河南省卫辉市第一中学届高三考试题Word格式.docx
《河南省卫辉市第一中学届高三考试题Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省卫辉市第一中学届高三考试题Word格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
他们龟缩于公众视野之外，成天奔波于各类研讨会，操着枯燥乏味的话语讲一些毫无见解的大话、空话。
他们按照利益机构的指令和时间表，定时、定量地生产着对时代毫无意义、用处的学术观点。
他们不是靠思想活着，而是靠不思想活着。
某些知识分子生活的堕落早已不是什么新闻。
正如邹静之在《操场》中所揭示的，他们不仅丧失了独立的思考能力和对社会事务的关心能力，而且丧失了生活的能力、爱的能力，更谈不上对真理的信奉与追求了。
知识分子曾被人们看做知识的卫士、社会的良心；
对真理的热爱，曾是他们首要的美德，然而这种美德，在今天的知识分子中竟成了一种稀缺资源。
他们唯名利是图而进行的学术造假，不仅损害了知识分子的形象和权威，更贬低了知识和真理在民众心中的影响和价值。
当知识分子以平庸、自大和墨守成规作为学术生活的准则，并失去了发现真相、捍卫真理的欲望时，当知识沦落为机构或个人牟取利益的工具时，当我们对学术造假的批判不触及知识分子整体的精神现状时，曝出再多的学术造假事件都是正常的。
真理好比苹果，它的生长不仅需要环境，也需要养料和时间。
（原文有删改）
1．下列对文章内容的分析和概括，不恰当的一项是（）
A．浙江大学选择在“3·
15”这个特殊的日子通报“贺海波论文造假”事件的处理结果，彰显了大学打击学术造假的力度和决心。
B．对学术造假事件的评论可谓浩如烟海。
调查显示，有64．3％的学术研究者用“严重”一词来形容当下的学术造假情况。
C．新闻媒体和艺术家尤其关注知识分子的生存现状，由诗人邹静之编写的反映大学教授精神状况的话剧《操场》，近日在社会上引起了强烈反响。
D．当知识沦落为学术机构或个人牟取利益的工具时，曝出再多的学术造假事件都是正常的。
2．下列对某些知识分子的所作所为的理解，错误的一项是（）
A．某些知识分子自甘堕落，把自己打扮成一个知识小贩，向各类研究基金会和投资者叫卖自己的研究计划。
B．某些知识分子靠不思想活着，只是按照利益机构的指令和时间表，定时、定量地生产着对时代毫无意义、用处的学术观点。
C．某些知识分子不仅丧失了独立的思考能力和对社会事务的关心能力，而且丧失了生活的能力、爱的能力，更丧失了信奉、追求真理的能力。
D．知识分子对知识抱着工具主义的态度，要么为了晋级加薪，要么为了担当小技术官僚，总是迫不及待地炮制一些毫无学术价值的论文。
3．下列对某些知识分子的“堕落”造成的影响的判断错误的一项是（）
A．某些知识分子的“堕落”损害了知识分子的形象和权威。
B．某些知识分子的“堕落”会滋生各种学术造假事件。
C．某些知识分子无法抵挡物质利益的诱惑，把知识当成了获得利益的工具。
D．某些知识分子的“堕落”贬低了知识和真理在民众心中的影响和价值。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
古弼，代人也。
少忠谨，善骑射。
初为猎郎，门下奏事，以敏正称。
明元嘉其直而有用，赐名曰笔。
后改名弼。
太武即位，以功拜立节将军。
后征冯弘。
弘将奔高丽，高丽救军至，弘乃随之，令妇人被甲居中，其精卒及高丽陈于外。
弼部将高苟子击贼军，弼酒醉，拔刀止之，故弘得东奔。
太武大怒，黜为广夏门卒。
寻复为侍中，与尚书李顺使凉州。
及议征凉州，弼与顺成言凉州乏水草，不宜行，帝不从。
弼虽事务殷凑，而读书不辍。
上谷人上书．言苑囿过度，人无田业，宜减太半，以赐贫者。
弼入欲陈奏，遇帝与给事中刘树棋，志不听事。
弼侍坐良久，不获申闻。
乃起，于帝前摔树头，掣下床，曰：
“朝廷不理，实尔之罪!
