计算机作业Word格式文档下载.docx
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}
1请改错，并运行程序。
（i<
101改为i<
=101）
②分别用do……while语句和while语句改写以上程序。
{inti=1,t=1,s=0;
do/*error*/
i=i+2;
}while（i<
=101）;
while（i<
=101）/*error*/
题目2：
分析程序，运行时输入：
24579<
CR>
（注：
<
表示回车换行）。
{intc;
while（（c=getchar（））!
='
\n'
）
{switch（c-'
2'
{case0:
case1:
putchar（c+4）;
case2:
break;
case3:
putchar（c+3）;
case4:
putchar（c+2）;
default:
putchar（c）;
}
\n"
）;
题目3：
下面程序的功能是打印100以内个位数为3且能被3整除的所有数，选择合适的语句填入该空格中。
{
inti,j;
for（i=0;
10;
i++）
{j=i*10+3;
if（j%3!
=0）
continue;
printf（"
%4d"
j）;
题目4：
编程输出：
用0~4任意组成无重复数字的三位数？
都是多少？
每行输出10个数。
inti,j,k,count=0;
for（i=1;
5;
i++）/*以下为三重循环*/
for（j=0;
j<
j++）
for（k=0;
k<
k++）
{
if（i!
=j&
&
j!
=k&
i!
=k）/*确保i、j、k三位互不相同*/
printf（"
%6d"
i*100+j*10+k）;
count++;
if（count%10==0）
题目5：
根据公式
求e的近似值，精度要求为10-6。
题目6：
输入一行字符，将小写字母转换为大写字母显示，其它字符原样输出。
2．选择内容
题目7：
打印出如下图案
*
#include<
{inti,j;
=4;
i++）
{for（j=1;
=8-i;
j++）//理解数字8的作用
"
for（j=1;
=2*i-1;
*"
}/*上面的程序输出上三角形*/
/*下面的程序输出下三角形*/
for（i=3;
i>
=1;
i--）
{for（j=1;
①运行以上程序，验证实验结果。
②模仿上面程序，打印出如下图案
1
222
33333
三、实验结果（用截图说明）
四、调试心得（选作）
实验6数组实验
（1）理解数组的特点及其与普通变量的区别及特点；
（2）掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法；
（3）掌握二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；
（4）掌握字符数组和字符串函数的使用；
（5）掌握与一维数组和字符数组有关的程序与算法；
（6）理解与二维数组有关的程序与算法。
二、实验任务
【题目1】读程序，写结果。
（18）
inti,s=0,a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};
for（i=4;
7;
s=s+a[i];
【题目2】下面程序给数组a输入数据，以每行4个数据形式输出，请填空。
##include<
#defineN8
{
inti,a[N];
i<
N;
i++）
scanf（"
%d"
&
a[i]）;
{
if（i%4==0）
printf（"
%11d"
a[i]）;
【题目3】用简单选择法对10个整数排序，将程序补充完整。
#defineN10
inti,j,min,temp,a[N]={1,5,4,3,7,0,9,8,2,6};
for（i=0;
N-1;
min=i;
for（j=i+1;
10;
if（a[min]>
a[j]）
min=j;
if（min!
=i）
{temp=a[i];
a[i]=a[min];
a[min]=temp;
\n排序结果为：
%5d"
【题目4】下面的程序用冒泡法对10个数排序（从小到大），将程序补充完整。
i++）/*i=0错了，改为i=1*/
N-i;
j++）
if（a[j]>
a[j+1]）
temp=a[j];
a[j]=a[j+1];
a[j+1]=temp;
【题目5】任意输入20个数到一维数组a中，求这20个数的平均值。
intmain（）
inta[20],i,j=0;
20;
scanf（"
j=j+a[i];
j=j/20;
%d\n"
【题目6】编程：
任意输入10个数，判断该哪些是素数，并输出这些素数。
【题目7】以下程序是求二维数组中的最小数及其下标（设最小数是唯一的），请填空完成程序，并上机验证。
inti,j,row,col,min;
inta[3][4]={{1,2,3,4},{9,8,7,6},{-1,-2,0,5}};
min=a[0][0];
3;
for（j=0;
4;
if（min>
a[i][j]）
min=a[i][j];
row=i;
col=j;
min=%d,row=%d,col=%d\n"
min,row,col）;
【题目8】以下程序是实现输出杨辉三角（最多十行），请将程序补充补充完整。
11
121
1331
14641
15101051
…
#defineN11
inti,j,a[N][N];
a[i][1]=1;
a[i][i]=1;
for（i=3;
for（j=2;
i;
a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];
for（i=1;
for（j=1;
=i;
a[i][j]）;
【题目9】从键盘上任意键入n阶方阵，求它的两条对角线元素之和。
【题目10】分析以下读程序，写的运行结果，并上机验证。
（?
#*&
#）
charc,s[]="
BABCDCBA"
;
intk;
for（k=1;
（c=s[k]）!
\0'
switch（c）
{
case'
A'
:
putchar（'
?
