低年级阅读Word文档格式.docx
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5、小刺猬称赞小獾做的板凳（
），小獾称赞小刺猬的苹果（
）。
称赞的力量可真神奇，会让人（
），也会（
6、请你也“称赞”一下身边的同学、老师或亲人吧。
我最想称赞_____________，因为_______________________。
可爱的小花猫
我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。
它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。
只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜（lu）□一到晚上□它就这儿走走□那儿看看□好像在侦（zhēn）察老鼠的活动□
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1、这篇短文一共有（
）个自然段。
2、给第四自然段加上标点符号。
3、小花猫的尾巴是（
），眼睛是（
），胡子（
）。
4、写小花猫颜色的词语有：
（
）。
5、用横线划出小花猫白天爱做的事，用波浪线划出它晚上做的事。
秋天的山村
秋天，我们山村更美丽了。
山坡上的枫叶红得耀眼，松树绿得发亮，槐（huá
i）树、杨树的叶子变黄了。
山脚下的柿子树，像挂了一个个小灯笼。
山楂树缀（zhuì
）满了红珠子。
果园里各种果子成熟了，黄澄澄的大鸭梨，红彤彤的大苹果挂满了枝头，是那么鲜艳，那么惹人喜爱。
1、短文是围绕那句话来写的？
用“_____”线画出来。
2、在括号里填上合适的词语。
）的山村
）的枫叶
）的大鸭梨（
）的大苹果
3、圈出文中表示颜色的词，并在下面的括号里再写2个。
）、（
4、用“﹏﹏”画出短文中的两个比喻句，并写出它们分别把什么比作什么。
（1）把（
）比作（
（2）把（
5、请你也来写一句比喻句。
___________________像_________________。
猫头鹰
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。
猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。
白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的眼睛，注视着田野。
猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。
它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1.这段话有（ ）句。
2.这段话写了猫头鹰的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几个部位。
3.选出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
（ ）
A.猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。
B.猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。
C.白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的眼睛，注视着田野。
孤单的斑鸠
小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。
有一天，他问白头翁：
"
白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？
白头翁说：
你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！
小斑鸠惭愧地说：
我强占过他的巢，他不会和我好的。
白头翁说
你可以去和啄木鸟交朋友
他勤劳
正直
白头翁想了想，又说：
那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！
小斑鸠为难地说：
不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。
白头翁叹了一口气说：
哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？
1、认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？
喜鹊：
热情、善良。
啄木鸟：
小麻雀：
2、给短文第4小节填上标点符号。
3、小斑鸠孤单吗？
你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗？
4.下面的句子中，哪种说法是错的？
（ ）
A.因为小斑鸠总是欺负人，所以白头翁爷爷也没有办法帮他找到朋友。
B.小斑鸠觉得很孤单，跑来找白头翁爷爷，希望爷爷能帮他找到朋友。
C.小斑鸠因为骂啄木鸟是笨蛋，所以啄木鸟不想和他做朋友。
D.小斑鸠总是欺负人，但是白头翁爷爷还是给他找到了好多的好朋友。
5.读了短文，你明白了什么？
填一填。
小斑鸠觉得很（A.开心B.快乐C.孤单D.生气），因为他没有（A.好吃的B.玩具C.漂亮衣服D.朋友）。
他来找白头翁爷爷想办法，可是白头翁爷爷也没有办法，因为小斑鸠总是（A.比别人聪明B.对别人好C.欺负别人）。
大海边
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。
浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。
浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。
我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀!
爸爸说：
“大海是船儿的道路。
我说：
“大海是鱼儿的家。
1、在括号里填上合适的词语。
一（
）小鱼
一（
）浪花
）脚印
）杜鹃
）工厂
）山沟
2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
例：
海浪打在脚上。
（哗啦哗啦地）
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
（1）小鱼游来游去。
（摇头摆尾地）
（2）浪花蹦蹦跳跳。
（在海面上雪白的一排排）
3、大海是什么?