”帝失容，放棋曰：
“不听奏事，过在朕。
树何罪?
置之!
”弼具状以闻。
帝奇弼公直，皆可其奏，以与百姓。
弼曰：
“为臣逞志于君前者，非无罪也。
”乃诣公车，免冠徒跣，自劾请罪。
帝召之，谓曰：
“卿其冠履。
吾闻筑社之役，蹇蹶而筑之，端冕而事之，神与之福。
然则卿有何罪?
自今以后，苟利社稷，益国便人者，虽复颠沛造次，卿则为之，无所顾也。
”
太武大阅将校猎于河西。
弼留守，诏以肥马给骑人，弼命给弱者。
太武大怒曰：
“尖头奴，敢裁量朕也!
”弼头尖，帝常名之曰“笔头”。
属官惧诛。
弼告之曰：
“吾谓事君使田猎不适盘游，其罪小也。
不备不虞，其罪大也。
今北狄孔炽，南虏未灭，狡焉之志，窥伺边境，是吾忧也。
故选肥马备军实，为不虞之远虑。
苟使国家有利，吾宁避死乎?
明主可以理干，此自吾罪。
”帝闻而叹曰：
“有臣如此，国之宝也。
”后车驾田于山北，获麋鹿数千头，诏尚书发车牛五十乘运之。
帝寻谓从者曰：
“笔公必不与我，汝辈不如马运之速。
”遂还。
行百余里而弼表至，曰：
“今秋谷悬黄，麻菽布野，猪鹿窃食，风波所耗，朝夕参倍。
乞赐矜缓，使得收载。
”帝谓左右曰：
“笔公果如朕卜，可谓社稷之臣。
”（选自《北史》，有删改）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．弼虽事务殷凑殷：
众多。
B．其精卒及高丽陈兵于外陈：
列阵。
C．不备不虞，其罪大也虞：
料想。
D．帝奇弼公直，皆可其奏可：
可以。
5．下列各组句子中，全都直接表明古弼“刚正”的一组是（）（3分）
①言苑囿过度，人无田业，宜减太半②乃起，于帝前摔树头，掣下床
③乃诣公车，免冠徒跣，自劾请罪④然则卿有何罪
⑤明主可以理干，此自吾罪⑥乞赐矜缓，使得收载
A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑥D．②④⑤
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A．太武帝要去河西打猎，让古弼留守京城，并让古弼把肥壮的马送去供打猎用。
而古弼因为有属下的大力支持，尽送一些瘦弱的马去河西，连太武帝也奈何他不得。
B．太武帝和给事中刘树在下棋，正在兴头上，看到古弼进来了，太武帝就像没有看到他一样不理他。
C．古弼的头长得尖尖的，像笔头一样，于是太武帝常常喊他为“笔头”。
D．太武帝给尚书下了一道命令，要他征发牛车五十辆去运麋鹿。
送信的人去了不久，太武帝就醒悟了，这次肯定又要在古弼那里碰钉子。
7．把将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）上谷人上书，言苑囿过度，人无田业，宜减太半，以赐贫者。
译文：
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（2）不听奏事，过在朕。
（二）古代诗歌的阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8--9题。
（11分）
楚江怀古①
马戴
露气寒光集，微阳下楚丘。
猿啼洞庭树，人在木兰舟。
广泽生明月，苍山夹乱流。
云中君②不见，竟夕自悲秋。
[注]①唐宣宗大中初年，诗人因直言，由山西太原幕府掌书记贬为龙阳（今湖南汉寿）县尉，写下了《楚江怀古》三首，这是其中的第一首。
②云中君：
云神。
“云中君”为《楚辞·
九歌》篇名，此处指代诗人屈原。
8．“广泽生明月，苍山夹乱流”是晚唐诗中的名句，除“对仗”外，本句还运用了什么表现手法?
表达效果如何?
请结合诗句加以赏析。
（5分）
9．近代人愈睦云在《诗境浅说》中以“清微婉约”四字标举此诗的艺术风格，你认同吗?
（6分）
___________________________________________________________________________
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分，每空一分）
（1）“_____________________，忠而被谤，能无怨乎?
