高考语文二轮复习考前题型滚动限时练七Word文档下载推荐.docx
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【解析】A项，中途易辙，应将“带来的”中的“的”改为“了”。
C项，成分残缺，应在句尾加“等问题”。
D项，语序不当，应将“扩大”和“丰富”调换位置。
【答案】B
3.（2015·
河南豫南九校质检二）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）
色彩是一种十分重要的艺术语言，正如荷兰画家凡高的《向日葵》，，，，，
，。
同样，我们的建筑也应该合理利用色彩的作用，因为建
筑像绘画一样，也是一种艺术。
①充分展示出了葵花在阳光下的那种勃勃生命力
②凡高在画中就运用了色彩的搭配
③插在淡黄色的陶罐中
④在含有蓝色的背景衬托下，强烈黄色的色彩显得格外明快，饱和而辉煌
⑤把色彩独有的艺术效果显现出来
⑥画面上一丛丛如阳光般灿烂的从深黄到浅黄的葵花
A.②⑤⑥③④①B.⑥③②⑤④①
C.⑥③④①②⑤D.①⑥③④②⑤
【解析】“画面上”紧承前文《向日葵》，所以⑥打头
。
③④①连在一起是在描述画面中葵花的特点。
②⑤置后谈凡高对于色彩的合理利用，与后面衔接。
【答案】C
4.（2015·
江西新余二模）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（5分）
基因科学家已成了新的上帝，把基因接来接去，要什么品质的作物，①，就可以形成新的作物品种，甚至有可能培养出新的动物品种。
②，反而因为基因科学家的走火入魔，而造成人类的噩梦。
人们不敢预测基因的任意接植，最后会形成什么奇怪的品种，也无法预测它的运动会在生态上产生什么难测的结果。
可见，③，但也可能产生许多噩梦，对大自然多一点敬畏，对科学家自身职责和知识盲点多一点反省和警觉，或许才是科
学家应有的谦虚吧！
【解析】在全面了解语段意义的基础上，联系上下文语境补句子。
本道题应重视上下句中的关联词语，如①句后有“就”，②句后有“反而”，③后的“但”。
【答案】（示例）①只要找到基因加以移植②但基因科技带来的未必是乐园③科学的发展固然能带来许多福祉（答对一处2分，两处3分，全对5分）
5.（2015·
广西南宁三模）下面是科学家波特尔与罗勒曾提出的一种激励模式的示意图。
请用简洁的语言概括表述这种激励模式的内涵，60字左右。
（6分）
答：
【解析】首先应结合文字和箭头，准确理解“激励模式”的结构，然后用简洁的语言准确表述激励的程序、条件及作用。
注意字数提示。
【答案】（示例）用激励来激发努力,（1分）如果又有正确的方向和必备的技能，（1分）势必产生绩效；
（1分）而公平地评价绩效，（1分）又能使人感到满足，（1分）进而形成自觉的努力。
（1分）（意思对即可）
2、文言文阅读（19分）
（2015·
河南八市质监）阅读下面的文言文，完成6~9题。
李清臣，字邦直。
七岁知读书，日数千言。
客有从京师来者，与其兄谈佛寺火，清臣从傍应曰：
“此所谓灾也，或者其蠹民已甚，天固儆之邪？
”兄惊曰：
“是必大吾门。
”
治平二年，试秘阁。
欧阳修曰：
“不置李清臣于第一，则谬矣。
”时大雨霖，灾异数见，论者归咎濮①议。
或谓曰：
“宜以《五行传》‘简宗庙，水不润下’为证，必擢上第。
”清臣曰：
“吾之不信，民间岂无疾痛可上者乎？
”对言：
“善止天地之异者，不止其异，止民之疾痛而已。
”策入等，名声籍甚。
英宗曰：
“如李清臣者，公议皆谓可用，顾以亲抑之可乎？
”既而诏举馆阁，欧阳修荐之。
绍圣元年，廷试进士，清臣发策曰：
“今复词赋之选而士不知劝，罢常平②之官而农不加富，赐土以柔远也而羌夷之患未弭，弛利以便民也而商贾之路不通。
夫可则因，否则革，惟当之为贵，圣人亦何有必焉。
