江南无所有聊赠一枝春的意思Word格式文档下载.docx

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开头两句：

“传闻山下数株梅，不免车帷暂一开。

”这时作者正在车行途中，有人传告山下有冬梅数株，正在含香开放，触动了赏梅的清兴，随即停下车来，揭开车帷，下车前去观赏，可见诗人的雅兴之浓。

第三、四两句：

“试向林梢亲手折，早知春意逼人来。

”这两句用流水对，在意义上互为因果。

作者在下车之后，步行到梅树中间，亲手折下林梢开放的梅枝。

东风才放最高枝，所以在折梅花的当儿，不觉春意逼人而来。

又因为作者是闻知山下有数株梅花，才开帷下车的，在闻得此讯之时，就已经感到春到人间了。

所以前句的“试向”，后句的“早知”，都显出探梅、赏梅、折梅的情趣，很自然地表达了作者清旷的胸怀。

第五、六两句；

“何妨失路参差见，更遣东风次第吹。

”这两句写折梅之后，更觉春意逗人，因而产生了这样的感想：

倘若能在归途中不时见到梅花，实为旅途中的快事。

“参差”，本意是高下不齐，也有先后的意思，这里表示多次见到。

初见梅花，已觉逸兴横生；

参差见到，更增旅程中的情趣。

由此，作者寄意东风，希望能依次地把梅花吹放（次第，依次之意）。

在诗句中作者是直接表达这样的情怀的，但纡徐曲折，摇曳多姿。

“何妨”、“更遣”，都是用的期望语气，并不显得唐突。

结尾两句：

“莫作寻常花蕊看，江南音信隔年回。

”是作者发自内心深处的赞语。

他深1

情地说：

如此高洁的梅花，不要把她当作寻常的花蕊看待，须知一年一度，她带回了春到人间的消息，也带来了江南隔年的消息。

纵使开在山路旁边，无人赏识，也还给行人带来温暖慰藉之情。

“等闲报得江南信，岭上先开一树梅。

”古人早就有折梅寄远的故事，成为长期流传的佳话。

据《荆州记》上说：

“陆凯与范晔相友善，自江南寄梅花一杖与晔，并赠诗说：

?

折梅逢驿使，寄与陇头人。

江南无所有，聊赠一枝春。

”作者虽然未逢驿使，欲寄无由，但此行的见梅和折梅，也寄托了无限的深情厚谊，非笔墨所可言传的了。

[

4.作品注释

⑴西风驿马：

指在萧瑟西风中驱马奔忙。

⑵吴江：

即松江，为太湖最大的支流。

⑶钓鱼子陵：

指拒绝汉光武帝征召隐居垂钓的严光。

[2]

作品译文

究竟是为谁这样辛苦奔波？

莫非是命中注定。

西风萧瑟瘦马颠簸，落月下书卷伴一盏昏灯。

蜀道之难难于上青天，红叶满山吴江凄冷。

为那两字功名，岁月匆匆不饶人，镜中人已白发频添。

垂钓的严光，思恋莼羹的季鹰，定会笑我飘零。

[3]

作品简析

张可久是一个始终沉抑下僚、不能施展抱负的失意者，这首《普天乐·

秋怀》就是他自觉岁月销磨而功名难遂的悲叹。

这篇作品讲究格律、辞藻，用典较多，文词工巧婉约，颇能体现“小山乐府”的特色。

[4]