照样子，写句子。
大海是船儿的道路。
茉莉花
紫茉莉是我喜欢的花。
紫茉莉的花很像小巧玲珑的小喇叭。
它的花瓣像喇叭口，花萼像喇叭柄。
它白天总是闭着嘴巴，这是为什么呢？
哦，
也许是因为怕光，也许是在睡懒觉，也许是因为怕吹了喇叭影响我们的学习。
1、填一填。
（1）我喜欢的花是_____________。
（2）短文中的第_______句和_______句写出了紫茉莉的外形。
2、用“~~~~~~”画出紫茉莉白天不开花的原因。
3、照样子，写句子。
（1）兹茉莉的花很像小巧玲珑的小喇叭。
_______________________________
（2）紫茉莉白天总是闭着嘴巴。
_____________________________
蚂蚁和一粒麦子
收割后，庄稼人忙着收割，把麦子堆满仓。
一颗麦粒掉在地上。
蚂蚁发现了麦粒，乐得睁大了眼睛。
蚂蚁背起麦粒，气喘吁吁地向远方蚁窝走去。
走啊走，蚂蚁觉得背上的麦粒越来越重了。
蚂蚁很想休息片刻，于是，它把麦粒放在地上。
这时，麦粒说话了：
“小蚂蚁，你背着我回家多累啊！
不如把我放在这里，明年我会给你一百粒像我这样漂亮的麦粒。
一粒换一百粒□蚂蚁半信半疑地望着麦粒□这可像极了精采的魔术□蚂蚁同意了麦粒的请求。
一年后，蚂蚁又回到老地方，麦粒实现了诺言，真给了它一百粒麦子。
1.在文中的□内填上恰当的标点符号。
2.读第二自然段，加点词语“气喘吁吁”说明（
）
A.蚂蚁很高兴
B.蚂蚁很累
C.蚂蚁很着急
3.读第四自然段，加点词语“半信半疑”的意思是（
A.完全不相信
B.有点相信有点怀疑
C.完全相信
4.一粒麦子是怎样变成一百粒的呢？
请你告诉蚂蚁吧！
打电话
）爸爸告诉小华：
“120是急救电话号码,像这样的服务电话还有很多，110是匪警电话、119是火警电话、114查号电话、121是天气预报电话、122是道路交通事故报警电话。
）小华家最近安装了一部电话。
）小华问爸爸：
“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？
）一天，爷爷病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。
）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。
1.按顺序重新排列上面的句子，把序号写在括号里。
2.从文中找出下面词语的反义词。
慢一（
）
少一（
远一（
3.遇到下面的情况，可以拨打什么电话？
（1）小华想知道少年宫在哪儿，可以拨打________问少年宫的电话号码。
（2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。
（3）小华的爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打________报警。
彩
虹
今天下午，下了一（
）大雨。
雨后我走到院子里，看见天空中出现了一（
）五彩缤纷的虹，弯弯的彩虹就像一（
）小桥。
我问奶奶：
“彩虹是怎么出来的？
”奶奶说：
“天上有一（
）光明神，虹就是他的弓，他休息时，就把自己的弓，也就是虹，挂在云端。
我还是不懂，就去问爸爸。
爸爸说：
“下过雨后，天空有很多小水滴。
由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。
空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。
1．在文中的括号里填上恰当的量词。
2.摘录短文中表示颜色的________________。
这样的成语我还知道________________、________________。
3．彩虹产生的条件有哪些？
在正确的选项后面画“√”。
A.下过雨后（
）
B.阳光（
C.风（
）D.雷（
4.文中第一自然段把彩虹比作_____________。
5．我会照样子仿写句子。
例：
弯弯的彩虹就像一座小桥。
_______________像______________。
苹果落地
牛顿从小就爱动脑筋，遇到问题总要问个为什么。
一天傍晚，他坐在一棵苹果树下休息。
忽然，一个苹果从树上掉了下来，落在他的身边。
牛顿看见了，觉得很奇怪，他想：
“这个苹果为什么会掉下来呢？
“那一定是因为它太熟了。
”他自言自语地说。
“可是，为什么苹果只向地上落，而不是向天上飞，也不向左或向右抛开呢？
”他又想。
牛顿发现了这个问题，便进行了认真思考，专心研究。
后来他终于发现了苹果向下落的秘密，是因为地球有吸引力。
牛顿就是这样，能从普遍的现象中提出问题，进行研究。
他一生有许许多多的科学发现，成了世界著名的科学家。
1．牛顿看到苹果落地，产生了哪些疑问？
用“＿＿”画出来。
2.