”鄜延亡金明砦，主将张舆战没，议尽戮全军四千人。
清臣曰：
“今悉诛吏士，异时亡将必举军降虏矣。
”于是但诛牙兵
十六辈。
仆射韩忠彦与之有连，惟其言是
听，出范纯礼等，不使吕希纯等入朝，皆其谋也。
寻为曾布所陷，出知大名府而卒，年七十一。
赠金紫光
禄大夫。
清臣蚤以词藻受知神宗，建大理寺，筑都城，皆命作记，简重宏放，文体各成一家。
为人宽洪，不忮害。
尝为舒亶所劾，及在尚书，亶以赃抵罪，独申救之，曰：
“亶信亡状，然谓之赃则不可。
”起身穷约，以俭自持，至富贵不改。
然志在利禄，一意欲取宰相，故操持悖谬，竟不如愿以死。
（节选自《宋史·
李清臣传》）
［注］①濮，指濮王。
②常平，常平仓。
常平之官，简称“仓臣”，负责管理常平仓救济，农田水利等。
6.对下列句子中加点的词语解释，不正确的是一项是（3分）
（）
A.或者其蠹民已甚蠹：
损害
B.止民之疾痛而已止：
解除
C.而羌夷之患未弭弭：
顺从
D.夫可则因因：
沿袭
【解析】弭：
平息，消除。
7.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A.“必擢上第”的“擢”指迁官，即升职。
与“擢”相似的还有“前太守臣逵察臣孝廉；
后刺史臣荣举臣秀才”中的“察”与“举”等词。
B.从“欧阳修荐之”可以看出欧阳修在当时具有一定的政治地位；
文学上，他与韩愈、柳宗元和宋代的三苏、曾巩、王安石并称为“唐宋八大家”。
C.“廷试进士”中的“进士”是指在我国古代科举制度中通过最后一级考试——殿试的人，意思是可以进授爵位的人，而应试者被称为“举进士”。
D.“赠金紫光禄大夫”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，追授给死者的一种官职或称号，也称追赠；
其余还有赠官、赠典等。
【解析】察：
考察后予以推举，举荐。
举：
推选，推荐。
“察”“举”与“擢”意思不同。
【答案】A
8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.李清臣自幼好读书，其文备受好评。
他七岁的时候就每天读好几千字，不仅曾经得到过考官欧阳修的肯定，而且还在早年就凭借诗词文章被神宗赞赏。
B.李清臣见识深远，深识民生疾苦。
他小时候就认为当时佛寺火灾是因为官吏害民，老天发出的儆戒；
为官后更认为善于消除灾异者首先要消除百姓的疾苦。
C.李清臣为人宽洪，不忌恨害人。
即使在自己有过节的人受冤时，他也公平正直地为他说话；
面对鄜延路金明寨失陷要诛杀全军的情况，他也以理说事避免了大规模杀戮。
D.李清臣追求利禄，终被陷害而死。
他因为一心想当宰相而行为错谬，他勾结韩忠彦并出主意排挤范纯礼和吕希纯等人，最终被陷害出朝，不如意而死。
【解析】后一个事例不是表现李清臣“为人宽洪，不忌害人”的。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）今复词赋之选而士不知劝，罢常平之官而农不加富。
译文：
（2）尝为舒但所劾，及在尚书，但以赃抵罪，独申救之。
译文：
【解析】
（1）复：
恢复。
劝：
勉励。
罢：
撤销。
（2）为：
表被动。
以：
因为。
申：
辩护。
【答案】
（1）现在恢复了用词赋选士的方法而士人不知道勉励（自己），撤消了掌管平仓的官员而农民没有更加富裕。
（“复”“劝”“罢”各1分，译出大意给2分。
）
（2）李清臣曾经被舒亶弹劾，等他任尚书时，舒亶因为贪赃之名被治罪，李清臣独自辩护救助他。
（“为”以“申”各1分，译出大意给2分。
【参考译文】
李清臣，字邦直。
七岁就知道读书，每日读书几千字。
他家有从京师来的客人，和他哥哥谈到佛寺遭受火灾，李清臣从旁边插话说：
“这就是所谓的灾，或许是为害百姓太深，老天一定要儆戒他们?
