创建绿色学校培训计划Word文档下载推荐.docx

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具体通过观察、座谈等方法，了

　　解情况，分析结果，为制定计划提供依据。

　　2、根据调查结果，创建“绿色学校”领导小组，在人力、经费有保障的条件下，从课程（语文、品德与生活〈社会〉、科学）渗透、课外和校外以及社区活动，学校环境管理，校园绿化、美化四方面来考虑制定创建“绿色学校”的计划。

　　（三）实施创建“绿色学校”计划：

　　1、制定学校创建“绿色学校”各项管理制度。

在充分调查研究的基础上，制定《创建“绿色学校”管理制度》、《环境保护制度》、《创建“绿色学校”会议制度》、《创建“绿色教室”标准》、《创建“绿色学校”总结制度》《创建“绿色学校”奖惩制度》等多项制度，真正把创建活动纳入制度化管理，当作一项系统化的工程来抓实抓好。

　　2、组织指导：

教职工是环境教育的推动者，教职工的环境知识和能力直接涉及到创建“绿色学校”的成效。

因此，学校将积极为教职工提供各种环境教育培训与指导的机会。

具体进行以下三方面的培训：

参加上级组织的培训，学科教育与环境教育的联系，按各自职责分工学习和掌握应会的理论知识，以承担起对学　　

生的教育和培养的义务。

　　3、结合有关纪念日，开展多种形式的专题教育活动。

如植树节、爱鸟日、地球日、世界环境日等，以增强学生的参与和环保意识，主动为环保做贡献。

　　4、利用班队会、晨会、广播、红领巾监督岗、主题板报等，开展教育活动，让学生自己动手收集资料信息。

通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教育和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。

并设立以环保为话题的讨论活动，利用每天早上的晨会时间进行，让学生在讨论中明理，提高环保道德，以指导自己的行为。

　　5、发挥少先队组织的作用，开展多种形式的教育活动。

如“环保志愿者”“红领巾义务劳动”“社会实践活动”，让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。

　　6、以培养学生良好习惯为切入点，抓好对学生的养成教育。

开展“学习行为习惯养成教育”的活动，对每个学生的行为习惯做到有考核、有评比，采取自评、班评的办法，达到自我教育、自我管理，从而养成良好的行为习惯。

开展校园之星评比活动，激励各中队向“绿色中队”迈进。

　　7、设立“护绿小组”、“环保督查小组”开展争当“环保小卫士”活动。

做到日检查、周小结评比、期末总结表彰，以促进学生养成良好的卫生习惯，增强学生的环保责任感，和“我为环保做贡献”的好公民意识。

　　8、开辟环境教育阵地，创建优美整洁的校园环境和具有人文性的校园文化。

充分利用学校现有资源环境设施的特点。

创造高品位、充满寓意的校园文化，让墙壁活起来，让它成为一个无声的老师、学校一道亮丽的风景线。

　　9、搞好校园的美化绿化，让学校绿起来，起到环境陶冶人的作用，让校园靓起来，为学生创造雅洁的学习生活环境，让孩子们幸福健康的成长、长大。

　　四、经费保障：

　　创建“绿色学校”活动所需要的资料及设备必须得到充分地保证。

按照教育管理部门的要求，学校要在力所能及的条件下筹措和划拨资金，运用更新教学资源、环境布置、活动开展。

　　五、检查考核的方法和要求：

　　1、日常工作按照学校《环境教育各部门职责分工》和《创建“绿色学校”工作网络》分工进行检查督导，评价创建工作各项指标的落实情况，具体要求过程管理严、细、实，主管人员要认真留下督导工作纪实，活动轨迹，掌握评价的第一手材料，以做到评价的公平、公正、真实可信。

