七年级政治下册 第二单元 情感世界导学案无答案 教科版Word文件下载.docx
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1．情绪的基本类型和复合情绪
一般来说，情绪有喜、怒、哀、惧等基本情绪。
由这些基本情绪，还可以组成很多混合情绪，如惊怒、惊喜、亦喜亦悲、喜忧参半、悲愤交加、百感交集等，我们可以把这些复杂的情绪称为复合情绪。
2．正常情绪和不正常情绪
正常情绪是有适当原因的或反应适度的情绪。
不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。
3．积极情绪和消极情绪
积极情绪是对人的健康和发展有利的情绪。
一般来说，愉快、轻松、开朗、乐观向上、充满希望等属于积极情绪。
消极情绪是对人的健康有害的情绪。
抑郁、忧愁、烦恼、焦虑、沮丧、生气等属于消极情绪。
例：
“同样的85分，不一样的情绪”
4.情绪不同，作用不同（重点）
相关链接：
2008年5月10日，在2008年大阪田径大奖赛的110米栏比赛中，中国飞人刘翔以13秒19夺得冠军，实现了此项赛事的五连冠。
赛后刘翔接受记者采访时谈到：
“我取胜的一个重要因素是我的良好的心态。
平和的心态使我能较好地发挥，甚至超水平发挥。
”
积极情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极的作用；
反之，消极情绪则影响我们的身心健康，妨碍我们的学习、工作和生活。
第二部分、心晴雨亦晴
1．情绪是可以调控的（重点）
对于同一件事情或者同样的结果，不同的人会有不同的情绪反应；
即使是同一个人，在不同的时间和场合遇到同一件事情，也会产生不同的情绪反应。
但是，情绪不完全被动地由事情本身或结果决定。
我们可以通过适当的途径和方法，对情绪进行有效地调节、控制和培养。
温馨提示：
人的需要是否得到满足，是情绪产生的重要原因。
当自己的需要得到满足时，就会产生高兴、愉悦等积极情绪；
反之，就会产生烦闷、苦恼等消极情绪。
此外，不同的情境也会产生不同的情绪。
2.青春期少年的情绪特点
少年的情绪特点可以概括为：
比较敏感，但不稳定；
活动比较强烈，但相对脆弱；
变化迅速，但不持久；
容易冲动，缺乏理智控制。
3．调控情绪的途径和方法
认知调节、理智控制、合理宣泄、心理放松、行为调节、理性升华等。
二、探究实例：
【例1】“漫卷诗书喜欲狂”“风声鹤唳、草木皆兵”“哀民生之多艰”“怒发冲冠”，这些语句所表现的情绪依次是（）
A.喜、怒、哀、惧B.喜、惧、哀、怒C.喜、哀、惧、怒D.喜、惧、怒、哀
题眼直击：
解答本题要紧紧抓住题干中“漫卷诗书喜欲狂”“风声鹤唳、草木皆兵”“哀民生之多艰”“怒发冲冠”等词语中的关键词如“喜”、“哀”、“怒”等，弄清这些词语所表现出来的情绪。
方法技巧：
解答此类选择题，首先要读懂诗句含意，领会诗句所表现出来的情绪类型。
其次，要抓住题干中的关键词“依次”。
最后，对号入座，选出正确答案是B。
【例2】情绪有积极和消极之分。
下列情况属于消极情绪的有（）
A．在公共汽车上被别人踩了一脚不计较，对别人表示宽容理解
B．数学考试全班成绩第一名不沾沾自喜，今后要更努力
C．期中考试成绩下降，受到老师批评，能吸取教训，不气馁
D．自己家庭经济困难，不能买到喜欢的球鞋，感到生活没有乐趣
本题要求我们选出属于“消极情绪绪”的，考查我们对积极情绪和消极情绪的正确辨别能力。
答案：
D
【例3】运动员的临场比赛和学生考试中所表现出来的怯场，这表明（ ）
A．人的智力水平存在着差异B．竞争的激烈程度会影响人水平的正常发挥
C．人的心理品质需要锻炼和磨砺D．消极情绪会不利于人智力水平的正常发挥
解答本题要紧紧抓住题干中关键词“怯场”，来分析“怯场”对运动员比赛成绩和学生考试成绩的影响，从而得出消极情绪对人的作用。
【例题4】
（2008年四川成都）唐代大诗人李白一生经历坎坷。
面对长江沿岸的景色，他在流放途中写出的诗句是：
“平生不下泪，与此泣无穷。
”而他被大赦重获自由后写出的诗句却是“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”李白面对同样景物写出的诗句表明（）
A.同一事物可以引起轻松、愉悦的情绪B.同一事物可以引起抑郁、悲愤的情绪
C.同一事物在不同的心境下可以引起不同的情绪D.同一事物只能引起相同的情绪
解答本题我们要分析李白面对同样的长江沿岸景色，产生了悲伤和愉悦两种不同的情绪，从而得出同样的景物在不同心境下也会产生不同的情绪。
解答本题，首先要抓住题干指向“李白面对同样景物写出不一样的诗句”，然后结合题干材料和教材中所学知识，很容易就选出“同一事物在不同的心境下可以引起不同的情绪”的正确答案。