5.意境：

和煦的风吹斜了麦陇的新稻，小青蛙在水洼草根处不停的叫着。

多么羡慕那无忧无虑的蝴蝶啊，暂且沉醉在这春风过处的花田草甸吧。

一个翠字，把新苗的状态描写的淋漓尽致，让人有赏心悦目之感。

草根肥水，让人察觉倒了伯伯的生机，更何况一个噪字，更甚一个新字，诗人实在是叹服于这勃勃生机间。

蝴蝶给人无忧无虑之感，烂醉，当然不是说诗人是酒鬼，而是一种心理感受，就两字：

美哉~~愚以为，东风野草花实在很美，全盘托出了春的意象。

感受全诗，诗人华丽的意象搭配，为我们营造了一个生机盎然的春和悠然沉醉的心态。

鉴赏

相信许多人都有过春日野步的经历。

漫步于郊原田野，天朗气清，惠风和畅，视野旷极，心神俱爽。

我们不妨来看看诗人是怎样表达他此时的感受的。

春天的麦田是如草地般的绿色，东风吹过，麦田里一阵翠浪软软向远方飘去。

稻田里的肥水滋养着新生的青蛙，让它们尽情欢叫。

告别稻田，诗人又来到了一片野地，看到一对蝴蝶飞舞，它们忽高忽低，好像喝醉了酒一样，在醇美的东风中，留恋于野草香花，安逸自然。

此诗的妙处在最后两句。

本来蝴蝶舞姿蹁跹，应十分清醒才是，可诗人偏偏认定它们的舞蹈是喝醉酒导致的。

推其情理，诗人漫步田野，目遇翠麦，耳听新蛙，时感东风拂体，早就恨不得醉倒在这暖暖的春风里了。

诗人将这种情感外施于物，一口断定蝴蝶是喝醉了，并因此而“羡”，更显得诗人对春日野景陶醉无穷。

所以说，诗的前两句是情感的缘起，后两句是情感的抒发，诗人在这首诗中，以清新悠雅2

的语言风格，描绘了春日野步所得之景，抒发了自己淡然闲适、钟情田园的感情。

意境：

所以说，诗的前两句是情感的缘起，后两句是情感的抒发，诗人在这首诗中，以清新悠雅的语言风格，描绘了春日野步所得之景，抒发了自己淡然闲适、钟情田园的感情。

译文及注释

译文料峭的寒风催着换上了厚衣服，到附近的郊区原野去游玩。

秋风最爱多管闲事了，它一来，不但把枫叶变红，还把人的头发变白了。

注释峭寒：

料峭红他枫叶白人头：

这是名句。

意思是：

（秋风）把枫叶变红，却把人的头发变白了。

更是感叹时间不饶人。

绝句就是“截句”，从律诗中截出两联，单独成诗，可以把不必要的部分删去，只突出精华的内容。

由于形式适合，有相当一部分绝句是着眼于奇想巧思的，前两句交代，后两句用奇，此诗即如此。

“峭寒催换木棉裘”，寥寥数字，勾勒出了较长一段时间里诗人的心理状态。

“催”者，催促，催逼，仿佛料峭秋寒正不停地催促诗人换上棉袄

3

篇二：

回顾·

拓展六习题1

人教版小学语文第十册第六单元

检测题1

一、看拼音写词语。

xīnxīchuá

ndì

shé

nqí

yá

njiūpiāoliú

（）（）（）（）（）

二、辨别形近字并选择填在相应括号里。

童憧瞳蜂峰烽

（）孔（）装（）憬蜜（）山（）（）火惕剔赐形型刑

（）牙赏（）警（）发（）（）法图（）

三、多音字注音组词。

à

o（）hé

（）

调和

á

o（）è

四、查字典。

1.“凹”的读音是，共有画，第二画是，它的反义词是。

2.“矗”的读音是，共有画，第十画是，写出四个这种字形的字：

。

五、写出下列词语的近义词。

庆祝（）繁荣（）凝望（）清晰（）分辨（）抚摸（）软弱（）表白（）

六、我会选。

1、我国古代官方文书的主要通信方式是（）。

A、鸿雁传书b、信鸽传书c、邮驿D、烽火传报

2、（）莫尔斯发明了电报。

A、19世纪20年代b、19世纪30年代c、19世纪40年代

3、建设“信息高速路”的计划是1993年（）政府提出来的。

A、中国b、美国c、英国D、法国

七、我会填。

（6分）

1、古代，人们用各种方法传递信息：

《烽火戏诸候》用传递敌人入侵的信息。

《我们胜利了》用的方法传递胜利的消息。

《装在瓶子里的信》

用传递一封信。

我还知道古人传递信息的方法有：

；

我也知道现代人们传递信息的方式更多了，如。

2、通过课内的阅读材料，我发现研究报告一般包括、、

、四部分。

八、找出错别字,改正后依次写进括号里。

1、我们可以推则发生在一万年前的故事的祥细情形。

（）（）

2、一群一群的铃羊和驼鸟走来走去。

九、按要求完成下列句子。

1、太阳升起来了。

（改为拟人句）

2、天这么冷，穿一件单衣怎么行呢?