”屈原作《离骚》是缘于怨愤；
杜甫则借慨叹诸葛亮壮志未酬以自况，“出师未捷身先死，_____________________”让人震撼。
（2）《永遇乐·
京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_____________________，_____________________。
（3）关于“荆轲刺秦王”，历来颇有赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵就这样评论“刺秦事件”：
_____________________，_____________________。
乙选考题
请考生在三、四两大题中选定其中一题作答。
注意：
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题。
腊梅花
汪曾祺
“雪花、冰花、腊梅花……”我的小孙女这一阵老是唱这首儿歌。
其实她没有见过真的腊梅花，只是从我画的画上见过。
周紫芝《竹坡诗话》云：
“东南之有腊梅，盖自近时始。
余为儿童时，犹未之见。
元祜间，鲁直诸公方有诗，前此未尝有赋此诗者。
政和间，李端叔在姑谿，元夕见之僧舍中，尝作两绝，其后篇云：
‘程氏园当尺五天，千金争赏凭朱栏。
莫因今日家家有，便作寻常两等看。
’观端叔此诗，可以知前日之未尝有也。
”看他的意思，腊梅是从北方传到南方去的。
但是据我的印象，现在倒是南方多，北方少见，尤其难见到长成大树的。
我在颐和园藻鉴堂见过一棵，种在大花盆里，放在楼梯拐角处。
因为不是开花的时候，绿叶披纷，没有人注意。
和我一起住在藻鉴堂的几个搞剧本的同志，都不认识这是什么。
我的家乡有腊梅花的人家不少。
我家的后园有四棵很大的腊梅。
这四棵腊梅，从我记事的时候，就已经是那样大了。
很可能是我的曾祖父在世的时候种的。
这样大的腊梅，我以后在别处没有见过。
主干有汤碗口粗细，并排种在一个砖砌的花台上。
这四棵腊梅的花心是紫褐色的，按说这是名种，即所谓“檀心磬口”。
腊梅有两种，一种是檀心的，一种是白心的。
我的家乡偏重白心的，美其名曰：
“冰心腊梅”，而将檀心的贬为“狗心腊梅”。
腊梅和狗有什么关系呢?
真是毫无道理!
因为它是狗心的，我们也就不大看得起它。
不过凭良心说，腊梅是很好看的。
其特点是花极多——这也是我们不太珍惜它的原因。
物稀则贵，这样多的花，就没有什么稀罕了。
每个枝条上都是花，无一空枝。
而且长得很密，一朵挨着一朵，挤成了一串。
这样大的四棵大腊梅，满树繁花，黄灿灿的吐向冬日的晴空，那样的热热闹闹，而又那样的安安静静，实在是一个不寻常的境界。
不过我们已经司空见惯，每年都有一回。
每年腊月，我们都要折腊梅花。
上树是我的事。
腊梅木质疏松，枝条脆弱，上树是有点危险的。
不过腊梅多枝杈，便于登踏，而且我年幼身轻，正是“一日上树能千回”的时候，从来也没有掉下来过。
我的姐姐在下面指点着：
“这枝，这枝!
——哎，对了，对了!
”我们要的是横斜旁出的几枝，这样的不蠢；
要的是几朵半开，多数是骨朵的，这样可以在瓷瓶里养好几天——如果是全开的，几天就谢了。
下雪了，过年了。
大年初一，我早早就起来，到后园选摘几枝全是骨朵的腊梅，把骨朵都剥下来，用极细的铜丝——这种铜丝是穿珠花用的，就叫做“花丝”，把这些骨朵穿成插鬓的花。
我们县北门的城门口有一家穿珠花的铺子，我放学回家路过，总要钻进去看几个女工怎样穿珠花，我就用她们的办法穿成各式各样的腊梅珠花。
我在这些腊梅珠子花当中嵌了几粒天竺果——我家后园的一角有一棵天竺。
黄腊梅、红天竺，我到现在还很得意：
那是真很好看的。
我把这些腊梅珠花送给我的祖母，送给大伯母，送给我的继母。
她们梳了头，就插戴起来。
然后，互相拜年。
我应该当一个工艺美术师的，写什么屁小说!
