中考语文试题Word格式.docx
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B.中华民族从未低头，干旱、地震并不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的十三亿人民。
C.“嫦娥一号”卫星的成功发射，无疑是为我国航天事业建立了一座巍峨的空中楼阁。
D.作为集休闲旅游于一体的广安，城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
3.下列句子中没有语病的一项是
A.通过观看俄罗斯纪念卫国战争胜利六十周年阅兵仪式，使我认识到战争的罪恶、和平的珍贵。
B.中考填志愿，我和爸爸发生了最大的有史以来的第一次分歧。
C.诸葛亮超人的智慧、过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。
D.这次语文考试，同学们就把它当成是人生中一次愉快的经历吧。
4.下列句子中标点符号使用正确的一项是
A.“鸟巢”体育馆的艺术成就，是源自合乎科学原理的精妙设计？
还是巧妙绝伦的施工技术？
B.闻一多先生说：
“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。
”
C.他很喜欢这个城市，绿化带、霓虹灯、立交桥……等都让他十分着迷。
D.真美啊！
家乡的山水。
5.填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是
千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。
冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。
同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。
而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。
①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。
②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。
③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。
④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。
A.③①④②B.④①②③C.③④①②D.④②③①
6.一位自尊心极强的同学做错了某件事，你想建议他去道歉，最合适的说法是
A.这事你确确实实做错了！
还不去认错？
B.这事你错了！
该找人赔礼道歉去！
C.这事我们也有不对，最好还是去向人家说清楚。
D.这事你难道没做错吗？
赶快去认错吧！
7.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是
A.此夜／曲中／闻折／柳，何人／不起／故园／情。
B.处／江湖之远／则忧其君。
C.山河／破碎／风飘絮，身世／浮沉／雨打萍。
D.无限／河山／泪，谁言／天地／宽。
8.下列加点词解释不正确的一项是
A.吴广素爱人（向来、平常）
B.念无与为乐者（思念）
C.策之不以其道（按照）
D.但愿人长久，千里共婵娟。
（只、仅仅）
二、阅读与理解（50分）
阅读材料
（一）记叙文阅读
1907年的端午节那天，秦淮河两岸人山人海、锣鼓（）①天。
河面上，一个个身材魁（）②的水手坐在五彩缤纷的龙船里，他们或穿崭新一色的背心，或一律袒露油光黑亮的上身，处处显露出青春的健美。
比赛时，但见水花四溅，木桨齐飞，活像一条条（）③的真龙，飞掠江面。
优秀的水手，还在船上表演精彩的节目。
有的倒立在高高的龙头上；
有的一个鱼跃从龙头上跳到水里，转眼间捞起人们扔进水里的银子……船上、岸上，锣鼓声、喝彩声，一浪高过一浪……
这儿的人们正在举行别具风格的龙船比赛。
这时候，附近有户人家，一个11岁模样的孩子却呆在家里；
秦淮河那边不时传来锣鼓声、喝彩声，早诱得他心里痒痒的。
他，就是少年茅以升。
昨天，他曾和几个小伙伴约好，今天一道去观看龙船比赛。
可是真不凑巧，昨天晚上他偏偏肚子疼起来，额头上虚汗直冒，疼痛难忍，一直到深夜才稍微安定下来。
今天一早，妈妈不准他出门，他就只好呆在家里，想象着龙船比赛热闹、欢乐的场面。
突然，一个小伙伴气喘吁吁（）④地跑了进来，一见茅以升就说：
“不好了，秦淮河上出事了！
看赛龙船的人太多，把文德桥挤塌了。
亏了你没去，去了也许要掉到河里哩。
”茅以升听了大吃一惊，忙问：
“桥怎么会塌了呢？
”小伙伴告诉说：
“桥不结实！
桥栏杆断了还不算，有几块桥面板都坍（）⑤塌了。
”“那掉下去的人多吗？
”“掉下去的人可多了，咱们班好几个同学都淹死了。
这个不幸的消息像（）⑥投进茅以升小小的心田，激起千层浪花。
茅以升眼前，出现了人们在水里挣扎呼救的惨景。
他脑海里蓦地闪出一个念头：
我长大了要为大伙儿造座结结实实的大桥。
从此，茅以升跟大人外出，只要见到桥，不管是木桥还是石桥，总是久久不肯离去，从桥面到桥墩看个够。
特别是看到装满货物的火车和一群群的行人从桥上顺利走过时，他的小脸上立刻会露出欣慰的笑容。
平时，他翻阅古诗古文，看到有桥的句子和段落，马上摘抄在本子上，看到有桥的图画就剪贴起来。
家里人都感到这个孩子行动有点异样，他父亲却说，你们不了解他，他长大要当个桥梁专家，是个有理想的孩子。
（二）说明文阅读
自给自足的人体生物能发电
①随着煤炭、石油等资源日趋枯竭，环境恶化日趋严重，一些科学家为了开发更多的新能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效。
②人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量。
像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来。
若稍加利用，这种能量就可以转化为电能。
根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。