”他哥哥惊异地说：
“他一定会光大我家门户。
治平二年，应秘阁考试。
欧阳修说：
“不把李清臣放在第一位，就荒谬了。
当时大雨不停，几次出现灾异，议论此事的人归罪于濮王之议。
有人告诉他说：
“应该用《五行传》‘简宗庙，水不润下’作为证据，一定能擢取上等。
”李清臣说：
“我不相信这个，民间难道没有疾苦可以上奏的吗？
”就回答说：
“善于制止天地灾异的人，不是制止灾异本身，而是解除百姓的疾苦罢了。
”对策被选中入等，名声很大。
英宗说：
“像李清臣这样的人，公议都认为可以任用，难道可以因为是亲戚就压抑他吗？
”不久下诏推举馆阁官员，欧阳修推荐了他。
绍圣元年，殿试考试进士，李清臣在策问中提问说：
“现在恢复了用词赋选用士人的方法然而士人不知道勉励（自己），撤销了管理常平仓的官员然而农民没有更加富裕，用赏赐土地的办法去柔服远方然而羌夷的患害并未平息，宽缓财利来方便百姓然而商人的道路仍不通畅。
可行的沿袭，不可行的就改革，只求适中为贵，圣人也没有什么定规。
”当时鄜延路金明寨失陷，主将张舆战死，有人建议把全军四千人都杀死。
李清臣说：
“现在如果把官吏士兵全部杀掉，以后败亡将士一定全军投降敌虏了。
”于是仅杀了牙兵十六人。
仆射韩忠彦和他有勾结，只听他的话，排挤范纯礼等，不让吕希纯等入朝，都是他的主意。
不久李清臣被曾布陷害，出朝为大名知府而去世，享年七十一岁。
追赠金紫光禄大夫。
李清臣早年以诗词文章被神宗所赞赏，修建大理寺，修筑都城，都叫他作记，文章简洁厚重而气势宏放，文体自成一家。
他为人宽厚，不忌恨害人。
李清臣曾经被舒亶弹劾，等他任尚书时，舒亶因为贪赃之名被治罪，李清臣独自辩护救助他，说：
“舒亶的确不像样子，但说他贪赃却不可以的。
”李清臣出身贫困，保持节俭以自爱，到富贵仍不改变。
然而他的志向在于追求利禄，一心想要当宰相，所以行为错谬，最终不能如愿而死。
3、（选考）文学类文本阅读（25分）
10.（2015·
河南郑州一模）阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
猎人
陈毓
我终于启动穿越鳌山登太白山的决心。
但两天前，我却在途中崴了脚，像一辆瘪了胎的车，不得已滞留在猎人的木屋。
我的脚踝肿得厉害，可猎人宽慰我说，等同伴回来，你跑得会像山上的麋鹿一样快。
他采来草药，捣碎了敷在我肿痛的脚腕上。
猎人说，睡一晚，明早醒来，如果你愿意，你就能跟着我去打猎了。
打猎?
能猎到什么?
猎人咧嘴笑：
你想要打到野鸡、山兔、羊鹿、还是狼?
他的语气像是说，整个群山都是他的花园，你想要剪一支玫瑰、月季、还是菊花，全凭你的心思啦。
但我偏说，我早知道禁猎了，你能住在这山里，也是披着个猎人的名头，没准儿你是偷偷摸摸住在山里的，恐怕猎枪早被收了。
我意外地看见猎人一改刚才的天真和得意，脸上现出那么羞涩的表情来，低头嘟哝：
你说对了，野物少了，枪没了，我这个猎人也没了。
我一时有揭了别人短处的不安，就安慰猎人说，若是你还能套住一只野兔，我就很知足了。
但猎人在这天早上唯一做的事，就是用埋在火塘里的火种点燃一些劈碎的木柴，使火焰升起来，再在火上烧开水罐里的水，泡一壶浓浓的茶。
猎人倒一碗茶给我，又递过一大块锅盔，把一碟咸盐和两根打蔫儿的青椒放在我俩之间。
我确信这就是我能得到的早餐了。
我喝掉茶，再倒一碗茶，然后学猎人的样子，吃我的早餐。
如果是在早先，我不止给你野兔汤，我该给你更好的吃食。
他的语气不是歉意，是平淡。
好点的吃食是什么呢?