（选自《晚饭花集》）
（1）下列对这篇散文构思的赏析，不正确的两项是（）（5分）
A．周紫芝的《竹坡诗话》表达的含意是，腊梅是在宋朝的时候从北方传到南方的。
B．本文构思精巧，紧围腊梅花展开，尤其是幼年故事的安排，不经意之间的叙说说明了人生哲理。
C．该散文与作者其他散文一样，语言明白晓畅，如话家常，娓娓道来。
D．作者的家乡腊梅花很多，因为很多，所以也就不显得那么珍贵了。
E．作者从小的梦想就是当一个工艺美术师，但由于种种原因，而没有实现，让作者不胜遗憾。
（2）文章第一段作者从小孙女所唱的儿歌写起，对全文结构来说有什么作用?
（6分）
（3）围绕腊梅花，作者叙说了哪几件主要的事?
（4）你是如何理解文章最后一句话“我应该当一个工艺美术师的，写什么屁小说”?
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题。
俞大光：
心血凝成惊世响
俞大光，湖南长沙人。
1944年毕业于武汉大学电机系。
中国工程院院士。
国家某战略武器第二总设计师。
见到俞大光院士前，曾被普及过原子弹常识：
球状物，旁边是TNT，中间是铀235——再简单不过。
真正牛是一个同步引爆器的装置，这是引发大规模杀伤威力的机枢所在。
任何有原子弹的国家，这个装置都是最高机密。
听了心下一凛。
这位亲手缔造核弹引爆系统的专家，必是位巨人。
错了，老人身材瘦小，有些驼背。
这位刚刚过完九十华涎的两弹功勋，微笑着蹒跚地搬椅子、挪桌子，你不落座他也站着，你若插话他就耐心等着。
有着工程专家的缜密感——回忆时间会精确到年月日，回忆团队会一字不落地说出全称，回忆场景会点出在场每个人的名字。
和老人谈到了“文革”——从哪个角度讲，这都是“两弹一星”历史不能规避的一部分。
他主动提起的都是“亮点”：
1966年10月“两弹结合”成功完成；
1967年12月我国新原理氢弹成功起爆。
“其实那时科研队伍已经分成两派，一个叫“草原红色造反总部”，一个叫“革命联合造反总部”。
我当时当领导，以为团结大家会很困难，后来去了，没什么困难!
上面一再交代，你们去外场搞实验，不要考虑政治问题，连谈都不要谈，一定要作为一个纪律来执行。
当时的背景是，作为中央专门委员会负责人的周恩来总理为确保“两弹一星”事业少受干扰，为保护科研人员，提出了对政治问题不争论的要求。
俞大光感激这个英明决断：
“果然是，谁都不谈，都很遵守，以科技为重，技术上非常团结，不出差错。
后来聂荣臻表扬了我们，说大家都很遵守纪律”。
当然，这只是他“文革”记忆中最好的一部分。
概莫能外，他的“历史问题”马上就被“揭发”出来：
仅在新中国成立前有过一次照面的族人“俞大维”，莫名其妙地成了他命运的劫数。
当时有人公开放言：
“连国民党国防部长俞大维的弟弟都混进来了，国防科研单位并非一清到底!
1967年末，在一次“空投”实验后，俞大光被停止了工作。
一次在批斗中，他因为长时间弯腰而昏倒在地，而另一次更危险——因为被故意扣紧的手铐锁了三天，一双手血液受阻，差点残废。
想问问老人，驼背是否也与当年挨批斗有关?
话到嘴边还是咽下了。
耄耋之年的老院士，显然更愿意说些积极的事情：
“让我交代的有历史问题，有个人问题，有家庭问题，就是没有技术问题。
”他很自豪，即便在“莫须有”三字横行的年代里，在工作上也找不到他任何纰漏。
1971年夏天，“风向”稍有改变，俞大光终于离开了“小黑屋”，开始放羊喂猪。
他没把这当成苦差事，而是悉心向食堂管理员请教养殖方法，每天将猪圈打扫得干干净净。
到了寒冬，他还摸索出了一套“热水拌猪食”的方法，养出来的猪膘肥体壮。
即便喂猪，他也是专家级的“猪倌”。
1972年6月，俞大光重获自由并返回工作岗位，也得以与家人重新团聚。
直到1979年，他的问题才完全平反，所有“莫须有”的罪名被洗刷干净。
这艰难岁月中的每一个时间点，他都清楚记得，但并不愿向记者复述。
问及，他会轻描淡写，不问，也就乐得跳过。
人们看到的，只是又以饱满热情投入到国防尖端武器研发中的俞大光。
价值和信仰不被艰难人生所残损，相反，在时代漩涡中张驰，仍旧不失本心——这是君子。
提到日本福岛核危机这个问题，老人略有沉呤。
“核电站出问题关键恐怕不在“核”本身。
或者是选址不对，或者是操作有问题，或者是技术标准有疏漏。
不能因此就否定核能源，不用核，能源危机怎么解决?