　　2、按照《创建“绿色教室”标准》量化打分，每学期评选出各年级的“绿色教室”和教职工“绿色办公室”，共同营造良好的育人和办公环境。

　　3、按照《环境保护制度》要求，培养学生的环保意识，规范孩子们的环保行为，每学期评出“环保小卫士”以典型带动全体队员自觉环保，积极上进。

　　4、在教师中评选环保知识“勤奋好学标兵”和渗透环境教育“学科带头人”评选活动，调动教师以学科教学为主渠道进行环境教育的积极性，努力探索学科育人新方法。

　　5、结合学校《创建“绿色学校”奖惩制度》对在创建“绿色学校”工作中贡献大，成绩佳的干部及教职工做到“三优先”：

即评先选优优先;

提干晋级优先;

外出学习培训优先”。

对争创工作不重视、不积极、效果差的教职工采取一票否决的办法，不予重用，严重的给予相应的处罚。

　　绿色是生命和希望的象征，更是一所学校得以兴旺发达的动力，创建“绿色学校”是我们实践和追求的共同目标，让我们和孩子们一道参与保护环境，建设环境的伟大事业中来，让“绿色学校”枝繁叶茂，染绿华夏大地!

　　六、工作安排

　　二月份

　　1.成立领导组、召开领导组人员会议。

　　2.制度工作计划。

　　3.校园花木护理。

　　三月份

　　1.3月12日植树节主题活动。

　　2.3月22日世界水日宣传。

　　3.开展学雷锋活动。

　　四月份

　　1.4月22日世界地球日知识宣传。

　　2.绿色学校网站上传。

　　五月份

　　1.5月31日世界无烟日,向学生家长们普及环保知识。

　　2.申报绿色学校复查。

　　六月份

　　1.6月5日开展世界环境日宣传活动。

　　2.各中队出黑板报进行世界防治荒漠化与干旱日、中国土地日、世界人口日、国际保护臭氧层日、世界动物日、世界戒烟日、国际生物多样性日宣传。

　　3．环保知识以培代考。

　　七\八月份

　　1.学生分小组开展环保调查活动。

　　九月份

　　1.召开领导组会议。

　　2.征集环保卫士,重新组建护绿小队。

　　3.护绿小队正常活动。

　　4.成立环境卫生督查小队。

　　十月份

　　1.世界减灾日活动。

　　2.学生环境保护知识以代测。

　　3.整理资料迎接市环保局对我校绿色学校工作复查验收。

　　十一月份

　　1.“创绿”黑板报评比。

　　2.环保知识讲座。

　　3.迎接绿色学校复查。

　　十二月份

　　1.开展“二手市场”活动。

　　2.绿色学校工作总结。

　　篇二：

“绿色学校”创建活动实施方案

　　关于印发《xx市“绿色学校”创建活动实施方案》的

　　通知

　　各县市区人民政府，xx经济技术开发区、武当山旅游经济特区管委会，东风公司xx管理部，市直各单位，市内各大专院校：

　　《xx市“绿色学校”创建活动实施方案》，经市三城联创指挥部、市环境保护委员会研究同意，现予印发，请各地、各单位认真组织实施。

　　市三城联创指挥部办公室市环境保护委员会办公室

　　20XX年8月16日

　　xx市“绿色学校”创建活动实施方案

　　根据《中共xx市委xx市人民政府关于加强环境保护重点工作创建国家环保模范城市的意见》（十发[20XX]3号）和《市委办公室市政府办公室关于印发的通知》（十办文[20XX]19号）文件精神，为了统一创建标准，明确创建目标，现结合我市实际，制订本方案。

　　坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，有效推进国家环保模范城市创建各项工作，加快资源节约型、环境友好型社会和生态文明建设，贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，推进我市创建国家环保模范城市各项工作，开展绿色学校创建活动，营造校园绿色文化氛围，促进广大青少年学生牢固树立爱护家园、保护环境的意识。

　　二、工作目标

　　通过“绿色学校”创建活动，进一步提升广大师生的环境素养，培养具有强烈社会责任感的下一代，建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络，落实“教育好一个学生，带动一个家庭，影响一个地区，造福一方人民”的目标，促进全社会形成绿色消费、低碳出行的环保理念，为建设生态宜居美丽xx贡献力量。