我本想问，又忍住了。
但山野寂静，我又从来没像现在这样清闲、无所事事过，就努力在我和这个寡言的猎人之间找话。
我说，这锅盔我猜是你老婆烙的。
猎人再次笑：
老婆子在山下开饭馆，这个饼在店里卖得火。
猎人老婆开的小饭馆是政府用于搬迁的创业扶持项目。
要不我死活不下山的。
猎人说，老婆子倒是喜欢山下，说人多，不用整天哑巴似的不说几句话。
你呢，一个人跑来这山上?
猎人再次露出难为情的样子：
我待在山下会身子疼、脑壳疼、骨头疼。
帮不了老婆子的忙，还让她替我操心，惹她烦，她就放我回山里住几天。
环顾简陋至极的木屋，我沉吟说，如果能找一扮适合你的工，你做不?
猎人吃惊地看着我，张大嘴巴，你是说我能在山下打猎?
山下除了人，鸡都见不到几只，还能打猎?
看来这哥们儿一心只在打猎上。
我想起山下围栏开狩猎场的朋友，招徕城里人玩狩猎游戏，如果让这个真正的猎人在那里教习游客狩猎，打打那些家养的兔子、山鸡，不是让那些城里人玩的把戏更有真实感，顺便还把猎人给安置了?
于是我肯定地回答猎人，我能帮他找到打猎的营生。
笑，脸上完全是听笑话的表情。
我躺在一捆干草上晒太阳，在叮咚水声中朦胧睡去。
醒来。
又睡去。
这天晚饭时分，我打开我的背包，倒出里面的瓶瓶罐罐，一一开启，在地上摆了一大片，我说我请客，晚饭不用做了。
猎人也不谦让，从床下摸出一瓶酒，找来两只碗倒上，我们就坐下吃喝。
只是吃喝。
我再次体会到面对一个语言金贵的人，安静的可贵。
我发现直
到现在，猎人也没问过我的职业、我的家庭、我从哪里来这样的话。
即便我说要帮他找到狩猎的差事，他也想不到对我作言语上的考察。
我忽然领悟了这个猎人身上珍稀的沉静，这使他走出我心存假象的卑微，使他的样子在我心里明亮起来，可敬起来。
我在鸟雀的吵闹声中醒来，耳畔碎银般明亮的鸟鸣声璀璨，阳光透过猎人没有窗帘的窗子射在我眼睛上，晃得我睁不开眼，真是一个奇异的陌生的早上。
我转动脚腕，不疼了，像是好了。
你终于醒了。
猎人站在门边看着我说，我都等你一个时辰了。
你再不醒，菌子可要候老了。
我跟猎人走到一棵桦树后面，我先看见一棵巨大的菌子顶着露珠站在那里。
围着那棵大菌子，一片大小相仿的小菌子侍从似的向四周铺开去。
猎人找来一堆干透的柴火，在离菌子三米的地方点燃，而后等待柴火燃尽，直到火焰消失，只剩下一堆红火炭。
猎人走到那片菌子边，蹲下，从腰间抽出小刀片，先把那棵
最大的菌子齐根割下，托在刀片上，捧到那堆红炭上，一棵又一棵的菌子就这样被捧到火炭上，猎人顺势用刀尖刨开菌子，随着吱吱叫声，一股清洌的香气升腾出来，向四周弥散。
吱吱的叫声慢慢变小，菌子慢慢瘦小下去。
猎人从怀里掏出一个纸包，倒出纸包里的盐和辣椒面，直到吱吱声最后消失，火炭从红变成黑灰。
随后我们吃掉火炭上全部的菌子。
我们踢起潮润的土，掩埋了灰烬。
站起来。
太阳从桦树后面升腾起来，气象万千，美不能言。
（选自《北京文学》，2014年第9期）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.猎人用草药医治“我”崴伤的脚踝，并保证说第二天就可以上山打猎，起初“我”对他的医术表示怀疑，但第二天早上“我”的脚踝果然不疼了。
B.在“我”毫不留情地指出禁猎的事实后，猎人终于能够直面自己已经失去了狩猎权利这一现实，不再自欺欺人地沉浸在天真和得意之中。
C.“我”想为猎人在山下找个打猎的营生，不仅是因为不忍看他独自在简陋的木屋中艰苦生活，也是被他对打猎生活的热爱和留恋感动。
D.小说写第二天清晨“我”耳畔“碎银般明亮的鸟鸣声璀璨”，化听觉为视觉，生动地表现了鸟雀鸣声的清亮细碎和自己一夜安眠后的愉悦舒畅。
E.小说以平静的语调，白描式的语言，表达了对猎人无法狩猎的深切同情，也流露出对狩猎这一传统职业在当今日渐衰微的忧思。
【解析】答D给3分，答C给2分，答A给1分，答B、E不给分。
A.“起初‘我’对他的医术表示怀疑”于文无据。
B.“自欺欺人”不恰当，猎人本来就知道自己已失去了狩猎权。
E.除“同情”外，对猎人更多的是敬佩之情；
“对狩猎这一传统职业在当今日渐衰微的忧思”于文无据。
【答案】CD
（2）小说中的猎人有哪些性格特点?
