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C．任务的执行程序和方法
D．任务的明确程度和对任务的负责程度
7．文化中最为活跃的因素是（C）。
A．精神文化B．制度文化C．物质文化Ｄ．历史文化
8．在专家式领导中，“软专家”是指（B）。
A．精通业务和技术的专家Ｂ．擅长领导与管理的专家
Ｃ．精通软件设计的专家Ｄ．公共关系方面的专家
9．（D）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
A．直线式B．职能式C．混合式D．矩阵式
10．在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（B）。
A．无关B．呈正相关关系C．呈负相关关系D．没有直接关系
三、多项选择题
1．组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是（ACDE）。
A．管理体现B．融资能力C．技术体系
D．知识与技能E．价值观念与组织文化
2．根据内隐领导理论，领导概念主要由四个方面的因素构成，分别是（BCDE）。
A．职业经验D．人际能力C．个人品质D．目标有效性E．才能多面性
3．下列属于权力载体的承担者的有（ABCDE）。
A．政党B．地位C．血缘D．年龄E．知识
4．个人家长式领导主要表现为（ABE）。
A．君主专制B．世袭制 C．荫庇制Ｄ．独裁制
E．中央集权制
5．下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法，其中正确的是（ABE）。
A．领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型
Ｂ．正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和地位，其主要功能是通过领导活动达成组织目标。
Ｃ．正式领导者可以运用合法的权力来影响下级的思想和行为，但是不可以采用权力的消极形式强制下级服从。
Ｄ．非正式领导者是指在正式组织或非正式组织中，由组织内成员自发推选的领导者，他们的主要作用是通过领导活动实现组织目标。
Ｅ．一个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身。
四、简答题（含辨析题）
1．领导权力只能用权力进行制约。
答：
此种制约机制是民主社会所独有的一项治国战略。
它的主要涵义是，在正确理解权利与权力关系的基础上，恰当地配置权利，以使它能够起到一种限制、阻遏权力之滥用的作用。
以公民权利制约政府权力这一机制的实质是使公民成为监督政府的力量。
２．简述我国领导体制的演变历程。
我国领导体制的演变过程大体上可以划分为四个阶段：
第一阶段，1949—1956年，为领导体制的基本确立阶段。
这一阶段就是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制的阶段。
第二阶段，1956—1966年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段。
第三阶段，1966—1976年，为领导体制的混乱与畸形阶段。
第四阶段，1976年至今，为领导体制的改革发展阶段。
这一阶段领导体制的改革和发展，带来了国家的经济繁荣与政治稳定。
３．简述领导文化的功能。
文化是人类有别于其他任何动物的最重要的特征。
领导文化是文化存在于特定领域中的一种样式，其功能是一般文化功能在领导活动中的延伸。
（1）内化功能。
无论是领导行为的执行者，还是领导行为的接受者，在领导实践范畴内的所有活动都是领导文化的外在的行为显现，而领导文化则构成了个体活动的精神动因和内在依据。
这种作用，称为内化功能。
领导文化的内化功能主要表现在两个方面：
第一，为个体行为提供理性支持，提供判断和选择行为方式的内在依据。
第二，决定个体活动的动机和热情。
（2）规范功能。
领导文化是在领导活动的实践中产生和获得发展的，自然要受到领导活动的制约和影响。
但是，领导文化一旦形成，又具有相对的独立性，对领导活动具有规范作用。
（3）导向功能。