C
【例5】小明爱好书法，每逢有什么不顺心的事，只要提笔在纸上一阵挥洒，所有的坏心情就随之烟消云散了。
这说明（ ）
A．他的情绪丰富而强烈B．他是通过书写宣泄的方式来消除消极情绪
C．他的情绪不稳定D．只有练习书法，才能排除不良情绪
解答本题要我们紧紧抓住题干中“每逢有什么不顺心的事，只要提笔在纸上一阵挥洒，所有的坏心情就随之烟消云散”，这是通过书写宣泄的方式来消除消极情绪。
B
【例6】王同学在校运会的跳高比赛中失利。
他很伤心，回到家中，高歌一曲，感觉心情好多了。
王同学采取调节情绪的方法是：
（）
A.自我激励B.主动控制情绪C.合理发泄情绪D.自我暗示
解答本题要抓住题干中的关键词“高歌一曲”，这是王同学通过合理宣泄来消除消极情绪的。
解答此类选择题“采取调节情绪的方法”是什么，我们要善于抓住题干材料中的关键词如“高歌一曲”，然后结合所学德调控消极情绪的各种方法来判断、甄别，选出正确答案C
三、警示牌——错例分析
【例题】有一位中学生这样描述自己：
“情绪高涨时像火山爆发一样；
情绪低落时像泄气的气球。
上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。
”这说明（）
A.人的情绪是丰富多彩、复杂多变的B.不同的情绪对人有不同的作用
C.情绪是无法调节和控制的D.情绪会影响人的身心健康
错解1：
B正确：
A
错解原因：
不同的情绪对人有不同的作用，这一表述是正确的，但与题干材料指向不符。
思路分析：
本题考查情绪的多样性。
解答时要抓住题干中的关键词，如“情绪高涨时”“情绪低落时”“兴高采烈”“闷闷不乐”等，这些词语形象地表现出人的情绪多姿多彩而又变化多端的。
故正确答案是A。
错解2：
C、D
这两个选项的说法都是错误的。
因为情绪是可以调控的，消极情绪才会影响人的身心健康。
四、【大显身手】
（一）、单项选择题
1．人们常说“笑比哭好”，但《儒林外史》中范进却在中举后因喜而发疯。
这说明（）
A．喜其实是一种不良情绪B．情绪会影响人的身心健康
C．渲泄是调控情绪的唯一方法D．人们应当学会调控情绪
解析：
范进在中举后因喜而发疯，是因为他没有调控好自己的情绪。
故本题正确选项是D。
2.艺术大师刘海粟先生，年高九十岁时，仍精神焕发，挥毫自如。
人们从他书写的一副对联里找到了他健康的答案：
“宠辱不惊，看庭前花开花落；
去留无意，望天上云卷云舒。
”这告诉我们（）
①情绪影响着人们的行为和生活 ②积极的情绪有利于身心健康
③精神愉快，心情舒畅是健康长寿的重要因素 ④情绪与一个人的身心健康无关
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④
情绪与人的身心健康密切相关，选项中④说法是错误的，本题应选C。
3．2008年8月8日，第29届北京奥运会在北京隆重召开，为此，每一个中国人都欣喜若狂、激动不已；
当5•12地震发生后，每个中国人都感到伤心、难过。
这些感受（）
①与人们的内心需要有关 ②是人们的情绪表现 ③说明人们在同一情景下的情绪表现都是一样的 ④只能任其自然，是不能加以控制和调节的
A.①②B.③④C.①③④D.①②③
情绪是可以调控的，不同的人在同一情景下表现出来的情绪也有所不同，选项③④说法是错误的。
本题正确选项是A。
4．“杯弓蛇影”说的是客人看见杯中的弓影，以为是蛇在酒中，勉强喝下，即疑虑而生病，明白真相后，疑虑消失，病马上就好了。
这个故事告诉我们（）
①情绪的变化是因为饮酒过量②人们生病都是因为心理作用
③情绪是在一定的环境中产生的④情绪会对一个人的身体健康产生直接或间接的影响
A.①④B.②③C.③④D.①③
选项①②说法都是错误的。
本题正确选项是C。
5．“一份快乐，两人分享，就变成了两份快乐；
一份痛苦，两人承担，就变成了一半痛苦。
”这告诉我们，当我们有不良情绪时（）
A．进行理性升华B.可以把痛苦转给别人C.进行心理放松D.通过倾诉合理宣泄
“一份痛苦，两人承担”说明通过倾诉合理宣泄不良情绪，故本题正确选项是D。
6.2008年7月6日，山东理科状元张云霄做客《生活日报》编辑部。
他在介绍自己的成功经验时指出：
“我取得好成绩的主要原因是良好的心态加正确的学习方法。
每次考试前，我都提醒自己保持良好的心态，这是我能超水平发挥的一个重要因素。
”上述材料给我们的启示是（）
①我们要保持和培养积极的情绪②积极情绪对我们的学习有积极作用
③只要放松，不要太认真，就会有好成绩 ④积极地进行自我暗示，遏制不良情绪的产生
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
选项中③表述是错误的，本题正确选项是B。