读了短文，我发现牛顿从小就是个＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。
3.
牛顿终于发现，苹果落地的原因是什么，请用“~~~”画出来。
。
4.
你对生活中的现象有什么疑问呢？
和牛顿一样动动脑筋吧。
发现的问题：
提出的问题：
北京的夜景
天渐渐黑了，北京就要到了，飞机慢慢下降。
我睁大眼睛从窗口向下望。
啊，整个北京灯火辉煌！
看见了，看见了！
那是一条条高速公路，一盏盏路灯连在一起，有的像金色项链环绕北京城，有的像一串明珠伸向远方。
那是一座座高耸的大厦，五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳。
那是一片片住宅小区，闪闪的灯光，比天上的星星还多还亮。
北京的夜景真美呀！
1.
这篇短文共有（
）个自然段，第（
）自然段写了高速公路和路灯。
在文中找出下列词语的近义词。
围绕——（
五光十色——（
漂亮——（
万家灯火——（
连在一起的路灯像（
）环绕着北京城。
A.
一串明珠
B.
金色项链
作者是从（
）看北京的夜晚。
飞机上
高速公路上
5.
北京的夜景给你留下了什么印象？
说一说。
）的北京夜景
（
6.
用“——”画出短文中的中心句。
妈妈的手
妈妈的手像一块写字板。
每次我们手牵手散步的时候，她都会摊开手，叫我在她的手心默写几个生字。
我用手指认真地在妈妈的手心一笔一画写着。
看着妈妈脸上露出了笑容，我也开心极了。
我非常喜欢这种复习方式，既轻松又方便。
我希望妈妈的手永远是我的写字板，我愿永远是这块写字板上的一支彩笔，为妈妈描绘美好的生活。
1.照样子，写词语。
一笔一画
）一（
2.选一选。
（1）“妈妈的手像一块写字板”，是因为“我”（
A.在妈妈的手心上画画
B.在妈妈的手心上默写生字
（2）“我”喜欢这种复习方式，是因为（
A.妈妈的手很柔软
B.这种复习方式既轻松又方便
（3）“我希望妈妈的手永远是我的写字板”，是因为“我”（
A.要为妈妈描绘美好的生活
B.可以一直在妈妈的手心里写字
3.你妈妈的手像什么呢？
请你也来写一写。
_______________________________________________________
蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶（
）过花丛，（
）过树林，（
）过小溪，（
）到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
1.将“越、飞、穿、赶”恰当地填到第二自然段的括号里。
2.文中有三个四字词语都表示色彩很多，用“____”画出来。
3.如果不认识“翩翩起舞”中的“翩”字，应该用_______查字法查字典，先查________部，再查________画，读音是________。
联系上下文，我知道“翩翩起舞”的意思是_________________。
4.短文共有______个自然段，第______自然段讲蝴蝶谷名称的由来，第______自然段具体描写蝴蝶谷的迷人景象。
5.读句子，填空。
（1）五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像________________。
请你也照样子写一句比喻句：
_______________________。
（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像欢迎_________。
”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写_________的动作的，这里是把蝴蝶当作_________来写。
（3）因为祖国的宝岛台湾_________、_________、_________，所以说是蝴蝶生长的好地方。
6.蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
请你夸夸蝴蝶谷，吸引更多的人来这里游玩吧。
______________________________________________________________________________________________________________
老办法不行了
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉它：
“村子里有口井。
猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。
这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑说：
“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1．本文写了_______和_______之间发生的事。
全文共_____个自然段。
第_______自然段写乌鸦用老办法喝水，第_______自然段写乌鸦喝到了水。
3．乌鸦的老办法是什么？
用“____”在文中画出来。
4．乌鸦的老方法为什么不行了？
5．读了这篇短文，我懂得了______________________________________________________________________________________________________________
这个故事告诉我们（
A．用衔石子的办法喝井里的水是不行的。
B．猴子乐于助人。
C．遇事要动脑筋，想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。
骄傲的青蛙
有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。
有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。
这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说：
“你能够比那只牛还大吗?