领导文化作为领导领域的主要意识范畴，无疑具有导向作用。
优秀的领导文化对于领导活动具有正确的导向功能，恶劣的领导文化对领导活动具有错误的导向功能。
（4）调适功能。
领导文化就可以在领导活动实践中发挥重要的调适功能，它能够在以下几个方面帮助个体或组织控制失范或减弱失范带来的不良影响：
第一，在领导活动中调节个体行为。
第二，在领导活动中催发个体行为。
第三，在领导活动中帮助个体克服挫折。
五、论述题（含案例分析题）
1．[解题说明]教材中有七种功能，即引导功能，组织功能，指挥功能，控制功能，协调功能，激励功能和教育功能。
在这七种功能中列举三种功能，作简要分析。
（1）引导功能。
领导从根本上规定了组织发展目标，规范了组织前进的方向。
（2）组织功能。
组织功能是指按照目标合理地设置结构、建立体制、分配权力、调配资源等。
（3）指挥功能。
指挥是领导的一项重要功能，是确保决策得以执行的重要条件。
（4）控制功能。
组织的目标和战略决策在具体执行过程中，只有授权而没有控制，是很难达成目标的。
领导的控制功能是从外部对组织战略与规划的执行过程进行宏观把握，以保证组织相对的稳定和有序发展，防止组织的失控或瓦解。
（5）协调功能。
协调是为了实现领导战略目标而对领导活动中出现的矛盾和问题所做的调整过程。
（6）激励功能。
所谓激励，就是激发人的积极性、创造性的过程。
激励功能是领导的主要功能之一。
（7）教育功能。
教育成为获取、保持、发展组织核心竞争力和创新力的必然要求，成为反映时代需求的一项重要领导功能。
2．结合WTO的要求，试述我国领导体制改革的方向和前景。
面对WTO的规则动作，对中国领导体制进行改革，使其适应并融入国际经济大潮，从而解决领导体制的滞后性，实现政府自身管理改革的目标：
精干，高效，公正，廉洁，是中国入世所要解决的首要任务。
为此，我国必须在七个方面进行努力。
第一，实现领导权力划分科学化。
主要包括以下内容：
一是科学地进行横向权力的划分，划清党政的不同职能，理顺行政领导机关与党组织、人民代表大会、司法机关、群众团体、企事业单位及其他各种社会中介组织之间的关系。
二是科学地进行纵向权力的划分，划清中央、地方、基层各自的职权，明确各级行政领导机关及其人员的职责权利，理顺上下级之间的关系，调动各方面的积极性。
三是进一步理顺行政领导机关内部之间的关系，健全管理制度与岗位责任制，使之逐步走向制度化。
第二，建立与WTO规则对接的政府法律体系，严格依法行政。
具体内容包括：
一是抓紧时间清理，修改或废止与WTO规则和政府承诺不相符合的法律法规，使之与WTO规则相一致；
另一方面，针对国内法律的欠缺与空白，及时制定相应的政府法规，做到废、改、立同步进行，建立健全符合WTO规则要求的政府法律体系。
二是维护中央政府法律法规的统一性和权威性，是加入WTO的一项根本性要求。
这就需要各地方、各部门在有关行政工作中必须执行中央政府出台的法律法规，各级地方政府、各政府部门有关的现行法规及规范性文件凡与中央法规不一致的地方也需要加以纠正或废除；
中央政府应当借助加入WTO带来的强大推动力尽力消除地方保护主义和部门利益，从法律上打破行业垄断地区封锁：
地方政府和部门新出台的各种人世应对措施也应注意保持与中央政府规定的一致性；
在执法过程中，中央政府需要加强协调监督，采取有效措施确保政令畅通，推动全国统一的自由市场的形成。
三是按照WTO规则的要求，政府应当设立或指定咨询点，为国内外企业提供有关法律信息服务，对WTO成员毅然决然的问题也应在规定时间内提供权威性答复。
对这一政府管理的新要求，各级政府需要做好相应的准备工作。
四是根据世贸组织要求，政府要保证法律法规在全国的统一实施，建立比较完善的依法行政体制，并保持政府行政过程的透明性、可预见性、公开性。
第三，推行政务公开，健全监督机制。
各级政府在管理过程中应尽量做到决策公开、过程公开、结果公开，并建立相应的政务公开制度，如听证制度、信息查询和咨询制度、公开信息发布制度等，增加政府法规和决定的透明度公开度。
政府还应切实加强行政管理系统内部的层级监督制度，建立健全相应的行政复议制度行政检查制度、追究行政责任制度，及时发现和撤销行政机关有悖于WTO规则的政策和决定，及时纠正和制止不当行政行为。
第四，加快政府管理信息化、网络化建设进程。
