环境气氛相协调。

在喜庆的场合谈令人伤感的话,在庄重的氛围中“搞笑”,都是不得体的。

2.交际对象

交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。

在运用语言作文交际时,应该切合实际。

俗话说,到什么山唱什么歌,看什么说什么话。

摒弃处世圆滑这一点,从语言表达上说,肯定是必要的。

譬如,曾经有少先队员到冰心家中向老人献花,问:

“冰心奶奶,你今年多大了?

”孩子天真、幼稚,这样问情有可原,如果年龄大一点的,按照一般习惯,应该这样问:

“奶奶,您高寿?

”或用其他说法,否则不得体。

注意交际对象,首先应尊重对方。

3.交际目的

交际目的不同,即使说同样的内容,说话的角度、重点等应有所不同。

譬如老师劝学生读读书,如果对方不想读书,老师要帮助分析原因,说明读书的重要;

如果对方很用功,但效果不好,老师应在学习方法上作指导;

如果对方文理关系处理不当,老师应该着重谈全面打好基础,为将来的发展作好准备。

如果老师不根据对方的实际确实谈话的重点,只泛泛地说一通,你愿意听吗?

此外,还要注意自己的身份等。

把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中转述。

①不变更原意;

②人物、人称表述准确;

③时间、地点交代清楚合理。

小李对小王说:

“我明天上午不去语文组找郭老师了,请告诉老师一声。

再帮我问问,后天晚上去她家里找她行不行?

A.当天下午,小王在交门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。

小王说:

B.第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。

这是一道高考试题,从中可以看出“得体”的一些基本要求。

小李请小王转达自己的意向目的明确,明间、地点、人物、事件说得清清楚楚,话也说得“客气”,包含着尊重小王的意思,也就是说是得体的。

小王怎么转述呢?

需要根据条件,时间不同,一是“当天下午”,一是“第二天一大早”;

地点也不同,一是“校门口”,一是“语文组”;

对象也不同,一是郭老师的女儿,一是郭老师本人。

只有说话的目的相同。

因此小王在及情境下应该这样说:

“(珊珊),小李他(或她)明天上午不到语文组找你妈妈了,请转告一声;

他还问后天晚上去你家找她行不行?

”在及条件下,小王应该这样说:

“郭老师,小李说他(或她)今天上午不来找您了,问明天晚上去您家找您行不行?

”因为同郭老师说话就在语文组,所以不要点出地点“语文组”。

小王这两次“转述”都是“得体”的。

(二)遣词用语应注意的问题

1.正确使用谦词和敬词

汉语中不少词是有明显的倾向性,有的用于自谦,称为谦词;

有的用于对他人表示敬意,称为敬词,这一类词语要正确使用,否则会闹出笑话。

传说的常用敬词有“贵”(如贵校、贵公司)、“大”(如大作,用于称对方的作品),“高”(如高见)、“尊”(如尊姓大名)、“拜”(如拜托)、“赐”(如赐教,请别人指教)、“雅正”(如雅正,请对方指正)、“惠”(如惠顾)等。

在交谈中,用“家父”、“家母”、“舍弟”等,这是用“家”、“舍”来谦称自己的父母、弟妹,而不能用它来称他人的父母兄弟。

称别人的父母兄弟“令”表敬重,如称别人的父母为“令尊”、“令堂”,称别人的儿女可用“令郎”、“令爱”。

与上文所举数词相对的,如称自己的作品为“拙作”,称自己的看法为“鄙见”、“愚见”、“浅见”等。

有些词语谦、敬的倾向似不太明显,但它是客观存在,也应留意。

如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢,而不能用于说自己对别人的帮助。

又如“略尽绵薄”,用于年长者的自谦,也是不能随意使用的。

2.遣词用语要尊重对方

人与人之间在人格上是平等的,遣词用语也应该体现这一点。

譬如2003年第25题要求

改写提示语,使之“亲切友善”,就包含着这样的要求。

原来的提示语“禁止喧哗,不许打闹”意思自然是对的,但他反映出说话人居高临下,盛气凌人的特点,因为会使人不易接受,甚至产生反感。

阅读下面一份请柬,指出用语不得体的毛病并修改。

请柬

老师:

您好!

我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会,请您做好准备,务必准时出席。

此致

敬礼

中学校长办公室

2003年9月25日

这份请柬有三处不得体的毛病:

①“您好”,在请柬中是多余的,应该删去;

②“请您做好准备”,看起来很客气,实际上包含着不尊重的意味,从请柬的写作看,它也是多余的,应该删去;

③“务必”是居高临下,命令式的用语,也应该改。

这②③两处,可以改为“敬请光临指导”。

3.遣词用语要注意分寸

无论谦、敬、褒、贬,都应注意分寸,恰如其分。

有个成语叫“过犹不及”,说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳,不得体。

某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师×

的大会上致辞说:

“×

老师是现代伟大的语文改革家,是我们崇敬的导师和偶像,我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”×