　　三、评比条件及要求

　　申报学校要在3年内，没有发生重大、特大环境事件，或者负有主要、次要责任的重、特大环境事件；

没有发生违纪、违法以及社会治安、计划生育、安全生产等纳入“一票否决”内容的事件；

没有被媒体曝光影响本单位形象的重大事件。

　　开展市级“绿色学校”创建活动2年以上，申报学校须由各县市区进行初查自评后，报市三创办。

市三创办将及时组织教育、环保等部门专家对申报单位进行考核评估，并进行实地测评打分后，对符合条件的学校报市三城联创指挥部审查后命名。

　　市级“绿色学校”每年考核命名一次。

“绿色学校”实行退出机制，每2年进行一次复核，对复核未达标的单位予以摘牌。

　　四、创建步骤

　　创建“绿色学校”坚持自愿原则，创建工作分六个步骤。

　　第一步：

做出创建“绿色学校”的决定，并予以公布；

成立创建“绿色学校”领导小组。

领导小组应由学校所在地社区代表、学校管理者代表、教师代表、家长代表、非教学人员、学生代表组成。

　　第二步：

制定创建“绿色学校”计划。

启动市级“绿色学校”创建工作最少2年以上，创建工作有计划，有分工，有进度，有总结。

　　第三步：

实施创建“绿色学校”方案。

结合自身实际，制订创建市级“绿色学校”实施方案，并在创建工作中体现创建的特色和新的理念。

　　第四步：

定期自我检查与纠正。

定期开展自查，总结成绩，找出不足，落实整改措施，推进创建工作。

　　第五步：

申请验收或命名。

创建学校通过自查，认为满足市级“绿色学校”条件，申请县（市、区）环保部门、教育部门进行初审，并被推荐作为市级“绿色学校”。

市三创办受理推荐申报后，组织环保、教育等单位相关专家进行评估，评估通过后报市三城联创指挥部审查命名。

　　第六步：

不断改进。

对评估中提出的问题，制订持续改进措施，巩固创建成效。

　　五、主要措施

（一）统一思想，提高认识。

学校是传播文化的特定场所，是学生获得知识和技能，培养情感和形成价值观，塑造品德和养成良好行为习惯的重要场所。

全面提高学生的素质是学校育人的根本目标，环境素质是现代社会对每个公民基本素质的基本要求。

“绿色学校”的本质特征，就是在学校的建设与发展中体现可持续发展的教育理念。

使教师和学生的环境素质得到提升，通过学生带动家长，通过家长带动社区，通过社区带动社会公众更广泛地参与环境保护行动。

　　各县市区要高度重视，统一思想，把此项工作作为一项环境保护的基础性工作，给予政策和资金上的支持。

各级教育主管部门和环保部门要加强指导和协调，各级各类学校要结合本地实际，积极开展创建工作，为有效推进我市环保和创模工作奠定基础。

（二）统筹规划，循序渐进。

学校在现有管理的基础上，不断保持和完善已有的环境教育工作，进一步推动管理的各个领域，树立环境保护与可持续发展思想。

创建“绿色学校”是一

　　个动态发展过程，“绿色学校”的创建活动，一定要结合本地实际，实事求是，循序渐进。

认真分析自身条件，有效利用各种资源，突出特色，发挥师生的智慧，充分体现活动的多样性。

同时，要注重创建的基础工作，加强档案资料的收集和整理。

　　（三）拓宽教学点此查看

　　篇三：

绿色学校教师培训计划3学年

　　宝陵小学20XX-20XX年度

　　教师环保教育培训计划

　　一、培训目的

　　让教师认识“绿色学校”的内涵和创建“绿色学校”的效益。

进一步提高全体教师环保的意识，掌握探究性学习方式以及课堂教学渗透的技能技巧。

让教师自身学会不断地进行反思与研究，以推进我校环境教育的开展，为创绿色学校提供可借鉴的典型经验。

　　二、培训地点

　　学校远教教室

　　三、培训内容

　　1、认识“绿色学校”的内涵和创建“绿色学校”的效益；

　　2、当前环境污染的情况；