加入WTO，对我国政府信息处理能力提出了更高要求。
可以说，构建全新工作方式的电子政府已是迫在眉睫。
离开了电子化政府，行政效率将大打折扣，政府也会失去与国际接轨的基础条件。
因此，我国必须大力推进电子政务建设，利用电脑网络平台公开政府管理信息，进一步提高行政效率，减少行政成本。
第五、改进公共服务方式。
加入WTO，要求政府管理不断引进新的管理观念和管理方式，提高政府提供公共服务的质量和水平。
政府可以采取以私补公的服务方式，鼓励和吸引社会资本参与原来由政府包办的公益事业和公共服务，如教育、医疗、文化、体育事业，公共设施和基础设施建设，社区自我管理等等，使财政资金起到：
“四两拨千斤”的功能。
再有，政府还可以采用政府业务合同工程的形式，将某些公共事务以合同的形式承包给企业，政府则可以集中力量管秩序、管公平。
第六、按照国际市场经济通行规则，改进行政审批制度。
应大幅度筛选和减少行政审批事项，改进审批方式，规范审批程序和时限，将不必要的“审批制”改为“注册制”、“登记制”或“备案制”，逐步与国际惯例接轨。
第七、加强公务员培训，努力树立良好的政府领导形象。
入世成功，要求我国必须及时对政府公务员加以培训，以使其适应其新形势下政府管理的需要。
政府应当制定专项培训计划，对公务员，特别是经济部门的公务员进行WTO知识的培训，以尽快造就一批熟悉WTO规则的行政管理人才。
同时政府还应对各级政府公务员进行普及性培训，改变目前许多地方公务员对WTO知识知之甚少的状况，建立一种学习型的组织，并在公务员中树立终身学习的观念。
此外，在加入WTO后成员国政府都特别重视形象问题。
良好的政府形象也是一种资源。
我国政府在国际贸易组织中，应该树立一个懂科学、有能力、讲规则、重诚信的政府形象。
这也是领导体制改革的一个重要目标。
《领导学基础》形成性考核册作业2答案
1．道德素质。
是指一定群体或组织乃至整个社会在一定时期调节
人与人之间相互关系的价值标准和价值判断、道德规范和道德要求内化为心灵内容后形成的整个精神内涵，是充满价值内容和主观取向的
领导精神素质。
2．非正式群体。
是人们在交往活动中，由于有共同的兴趣、共同的关系、共同的感情、共同的目标等等而自发组织起来的群体。
3．决策树法。
“决策树”法是风险决策的一般性方法。
是把决策过程用树状图来表示。
树状图一般由决策点、方案枝、状态结点、概率枝、结果点几个关键部分组成。
4．近因效应。
指过多地依赖最近的表现对人做出评价，而不考虑他的全部历史和一贯表现的一种现象。
二、单项选择题
1．在现代社会中，一个人大约有（A）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。
A．90％B．70％C．60％D．50％
2．领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（C）
A．正方向B．负方向C．正负两种方向D．不分正负方向
3．首先提出正式群体和非正式群体分类的是（A）。
A．梅奥B.马斯洛C.弗洛伊德D．赫茨伯格
4．缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（A）。
A．决策目标B．方案选择C．发现问题D．备选方案
5．不属于渐进决策模型的特点有（D）
A．渐进主义B．积小变大 Ｃ．稳中求变 Ｄ．最佳原则
6．按决策问题的出现概率分类有（A）
A．程序性决策和非程序性决策
Ｂ．经验决策和科学决策
C．单目标决策和多目标决策
Ｄ．程序性决策和宏观决策
7．人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的（D）。
A．开发性B．增值性C．时效性D.能动性
8．提出公平理论的人是（A）。
A．亚当斯Ｂ．杜拉德 Ｃ．弗洛姆 Ｄ．洛克
9、（C）是领导关系存在的前提。
A．职位Ｂ．组织Ｃ．权力 Ｄ．权利
10．有效预防和避免危机事件的发生的方法是（A）。
A．危机预警B．危机识别C．危机控制 Ｄ．危机决策
1．传统测评方法的主要弊端有（ABE）
A．重历史表现，轻发展潜力
Ｂ．重定性，轻定量
C．重定量，轻定性
D．重群体分析，轻个体分析
E．重经验与印象，轻客观测量
2．下列关于冲突哪些说法是正确的?