老师听了很不自在,在答谢辞中说:

“我们语文教师,最讲究分寸,刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸……”在场的语文老师都议论纷纷。

丁局长的欢迎词确实让人“不自在”,让人“议论纷纷”,因为他的讲话太缺少分寸。

其一,评价过头,“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大”;

其二,态度不当,“偶像”应删去;

其三,心情不当,“虔诚”应改为“热忱”或“热烈”,再看×

老师的讲话。

他指责东道主“说话缺乏点分寸”,也不得体,可改为“我才疏学浅,只是在语文教学改革方面作了一点探索。

今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流,感到很荣幸。

四.反馈练习

1.李勇和王强是多年的同学,王强的父亲在图书馆工作。

李勇写信向王强的父亲借一本杂志。

下面是信的正文部分,其中有四处不得体或不明确。

请把它们找出来,并作修改。

我虽然没有见过你,但我和你的儿子是多年的同学,今有一事相求。

高考在即,我急需《×

月刊》第二期,不知你单位是否有这本杂志。

如果有,请设法帮我借到;

如果没有,请抽空告诉我,以免误事。

(1)应改为

(2)应改为

(3)应改为

(4)应改为

(1)我和你儿子我和王强

(2)《×

月刊》第二期《×

月刊》×

年第二期

(3)请抽空告诉我请让王强告诉我

(4)以免误事删去(前两处不明确,后两处不得体)

2.某公司经理张毅遗失一张支票,被某厂工人小王拾到并送回。

张毅去致谢,但小王不在,便写下留言条。

这张留言条有几处词语必须删改。

请找出来并作删改。

小王同志:

你好。

丢失支票,事关重大

(1),使我寝食不安

(2),公司上下(3),焦急万分。

多亏你高风亮节(4),及时送回(5)。

今天,我于百忙之中(6),专程(7)来致谢意,不巧未能见面,实在遗憾(8)。

我由衷地感谢你,并希望你能再接再厉(9)。

略备薄礼(10),聊表谢意(11),万勿推辞。

公司经理(12)张毅

4月5月

必须删改的有(只写序号):

修改办法:

(1)(4)(6)(9)(12)

(1)是多余的话,应删去;

(4)过头话,不得体,可删去;

(6)不得体,有抬高自己之嫌,应删去“于百忙之中”;

(9)不得体,有居高临下之嫌,应删去“并希望……”这一句。

(12)这样表明身份,不得体,应删去“经理”二字。

3.下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要,有几处用语不得体,把它们找出来并加以改正(有几处写几处)

刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉,使我深受教育。

我们是跨世纪的青年人,祖国建设的重任将落在我们肩上。

像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄,难道我们倒可以对学习不负责任?

我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误,不要再自欺欺人了。

(1)“抛砖引玉”→金玉良言

(2)“略尽绵薄”→不遗余力(竭尽全力)(3)殷切期望→衷心希望(“抛砖引玉”是自谦之词,用在这里明褒实贬;

“略尽绵薄”是自谦之词,用以评价老师,不得体;

“殷切期望”多用于上对下、长对幼)

4.王老师刚退休,就收到张伟的来信。

信写得有真情实意,但在表达上有一些不得体的毛病。

下面是信中的一段,请把三处毛病找出来并加以修改。

老师,此时此刻,多少往事历历在目。

课堂上你循循善诱,悉心指导,开启我们心灵的窗户;

生活中,您精心呵护,无所不至,提供我们成长的沃土。

如今,您离我而去,在我心中您的音容宛在。

我一定牢记您的教导,发奋学习,争取早日成才。

(1)无所不至→无微不至

(2)离我而去→退休在家(3)音容宛在→形象平凡而高大(“无所不至”明褒实贬;

“离我而去”会令人想到去世;

“音容宛在”用于逝者)

5.一名读者到新华书店去买书,下边是他和营业员的对话:

读者:

请问有没有《现代汉语词典》卖?

营业员:

卖完了。

(1)

本市哪家书店可能有?

不知道。

(2)

贵店什么时候能到货?

(3)

营业员的三次回答既简明又如实,但读者不仅感到扫兴,而且心中不是滋味。

试为营业员的回答换一种说法,使读者有亲切感和心理满足感,但不能改变原意

(1)改为:

(2)改为:

(3)改为:

①刚卖完,你早一点来就好了。

②对不起,这我可说不准(或:

我来帮你联系一下。

)③眼前还没有消息,书一到我就通知你,好吗?

(营业员三个“不知道”,冷冰冰的。

所给答案只是举例)

6.说话要注意自己的身份和对象,用语得体,才会有好效果。

根据下面的材料,按要求写出恰当的话。

(每句话不少于30字)

青年工人小王经常请假不参加车间的技术培训,理由是要在家当“陪读”——陪儿子小刚复习功课,做家庭作业,否则会考试不及格。

(1)如果你是小王的车间主任,就这件事你将对小王怎样说?