骄傲的青蛙说：
“当然能啊!
”说完骄傲的青蛙就猛（měng）吸一口气把肚子鼓了起来。
同伴说：
“还不够大!
于是骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛，他吸呀吸的，终于“砰”的一声，把自己的肚皮给撑破了。
短文一共有_______个自然段。
请你通过查字典认识生字并写出读音。
砰（
撑（
3.读短文，在横线山填上一对反义词。
青蛙很_____________，如果他_____________一些，就不会撑破肚皮了。
4.最后青蛙撑破了肚皮，他错在________________________________。
选词填空
骄傲厉害吹牛拼命伟大
（1）小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（
）地吃。
（2）美美很喜欢（
），常说她家大得可以装进一艘船。
（3）狮子是草原上面狩（shò
u）猎最（
）的动物。
（4）孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到（
（5）妈妈无私地疼爱孩子，是很（
）的。
这是一只怎样的青蛙？
它为什么会把肚皮给撑破的？
麻雀造新房
很早很早以前，麻雀就想造一座漂亮的新房。
麻雀想得真美：
“新房要造在有阳光的地方，旁边有一棵高大的绿树，还要用坚韧的树枝搭个大大的房架，四周糊上黑黑的泥巴，要是能铺上柔软、暖和又有香味的嫩草，让我甜甜地入睡，这真是个安乐窝啊！
可是，日子一天天过去，直到今天，麻雀还没造出新房，晚上，不管刮风下雨，它都只好在房檐下睡觉。
1．短文一共有（
读短文，从文中找出合适的词语填在括号里。
）的新房（
）的绿树
）的泥巴（
）的嫩草
3.麻雀想造一座什么样的新房？
用“____”画出来。
4.麻雀为什么没有造出新房？
（
因为麻雀没有选到合适的地方和材料。
因为麻雀只有美好的想法，没有实际行动。
C.
因为造新房太难了，麻雀造不了新房。
我想对麻雀说：
“_____________________________。
登山观景
我们学校附近有一座山。
星期天，我们登上山顶，往四周眺望家乡的景色。
往东看，那是新建的城镇。
城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。
往南看，满眼是美丽的田野。
田野里庄稼一片接一片，在很远的地方与蓝天连在一起。
一条笔直的公路穿过田野，通向远方。
往西看，是一片果园。
那里到处是茂密的果树。
果园旁边有一排平房，那就是我们可爱的学校。
校园里鲜艳的五星红旗迎风招展，在一片浓绿的衬托下，显得特别引人注目。
往北看，一条大河伸向远方，大铁桥像一条钢铁巨龙卧在大河上，一列火车正从铁桥上通过。
河面上的船你来我往，十分繁忙。
我们的家乡多美好。
我长大了，一定要把家乡建设得更加美好！
1、文章的第二自然段是按（
）顺序来写的。
2、按短文内容填空。
）的街道
）的田野
3、请你用“﹋﹋”画出文中的中心句。
4、文中画“
”的句子运用了
的修辞方法，把
比作
5、请仿写画横线的句子写一句话。
牛
现在，我对牛是很熟悉的。
第一，我就属牛。
第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。
我十岁生日那天，爷爷对我说：
“今天是你的生日。
你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。
”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。
它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。
爷爷说：
“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊!
”真的，我意外发现：
那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。
爷爷还说：
“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。
”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。
从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。
两年过去了。
有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。
看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：
手中的牛动起来，走在广阔的田野里。
它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。
它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。
它的身后是一望无垠的耕作过的土地。
在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。
1.写出下列词语的近义词。
熟悉—（
）喜欢—（
坚强—（
照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。
（壮实的）身体
）小铜牛
）身骨
）腿脚
）犄角
）尾巴
）田野
3.用“_______”画出作者想象的内容。
4.这些想象，作者是根据生活中的牛“（
）、（
）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（
）观察，如果不熟悉牛的习性，
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