'
continue;
B'
++k;
*'
C'
putchar（'
#'
putchar（'
【题目11】输入一串字符，计算其中字母的个数。
string.h>
#defineN81
charch[N];
inti,count=0;
puts（"
请输入一串字符：
"
gets（ch）;
/*提示：
使用字符串输入函数*/
strlen（ch）;
if（ch[i]>
a'
ch[i]<
z'
||ch[i]>
Z'
count++;
字母个数为：
%d\n"
count）;
【题目12】编程：
输入一串字符，要求逆序输出。
#include"
stdio.h"
voidreverse（）
charch;
ch=getchar（）;
if（ch=='
printf（"
%c"
ch）;
else
reverse（）;
printf（"
voidmain（）
reverse（）;
【题目13】将两个字符串连接起来，不使用strcat字符函数
#defineN80
chars1[2*N],s2[N];
inti=0,j=0;
\n请输入两个字符串，以空格或回车键作字符串结束标志：
%s"
s1）;
s2）;
while（s1[i]!
i++;
while（s2[j]!
s1[i++]=s2[j++];
s1[i]='
\n连接后的两个字符串为：
\n%s\n"
s1）;
【题目14】在字符串str中查找字符ch首次出现的位置，若str字符串中不包含字符ch，则输出0。
【题目15】有4位学生，考4门功课。
求出每位学生的总分和平均分，及所有学生每门功课平均分和所有功课的平均分。
inta[4][4];
ints[4]={0,0,0,0};
intb[4]={0,0,0,0};
intc[4];
intd=0,i,j;
请分别输入四个学生的四科成绩:
for（i=0;
for（j=0;
a[i][j]）;
s[i]=s[i]+a[i][j];
b[i]=b[i]+a[j][i];
c[i]=b[i]/4;
d=d+s[i];
d=d/4;
每位学生的总分和平均分,所有学生每门功课平均分分别为：
{printf（"
%d"
s[i]）;
{printf（"
s[i]/4）;
c[i]）;
所有功课的平均分:
d）;
【题目16】找出一个二维数组的”鞍点”，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小，如无”鞍点”，则给出提示。
15题图：
实验7函数实验
（1）理解函数定义的方法。
（2）掌握函数实参与形参的对应关系，以及函数”参数传递”的方式。
（3）掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；
（4）掌握全局变量和局部变量、动态变量、静态变量的概念和使用方法。
【题目1】以下程序是求3个数中的最大值，请完善程序并上机验证。
inta,b,c,m;
intmax（intx,inty）;
/*函数声明*/
inputa,b,c="
%d,%d,%d"
a,&
b,&
c）;
m=max（a,b）;
m=max（m,c）;
最大值是：
m）;
intmax（intx,inty）/*函数定义*/
intz;
z=（x>
y）?
x:
y;
/*如果x>
y为真，那么把x的值赋给Z，否则把Y的值赋给Z。
*/
returnz;
【题目2】程序填空：
子函数中判断一个大于1的整数是否是素数，数据由主函数中输入，并在主函数中显示结果。
intnumber;
请输入一个正整数：
number）;
if（prime（number）==0）
\n%d是素数：
number）;
\n%d不是素数：
intprime（intnumber）/*请注意区别main函数和prime函数中的number变量*/
intflag=1,n;
for（n=2;
flag==1&
n<
=number/2;
n++）
if（number%n!
=0）
flag=0;
return（flag）;
【题目3】读程序，验证结果。
inti=2,p;
p=f（i,i+=1）;
p）;
intf（inta,intb）
intc;
if（a>
b）
c=1;
elseif（a==b）
c=0;
c=-1;
return（c）;
}（0）
①将程序中第4行语句：
p=f（i,i+=1）;
改为以下语句，比较程序结果：
（1）
p=f（i+=1,i）;
②实践说明，函数的参数求值顺序是：
____（i+=1）先调用i的值，再执行i=i+1____________________
【题目4】编程在主函数中输入和输出字符串，在子函数中实现一个字符串按反序存放。
【题目5】用子函数计算4名学生的平均分。
标注“error”处有错误，请改正。
#defineN4
floataverage（floatarray[]）/*注意数据类型的一致*/
inti;
floataver,sum=0;
sum+=array[i];
aver=sum/N;
return（aver）;
floatscore[N],aver;
\ninput%dscores:
N）;
%f"
score[i]）;
aver=average（score[N]）;
/*error*/（改为aver=average（score））
\naveragescoreis%5.2f\n"
aver）;
【题目6】改正标注“error”语句行的错误，理解本程序的功能。
inta[][3]={0,2,4,6,8,10,12,14,16},sum;
intfunc（）;
/*函数声明*/
sum=func（a[][3]）;
/*error*/（改为sum=func（a[0]））数组名作为实参传递，传递的是数组起始地址）
\nsum=%d\n"
sum）;
intfunc（inta[][]）/*error*/（intfunc（inta[][3]））
inti,j,sum=0;
if（i==j）
sum+=a[i][j];
returnsum;
【题目7】在主函数中定义数组A[3][4]、B[4]，用子函数对数组A每一行求和，其值放在数组B中，在主函数中输出数组B的值。
【题目8】输入两个正整数，求其中最大公约数和最小公倍数。
将程序补充完整。
intfun1（x,y）
inttemp;
if（x<
y）
temp=x;
x=y;
y=temp;
while（y!
temp=x%y;
returnx;
intfun2（x,y）
returnx*y/fun1（x,y）;
}/*函数的嵌套调用*/
inta,b;
请输入两个正整数：
%d,%d"
b）;
它们的最大公约数为：
________________）;
它们的最小公倍数为：
【题目9】阅读以下程序，若输入为ABCDE#时，写出程序的执行结果。
（#EDCBA）
【题目10】编程计算猴子吃桃问题。
猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾又多吃了一个。
第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。
以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃时，只剩下一个桃子了，求第一天共摘了多少桃子？
【题目11】
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