(2)如果你是小刚的班主任,知道这个情况后,你将对小王说一点什么?

(1)做父母的固然要关心孩子学习,但不能以放弃自己的事业为代价。

(2)要培养孩子独立学习的习惯,依赖是孩子成长的绊脚石,陪读弊多利少。

(车间主任是领导,应对小王启发教育;

班主任是教育工作者,谈问题自然应从教育孩子的角度出发)

常用敬词与谦词集锦

卫冕:

指竞赛中保住上次获得的冠军称号。

  惠赠:

敬辞,指对方赠予(财物)

  惠允:

敬辞,指对方允许自己做某事

  家父:

谦辞,对别人称自己的父亲

  家母:

谦辞,对别人称自己的母亲

  驾临:

敬辞,称对方到来

  见教:

客套话,指教(我),如“有何见教”

  见谅:

客套话,表示请人谅解

  借光:

客套话,用于请别人给自己方便或向人询问

  借重:

指借用其他人的力量,多用做敬辞

  金婚:

欧洲风俗称结婚五十周年

  金兰:

可用做结拜为兄弟姐妹的代称,如“义结金兰”

  进见:

前去会见,(多指见首长)

  进言:

向人提意见(尊敬或客气的口气),如“向您进一言”、“大胆进言”

  晋见:

即进见

  觐见:

(书)朝见(君主)

  垂问:

敬辞,表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。

  垂爱:

(书)敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)

  久违:

客套话,好久没见

  久仰:

客套话,仰慕已久(初次见面时说)

  问鼎:

指谋图夺取政权(中性词)

  伉丽:

(书)夫妻,如伉丽之情

  劳步:

敬辞,用于谢别人来访

  劳驾:

客套话,用于请别人做事或让路

  令爱(媛):

敬辞,称对方的女儿

  令郎:

敬辞,称对方的儿儿子

  令亲:

敬辞,称对方的亲戚

  令堂:

敬辞,称对方的母亲

  令尊:

敬辞,称对方的父亲

  留步:

客套话,用于主人送客时,客人请主人不要送出去

  蒙尘:

(书)蒙受灰尘,(指君主因战乱逃亡大外)

  名讳:

旧时指尊长或所尊敬的人的名字。

  内眷:

指女眷

  内人:

对别人称自己的妻子

  赏脸:

客套话,用于请对方接受自己的要求或赠品

  舍间:

谦称自己的家,也称“舍下”

  舍亲:

自己的亲戚。

  台端:

敬辞,旧时称对方,(多用于机关、团体等给个人的函件)

  台甫:

敬辞,旧时用于问人的表字

  台驾:

敬辞,旧称对方

  台鉴:

旧时书信套语,用在开头的称呼之后,表示请对方看信。

  泰山、泰水:

岳父、岳母

  托福:

客套话,依赖别人的富气使自己幸运。

  外舅:

(书)岳父。

  代字:

女子尚示定亲,如“代字闺中”

  当轴:

旧时指政府领导者

  挡驾:

婉辞,谢绝来客访问。

  丁忧:

遭到父母的丧事

  鼎力:

敬辞,大力(表示请托或感谢时用)

  斗胆:

形容大胆(多用作谦词)

  独夫:

残暴无道为人民所憎恨的统治者

  方家:

“大方之家”的简称,多指精通某种学问、艺术的人。

  父执:

父亲的朋友

  付梓:

把稿件交付刊印

  高堂:

(书)指父母

  割爱:

放弃心爱的东西(婉辞)

  割席:

指与朋友绝交(典出管宁、华歆)

  阁下:

敬辞,称对方,多用于外交场合

  更衣:

婉辞,上厕所

  股肱:

比喻左右辅助得力的人(书)

  光顾:

敬辞,商家多用以欢迎顾客

  光临:

敬辞,称宾客来到

  归天、归西:

婉辞,人死之称

  归省:

(书)回家省亲

  桂冠:

光荣的称号

  贵庚:

敬辞,问人年龄

  贵恙:

敬辞,称对方的病

  过誉:

谦辞,过分称赞

  海涵:

敬辞,大度包容(多用于请人特别原谅时)

  寒舍:

谦辞,称自己的家

  合卺(jǐn):

成婚

  红案:

厨工的分工上指做菜的工作

  白案:

厨工的分工上指蒸饭之类的工作

  候光:

敬辞,等候光临

  候教:

敬辞,等候指教

  后学:

后进的学者或读书人,多用作谦辞

  后裔:

已经死去的人的子孙

  麾下:

将帅的部下,也作敬辞,称将帅

  惠存:

敬辞,请保存,多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款

  惠顾:

惠临,多用于商店对顾客

  惠临:

敬辞,指对方到自己这里来。

敬词谦词防误用

仔细分析近几年高考的“语言得体”类试题,我们发现其中一种较为普遍的毛病,往往是由敬、谦词的误用而至。

现结合有关试题,对此类“毛病”作一具体的“诊断”:

一.混淆对象

例1:

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