人类生活马上就出现倒退。
与“核”打了一辈子交道的老人，深知我们已经进入了一个不可逆的“核时代”。
总的来讲，我认为和平用核还是必要的。
现在已经不能过于依赖不可再生能源了，核能源虽然也算不可再生，但总量比较高。
而可再生能源光从现在的技术角度讲，比例还是很少的一部分。
在这种情况下，核还是一个重要的能源。
从伦理学角度讨论“核武器”的存废，显然不能解决实现问题。
“大家都愿意核裁军，因为从现实层面考虑，生产、维护核武器的费用太高。
可是不会达到这种局面，即大家都赞成废除核武器”。
呵呵一笑，“如果有可能，我们当然投赞成票。
”废止既不可能，就要以力量制衡。
“文革”之后，俞大光继续投身中国国防尖端武器的研制工作。
参加了首次潜艇水下发射导弹试验、多次导弹配型实验和储航试验五年终检。
带领同事们成功完成了触地引信测试、潜地导弹引爆系统测试。
1983年他被任命为某武器核战斗部总设计师，经过五年的努力，该型号战略武器终于在1988年7月成功定型。
人们喜欢谈论工作中的细节。
主持研讨第一枚氢弹核试验投放方案，理论弹道数据已经千锤百炼，他还是要求用数个实地弹道飞行数据验证。
不仅对弹上程序、弹道测量、遥测方案、气象资料逐一明确要求，甚至连氢弹降落伞的电爆管个数都了如指掌。
审阅即将发表在院刊上的文章，虽然“例行”流程，他还是逐一核对繁冗的分量表达式，并指出了一个符号“j”的遗漏。
文章作者、中国工程物理研究员蒲仁璧回忆说，“要找出这个‘j’，俞所长在审阅文稿时，必须检查所有的公式推导，核对每一个参数符号。
这个‘j’令我愧疚，也令我感动。
带队住在导弹区附近的宿舍里，为了让其他同事充分休息，俞大光一定会选择对着楼梯的房间；
到气候恶劣、条件艰苦的地方出差，一定和年轻人一起坐敞篷卡车。
即便后来已是七十高龄，已是院士身份，他还是坚持这个习惯——“卡车院长”的外号被叫了一辈子。
他的事业是他爱国的方式。
“没有（核武器），别人肯定威胁你；
有，反而打不起来。
口头上可能会说大话，真要用起来，都害怕。
如果不是你有我也有，挨打的可能性肯定更大。
君子进取，但有所不为。
“那怎么办?
备而不用呗!
（本文节选自《俞大光：
心血凝成惊世响》《新华文摘》2011年第16期）
（1）下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（）（5分）
A．本文在叙述人物时没有从大处下手，而是从细处着笔，文章多用细节描写，以小见大，从多方面表现人物的性格特点。
B．文章开头说“这位亲手缔造核弹引爆系统的专家，必是位巨人”，可是见到的却是“老人身材瘦小，有些驼背”。
这多少有点让人失望。
C．文章在讲述俞大光的“文革”经历时，侧重于时间顺序，从1966年写到1979年，较全面的展现了老人在“文革”中的遭遇，详略得当。
D．俞大光在“文革”中也有不少很好的记忆，但是“仅在新中国成立前有过一次照面的族人俞大维”确使他在“文革”中遭受了一场劫难。
E．文章引用了一个“专家级的猪倌”的事例，意在表明俞大光是没有历史问题的，是一心想为老百姓做工作的，是爱国的。
（2）文章提到“文革”的遭遇时，俞大光说他很自豪：
”结合文章，谈谈你对这个“自豪“的理解。
___________
升级会员 