（不变句意，换个说法）

3、如果你的爸爸工作很忙，现在外地出差还没有回来，请你写一条短信传达你对他的问候。

十、在括号里填上合适的关联词语。

1、（）这次比赛赢了，我们（）不能骄傲。

2、（）你对这件事有意见，你（）提出来。

3、（）蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜，为人类造福，（）人们喜爱它。

4、种子的力就是生命力，（）上面的石块多么重，小草（）要从下面钻出来。

十一、我会说。

每年5月份第二个星期天是母亲节，请你给自己的母亲发一条短信，给她送上节日的祝福。

十二、古诗积累。

1、，五千仞岳上摩天。

2、大漠孤烟直，。

3、大漠沙如雪，。

4、明月出天山，。

5、黄河远上白云间，。

十三、按照课文内容填空。

1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用（）传递信息。

2、海内存知己，（）。

3、我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人（）。

（选择：

A、褒姒b、菲迪皮茨c、哥伦布）

4、我们生活在一个信息世界里，（），（），（），（），（），都是在获取信息。

5、折花逢驿使，（）。

十四、阅读片断

网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差（chāchà

）的人走向无底深渊。

一些不健康的网站对同学们的毒害很大，这已经是不争的事实：

有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈；

有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落；

有的同学受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。

青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。

那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调（tiá

odià

o）整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。

切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。

把握自己，就是把握好自己的人生航向；

把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！

1、划掉文中不正确的读音。

2、在文中找出下列词语的近义词。

（4分）

向往（）迷恋（）操控（）约束（）

3、给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。

沉迷（）A、使人陶醉b、沉醉于某种事物的人．

c、醉心于某种事物，发生特殊爱好

花样年华（）A、模糊b、样子像花c、黑白混杂．

4、把“把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！

”改为反问句。

5、用“——”划出“不健康的网站对同学们危害大”意思的句子。

6、假如你身边有同学沉迷于网络，你应怎样劝告他？

（3分）

十五、习作。

以“我想发明…”为题写一篇作文，把你想发明的东西大胆地写出来。

做到内容具体，语句通顺，想象合理，标点正确。

【答案】

（信息）（传递）（神奇）（研究）（漂流）

篇三：

人教语文五年级下第六组试题

一、用“√”标出加点字的正确读音

烽（fēngfé

ng）火灼（zhuó

zhá

o）痛

..

签署（shǔsǔ）猝（cù

zú

）死

警惕（tì

tī）奴（nú

nǔ）隶

束缚（fù

bó

）焚（fé

nfěn）烧

二、比一比，再组词

氧（）赐（）污（）咳（）

氛（）剔（）亏（）核（）

历（）嗽（）硫（）形（）

厉（）漱（）流（）刑（）

三、选词填空

联系关系

1、爸爸的咳嗽和天气有（）。

2、毕业后，我们很多同学都疏于（）。

3、这件事情与他没有（）。

4、共产党员与群众要加强（）。

发现发明发觉

1、19世纪30年代，莫尔斯（）了电报。

2、老师要及时（）学生中存在的问题。

3、邱少云只要一动，就会被敌人（）。

查阅阅读

1、我用心（）了中国四大名著之一的《水浒传》，对《景阳冈》一课有了更深入的理解。

2、同学们（）了《现代汉语词典》，了解了这个词语的意思。

四、选择正确的词义填空

研究：

钻研；

探索事物的性质、规律。

商讨；

考虑。

1、今天，我们一共研究了三个问题。

2、姓氏是一种文化，很值得研究。

辉煌：

光辉灿烂?

显著；

卓著

1、节日的夜晚，灯火辉煌。

2、我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。

五、根据文章内容填写

1、古代人采用（）、（）、（）等形式传递信息。

2、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用（）传递消息。

4、“折花逢驿使，（）。

”

5、良药苦口利于病，（）。

6、《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。

报告分成问题的提出、（）、（）、（）等几部分，对李姓的历史和现状提出了自己的看法。

7、在历史的长河中李姓人才辈出，有春秋末期思想家（），战国时期水利专家（），唐太宗（），大诗人（），北宋女词人（），明朝药物学家（），明末农民军领袖（），中国共产党创始人之一（）?

六、按顺序排列下面的词语

1、信件电报烽火计算机网络

2、审稿出版写作约稿

七、根据意思写词语

1、因无路可走而采取冒险行动。

2、心里急得像火烧一样，形容非常着急。

3、向往美好的事物。

八、按要求写句子

我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。

改为感叹句：

改为反问句：

改为双重否定句：