（BDE）
A．冲突是目标和利益一致情况下发生的
B．单面的态度和行为不构成冲突
C．冲突是一种静态的相互作用
D．冲突是目标和利益不一致情况下发生的
E．冲突发生于个人与组织之间
3．按照老子原则处理冲突的主要方法有（BDE）
A．主动出击B．预防法Ｃ．理顺法
D．不干涉法E．避开法
4．德尔斐法具有的特点有（BCE）
A．会上畅所欲言 B．多轮反馈沟通 C．预测结果的统计特征 Ｄ．无批评原则 E．匿名性
5、挫折与失败的区别主要有（BE）。
A．挫折是一种客观事实B．失败是一种客观事实
C．挫折一定产生失败C．失败是一种主观感受
E．挫折是一种主观感受
1．领导智能结构与领导的知识结构没有区别
⑴知识结构是指在一个领导群体中，不同知识积累和背景的成员之间的搭配组合状态。
⑵智能结构是指一个领导群体中，不同智能优势的人才个体的构成比例及其相互关系。
⑶领导的知识化及其效能与他运用知识的能力有关，即领导不但要有知识，而且还要会运用知识，这就是智能的问题。
智能，是知识技能、能力诸方面的综合体，反映人类知识和实践的综合能力。
智能主要包括：
学习能力、研究能力、思维能力、表达能力、组织能力和创造能力等。
2．简述竞争与合作的客观性。
竞争与合作作为领导关系互动行为的运动形态，实质上是构成领导关系的各种因素和力量之间的矛盾性与统一性的必然反映。
领导关系中竞争与合作的存在，具有不以人们的意志为转移的客观必然性。
第一，领导关系中存在竞争主要是由于领导关系各组成部分在客观上都有差异性和特殊性，与这种差异性和特殊性相联系的是相对独立性和自主性。
第二，与竞争相对立的，是领导关系各组成部分之间的合作。
如果说领导关系系统中各组成部分之间的差异性和特殊性决定了其竞争的客观性，那么领导关系系统中各组成部分之间的统一性和共同性则决定了其合作的客观性。
3．简述激励的方法。
一般来说，激励的方法主要有两种：
一种是外在的激励方法，它包括福利、晋升、授衔、表扬、嘉奖、认可等；
一种是内在的激励方法，它包括学习新知识和新技能、责任感、光荣感、胜任感、成就感等。
具体来说，激励方法可以分为以下十一种方法：
⑴目标激励法。
人的行为都有一定的指向性，这种有一定指向的、为了达到一定的目标的行为，往往是为了满足某种需要而进行的。
这种为了满足某种需要，实现指向目标的行为，就是一种目标激励的过程。
⑵荣誉激励法。
这是一种给予那些做出贡献的劳动者（表现优秀者）以荣誉的激励方法。
主要的方法是表扬、奖励、经验介绍等。
⑶自我价值实现激励法。
人都有一种自我实现的需要，当职工做出某项成绩、完成某项任务时，领导者应该对其给予恰如其分的肯定，并给予表扬、奖励。
⑷尊重激励法。
在满足人的需要中，有一种较高层次的需要，就是尊重。
人都有受人尊重的愿望，希望在一个单位中能有更多的自我创造的机会，以实现自身的才能。
如果这种愿望得到了充分满足，就会产生一种新的鼓舞力量。
⑸情感激励法。
人都有情感，人的情感具有两重性：
积极的情感可以提高人的活力；
消极的情感可以削弱人的活力
⑹公平激励法。
公平激励是强化积极性的重要手段。
所以在工作过程中，领导在职工分配、晋级、奖励、使用等方面要力求做到公平、合理。
⑺宣泄激励法。
“宣泄激励法”就是要领导主动去听听“牢骚”，给职工创造“发泄”，的机会与环境，以此相互沟通、消除隔阂、加强理解、相互支持、相互信任。
⑻危机激励法。
一个明智的领导者，必须时时提醒人们审时度势，居安思危；
要善于把这种压力的危机感转化成为人们的动力，转化成凝聚力，把人们的积极性调动起来，克服困难，群策群力，实现群体目标。
⑼领导行为激励法。
一位群体领导者，必须身先士卒，处处率先垂范。
领导者的一言一行都会影响职工的精神状态。
（10）正强化激励法。
领导者必须运用行为科学的有关强化理论，千方百计地为职工提供实现自身价值的舞台，培养职工兴趣，为职工创造“工作再设计”的机会，根据职工的特长适当变换其工种，发挥职工的一技之长，使之把工作看做是自己的事业而不是负担。
（11）全方位激励法。
又叫综合激励法。
它树立以人为本的思想，采取尊重人、关心人、理解人、信任人的激励原则去振奋团队精神，理顺士气，把人的积极性、创造性调动起来。
五、论述题
1．如何认识战略制定的原则？
战略管理有哪些步骤？
⑴战略制定原则。
制定科学的战略是现代领导者最重要的职能之一，能否制定正确的战略也是关系组织未来生死存亡的关键，领导战略的制定不仅有赖于科学的预测，同时还要遵循如下三个原则：
第一，充分掌握影响与制约领导战略的环境因素。
任何组织都存在于某一特定社会环境其活动不可避免受外部和内部环境的影响和制约。
领导必须充分掌握环境变化情况，发现影响战略的潜在因素，制定合理的战略目标与对应措施。
第二，追求长期效应。
领导战略的制定，必须摈弃那种只求眼前现实利益而不顾未来长远利益的短视行为。