环境教育与学科渗透的关系；

　　3、行动研究的方式方法；

　　4、探究性学习在环境教育的运用；

　　5、环境校本课程的开发。

　　四、培训方式

　　1、案例分析：

将收集到的各种材料以案例的方式展现出来，供教师研究、交流。

　　2、讲座：

环保知识等相关内容

　　3、探究性学习活动：

组织开展一些典型的活动，让大家观摩、借鉴。

　　4、经验交流：

以小组的形式定期交流经验。

　　五、培训途径和方法

　　学校的校本培训课程资源开发，途径和方法是多种多样的，重点应关注以下方面：

　　搜集文本资源和声像资源。

学校应尽量多购进教师教育方面的图书、资料、光盘软盘等，及时从互联网上下载相关资料。

　　完善校本培训硬件设施。

包括培训场地、多媒体设施、校园网建设等。

建立校本培训师资库。

　　与培训机构、教科研机构建立友好合作关系。

　　定期进行教师校本培训的问卷调查或教师座谈。

　　做好教师教育教学经验的总结和科研成果推广。

　　做好教师专业知识的整理和归类。

　　做好优秀案例、优秀课件的整理和归类等。

　　六、培训评价

　　将教师参加环保教育培训的情况及他们在培训中的成绩记录在教师的业务档案中，以使教师重视这项工作。

　　宝陵小学

　　20XX年9月

　　宝陵小学20XX----20XX学年度

　　现代社会，人口爆增，工业相对发达，环境相对恶化，日益突出的环保问题，已引起全球化的重视。

我国政府把保持生态环境，实现可持续发展战略确定为今后工作的重点。

为配合全球环境保护运动，让全体学生一起，同在蓝天下，健康快乐地成长，学校认真贯彻落实《全国环境宣传和教育行动纲要》的精神，加强学校环保教育。

提高学校环保水平，首先需要提高教师的环保意识和环保教育水平，才能同心合力提高环保教育的实效性。

特制定以下培训计划：

　　三、培训途径和方法

　　1、积极参加国家、省、市环保、教育部门组织的培训。

　　2、采用派出去，请进来的办法，加强环保师资培训工作。

　　3、把环保知识制定成册，供师生学习。

　　4、定期举办环保培训，提高师资素质，推动环保教育的进展。

　　5、搜集文本资源和声像资源。

学校应尽量多购进教师教育方面的

　　图书、资料、光盘软盘等，及时从互联网上下载相关资料。

完善校本培训硬件设施。

　　四、培训活动内容安排

　　1、教师环保知识培训。

　　2、各教研组学习关于“绿色学校”方面的知识。

　　3、学科渗透环保教育，全面提高学生环保素质。

　　4、邀请环保教育老师来校讲课。

　　宝陵小学20XX---20XX学年度

　　为了提高全体教师的环境保护意识，给全体学生投入到环境保护中去带个好头，普及环境知识，养成良好的环境保护行为，促进我校快速地创建绿色校园，特制定教师环境培训计划。

　　一、指导思想：

　　以《全国环境宣传行动纲要》和《面向二十一世纪教育振兴行动计划》为指导，结合我校的具体实际情况，全面开展教师环境培训工作。

　　二、具体措施：

　　1、完善我校绿色校园创建的领导机构，制定切合实际的老师环境培训计划，统一部署。

　　2、利用每周一的教工例会时间，及时的传达上级与环境有关的文件，精选与环境保护有关的文章讲读，提高大家的环境保护意识。

　　3、环境培训的形式要多种多样，集中学习与教师自学相结合。

　　4、环境培训的主讲人以校内领导和政治、地理、物理、生物、化学教师，也可聘请校外有关方面的领导和专家进行讲座。

　　5、要求所有任课教师，要结合本专业的具体教学内容，根据学生的具体实际，在平时的课堂教学中渗透环境方面的教学内容。

　　6、积极鼓励和倡导教师撰写环境保护方面的内容。

　　三、培训要求：

　　1、每次培训的主讲者要精心准备培训内容，做到充实、生动、重点突出，深入浅出，有理有例。