请简要分析。
【解析】分析猎人的性格特点，可从人物的动作、心理描写等角度入手。
先从文章中找到这些相关的人物描写作为依据，然后分析概括人物相应的特点。
【答案】①友善随和：
宽慰受伤的“我”，采来草药为“我”医治脚伤；
耐心等“我”醒来，与“我”一起分享美味的菌子。
②淳朴率真：
不愿下山，宁可独自住在简陋的木屋中；
“我”请猎人吃饭，他并不刻意谦让，拿出酒与“我”共饮。
③沉静寡言：
不爱说话，需要“我”努力在两人间寻找话题；
从不过问“我”的职业、家庭和来历；
即使“我”说能为他在山下找到工作，他也不出言询问。
（每点2分，其中性格特点概括1分，结合文本分析1分，意思对即可。
若有其他理解，言之有理，可酌情给分）
（3）小说是怎样通过“我”来
表现猎人这一形象的?
【解
析】猎人是小说的主人公，但却是处处通过“我”的视角来观察描写的。
因此可抓住“我”的言行、感受、心理变化，以及对猎人的态度变化来思考。
【答案】①通过“我”与猎人的言谈，直接表现猎人沉静寡言的性格。
②通过“我”对幽美宁静、生机盎然的山林的感受，勾画出猎人的生活环境，侧面烘托猎人热爱山林生活、不喜喧闹的特点。
③从嫌猎人话少到认识到他的沉静的可贵可敬，从揭短质疑到主动帮助，通过“我”对猎人的态度（认识）的前后对比，欲扬先抑，突出了猎人这一形象。
④第二天“我”和猎人一起吃掉了全部菌子的尽兴与头天早上“我”面对简陋早餐时的勉强形成对比，通过“我”的好奇与惊喜，丰富了猎人的形象。
（每点2分，答出任意三点即可）
（4）小说最后两段为什么要详细描写猎人与我烹食菌子的过程?
请结合全文，谈谈你的看法。
（8分）
（4）
【解析】“猎人与‘我’烹食菌子”是小说的高潮部分。
有了这个情节，前文的悬念也一一揭开，读者方能理解猎人的山中生活全貌，猎人留守山中的原因。
回答这类问题时，可从小说的主题、情节、人物形象塑造等方面考虑。
【答案】①表现山中生活虽孤单清苦却有滋有味，暗示了猎人热爱山林生活以及坚持独自生活在山里的原因，使故事更加合理。
②新鲜清香的菌子与前文浓茶、咸盐和打蔫儿的青椒的简陋早餐遥相呼应，让“我”更全面地了解了猎人的生活，丰富了小说的情节。
③对猎人从生火烧炭到采菌烤食的娴熟过程的描写，突出了猎人熟悉山林、善用物产的特点，丰满了人物形象。
④猎人虽然不能狩猎，但仍能与自然和谐相处，保留着山林生活的经验和技能，凸显了其淳朴自然生活方式的可贵，深化了小说的主题。
⑤详细描写了“我”与猎人烹食菌子的过程，使一起吃掉了全部菌子的尽兴与头天早上面对简陋早餐时的勉强形成了对比，写出了“我”的好奇与惊喜，使情节有了跌宕之美。
（每点2分，答出任意四点即可）
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