（二）、非选择题
7．材料一：
有人说：
“喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人，想哭就哭、想笑就笑。
材料二：
“中国最坚强的警察”蒋敏，得知十几位亲人在地震中失去生命后，心里非常难过，但她却独自流泪，承担失去亲人的痛苦和悲哀，毅然战斗在抗震救灾第一线，全力抢救灾民……
（1）材料一的观点正确吗？
请简要说明理由。
（2）材料二给我们的启示是什么？
本题考查调控情绪的重要性，我们要学会合理地宣泄内心的消极情绪。
参考答案：
（1）观点不正确。
因为从表面看，情绪似乎是个人的情感，其实不然。
实际上，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
我们在宣泄自己的情绪时，不能损害集体和他人的利益。
（2）启示：
①人的情绪需要调控；
②调控情绪有很多具体方法，可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用；
③喜怒哀乐，不忘关心他人；
④我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。
五、【综合探究】
聚宝盆——归纳与升华：
（一）探究：
材料一：
2008年7月8日，开县警察王立祥与居民袁某、李某发生口角打架，三人均受伤。
据悉，事件起因是袁某、李某在加油时因车弄脏了王立祥的裤子，情绪失控的王立祥与其发生激励冲突。
冲突中王立祥用刀把袁某、李某捅伤。
等待王立祥的则是法律的严惩。
在看了上面的两个材料后，某校七年级
（2）班的同学们针对“情绪对人有益还是有害”组织了一场辩论会。
请你参与进来。
探究1：
请你明确正、反方的观点。
探究2：
如果你是正（反）方的辩手，请陈述你的理由。
探究3：
请你作为本次辩论的评判专家，作最后总结评判。
答案提示：
1.正方的观点：
情绪对人是有益的。
反方的观点：
情绪对人是有害的。
2.提示：
正方理由：
情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，有利于人们正常甚至超水平发挥；
能促使我们健康地成长。
（举例略）
反方理由：
情绪会使人感到难受，会抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，使人做出一些违背道德或违反法律规定的事情，使人遗憾终生。
3.情绪有积极和消极之分，积极的情绪会使人精神焕发、干劲倍增；
消极的情绪会令人无精打采、萎靡不振，即情绪具有两面性。
所以我们要学会调控情绪，善于排解不良情绪，采取适合自己的方法克服不良情绪，把不良情绪转化为积极而有益的行动。
（二）我实践：
反思自我，根据自己的实际情况，为自己量身定做一份情绪调整计划。
当我学习成绩迅速提高时：
当我被好朋友误解时：
当我考试失利时：
当我……
提示：
所制定的计划，只要符合实际情况，善于调控自己情绪即可。
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名言警句
1.人生是由无数小烦恼组成的念珠，达观的人是微笑着数完这串念珠的。
——歌德
名人简介：
歌德（1749－1832），是18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家。
他一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡大变革的年代。
主要作品有剧本《葛兹•冯•伯里欣根》、中篇小说《少年维特之烦恼》、未完成的诗剧《普罗米修斯》和诗剧《浮士德》。
哲理感悟：
任何人的一生都会遇到烦恼和挫折，面对烦恼和挫折时，我们需要保持积极的情绪。
2.乐观是养生的唯一秘诀，常常忧思和愤怒，足以使健康地身体变得衰弱而有余。
——屠格涅夫
屠格涅夫（1918—1883），是19世纪俄国有世界声誉的现实主义艺术大师。
他出生于世袭贵族之家，十六岁的时候父亲去世，妈妈脾气很不好，经常打骂自己的孩子。
主要作品有《猎人笔记》、《罗亭》、《前夜》、《父与子》等。
积极情绪有利于我们的身心健康，消极情绪则影响我们的身心健康。
我们要学会培养和保持积极情绪，消除和克服消极情绪。
多一些豁达，少一些拥堵。
3.适当的悲哀可以表示感情的深切，过度的伤心却可能证明智慧的欠缺。
——莎士比亚
莎士比亚（1564～1616），英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者，被誉为“英国戏剧之父”马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。