真正的领导战略必须以追求长远利益为着眼点，以兼顾眼前利益为辅。
第三，必须选择好战略重点。
领导者必须关心那些对实现战略目标具有决定意义的要素和环节，选择好战略重点，重点突破，以点带面，最终完全实现战略目标。
⑵战略管理步骤。
进行战略管理需要掌握以下四个步骤：
第一，环境分析。
组织的战略环境是“与确立战略目标和达到目标有着潜在联系”的所有环境的总称，包括外部环境和内部环境两种。
环境分析是对外部的可能机会和威胁，内部的组织优势和缺陷的分析。
第二，战略形成。
战略的形成是根据对自己组织的优势与短处进行分析之后，形成一整套长期并相当稳定的计划，以期对环境提供的机会和威胁进行有效利用和回避。
战略的形成实际上就是目标的确立。
第三，实施战略。
战略的实施就是把战略目标通过结构划分，逐层分解落实到具体的执行者身上，最终变成现实的东西。
第四评估和控制。
评估和控制是对战略的运行和执行状况进行监控，以便将期望与现实进行对照的过程。
2．试述人力资源管理与传统人事管理的区别。
人力资源管理绝不是一组人事管理活动的简单集合，而是要协调地管理组织的人力资源，配合其他资源的利用来实现组织效率和公平的整体目标。
人力资源管理与传统人事管理的区别表现在如下几方面：
第一，在传统人事管理看来，人只是一种成本或生产、技术要素，是对组织资本资源的消耗；
而人力资源管理则将人本身看作资源，而且与其他物质资源的一次性开发、使用不同的是，人力资源可以持续不断地加以开发和有效使用。
它本身就能够给组织带来巨大的投资回报和效益。
第二，传统人事管理一般将组织的工作人员看成是被动的工具，他们的存在无非是要满足组织工作性质的需要，与组织工作相比，人的地位是附属性的；
而人力资源管理将组织中的人视作组织发展的主体。
第三，传统人事管理的内容比较简单，主要从事录用、考核、奖惩、工资等管理活动；
人力资源管理的内容则大大地丰富了，不仅包含传统人事行政管理的基本内容，而且适应现代社会发展和人力资源发展的需求，重视和增加了一些新的管理内容。
第四，传统人事管理强调的是组织成员的现状，它比较注重现有人员的使用，而不重视其素质的进一步开发；
人力资源管理不仅强调人力资源的使用，也非常重视人力资源的开发，一方面要充分发挥现有人员的智慧才能，同时，还要充分挖掘他们的潜能，使其在未来发展中具有较大的弹性，这就是现代人力资源管理的“全方位拓潜”的功能。
《领导学基础》形成性考核册作业3答案
1．自然性影响力。
又叫非权力性影响力，源于个人自身的特点，通过潜移默化的自然过程，转化为某种动机的形式而发生作用。
2．领导行为方式。
是一种具有权威性与结果性的组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以其特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体做出反应并施加影响的基本行为方式。
3．模拟测评法。
是一种比较直观的测评方法，具体说来就是让被测评的领导者进入一个模拟的工作环境，要求他按照既定的条件进行模拟操作，同时运用多种方法观察他的行为方式、心理素质、反应能力等，并根据这些观察的结果来评价他的领导效能。
4．虚拟政府。
是电子政务最重要的涉及精髓，是跨越时间地址部门的全天候的政府服务体系。
虚拟政府是在以网络建设，政府与公民互动、垂直整合、水平整合阶段工作完成的基础上，最终得以公民为中心“一站式”和无缝的公共服务，即公民能够在网站上方便地实现所有与政府打交道的事物。
1．美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一书中以（C）为核心对“创新”进行了论述。
A．制度创新B．文化创新C．技术创新D．文艺创新
2．阿瑞提在《创造的秘密》一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素，他认为其中最根本的是（C）。
A．对不同观点的容纳B．对文化刺激的开放
C．文化手段的便利D．无差别地让所有人自由使用文化手段
3．组织的公共沟通首先必须（A）。
A．分析相关利益者Ｂ．选择钉效的沟通
Ｃ．及时与受众沟通Ｄ．建立沟通渠道
4．领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是（A）。
A．领导沟通B．领导协调C．领导控制D．领导指挥
5．生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识功能、教育功能、（C）
A．创新功能B．反思功能C．审美功能D．感染
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