③据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约1／7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶。
聚合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应。
这种人体生物电池在37℃、pH为7.2的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度。
它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。
④人体生物能发电还有其他形式。
当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。
此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。
美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。
当行人从踏板上走过时，体重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动。
⑤除此以外，人体生物能中的热能也可被利用。
人每天都要散发大量的热能，而且是通过辐射传播出去的。
一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约为2500千卡。
利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转换成电能。
这种温差电池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。
它可以起到电源的作用，给助听器、袖珍电视机、微型发电机等供电，可谓是自己发电自己使用。
⑥人体能源可以说取之不尽、用之不竭，而且没有污染。
如此神奇的能源是我们每个人
都具有的，充分利用它，便会为我们的社会节约更多的能源，希望这种新型的能源会越来越多地造福于人类。
（三）议论文阅读
事物的正确答案不止一个（节选）
①然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。
那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?
②有人是这样回答的：
“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。
但当事人坚信它一定会出现。
③A.对此我完全赞同。
B.知识是形成新创意的素材。
C.但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。
D.发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
E.创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
④这方面的典型代表，首推约翰·
古登贝尔克。
他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。
因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。
而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。
有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：
“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?
”由此发明了印刷机和排版术。
⑤另一个例子是罗兰·
布歇内尔。
1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：
“光看太没意思了。
把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。
”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
⑥不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢?
是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?
⑦某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：
“富于创造力的人，认为自己具有创造力；
缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
⑧认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。
不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：
关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
⑨由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
⑩任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。
关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；
不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；
一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
（四）文言文阅读
鱼我所欲也
孟子
①鱼，我所欲也；
熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；
义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于生，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；
蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；
乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
（五）诗词鉴赏
赤壁
（唐·
杜牧）
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
语文试卷
答题卷（7—12页）
（本卷满分112分）
题号
一
二
三
总分
总分人
（二）
（一）
（三）
（四）
（五）
得分
得分
评卷人
（二）非选择题（22分）
9.诗文名句填写（5分）
⑴，愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑵问君何能尔？
。
（陶渊明《饮酒》）
⑶，江入大荒流。
（李白《渡荆门送别》）
⑷我们在任何时候都应该以乐观旷达的胸襟面对生活，而不是患得患失，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“，”。
⑸孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭美景，且大气磅礴、备受后人赞赏的诗句是：
，。
10.模仿下面一段散文诗的思维和表达方式，任选一种标点符号（或其他符号、字母、数字）作为联想对象，仿写两句。
（4分）
O的联想
O是擂响的战鼓，让强者奋勇向前。
O是漂浮的救生圈，让弱者随波逐流。
仿写：
_____的联想
11.给下面一则新闻拟一个标题，要求不超过15字，能概括新闻最主要的内容。
（3分）
本报讯3月以来，广安区组织万名党员开展“学雷锋，树新风”志愿服务活动，用实际行动创先争优。
该区分系统分行业组成了科技、教育、文化、卫生、法律、农业、工业等7支党员志愿服务队，深入村组、院落等，对孤寡老人、贫困党员、重病重残家庭、特困学生、优抚对象等重点群体逐户走访调查，广泛收集民情民意，开展学雷锋志愿帮扶活动。
该区开展的党员志愿服务活动受到基层党员群众热烈欢迎。
（原载2012年3月23日《广安日报》，有删改）
12.名著阅读（4分）
请从下面提供的名著情节中，任选两个按要求填表。
名著情节：
A.母亲死后与外祖母相依为命，童年经历痛苦与磨难
B.全身瘫痪，双目失明仍坚持写作
C.孤独勇士绝望岛遇“星期五”
D.帮助小人国打败邻国的入侵
情节序号
出自哪部名著
该情节的主人公
13.语文综合性学习（6分）
现在，学校、社会中的安全问题成为热点问题，受到社会各界的关注。
为了增强学生的安全意识，确保学生的生命安全，学校准备开展一次“安全教育周”的活动。
（1）请你为这一活动拟一条宣传标语。
（15个字以内）（2分）
（2）你认为在活动周中可以开展哪些形式的教育活动？
请列举出两项活动。
（2分）
①
②
（3）请你就学校如何开展安全教育的问题，向校长提出一条合理化建议。
_________________________________________________________________
评卷人
二、阅读与理解（50分）
（一）记叙文阅读（见阅读卷第3页），完成14—17题。
（10分）
14.在①②括号处各填上一个字。
给④⑤加点处的字注音。
①锣鼓（）天②身材魁（）④气喘吁吁（）⑤坍（）塌
15.按要求选择填空。
⑴第③处比喻句括号里填入最恰当的词语是（）。
A.长了翅膀B.长长C.彩色的D.跑得飞快
⑵第⑥处比喻句的喻体，最合适的一项是（）。
A.一颗石子B.一枚炸弹C.一块巨石D.许多石块
16.文章第____自然段中用到了插叙，概括地说，插叙的具体内容是：
_________
（3分）
17.概括地说，这篇文章的主要意思是什么？
为什么要写塌桥事件？
答：
（二）说明文阅读（见阅读卷第4页），完成18—22题。
（12分）
18.划分这篇文章的结构（用“‖”在下面的段落番号上划分）。
①②③④⑤⑥
19.选文介绍了哪几种利用人体生物能发电的形式？
答：
20.研制人体生物电池依据的科学原理是什么？
21.选文第④段运用的说明方法是___________________;
第③段中加点的“约”字作用是______________________________________________（3分）
22.利用所学知识，大胆发挥想象：
人体生物能发电除文中列举的方式外，还可能有哪些方式？
（说出一种即可，简述其理由）（2分）
（三）议论文阅读（见阅读卷第5—6页），完成23—26题。
23.这部分选文阐述的要点是:
___________________________________________，能全面概括这个要点具体内容的是选文的第段。
24.选文第③段提出的观点是A、B、C、D、E中的句。
选文第④—⑤段论证了第③段提出的观点，运用的论证方法是。
25.选文第⑥段在结构上起作用，运用了的修辞方法。
（2分）
26.时代呼唤创新。
结合实际谈谈怎样才能成为一个富有创造力的人。
（四）文言文阅读（见阅读卷第6页），完成27—30题。
（15分）
27.解释下列加点的词。
（4分）
⑴故患有所不辟也（）⑵乡为身死而不受（）
⑶此之谓失其本心（）⑷万钟于我何加焉（）
28.用现代汉语翻译下列句子。
（5分）
⑴非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
译文：
⑵蹴尔而与之，乞人不屑也。
29.用4个字来概括本文的中心论点那就是：
；
第①段中的两个问话句所用的修辞方法是；
与第②段中“呼尔而与之”意思相关的一个成语是：
（3分）
30.“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
”请从古今这样的“贤者”中选择一人，用他的言或者行去印证孟子的观点，并谈谈你对他的生命价值观的看法。
（五）诗词鉴赏（见阅读卷第6页），完成31—32题。
31.这是一首咏史诗，诗中的“东风”指的是历史上的哪件事？
（1分）
32.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的深刻含义是：
三、作文（40分）
33.请以“那一瞬间，真美”为题目，写一篇作文。
要求：
（1）题目自拟，感情真挚。
除诗歌、戏剧外，文体不限。
（2）600字以上，书写工整。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，可用“×
×
”或字母代替。
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