1564年4月23日他生于英格兰沃里克郡斯特拉福镇，代表作有四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
四大喜剧《第十二夜》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
面对生活中的不如意的事情，我们要学会调控不良情绪，用理智来驯服它。
走出来，世界依然是那么美好。
“笑一笑，十年少；
愁一愁，白了头”
情绪直接影响人的身心健康。
愁一愁，白了头”。
“喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，思伤脾，恐伤肾”。
我们的古人很早就注意到了各种情绪状态对身体的影响。
现代医学研究发现，人类疾病中，由心理因素、身心失调引起的疾病占50％一80％。
紧张、悲哀、抑郁等不良情绪，会激活体内有害物质，击溃机体保护机制，破坏人体免疫功能，因此致病。
有调查表明：
在250名癌症患者中，有156人有过重大精神打击。
此外，经常生气、发怒、攻击性很强的人以及非常压抑的人，其机体的免疫力下降，容易罹患癌症。
美国生理学家爱尔马曾经设计过一个实验，将个体在不同情绪状态下呼出的气收集在玻璃试管中，冷却变成水，结果发现：
当一个人心平气和时，他呼出的气变成的水澄清透明，无杂色；
悲痛时呼出的气变成的水，有白色沉淀；
生气时呼出的气变成的水，有紫色沉淀。
接着他将人生气时呼出的“生气水”注射到大白鼠身上，几分钟后大白鼠死亡。
因此，他得出结论，人在生气时，生理反应非常剧烈，会分泌出许多具有毒性的物质。
因此，动辄生气的人很难健康，母亲切勿在刚生完气时给孩子喂奶。
情绪既能导致身体疾病，也能治疗身体疾病。
世界上有一剂包治百病的药——快乐。
乐观、开朗、稳定而适度的愉快情绪是治病的良方。
有调查表明，战争结束后，胜利者的伤口愈合比失败者快。
乐观和开朗甚至能使癌症患者战胜疾病，起死回生。
小故事三则
三国时，东吴名将周瑜，年少得志，文武全才，身体状况一向很好。
但他妒忌心很强，对才能比他高的诸葛亮，总是耿耿于怀，并想方设法陷害。
因诸葛亮识破他的用意“三气周瑜”，使他怒不可遏，吐血而亡，年仅36岁。
我国清代民族英雄林则徐，为了克制自己的急躁情绪，在书房里挂了一条横幅，写了两个遒劲的大字“制怒”。
影片《林则徐》中有这样一个镜头：
钦差大臣林则徐审问洋人颠地时获悉，粤海关监督豫坤和洋人内外勾结，破坏禁烟。
林则徐听后怒不可遏，把茶碗摔碎，这时他一抬头，“制怒”二字跃入眼帘，他由此警觉，沉住气，控制住了情绪。
2008年2月8日，某网站汇总了“赛场八大纠纷”专题，林丹摔球拍位居赛场八大纠纷之首。
北京时间2008年1月27日，韩国羽毛球超级赛五个单项进行最后的决赛厮杀，男单世界排名第一的林丹与韩国名将李炫一展开终极较量。
比赛中的裁判判罚引起了巨大争议，林丹屡屡被裁判算计，林丹与裁判以及韩国单打总教练李矛发生了语言冲突。
最后林丹愤怒地摔坏了球拍。
因打牌时被疑作弊而杀人
2004年，震惊全国的马加爵杀人事件，起因只是因一次打牌时被疑作弊。
据同学说，马加爵生性比较粗暴。
平时打球，只要有人踢不好或无意间踢到他身上，他便会动怒，有时甚至翻脸骂人。
马加爵有几个广西老乡以前常来找他玩，后来渐渐不来了。
还有同学回忆，马加爵以前经过316室，只要听到里面的音乐声大一点就会破口大骂。
有一次同宿舍的一位同学动了马的东西，马发现后便一直记恨在心，从此不再理睬该同学。
有专家分析，马家爵犯罪是因为穷困、歧视而心理畸变、人格分裂发展的结果，是强烈、压抑的情绪和扭曲的人生观所致，是自以为是、惟我独尊、极端自私心理的恶性发展。
实质上，马加爵犯罪是他受到周围环境的歧视和不公平对待的结果。
而他自己又不会调整心态去适应并正确面对现实、难以排解痛苦，终于有一天在一点小事的刺激下积郁爆发、心理崩溃并铤而走险、报复杀人，铸下弥天大罪。
二次备课
课堂回馈
教学反思
中新镇初中校七年级下思品学科 导学 案
教研组长：
授 课教师：
第五课《缤纷情感》
知识目标：
通过教学活动，让学生在活动中体验情感的丰富多彩，逐步使学生明白情感与道德之间的关系，情感对调节、控制和消除不良情绪的作用，帮助学生培养高尚的、积极的、健康的情感。
能力目标：
培养学生分析归纳问题的能力、理解问题的能力。
情感、态度、价值观目标：
学生通过参与课堂教学活动，学会体验不同情绪，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法。
1、认识和体验自己经历过的各种情感。
2、区分情绪与情感、情感与道德之间的关系。
区分情绪与情感、情感与道德之间的关系。
一、自主学习-------【书中探宝】
1．情感写真（情感——是什么、为什么）
是什么：
情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受体验，是比较稳定、深刻的内心体验。
情感的类型：
⑴对亲人、同学、老师、朋友的情感：
亲情、友情、师生之情等。
⑵对家庭、学校、社区、国家的情感（归属感、责任感、使命感）；
⑶对自己的情感：
比如说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感等；
⑷对大自然的情感：
感激大自然给予的馈赠，亲近大自然、善待大自然、保护大自然。
（5）爱国情感：
是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的身后情感，是一种崇高的道德情感；
是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。
这些积极的情感是我们积极向上的动力。
为什么：
青少年时期是情感发展的关键时期，要高度重视自己情感的培养，情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。
⑴培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。
⑵情感是道德的基石，没有情感，就没有道德可言。
培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。
2．培育高尚情感（怎么做）
怎么做：
用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活，感受理智（追求理智，追求科学，追求真理）、体验道德（追求正义，追求善良，追求道德）、欣赏美好（追求正义），追求善良，追求道德，追求真善美，远离假恶丑，培养健康、文明的兴趣爱好和高雅的情趣，丰富和升华我们的情感。
二、【大显身手】单项选择题
1．歌曲《爱的奉献》中有这样的一句歌词“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这说明了（）
A．情绪的重要性B．责任的重要性C．情感的重要性D．友谊的重要性
2．下列体现高尚情感的是（）
①扶盲人过人行横道②拾金不昧③为特困生捐款捐物④送同学去医院看病⑤认真作业
A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤
3．情感发展的关键时期是（）
A．幼儿时期B.少年时期C.中年时期D.老年时期
4．看到小偷的丑恶行为，我们义愤填膺。
这是一种（）
A.体验道德B.感受理智C.不良情绪D.见义勇为
5．爱国情感是一种崇高的道德情感，是我们对国家和民族的（）
①羞愧感②认同感③荣誉感④自豪感
Ａ．①③④ Ｂ.①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①②③
6．“死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。
”爱国诗人陆游的一首《示儿》集中反映和抒发了他强烈的（）
A．欣赏美好B．爱国情感C．自尊感D．自豪感
三、合作探究
1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
——周恩来
我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
请结合所学知识和自己体会，谈谈你对上述二则名言的认识。
（至少从两个方面来谈）
2、一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男子偷一个老人的钱包。
王老师见状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上前抓住小偷的衣领。
小偷的同伴从后面赶上来给了王老师一拳。
王老师不顾疼痛，一拳将小偷打倒，并大声喊：
“抓小偷！
”当时围观的群众很多，却无人帮忙，两个小偷从容地从麻木的人群中离去。
对于王老师的行为，你有什么样的感受？
对于小偷的行为，你有什么样的感受？
对于周围群众的行为，你有什么样的感受？
探究4：
如果你在现场，你会怎么做？
3、我实践：
在下列情景中，我的情感体验。
①五星红旗在国际赛场冉冉升起时，我感到：
②领到国家免费提供的教科书，我感到：
③我国去年淮河流域遭遇巨大的洪水时，我
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